2018年4期
教师·中
卷首语
立德树人
教学科研
- 小学品德学科以点带面开展区域教研活动的实践与思考
- 探析翻转课堂教学模式在思想政治理论课中的运用
- 统编《道德与法治》七年级教材的几点教学思考
- 以“单元主题”为依托，构建有效教学评价新模式
- 机巧曲问，漫溯阅读文本最深处
- 如何让小学阅读教学具备“语文味”
- 初中语文教学中构成判断的策略
- 小学童话故事审美教学初探
- 浅谈在语文教学中如何以进步为标准评价学生
- 国学经典在小学语文阅读教学中的渗透分析
- 例谈小学生自主阅读能力培养的策略
- 基于网络环境探究小学语文课内扩展阅读实施策略
- 语文教学中的让教引思，智慧转身
- 小学数学开放式教学中的问题及解决措施探究
- 对一道两条线段长度和的最值问题的初探
- 小学数学“激疑思辨，分层精练”课堂教学模式在教学中的具体操作及实施策略
- 让学生在学习中体验数学
- 论小学数学基本活动经验的形成
- 浅谈小学生数学学习的兴趣培养
- 英语中被动语态的翻译技巧
- IELTS阅读与CET—4阅读的对比分析及启示
- 微课在初中英语教学中的运用
- 智慧应对 高效复习 科学备考
- “分析化学”课程中利用翻转课堂培养创新型人才的探究
- 探析初中化学技能学习课型建模与案例
- 如何提高小学生美术课堂作业的质量
- 曲意迎合成妙音
- 图形谱在小学音乐教学中的实践与运用
- 小学版画开放式教学的探索
- 调动多种感官 加速低年级阅读认知内化
- 尝试分享，培养幼儿浓郁的阅读兴趣
- 浅谈闽南本土文化背景下的幼儿音乐活动游戏化教学
- 游戏材料的融入对幼儿区域游戏提供支持的调查研究
- 浅谈后MOOC时代军队院校SPOC建设
- 例谈中班幼儿绘本阅读教学策略
- 巧思为趣 乐游于外
- 初中生物实验教学对学生探究能力的培养
- 浅谈在高三生物学科备考中优化复习策略的思考
- 教，还是不教
- “生动”标识，培养幼儿物品归整能力的“指南针”
- 大班幼儿社会性发展评估策略初探