登录/注册
安卓版下载
时政综合
商业财经
文学小说
摄影数码
学生必读
家庭养生
旅游美食
人文科普
文摘文萃
艺术收藏
农业乡村
文化综合
职场理财
娱乐时尚
学术
军事
汽车
环时
2015年12期
刊物介绍
教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育,报道国家有关中学教师培训的政策、精神,研究职后教育的理论和管理经验。
中小学教师培训
订阅
上一期
下一期
浏览往期
理论视界
教师培训实效产生机理研究
理念·实践·策略:当前教师培训的三维诉求及其思考
教师发展论坛
再论李吉林对教师专业发展的启示
——基于“教学即研究”的视角
教师培训转型视角下的专业发展理念与培训实践探索
农村综合实践活动“国培计划”的政策意图与实践反思
——以新疆农村综合实践活动培训项目为例
选好、用好、管好“影子学校”,保障“影子学习”质量
促进专业自觉的区域骨干班主任培训课程建设
教师培训实践性课程形态探索:同课二次异构
“以课领训”夯实教师培训主体性实践
走内涵式教育发展之路打造现代文化品牌区县
教育管理
创造力:教育家型校长的功德之基
对教育家型校长成长规律的多元认知
课改聚焦
论现代课堂教学诊断运行机制选择
展评模式下的语文课堂评价探索
教学新思维
基于诗化哲学的“儿童诗心”培养研究
——新诗经时代的儿童国语生活
“唐宋词”教学的“已然”“实然”与“应然”
——例谈“学为中心”背景下的“唐宋词”教学
“想象”数学的内涵诠释与教学展现
对中学数学课堂教学中小组合作的再认识
试析课堂教学反馈问题
——以小学英语教学为例
“备学生难”的教学设计困境及其解决策略
——以美术新课程为例
比较与借鉴
新西兰义务教育阶段英语课程标准及其启示