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2023年3期
刊物介绍
教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。
中学历史教学
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教师发展
历史时空观念的伦理意蕴及教学运用举隅
论史料实证素养在初中历史活动课中的落实
初高中历史解释的水平差异与教学衔接策略
论类比迁移性历史解释的教学理解
浅论初中历史专题复习课程历史解释的特点
教学研讨
大概念视角下的问题驱动式教学实践
整合教材知识 构建概念联系
《中外历史纲要(下)》历史话语体系转型中的新叙事举凡
批判性思维视域下学术情境的二度开发
指向学科核心素养的年代尺变式研究
基于现代信息技术的高中历史精准教学
高中历史生活化教学的价值取向和实践探索
从“上海之源”到“上海之门”青浦历史项目式学习
将历史学习引向深度
“双减”视阙下校馆合作可持续发展模式探讨
基于史料实证谈历史概念的层次化教学
以项目化学习为依托的高三一轮复习
以诗入史涵育家国情怀
单元教学:深度学习理念下“双主”地位实现的有效途径
“双减”背景下的初中历史实践类作业设计
基于史料实证素养的有效提问探微
学业评价
从2022年广东卷17题看明代财政制度的变迁
高中历史教学中的辩证思维
学生学史
从“接受二十一条”到“被迫签订中日民四条约”
史海观澜
旧题重温《大宪章》
不断攀“研” “习”之有道
凝聚共识守初心,教研相长育英才