好家长
课程游戏化
区域建构
教学园地
- 幼儿园课程的生活化探究
- “创造性表征”经验指向的幼儿美术初探
- 基于儿童视角的幼儿绘画作品评价
- 幼儿园节气文化课程实践
- 关于幼儿园生活化课程的三点思考
- 浅谈幼儿美术教育中幼儿创造力的培养
- 探秘自然四部曲
- 关于幼儿园过渡环节的探索
- 利用主题活动开展小班早期阅读教学活动
- 浅谈幼儿良好行为习惯的培养策略
- 幼儿园创意折纸活动的支持性策略探索
- 浅谈小班建构活动的指导策略
——以纸杯建构为例 - 小绘本,大能量
——探寻以绘本为依托的“悦读”发展之路 - 立足园本 巧用竹资源
- 浅析幼儿自发性探究活动中教师的支持策略
——以小班探究活动“神奇的蛋宝宝”为例 - 以课程地图为路径深化民间文化课程建构
- 浅谈幼儿探究活动中教师的指导策略
——以“草地探秘”体验场活动为例 - 艺术教育,向着更完整的教育发展
——水墨画活动的实践探索 - 深耕文化土壤 细琢“草趣”课程
——幼儿园“草趣”课程的开发与实施 - 多向互动,盘活资源添活力
- 玩转缤纷色彩 开启艺术之门
——浅谈幼儿色彩运用能力的培养 - 幼儿园舞龙项目传承与发展初探
- 信息技术在幼儿园STEM项目活动中的运用