校训
- 老年大学校训之我见
副校长 施正辉“校训”系舶来词。我国最早对“校训”概念进行解释的是《中华百科辞典》（中华书局，1930年版）。《现代汉语词典》（商务印书馆，2016年第七版）中将“校训”表述为：学校规定的对师生有指导意义的词语，如抗大（中国人民抗日军事政治大学）的校训是“团结、紧张、严肃、活泼”。按照目前通行的理解，校训是学校之魂，体现学校文化精神的核心内容，是师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它是一所学校办学理念、治校精神、办学传统的浓缩、反映，也是对未来发展的宣示
老年教育(老年大学) 2023年3期2023-04-12
- 校训的辞源、发展及特点
教育学院 唐朝霞校训是对一所学校的办学精神与特色、价值取向和校园文化的集中反映，是学校核心价值观的体现。当前，大、中、小学普遍重视学校文化建设和育人问题，校训既是校园文化的重要组成部分，又具有育人作用，因此，其日益受到人们的重视。考察“校训”的辞源，梳理其发展脉络、特点，对于学校的校训拟制、校园文化建设、育人问题具有重要的指导意义。一、校训的辞源与释义19世纪末中国从日本引进“校训”一词，日文“校訓”的读音为“kokun”，它的产生是“日语的回归汉字借词”
区域治理 2022年15期2022-12-28
- 组织文化视角下学生对大学校训的认同研究
——大学新老校区文化传承系列论文之一
的培育，发挥大学校训、校史、大学精神的育人作用，推动形成高雅的文化品位。”[1]清华大学前校长顾秉林在接待台湾新竹大学校长陈力俊时说：“大学有三宝，校训、校友和校园。”[2]可见，校训是大学的重要文化资源，是大学的文化象征，校训就像精神纽带，将学生、教师、大学乃至校友紧紧联在一起，同时校训又是重要的教育资源，具有重要的文化育人功能，学生对校训的认同对于增进学生的凝集力和对学校的文化自信具有重要意义。现有研究主要围绕校训的内涵、功能、价值与传播等，取得了不少
高教论坛 2022年7期2022-08-08
- 高职高专院校校训的形式与内涵研究
——基于江苏省89所高职高专院校校训分析
(第七版)中将“校训”解释为：学校规定的对全校师生员工有指导意义的应该共同遵守的训词，是学校倡导的一种风尚和行为准则[1]。根据中华人民共和国教育部网站于2020年7月发布的《全国高等学校名单》[2]，笔者对江苏省89所高等专科院校的校训进行了整理，其中公办高等专科院校68所，民办高等专科院校20所，中外合作办学的高等专科院校1所。通过对这89所高等专科院校官网查询，获取89所院校的全部校训内容。在江苏全省范围内，拥有校训的高职高专院校数量为100%。由此
兰州职业技术学院学报 2022年1期2022-03-09
- 五年制高职校校训教育功能探析*
——以苏州建设交通高等职业技术学校为例
精神，职业学校的校训几乎都有反映职业教育培养技术技能人才的宗旨，但是师生们对校训内涵不甚了解，更不知如何以此指导自己的行为，所以以校训具体指导学校的教育教学工作还有待深化和完善。一、解读校训（一）校训精神学校在不断的发展中，都会形成各具特色的校训。学校不能没有校训，因为它是学校的灵魂和旗帜，是教育的理想和办学的追求，是凝聚全校师生的精神力量。校训内在蕴藏着学校的发展方向以及培养目标；凝结了学校的发展历史、文化传统和价值理念；凝聚着广大师生共同遵守的行为指南
新教育时代电子杂志(教师版) 2022年32期2022-02-13
- 带着校训走向远方
在石头上的醒目的校训？是否静静思考过它的含义？在你们的印象中，校训是否仅仅只是口号呢？看似简洁的校训里，其实蕴含着丰富的意蕴。它们是学校跨越时空的精神对话、气脉沿革和文化创造的体现，是同学们踏上人生征途的指路明灯。本期，初初就带领你们重新认识校训，了解校训背后的那些事儿。
初中生世界·八年级 2021年10期2021-12-28
- 读懂校训
我都会关注它们的校训，认真参悟其中的内涵和历史积淀。在我看来，校训不应只是写在墙上的文字，而应铭刻在每位学子心中，作为言行规范的精神标尺。校训中包含着丰富的人文信息，蕴藏着深厚的精神内涵。读懂它，拥抱它，就能获得成長的养料，获得强大自己的力量。○校训：学校的文化名片好的校训让人过目不忘，沦肌浃髓。如中国海洋大学的“海纳百川 取则行远”，大连海事大学的“海纳百川 有容乃大”，青岛海洋大学的“海纳百川 厚德敏行”，三所与“海”有关的大学，在校训中不约而同地使用
初中生世界·八年级 2021年10期2021-12-28
- 读懂校训
我都会关注它们的校训，认真参悟其中的内涵和历史积淀。在我看来，校训不应只是写在墙上的文字，而应铭刻在每位学子心中，作为言行规范的精神标尺。校训中包含着丰富的人文信息，蕴藏着深厚的精神内涵。读懂它，拥抱它，就能获得成长的养料，获得强大自己的力量。○校训：学校的文化名片好的校训让人过目不忘，沦肌浃髓。如中国海洋大学的“海纳百川 取则行远”，大连海事大学的“海纳百川 有容乃大”，青岛海洋大学的“海纳百川厚德敏行”，三所与“海”有关的大学，在校训中不约而同地使用了
