数学教学通讯·小学版
教学研究
- 用交互式电子白板有机融合初中数学概念课
- 经历分层探索 积累活动经验
- 引导有序思考 渗透数学思想
- 主体性:初中数学学生解题错误讲评的焦点
- 浅析新课标下的小学数学教学
- 创新与传统并重,实效为教学之首
- 探寻教学优化良计,例谈初中数学课堂教学
- 变“独裁”为课堂生成
- 好的“提问”成就精彩课堂
- 基于数学活动的初中数学概念类知识建构教学
- 善于捕捉反馈信息,实施课堂有效教学
- 活动教学:彰显学科本质与儿童立场
- 浅谈数学教学中“认知冲突”的创设
- 正确分析:初中数学应用题解题教学的关键
- 去除浮华 留下数学的“根”
- 有教无类,人皆可以成尧舜
- 巧设教学情境,放飞聋生思维,享受数学快乐
- 谈小学数学教学中直觉思维能力的培养
- 培养观察能力 提高思维品质
- 谈小学数学教学中解题技能的培养要点
- 小学数学阅读教学的策略研究
- 如何教好初中数学
- 一“导”惊起千层浪