优化数学资源库，提高备课效率

王文荣

摘 要： 近年来，我校对中职机械类数学资源进行了详细的收集和整合，形成了一定规模的内容丰富、形式多样的数学资源库，并应用到了实际的备课和教学过程中。作者结合自身的使用体会，从资源库对自身备课和教学设计的优化及自身备课和教学设计对资源库的优化这两方面举例说明。

关键词： 教学设计 数学资源库 备课

课堂是学生获得知识的主阵地。课堂教学质量的高低直接决定学生成绩的好坏。传统的教学以教师为中心，利用教材、教案和粉笔等作为教学资源向学生传授知识。但是随着科技的发展和社会的信息化，教师在课堂上能够选用的教学资源大大增加。因此，在信息化背景下，教师整合及充分利用教学资源的能力显著地影响课堂教学效率。

通过一年的努力和积累，我校中职机械类数学资源库在组长马学艺及其他组员的共同努力下，已基本形成了内容丰富、形式多样，结构合理、更新及时和实用性强的特点。教师利用资源库中的相关资源进行个性整合达到优化课堂教学设计的目的，而融入教师自身理念的备课成果又以积件的形式返回到资源库形成对资源库的补充和优化，将个人备课过程和学校资源库建设融为一体，从而形成备课过程和资源库之间的相互优化的高效模式。

一、资源库对自身备课和教学设计的优化

1.确定课堂设计思想

一节课只要能给学生实实在在的收获，就是好课。所以，教师在广泛吸取经验之后，必须用心挑选支撑理论，理清自己的教学思路。例如在《双曲线》这堂课的备课前，首先对历届成考要求、重点难点有个整体的把握，借鉴有经验的优秀教师的研究成果和心得体会无疑是方便、快捷、有效的途径。数学资源库中搜集“双曲线”就会有相关的教案、学案、课件、习题、检测、论文等文件出现，这个是互联网资料难以比拟的，这些资料都是和中职数学教材相配套的，通过研读组内老师的有关教学设计及教学心得，基本有了这节课的思路，重点在于讲授双曲线的生成及标准方程的推导。

2.搜集素材个性整合

（1）引入的素材搜集整合

例如在《双曲线》教学过程中，如何引入讲授双曲线，激发学生学习兴趣，是上好一节课的关键，搜索资源库，有多位老师的教学案例，比如有利用传统的折纸游戏，通过学生动手实验来画双曲线，还有利用多媒体几何画板软件动画演示双曲线的生成，更有一些生活中的双曲线实例图，这些都是很好的素材。最终我吸取各位老师的可取之处，把有趣的折纸游戏与现代信息技术有效地整合在一起，这样富有趣味性的动手活动激发了学生的学习兴趣，增强了学生的参与热情，同时多媒体演示完美呈现了双曲线的动态生成的过程，将抽象的数学概念具体化、形象化，两者相辅相成，收到了很好的效果。

（2）难点突破的素材搜集整合

在阅读本校高级教师陆老师的一篇论文《数学教学如何突破难点》时，他对于如何突破教学难点，列举了很多种方法，譬如：启发讲解法、实验演示法、运用比喻法，变换叙述法、设数计算法、画图观察法、比较分析法等，并逐一举实例进行了详细说明。例如《双曲线的概念》这节课的难点是双曲线标准方程的推导，我就类比分析前面推导椭圆的标准方程的方法，这样学生往往能轻松地理解。比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的——乌申斯基语。中职数学中有许多内容既有联系又有区别，在教学中充分运用比较的方法，有助于突破教学难点，防止知识的混淆，提高辨别能力。

3.精选例题及练习及时巩固

习题的选取最好适应所教班级的学生，中职学校学生学制层次不同，综合素质参差不齐，所以合理选取适应自己所教班级学生的例题和练习，是一件很重要的事。资源库中的例题和练习，就很好对地不同层次的目标进行了分类，难题、中等题、简单题都很好地区分开来，教师选取、选用最适合自己学生的习题让学生练习，往往能起到很好的巩固效果。

二、自身备课和教学设计对资源库的优化

建立数学资源库对笔者的教学设计、教学方式的选用都起到了很好的作用，也为平时的备课节约了时间，同时笔者不得不承认备课过程中需要的某些素材必须自己创造或者来源于网络，所以备课过程和资源库之间应该相互优化。“取之于资源库，还之于资源库”是我们组每位教师使用资源库优化教学设计的一个共同体会。例如：每学期组内各位老师都会精心准备上一节校级公开课，课后每个人的完整教案、学案、课件及课后总结，归在资源库“精品课交流”栏下，这样更方便每位老师查看学习。

从以上两方面可以看出，优化应用资源库进行备课和教学设计，其实也是教师自身与资源库的一次交流过程。教师可以利用资源库里的内容大大减少备课量，缩短备课时间，教师在对资源库的使用同时也能对资源库进行适当的补充和优化。我们绝不提倡教师“零备课”，拿过来就用，倡导积件式的资源积累和个性化的资源整合，用来提高备课和教学效率。一个优秀的教学资源库，有力地支持和保证了师生的创造性学习和探究性学习，让教师开创更多的教学改革的新思路。

参考文献：

[1]冉景海.优化教学资源，提高生物课堂教学效率.科学咨询，2012（01）.

[2]王远彬.优化数学资源库，提高课堂教学效率——关于《对数形结合的应用举例》的优化说明.百度文库，2010（12）.

[3]孙克文.数学资源库建设初探.家教世界，2012（11）.