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2016年9期
数学教学通讯·小学版
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前沿新课标
动态审题:数学思维的简化、质化与活化
追寻“似水”的数学教学
小学数学深度教学的实践研究文献综述
备课参考
善用关联思维 促进主动思考
浅析如何以多元智能理论实现小学高段数学应用题高效教学
丰富过程教学,放大策略的价值和意义
课例分析
助学课堂,让“先学后教”落地生根
两次教学实践的反思
教学改革
翻转课堂,魅力教学
数学实验让数学课堂插上会飞的翅膀
循序渐进,以APOS理论为指导建构小学生数学思维
问题探索
懂理、会算、熟练、灵活
精心预设,出彩生成
关注计算教学的得失,提升学生计算能力
鸡兔同笼问题新探
例谈几何直观在小学数学教学中的应用
教学反思
增强学生自信,为小学数学学习扬帆起航
数学的情感:数学素养的核心动力
同课异构中的“美丽”风景
弄“拙”成“巧”
捕捉“规律”的生活气息
数形共舞,美丽生花
童话,让学生亲近数学
让错误资源成为课堂精彩的生成点
教学技巧
精彩的小学数学课堂源于高效情境的创设
设计课堂活动,让数学课堂更精彩
听,数学在歌唱
燃起智慧火花
小学数学符号意识培养策略探微
寻获经验的宝石