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2011年15期
刊物介绍
本刊全面贯彻党的教育方针,密切配合语文课堂教学,提高中学师生掌握祖国语言文字的能力。
中学语文
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理论探索
农村高中语文有效教学个体反思模式研究
“名著阅读与语文教学”的现实意义及途径探索
开展探究性学习 培养学生创新精神
范例、问题、网络与鉴赏能力的培养
如何提高“问题导学”教学模式的有效性
实施“民主、开放、务实”的课堂教学
让语文课堂成为分享的殿堂
语文课堂的教学艺术
在语文教学中培养学生创新思维和创新精神
学生自主合作意识培养初探
怎样让语文教学灵活性、生活化
教学前沿
在语文教学中培养和提高学生审美能力的点滴尝试
刍议语文课堂激趣
让语文课堂飘溢着情感的芳香
试论写作与阅读之关系及其教学策略
如何将读写有效结合
好课是这样炼成的
打造有效课堂
阅读教学
让诗歌赏析插上想象的翅膀
试看新媒体时代的新词语“亲”和“亲们”
将积极的生活意识引进古文教学
“根”“枝”并重,提高初中生文言阅读能力
语文综合阅读小议
选择出艺术
高中生课外阅读指导探究
让多元解读之花绽放个性光彩
悟“言”之道,品“文”之美——高中文言文阅读教学浅探
行走在诵读吟咏中——以《行路难》为例谈古诗词诵读教学
《逍遥游》的教学
鉴赏之页
品读那份穿越时空的美丽——乡愁文学鉴赏谈
朗读——打开诗歌欣赏之门的金钥匙
给散文鉴赏找一个切入点
代为之思情更远 虚处落笔韵益浓——古典诗词虚写手法鉴赏例话
循序渐进 渐入佳境——中国古代诗歌赏析文章的写作训练
作文教学
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞——作文教学中发散思维训练刍议
浅谈中学作文教学中创新思维的培养
写好作文该做的几件事
作文与阅读的“互动教学论”
教材,作文素材的土壤
学生作文批改方法新探
关于高中生周记写作训练之思考
农村学生写作中常见问题及解决办法
学生心理健康与作文思想健康的关系
中学生写好作文在“品”
教学设计
《廉颇蔺相如列传》教法新探
《登泰山记》现象学语文教学设计
《考场作文扣题技巧》教学设计
《长江三峡》导语设计示例
新材料作文的审题立意和拟题方法
选修课的散文式教学——《史记·淮阴侯列传》课例随想
文本解读
不了“兰亭”情——解读《兰亭集序》的情感迁变
寄至味于平淡——解读崔颢《长干曲》二首
透过悲剧看中国古代女性人物形象——《氓》、《孔雀东南飞》和《杜十娘怒沉百宝箱》中的女性形象比较分析
文史论坛
含英咀华品佳句
古诗词中的常见体育文化活动
教育随笔
引电影大片曲水,品作文教学美酒
谈谈禅学适当进入语文课堂
磨课,让我欢喜让我忧
浅谈语文教师自身文化素养的加强
浅议语文教师的素质
浅论高中悲剧作品教学的迷失与出路
浅谈写字教学在义务教育阶段的地位失重
用爱心和勤奋浇铸学生未来
复习备考
试论高三语文复习的建模问题
现代文阅读探究开放性试题答题指导
高考复习之现代文阅读主观题八大题型汇总
漫谈高考散文阅读的备考策略
考场例文给作文复习带来的启示