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2011年23期
刊物介绍
普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。
当代教育科学
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基本理论
人的多重存在:本真道德教育的人学前提
论我国教育史研究的困顿与超越
学生权利:现代学校德育的内在诉求和挑战
德育生活化的理论依据及其现实意义
课程与教学
由“失语”走向“参与”:重建学生与课程的关系
有效教学反馈形成的基本心理条件*
课堂教学中的不良时间及其管理*
全日制教育硕士现代教育技术专业课程体系的探究*
决策与思考
教育质量政策的设计与思考
——解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》
教育内涵发展的本质与路向选择*
教师发展
教师实践性知识管理论析
教师教育者的多元角色分析*
——基于教师专业发展视角
管理与评价
创业型大学: 地方本科院校发展的一种战略选择*
民办高校教育教学质量保证体系构建的探索与实践*
教育广角
基于问题的网络协作知识建构的学习绩效要素研究
网络教育视域下师生关系的嬗变
浅谈教学改革与学生创新能力培养
——以物理教学为例
校企合作模式的研究与实践
体验式学习技术在高校创业教育过程中的应用*
县级政府教育政绩评价指标体系的构建*
——基于“投入—管理—成效”评估模型的视角