2020年34期
华夏教师
青春共筑防疫长城
学校发展与管理
学生发展指导
课程与教学
- 让创新探索在课堂开放中走向融合
——初中道德与法治教学实践 - 爱国情怀激发奋进力量
——校史融入历史教学的实践例谈 - 细节之处 方显匠心
——以《孔乙己》一文为例阐述细节描写的重要作用 - 小学道德与法治课和班会课融合的“三化”教学策略
- 搭建方法支架 提高阅读速度
——以统编教科书五年级上册《搭石》的教学为例 - 小学语文古诗教学突破点的选择
- 任务驱动的群文读写教学探索
- 仿写，让写景语言丰富起来
- 创设课堂情景教学，提高小学数学课堂效率
- 情境化教学，让数学课堂更具魅力
- 高学段数学课堂深度学习教学实施路径
- 深度学习型初中数学课堂构建策略
- 基于核心素养培养的数学自主实验教学策略
- 关注概念本质 感悟模型思想
——“路程、时间与速度”教学实践与思考 - 基于英语阅读训练的词汇学习策略探析
- 以脑为导向的教学模式在初中地理中实践策略
- 高中地理教学中渗透德育教育的实践探索
- 小学美术开放式课堂构建策略
- 观照幼儿兴趣 构建目标化活动区
——幼儿园快乐与发展课程实践应对 - 且说课文中的“重复”与“变化”
——以统编版三年级语文教材为例 - 聚焦核心素养 发展空间观念
——以“图形与几何”教学实施原则为例