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2018年35期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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专题研究
小数比较大小错误分析
本期话题
数学实验:导向学生的隐性知识增长
让学生在发现、研究、探索中成长
——数学实验课实践例谈
玩转魔方:以材料为中心的任务学习
空间思维在自主选择中闪现
——以“智慧珠”实验教学为例
备课之窗
学生“数线上标小数”能力的后测与分析
十年变迁:“倍的认识”教学思辨与重构
课堂新探
“数学益智游戏”课程的开发与实践
找准核心问题,发展抽象思维
——以北师大版“正比例的意义”教学为例
运用几何直观方法 类比解答同类问题
问题引领教学的策略初探
基于经验 相机而教
——以“角的度量”教学为例
全面理解概念本质 有机渗透度量意识
——三下“面积”教学的再思考
让“建模思想”落实在课堂中— —以人教版三上“用乘除法解决两步计算的实际问题”为例
重视“手脑操作”,促进思维发展
教学反思
小学“方程”教学现状及重构分析
观点主张
数学趣味审题“四部曲”
评价研究
“经典好题”的改造与使用
——以“周长的认识”一课练习题为例
期刊导读
知识起点与学生起点
——2018年第9期《教学月刊·小学版》(数学)导读记
本期导读