初中生世界 2021年38期2021-12-02
- 论校训在大学生思想政治教育中的功能与实现途径
治工作的意见》。校训作为校园文化的核心和灵魂，蕴含着特殊的思想政治教育功能。充分认识校训在大学生思想政治教育中的重要作用，寻求和探索发挥校训育人功能的途径，对于提高大学生思想政治教育工作实效具有重要意义。一、大学校训与思想政治教育的关系校训是一个从日本引进的舶来词，最初是指学校为了教诲抚育学生，选择一些核心的道德要求悬挂在学校显而易见的位置，使全体师生能够随时注意并践行这些道德规范。2009 年中华书局出版的《当代汉语词典》将校训概括为“学校规定的对全校师
辽宁广播电视大学学报 2021年3期2021-12-02
- 带着校训走向远方
在石头上的醒目的校训？是否静静思考过它的含义？在你们的印象中，校训是否仅仅只是口号呢？看似简洁的校训里，其实蕴含着丰富的意蕴。它们是学校跨越时空的精神对话、气脉沿革和文化创造的体现，是同学们踏上人生征途的指路明灯。本期，初初就带领你们重新认识校训，了解校训背后的那些事儿。
初中生世界 2021年38期2021-11-06
- 高职院校培育校训文化存在的问题与对策探析
——以合肥市35 所高职院校为例
专科院校均已确立校训，校训文化蕴含着对学生、教师、学校、社会和国家的多重功能。一、校训文化培育过程中存在的问题为深入了解合肥市高职院校践行校训文化的现状，特对35所高职院校校训的格式、内涵、校训宣传教育实践等方面进行了调查研究，结论如下：（一）校训格式化、雷同化严重格式化，即很多高职院校的校训格式如出一辙，不够灵活多样。如表1所见，“四词八字式”校训最为普遍，占51.4%，其次是“二词八字式”，占34.3%，再次就是“一句话式”“二词十六字式”“四词十六字
现代交际 2021年8期2021-05-28
- 依托高校校训涵养和传播社会主义核心价值观的路径研究
363000）校训是大学文化的灵魂，是大学文化立场、育人理念、学术精神、治学态度的体现。优良的校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵，是涵养和传播社会主义核心价值观的生动载体。以高校校训为切入点加强大学生社会主义核心价值观教育是必要的，也是可行的，校训是培育社会主义核心价值观必不可少的活水之源、活力因子。如何加强对高校校训精神的解读与宣传，充分发挥校训的导向、引领、凝聚功能，引导大学生把社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动是高校思想政治教
锦州医科大学学报(社会科学版) 2020年2期2020-02-14
- 大学校训在学生的思想政治教育中的功能研究
——以武夷学院为例
54300）大学校训是大学办学理念、办学精神和育人要求的高度概括，是一所大学特点和风格的体现，是全校师生所须培养和践行的价值观。作为全校师生共同追求的价值观和行为规范，校训通过其自身所包含的理念、精神风貌作用于广大学生，形成思想政治教育功能。武夷学院以“涵养穷索，致知力行”为校训，分别出自朱熹的《朱子语类》《答吕子约》，集中体现了朱子的修身要求和治学思想。它强调学生应把品德修养放在首要位置，要成才先成“人”，强调玩索、穷究的治学精神，强调知行合一，与当代立
武夷学院学报 2019年11期2019-12-26
- 校训变动不宜太频繁
发现，不少学校的校训发生了变动：有的由一句话变成了两句话或者四个词，有的由四个词变成了一句话或者两句话。在与学校的教师和学生交谈时发现，超过50%的师生说不全或者说不准本校的校训。于是，我对全县126所中小学的校训进行了统计，保持50年不变的一所都没有，保持10年以上不变的不到20%，绝大多数学校都是5～10年更改一次。由于变动太过频繁，有的教师根本不知道学校的校训是什么。校训，是学校文化建设的重要组成部分，是学校落实立德树人的教育目标的重要载体。校训代表
小学生学习指导(当代教科研) 2019年2期2019-11-27
- 校训 学校文化的灵魂
校文化的精髓。而校训，却是学校文化的灵魂。一、校训很重要加强校园文化建设，首先要铸好灵魂。校训是一个学校的灵魂，是校园文化的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训是办学者个性和学校特色的高度体现。校训，是学校为树立优良校风、培养良好学风而制定的，要求师生共同遵守的基本的思想规范和行为准则。校训应该像一根红线一样，贯穿着一所学校的历史和未来。确立真正属于自己的校训，是一所学校走向文化自
学校教育研究 2019年18期2019-11-05
- 我国32所中医高等院校校训内容分析
