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2019年4期
江苏教育·班主任
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视点
班主任要有对于人的理解与尊重
专题
《中小学德育工作指南》解读系列之三
立德树人明方向 合力育人助成长
意义表达中的文化架构
初中生品格发展水平与成长需求分析
回归生活实际 实施生活德育
初中精品主题班会操作技巧与亮点推介
九年一贯制学校德育资源的开发路径
项目驱动下的学校德育管理变革
品格提升工程项目巡礼
让领跑精神站立起来
臻于至善 专注“领跑”
做精神明亮的领跑者
走近老班
班级发展共同体:从“独治”到“众治”
主体·载体·整体:班集体建设的基本方略
专栏
班主任课程领导的活动兴趣和实践理性
当班级活动遇到“边缘人”
随园夜话
从静态呈现到动态参与
基于共建理念的班级文化墙建设
打造富有班级特色的文化墙
乡村班主任研究
让乡村学生拥有自己的家庭小书房
提升乡村家长教育能力的实践探索
论坛
校园四季活动的实践与思考
带班智慧
班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术
职业女校班主任工作要点探究
班会设计
尊重他人 从心开始
带班故事
一次“不愉快”的家校沟通
从递伞到撑伞的距离