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2021年4期
小学教学研究·理论版
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卷首语
把红色基因传承好 让红色成为立德树人的鲜亮底色
名校风采
贴着儿童飞行
桥文化与学科融合的策略研究
融汇教育:知行养正 聚沙成塔
教育视野
充分认识有偿家教六大危害,自觉抵制有偿家教违规行为
小学教学“热闹”课堂的净思考
SOLO分类理论与古诗教学的融合
课程建设
知趣共生.当数学遇上“游戏”
中华诗词进校园的实施途径与策略
用好校内劳动资源,培养学生新时代劳动精神
丰富课程资源 提升综合素养
童心巧对韵 经典永流传
劳动教育:学校教育的新维度
基于主题意义的小学英语校本课程开发与研究
在“生活场”中开展“教学做合一”的综合实践活动
以培养核心素养为指向的拓展活动
教学探索
找回儿童阅读版图上“失落的一角”
让核心素养在语文阅读教学中落地生根
核心素养背景下小学英语单元目标设计与实践
基于学情分析科学设计起步作文教学序列
以深度阅读提升学生语用能力的三个视角
数字化音乐技术 可视化动感效果
“休闲教育”理念下的“指尖数学”教学探索
具身认知理论下小学英语语法教学的优化
成语集合:让小学语文课堂妙趣横生
创造性复述:让语文要素落地生根
“移动互联”,让信息技术教学灵动起来
深度学习视野下的小学语文课外阅读教学策略探究
故事:给儿童习作安个家
整体思维观照下的批注特色单元设计策略
如何创新理意培养流动儿童课外阅读习惯
“言之有理”:让数学学习焕发生命力
问题探究
创新语境,让词语教学鲜活起来
论小学语文小古文教学的解词策略
思维习惯,让数学学习更具深度
基于任务导向的居家阅读指导策略研究
让学生在评改中学会写作
小学数学课堂评价语误区剖析及优化对策
直观教学在小学数学课堂教学中的运用
让数学推理成为提升学习力的“助推器”
让阅读教学渗透浓浓语文味
妙语润课堂,思维之花自开放
班级兵法
闲事多管 德育共抓
如果悲伤可以看见