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2021年9期
湖北教育·教育教学
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教育新语
教师的精神境界
教育观察
基于理论与学科认识的问题情境创设
用情境展现灵动课堂
小学英语单元整体教学情境创设浅探
借虚拟形象创设学习情境
“逸趣课程”的开发及实践
跨界数学 魅力无穷
“游园闯关”学业综合评价浅探
从“移植”走向“自适”
初中“心智开发”课程的建构与实践
让劳动教育落地生根
以“开心农场”为载体践行劳动教育
王文平:让课堂充满“磁性”
制造“趣点”,增加课堂“磁性”
绿色教育视角下的园本课程开发策略
教育专栏
激发学生的认知冲突
“学以致用”与“用以致学”
小学乘法运算的内容进阶及教材编写逻辑
教育实践
“清风”物理 生态课堂
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追求物理教学的“真”
阅读教学的“瘦身良方”
群文阅读要注重“一课一得”
以精准教学实现“一课一得”
识字要“看”也要“听”
在传统文化中学语法
在教学取向框架下教学小古文
打破成见 兴趣引领
紧扣意象教诗词
小学首篇文言文教学策略
让阅读震撼心灵
单元整体教学实施策略
增强口语交际能力
以内容整合促思维提升
基于项目化学习发展学生批判性思维
大观念视域下的初中英语阅读教学
实现线上线下融合教学
在“水”上做文章
建构长度概念 提高度量思维
在度量活动中感悟长度本质
统一长度单位 建立建模思想
这样教岂不是更好
数形结合的妙用
小学数学课前导读策略浅谈
让生活走进数学课堂
教育思考
一束芹菜