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2011年24期
刊物介绍
普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。
当代教育科学
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理论纵横
和谐社会背景下学习评价的文化自觉
从单一走向多元化
——论学生评价方式的转换*
论生态取向的教师间合作专业发展*
课程探索
试论课堂观察中观察主题的确立
新课程改革背景下教师的身份认同危机:表现与实质*
教改前沿
县域教育科研工作向何处去
——山东省临沭县的特色创新之路
教师教育研究的目标定位和环境支持
课堂教学
“洗衣粉”和“修女像”里的教学理念
对“推门听课”的几点思考
教学目标制定:一种实践的视角
教师成长
我国农村中小学教师专业发展评价存在的问题及政策建议
——以山东省为个案
试论学生学习方式转变中的教师角色
教职与人生
简约·生动·润泽
教育广角
多媒体教学的特点、问题与对策
论儿童文学教育与儿童审美能力的培养
学校文化建设的构想和实践路径
——以东营市东营区第一中学“竞和”文化建设为例
酿泉为酒 泉香而酒洌
——读安文铸著《在基础教育的真实世界里耕耘》感言
学科教学
近十年我国阅读教学问题检讨*
如何理性看待高考命题作文的回归
试论地理课堂教学中提问的艺术
信息技术环境下学生英语学习非智力因素的培育