2014年6期
教学研究与管理
卷首语
学校管理
课题研究
一线课堂
- 如何“导”出高效数学课堂
- 让生成的课堂焕发活力
- 巧用错误构筑精彩数学课堂
- 不一样的思维让数学课堂更精彩
- 关于小学数学低年级期末复习的三点看法
- “学案导学”教学模式优化小学英语阅读课
- 巧设问题让信息技术课堂精彩无限
- 巧用激趣艺术实现语文的有效学习
- 如何有效开展体积概念教学
- 小学数学研学案设计的有效策略
- 让“意识”与“技能”和谐交融
- 关于低年段语文教学中单元写字指导的研究
- 强化非连续性文本阅读指导提升学生阅读能力
- 小学品德课程标准的改变与教学对策
- 夯实基本方法感受多元“转化”
- “研学后教”提高英语教学效率
- 提高低段学生数学口算能力的几个方法
- 开展“研学后教”构建高效小学数学课堂
- 关注活动经验提升数学教学质量
- 如何在物理教学中实施小组合作学习
- 数学学习材料的有效选择与运用
- 构建知识框架提高复习实效
- 指尖上的植树问题
- 巧搭阶梯追求练习实效