2014年5期
小学教学参考(语文)
专家在线
阅读经纬
- 语文课堂师生互动的现状及应对策略
- 高效课堂下的阅读“四部曲”
- 形诸笔墨，乃解其味
- 合作探究，激发学生的潜能
- 咬文嚼字，凸显阅读教学本色
- 齐读，读出高效的语文课堂
- 语文个性化阅读教学浅探
- 基于语用的阅读教学研究
- 寓言教学中的因果关系探寻
- 牵一发而动全身
- 体验式教学在语文课堂中的尝试
- 抓好“点线面”，打造简约的活力课堂
- 情感体验让古诗教学更精彩
- 指导感情朗读三策略
- 引导学生细读文本三策略
- 语文课堂的师生“共读”例谈
- 激发学生古诗学习热情三策略
- 洞察学生成长规律提升语文教学效率
- 指向写作的阅读教学的误区
- 悟其精髓巧于点拨
- 浅谈语文教学目标设定的误区
- 读评相生
- 目标焦点扩展阅读教学浅探
- 删繁就简，还语文以本真
- 巧用音乐助推语文教学
- 新课改背景下学生倾听能力的培养
- 点拨，让语文课堂充满灵性
- 浮华褪尽见真淳
- 铺垫引领之路开启阅读之门
- 阅读教学重在拨动审美之弦
- 探讨语文作业的创新设计
- 品词析句，让质疑生成夺目光彩
- 语文课堂，“成活”于学生的世界里
- 循序渐进教默读
- “理答”：提升师生对话有效性的引擎
- 朗读指导，不可忽视文本细微处
- 善用错误资源鲜活语文课堂
- 巧用提问艺术引导文本对话
- 准确切入引爆课堂
- 让导入成为一门教学艺术
- 拿什么例子奉献给你，我的学生
- 体验，让阅读来得更彻底些吧！
- 读中蕴写篇中寻机
- 取舍之间突显实效
- 例谈生态、高效语文课堂的设计策略
- 爱让奇迹发生
- 透过文字的美，看到烟台的海
- 读精彩故事，品一波三折
- 抓住细节把握意涵
- 醉在文本的落日里
- 养成习惯纲举目张
- 寻找文本的美
- 文字解码：突围语文的被品德化
- 三教《梅花魂》，把握核心问题
- 悟景穷理趣，水到云影来
- 童年剪影里的祖孙深情
- 抓实“两点”，让语文课落地生根
- 以“导”贯穿教学的始终