如何上好二方连续图案

郭迎哲

摘 要：上好二方连续图案，需要做好以下三点：联系生活，加强感受；认真细致，大胆用色；互动交流，亲身体验。

关键词：二方连续图案；联系生活；亲身体验

我们的祖先创造了单独纹样、适合纹样、二方纹样等二方连续纹样。由于具有重复、条理、节奏等形式，应用最多：原始社会的彩陶器上，二方连续纹样装饰已有了很高的成就。我国是一個多民族的大家庭，各兄弟民族在服饰和用具的美化上多用二方连续纹样，并有其各自的传统特色。如，广西的壮锦，四川的蜀锦、湘西苗族花带、土家族织锦……在人们的日常生活中，生活用具器物及建筑装饰上，二方连续纹样的装饰也随处可见，如，染织的花布、花带纹样、书籍的装潢、商品包装、黑板报的美化等均广泛应用。

如何上好二方连续图案课呢，通过几年的教学，我总结有以下几点：

一、联系生活，加强感受

教师可以展示一些具有二方连续图案的实际事物，如，出示一块印有各种花边的布包和一把有花边装饰的伞，让学生观察并说出其共同特点，例如，都有美丽的花边装饰。通过学生主动参与，引出二方连续图案的定义，二方连续图案是指采用一个图案单元或几个图案单元，使其有秩序、有规律地向两个方向连续反复所形成的带状装饰图案。还可以通过与其他学科的整合，如，音乐中音符重复出现的旋律和节奏美感，让学生更加感受二方连续纹样的特点。在这里通过实际生活中的事物，加强学生对二方连续纹样的认识，更有说服力，也更能加深学生的理解。

二、认真细致，大胆用色

纹样、骨式、色彩，是图案三个重要组成部分。通过复习单独纹样的基础知识，比较单独图案与二方连续图案的差别，加深对二方连续纹样的理解。因为二方连续纹样都是由每一个单独纹样按照一定的骨式进行有规律的排列而成的。通过欣赏课文范图或者是教师自己制作的范图之后，让学生了解到二方连续图案取材范围是非常广泛的，如，花卉，动物，风景等都可以被选用二方连续纹样的基础纹样。图案的色彩是表现物体形象的一个重要部分，正如音调不美，尽管是好台词也唱不出好戏；色彩不美，尽管是好纹样，也谈不上是好图案。图案中上色的最基本要求就是工整，干净。

有的学生上色时很马虎，不是涂得不均匀，就是涂在外面，这是图案中上色的大忌。颜色的运用是最能够体现每个学生的个性特征的，有的学生喜欢淡雅的色调，有的学生喜欢华贵的色调，有的学生喜欢暖色调，有的学生喜欢冷色调，不管是哪一种色调，只要搭配合理，老师都应该给予鼓励，发挥学生的想象力以及创造力。

三、互动交流，亲身体验

学生可以在一起互相探讨好的纹样，好的色彩搭配。但是我们要充分发挥每一个人的特长，不要让每一名学生的作品出现重复的情况，要体现每个学生的个性特征。这里既要体现合作，又要展现自我。通过小组讨论的方式总结出作画步骤，第一步，选择骨式；第二步，设计纹样；第三步，拷贝；第四步，正稿；第五步，着色。

如果是小学生的课可以采用合作式学习方式，但是对于从事专业美术的学生来说，最好还是由一个人来完成，因为职高的学生毕竟将来要从事美术设计工作的。新课标重视学生学习过程中的体验。学生对绘画语言的学习，是真正属于学生自己的教学学习活动，体验探究的乐趣。对于与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺美术的理解，教师用简单的讲解是无法代替学生的亲身体验和感受。

《二方连续纹样》课对从事工艺美术专业的学生是一个很重要的部分，也很具有实用价值。作为教师，我们要鼓励学生大胆作画，培养学生的审美能力、创新能力，为工艺美术专业奉献自己的一份力量。新课程改革带给我们每一位教师生机和活力，我们时刻要求着自己不断努力学习，不但要学好本专业的知识，而且还要多学些其他学科的知识，力争使美术课上出特色，上出风采。

（作者单位 内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗教师进修学校）