数理化解题研究
思路·方法·技巧
能力培养与思维创新
中考命题导向与研究
教学设计与教学策略研究
- 指向深度学习的初中数学课堂教学探究
- “双减”政策背景下以提质增效为导向的初中数学作业与练习分层设计研究
- 概念导入在初中数学教学中的应用策略
- 基于实际问题的代数式求值教学策略研究
- 基于知识结构教学的初中数学单元设计研究
——以“平面直角坐标系”单元设计为例 - “双减”政策背景下小学数学教学中动手实践有效性研究
- 逆向思维视域下小学数学解题教学研究
- 基于核心素养视域下的小学数学说理课堂的教学策略
- 小学数学教学中教学情境的创设与应用策略
- 聚焦“双减”育人 设计多元作业
- 初中物理教学渗透职业生涯教育的策略研究
——以“照相机与眼球 视力的矫正”教学为例 - 初中化学实验复习课教学误区与纾解
- 运用情境创设促进初中生物深度学习的教学研究
——以“地面上的动物”教学为例 - 浅析新课标下生物情境体验课程的实施策略
——以课堂情境创设为例
教学改革探索
- 项目化学习理念下初中数学课堂构建研究
- 用例题拓展“减负”数学课堂
- 从动脑思考转为动手思考的代数变形
——以巧用拼图因式分解教学设计为例 - 探究式教学法在初中物理教学中的应用策略
——以“浮力”教学为例 - 基于AR教学资源的初中物理教学设计与应用初探
——以“电功率”一课为例 - 初中物理教学中学生逻辑思维的培养途径分析
- 浅谈农村初中物理课堂教学中的设问策略
- 初中物理互动课堂建构策略
- 引入活动教学 激活初中物理课堂
- 初中化学课堂启发学生思考的教学策略探究
- 基于“金属矿物与冶炼”的初中化学社会责任感培养教学
- 浅谈生活化情景在初中化学中的应用
- 启蒙学生的物质变化观
——以蜡烛变化研究为例 - 基于“教—学—评”一体化的初中化学教学有效性研究
- PBL模式在初中化学教学中的应用研究
- 基于任务驱动的初中化学课堂教学实践
- 初中生物实验教学中标准化训练开展分析