2022年26期
刊物介绍
《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊
科教导刊
学科探索
- 基于CDIO理念的应用型土木工程专业毕业设计方法探讨
- 基于CDIO和智慧农业导向的农业院校人才培养模式探究
- 人工智能融入课程教学探讨
- 地方工科院校电气专业创新型研究生培养机制探索
- 大数据时代大学生数学建模应用能力的提升研究
- 劳动教育融入高校思政课教学的路径探讨
- 新农科引领的蓖麻产业微专业实践创新型人才培养模式探索
- 高校环境设计专业“线上+线下”混合课程建设与实践
- 微积分方法在概率论教学中的运用
- “新商科”背景下管理类专业核心素养培育与课程教学改革研究
- “科研反哺教学”在电气工程专业课程改革中的实践探索
——以“现代电机控制技术”课程为例 - 对分课堂与思维导图整合教学法在非临床专业学生内科系统教学中的应用
- 文科视域下应用型高校物流管理专业实践教学质量提升路径研究
- 跨境电商背景下粤港澳大湾区高职英语人才的培养
- 新工科背景下软件工程实践教学体系与评价体系建设
- 金融科技交叉性复合人才培养探究
- MOOC+SPOC线上线下混合模式在实验教学中的探索
——以林木繁育实验为例
师资建设
课程教学
- “中国文化概论”课程混合式教学方法探索
- 科技翻译伦理融入西班牙语实践教学探析
- 英语专业视听说课程多元互动混合教学模式的探索与实践
- 项目导向式学习在实践类课程中的应用研究
——以“土地资源调查与评价”课程为例 - 混合式教学在大学信息素养课程中的实践研究
- 通识教育视角下“组织行为与管理”课程教学的研究
- 植物生理学教学模式探索与实践
——以植物的抗病性章节为例 - 结构主义教学理论在“材料研究与测试方法”教学中的应用
- 以产品设计能力为导向培养本科生的创新思维
——“有限元分析方法”教学模式探究 - 国际贸易实务双语课程混合教学模式探索
- 互动教学在微生物教学中的应用研究
- 学习进阶及其在高中生物教学中的应用
- 大学英语写作课程混合式教学模式促学效果探赜
- 基于层次分析法和模糊综合评价法的“规划制图”课程教学效果评价
- “航天任务分析与设计”课程思政建设
- “自动控制原理”难点知识的背景教学法
- 矿业类博士研究生“现代矿产资源经济学”课程思政的探索