如何转变数学差生

梁夕芬

摘要：在中学阶段，随着数学教学的深入，不可避免地出现了一部分“差生”，严重影响了数学教育质量的提高。如何培养“差生”的学习兴趣、激发他们的学习动力，帮助他们实现由差到好的转变，从而大面积提高数学教学质量，已经成为中学数学的一个重要问题。

关键词：学习兴趣；学习动力；心理辅导；差生转变

数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性。随着数学教学的一步步深入，中学阶段不可避免地出现了相当一部分“差生”，严重影响了数学教育质量的提高。如何转变“差生”，大面积提高数学教学质量是中学数学教学的重要任务。中学生处于青春期，对方方面面的事物开始感兴趣，但由于认知能力不够，再加上自制力较差，容易产生各种各样的问题，由此出现这样或那样的“问题学生”，我就如何转变这些学生，谈一点粗浅的意见。

一、教师对“差生”的尊重和接纳是使他们轻松愉快地学习的重要条件

一般来说，“差生”的自尊心是很脆弱的，他们渴望得到老师的信任，渴望老师对自己“以诚相待”，不歧视、讽刺、打击自己。“差生”有一个怕遭冷落的共同心理。因此，只有对“差生”抱有诚挚的爱、平等的尊重，才能建立良好的师生关系。融洽的师生关系是转化“差生”的基础和前提。在教学过程中，要把关爱的情感投射到学生心里。如一次考试前，在动员学生工作中，我对一名上课爱说话、不认真听讲、但脑子比较灵活的学生说了一句话：“我敢保证你这次考试能及格，只要你认真地跟我学。”就是这一句信任的话，使该生学习兴趣倍增，虽考试结果与及格分数只差一分，但该生以后的上课心态有了很大的转变。老师心中有“差生”，“差生”心中才会有老师。老师感情上的关爱，会引起学生感情的共振，此时学生的接受能力最强，教学效果最佳。

二、改进教法，加强对数学学习兴趣的培养

“差生”认知能力差、思维能力差，因此根据教材的不同特征，教师在教法上要不拘一格，灵活多变。讲课时要注意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予“差生”模仿性练习的机会。还要加强变式训练，使学生掌握知识的情况及时得到反馈，尤其对“差生”的出色表现给予肯定、予以表扬。另外特别应加强直观教学，如在讲三角形内角和定理时，可让学生自己动手做一个i角形，再把那个三角形三个角剪下来拼凑成一个平角，从而发现定理。另外，在教学过程中，还要善于利用学生感兴趣的具体事物去说明数学知识，用数学知识去解答学生最感兴趣的实际问题。如讲相似三角形这一章时，结合学生喜欢的事，问学生“不用爬杆怎样测量操场上旗杆的高度”(如在有阳光的时候，可以利用影子组建成两个相似三角形，利用人的身高和一根木杆的高求得旗杆的高。在没有阳光的时候可以利用平面镜或量角器、三角板来测量旗杆的高度。)还可以告诉学生，学习了相似形的知识，我们不用过河就可以测出河对岸两物体之间的距离，只用一根标杆就可以测出某建筑物的高度等。从这些学生常见又感兴趣的事物中提出他们没有想到或解答不了的问题。能有效地激发他们求知欲望。教师在教学过程中，加强学生对数学学习兴趣的培养是必不可少的一个环节。

三、加强思想教育，培养激发“差生”的学习动力

一般来说，“差生”的学习动力不足，他们往往缺乏学习的自觉性和主动性，经常处于被动的学习状态，也缺乏刻苦钻研精神和克服困难的意志，更缺乏学习的信心，认为“努力也学不会”，有破罐子破摔的思想，因此，对于“差生”学习动力的培养和激发有着特殊的意义。要经常与学生谈心，帮助他们克服眼前的困难，促使他们树立正确的学习态度。如我原来有个学生，觉得不管多努力，数学就是学不好，所以对数学学习就放任自流了，上课都不爱听讲了。了解这个情况后，我多次找他谈心，并帮他补习数学知识。在补习的过程中，我发现他的思路其实特清晰，就是基础不好。我就对他说：“其实你特聪明，特适合学习数学，但就是基础差点，所以上课一定要认真听讲。”从此以后。这个学生在学习数学时越来越认真，成绩也有了很大的提高。

四、降低要求，减轻作业负担，帮助“差生”掌握学习方法和思维方法

对于数学作业，应以课本为主，不搞偏题、怪题，不搞题海战术。(中学有这么一句话：物理题难、化学题烦、数学题永远做不完)所以在留作业时，题量要适中。可以结合学生能力，拉开档次，不搞一刀切。注意引导学生发现解题规律，掌握学习方法和思维方法。数学题目千变万化，但其规律和类型都是有限的。引导学生抓解题规律。用规律指导练习是提高质量、减轻作业负担的根本途径。我在教学中就总是针对不同层次的学生出不同的练习题，这让他们都有了极大的成就感，也就更爱学习数学了。

五、对“差生”正确的心理辅导也是引导他们学好数学的关键

“差生”之所以差，可能一开始就不入门，也可能是随着内容的增多、难度的加深，慢慢地对数学失去兴趣。中学生相对于小学生来说，思想和认识程度有了相应的变化，对事物有了自己独特的看法，加上外界环境对青少年的诱惑力极强，一部分学生陷入迷途，通宵上网成了普遍的娱乐项目，更由此引发出一系列的问题。这时必要的心理辅导是必不可少的。从问题的根源人手，找到突破点进行辅导，同时，争取家长的配合，共同做好学生工作。最后，“差生”的弊病是多种多样的，所以对“差生”的帮助方法也是千变万化的，只有找到适合他们的方法，才能有效地转变他们，使之不再差。