科教导刊
高教论坛
- 数字化转型背景下高职特色课程建设研究
——以量化投资课程为例 - “互联网+”背景下高职商科专业课程教学评价改革研究
- 高校心理健康教育课程中婚恋观教育的内容与方法研究
- 基于4R 危机管理理论的大学生网络舆情应对策略研究
- 新时代师范生师德教育的价值意蕴、现实困境及实践路径探究
- 新时代科学家精神融入理工科研究生教育研究
- 教育数字化赋能职业专业教学改革
——以职业教育教学资源库非遗传承技艺课程建设为例 - 新工科背景下工程管理专业智能建造方向课程体系改革
- 高校教育考试数字化转型实施路径探析
- 高校学前教育专业学生师德教育问题分析
- 基于校企协作的地质工程专业学位研究生培养质量问题及建议
- 新媒体时代应用型人才培养路径研究
- 专业学位研究生油藏工程基础教学方法思考
学科探索
课程教学
- 多学科交叉融合背景下环境岩土工程课程建设与教学模式探索
- 高职院校高等数学模块化、分层教学改革与研究
- 高等教育基础课程多样化教学模式构建
- “三进”工作背景下西班牙语翻译教学改革实施路径研究
- 小学语文阅读教学“随文练笔”的有效实施
- 基于大数据的重庆小学音乐素质测评系统构建研究
- 扫描电镜实验课程教学模式探索
- OBE 理念下“数字图像处理”课程案例教学探索
- 新媒体环境下社会主义核心价值观融入中学历史教学的策略研究
- 基于自建线上课程的线上线下混合式教学模式探索
——以“高分子化学”课程为例 - 新工科背景下“混凝土结构基本原理”课程教学改革研究
- 新工科背景下“遥感概论”课程教学改革探索
- 师范生班级管理能力提升策略研究
——以“班级管理与班主任工作”课程为例 - PBL+TBL 协同教学模式在中国现当代文学史教学中的应用