2013年7期
数学教学通讯·小学版
教学研究
- 基于“经验之塔”理论的教学设计
- 由“三角形相似的判定”的习题课说起
- 导之切 学之实
- “面积”教学实践与思考
- 理清知识脉络，引领自主思维
- 让我们的眼睛亮起来
- 国际数棋提升学生数学能力
- 对小学数学教学中抽象概括的思考
- 学习兴趣、元认知与聋生数学学习
- 尊重主体精神 促进个性腾飞
- 浅析思维导图在教学和学习中的作用
- 浅论初中生数学证明能力培养
- 自主展示，让数学课堂更精彩
- 初中数学课堂提问策略分析
- 初中数学情境教学创设分析
- 初中数学教学引领学生开展综合实践活动管见
- 中学数学习题教学的策略分析
- 初中数学函数教学策略分析
- 浅谈初中数学解题教学的几个切入点
- 合理选择探究点，提高探究实效性
- 信息加工理论视角下的初中数学问题解决
- 在学习中寻找应用性
- 精、趣结合 想做，乐做
- 打开“锦囊”，你我“共享”
- 抓住时机，适时引导，高效发挥教师的主导作用
- 小学数学教学中“数学因子”的发现与体验之旅
- 数学课堂气氛的优化调控
- 初中数学高效课堂初探