2018年4期
新教师
卷首语
学科专辑
- 从“化教为学”到“深度学习”：探寻思维的张力
- 指向培养阅读思维能力的教科书解读和教学建议
- 找准支点，发展学生思维
- 在版本对比中，把握语文要素，提高教学实效
- 明晰语文要素落实语言训练
- 浅析如何提高小学中高年级阅读教学的有效性
- 优化训练策略提升“语用”品质
- “1+X”小学语文阅读能力培养模式的应用价值与具体策略
- 搭建支架，促进学生习作能力的提高
- 善用文本资源巧寻读写结合点
- 小学观察作文教学之我见
- 帮助小学生积累数学思考经验的策略
- 基于信息技术视阈下数学学习习惯的培养策略
- 儿童写作，借助绘本教出精彩
- 以绘本为翼，蹁跹于阅读的晴空
- 指导小学生进行绘本阅读的五个抓手
- 低年级数学绘本选择与学生绘图表征训练
- 数学绘本融入低年级数学学习的实践研究
- 给数学课堂抹上一缕亮丽的童年色彩
- 将英语绘本有效融入不同学段英语教学的几点思考
- 绘本与小学英语教材文本有效结合的探索