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2014年10期
数学教学通讯·高中版
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前言新课标
谈高中数学课堂教学中的“过度稚化”现象及改进策略
中学生校外数学应用与实践状况研究
思维导图在中职学生数学思维能力培养中的应用研究
全人教育理念在中学数学教学的探索
教学研究
浅谈数学归纳法的本质
挖掘教材“核心思想”，提高教学的有效性
浅谈高中数学教学中学生素质的培养
基于数学语言，管窥高中生数学学习困难原因
以探究式教学为核心，谈高中数学教学的全面实施
浅谈高中生数学素养的培养
例谈问题情景法在高中数学课堂的应用
浅谈数学文化在高中教学课堂的渗透
注重高中数学问题本质教学，提高学生数学思维能力
浅谈如何培养高中生的数学探究能力
高中数学课堂教学方法漫谈
浅谈新课标下高中数学教学中学生反思能力的培养
浅谈高中数学教学中的探究与互动教学方法
基于学生能力提升前提下的教学设计
浅谈高中数学总复习教学
试题研究
跨过恒成立问题的“层峦叠嶂”
挖掘思想 探究本质
引入极坐标解决圆锥曲线焦半径问题
2014年全国高中数学联赛几何证明题的一题多解
对一道高考试题的推广
桃花潭水深千尺 不及数列送我情
浅谈如何用好“数形结合”这把双刃剑
一道貌似正确向量题错解的剖析与反思
圆锥曲线的一个优美性质
线性规划考题探究
竞赛园地
一道奥数不等式的推广
