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2018年3期
湖北教育·教育教学
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教育新语
构建共学的课堂
聚焦
古诗词教学应变“负担”为“捷径”
程少堂:古诗文教学阅读背诵第一位、讲解分析第二位
古诗词课堂的诵读模式值得推广
传承三小和乐教育 成就师生幸福人生
班主任管理的“望闻问切”
熟悉的路上也有风景
语文教学中学生创新思维培养
音乐教学中的语言艺术
教育圆桌
课堂细节的控制、选择和积累
从课堂细节中寻求教学智慧的道、法、术
小细节中的大智慧
教研新法
课改的本质是改思想
人物
教育科研是“静”的艺术
让学生学会提问
从STEM到芬兰精华版STEAM
实践
如何科学构建功能性写作课程
淬“三立”文化 炼学科素养
探中出真知
三探,“探”为核心
五段,段段相扣
从有意思到有意义
微作文:积累素材的捷径
玩转图片
如何在英语教学中渗透德育
探究育智慧
巧借直观助理解 妙用抽象显本质
利用“化境”的直观融合“脱俗”
以“虚”“实”相容促均衡发展
丰富表象 丰厚表达 丰满想象
借助已有认知提升直观探索的严谨性
家园协同的新途径
人生
以读为本 读中悟情
唤醒教师,传播正能量
让正气进入课堂
心路因阅读而丰美