注重美术与文化的结合，提高学生的文化素养

王再琼

美术是人类文化的一个重要组成部分，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，美术与文化有着不可分割的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而是一种文化的学习。通过学习让同学们认识人的情感、态度、价值观的差异性，了解美术作品中所反映的各种思想、观念、情感都与艺术家所受到特定的政治、经济、文化、历史等背景的影响有关，艺术家会把具体景物、人物溶入其感情和意图中，构成一种新颖独特的文化情境。

在教学中适时适当地让学生了解人类艺术史上的经典之作，使学生通过欣赏经典之作所渗透着深厚的人文精神，拓展学生的美术文化视野，体会到美术深厚的文化底蕴，从而加强学生的美术文化修养，也培养了学生对祖国优秀美术传统的热爱，对祖国大好河山的热爱。在课堂中有机地创造一些文化氛围，让学生在认知的基础上关注人的理想、体验人的愿望、情感、价值等情感体验，为学生的健全人格做好铺垫。

例如：在《京剧脸谱》的教学中，我首先使学生了解我国的脸谱艺术具有悠久的历史，是中国文化的组成部分之一。脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱是中国的戏曲舞台上特有的化妆手段，又是一种富有装饰性的图案艺术，因而具有很高的欣赏价值，而被列于美术之林。

其次，使学生明白京剧中脸谱的色彩展示了戏剧中人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。如：黄色脸谱表现枭雄、凶暴的人物及性格；蓝色脸谱表现刚强、骁勇、有心计的人物及性格；紫色脸谱表现刚正、稳练、沉着的人物及性格。同时，运用现代化的教学手段，通過多媒体教学，让学生了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的知识，给学生介绍和分析脸谱的历史意义、艺术价值和应用，通过学生创作图案对称、颜色鲜明的脸谱作品，培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱，进一步提高学生对京剧脸谱的欣赏能力。

再次，让学生了解脸谱的色彩非常丰富。用红、蓝、白、黑、紫、金、银等颜色，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧中复杂的人物形象。通过对脸谱一课的学习，激发了学生热爱中国文化的情感。

总之，运用广泛的文化情境教学来传授美术，在广泛的文化情境中认识美术是必要的。艺术来源于生活而高于生活，只有热爱生活，学会欣赏，学会发现，培养乐观的、积极向上的审美观，提高个人修养，以美好的心态来学习，进行创作，才能真正获得知识。

（作者单位 四川省广汉市七一学校）