7）《辞海》对“校训”的解释是：“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，是为校训，其目的在使个人随时注意而实践之。”[1]《现代汉语词典》对“校训”的解释是：“学校规定的对师生有指导意义的词语。”[2]基于以上可以认为，大学校训是“大学针对组织内部全体成员制定的具有导向、激励作用的词语，是大学培养高级专门人才、探索高深知识和进行社会服务过程中的基本准则和要求”[3]。中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，国家十分重视中医药文化
卫生职业教育 2019年21期2019-11-02
- 校训变动不宜太频繁
发现，不少学校的校训发生了变动：有的由一句话变成了两句话或者四个词，有的由四个词变成了一句话或者两句话。在与学校的教师和学生交谈时发现，超过50%的师生说不全或者说不准本校的校训。于是，我对全县126所中小学的校训进行了统汁，保持50年不变的一所都没有，保持10年以上不变的不到20%，绝大多数学校都是5～10年更改一次。由于变动太过频繁，有的教师根本不知道学校的校训是什么。校训，是学校文化建设的重要组成部分，是学校落实立德树人的教育目标的重要载体。校训代表
小学生学习指导·当代教科研 2019年2期2019-09-10
- 先“捐”校训再捐钱
请大家帮忙想一个校训。为一个校训，这样兴师动众，于是问缘由。 原来，任正非要捐一笔钱给自己的母校贵州都匀一中，但是，捐钱的同时他要先“捐”一个校训。因为当他问校长校训是什么时，校长却答不出来。任正非就和校长说：“如果你不把校训搞清楚，不讲清楚为什么要办学校？办成什么样的学校？说不清这个事，我就不能给你钱。”校长还是说不清楚，任正非就告诉校长：“你说不清楚，我找朋友来帮你说清楚。” 捐一笔钱给学校，一定要学校把校训讲清楚，大家从来都没有从这个角度想过。但大家
文萃报·周二版 2019年50期2019-09-10
- 任正非“捐”校训
请大家幫忙想一个校训。为一个校训，这样兴师动众，于是问缘由。原来，任正非要捐一笔钱给自己的母校贵州都匀一中，但是，捐钱的同时他要先“捐”一个校训。因为当他问校长校训是什么时，校长却答不出来。任正非就和校长说：“如果你不把校训搞清楚，不讲清楚为什么要办学校？办成什么样的学校？说不清这个事，我就不能给你钱。”校长还是说不清楚，任正非就告诉校长：“你说不清楚，我找朋友来帮你说清楚。”捐一笔钱给学校，一定要学校把校训讲清楚，大家从来都没有从这个角度想过。但大家都觉
做人与处世 2019年14期2019-08-20
- 校训的守成与创新
范基公校训是学校办学理念的集中体现，是教风、学风、校风的融合，是师生共同遵守的行为准则和道德规范，是校园文化建设的核心。校训是一个学校的灵魂。1930年中华书局出版的《中华百科辞典》对“校训”的解释为：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地”“目的在于使个人随时注意而实践之”。清华大学的校训“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”。民国时期，梁启超在清华大学任教时，作了著名的《论君子》演讲，引用《易经》的话语激励清华学子。
民生周刊 2019年10期2019-05-20
- 我国地方高等医学院校校训现状分析与研究
261053)校训是大学精神和灵魂的升华，它集中反映了一所学校的传统和特色，是师生共同的价值理念和信仰[1]。医学模式人性化发展，患者主体意识增强，然而医护人员职业道德精神略显滞后，医患关系空前紧张。校训是医护人员最初接受的医德医风教育，好的校训能够引导医学生树立正确的职业道德意识、奉献意识和社会责任感[2]。本文通过对我国47所地方性高等医学院校校训进行分析，试图理清医学院校校训现状与价值取向，探讨其存在的问题，为医学院校校训的完善提出参考建议，充分发
中国高等医学教育 2018年7期2018-10-25
- 内涵式发展下的大学校训建设研究*
——基于对大学生校训建设认知情况的调查
发展战略。而大学校训是校园文化建设的重要方面，体现了大学的精神和教育理念，也是实现高等教育内涵式发展的题中之义。而当下大学校训在大学合校、普及等浪潮下，存在诸多问题。如何在高等教育内涵式发展的要求下进行大学校训建设，已经成为当下一个急需解决的问题。早在2012年的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)文件中，就对内涵式发展做了描述，提出应“坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路”[2]，
山西高等学校社会科学学报 2018年10期2018-04-03
- 中小学校训的确立与改进
秋霞校训体现了学校的核心办学理念，是学校文化的灵魂。在学校文化建设日益受到重视的背景下，许多学校十分重视校训的确立，提出了诸多有理想、价值追求的校训。但综观这些校训，我们难免会看到还存在着千篇一律、毫无活力的问题，要解决好这些问题，必须要顺应时代的发展，体现学校的办学特色，确立科学、严谨、富有鲜活生命力的校训，才能建立起彰显灵魂的校园文化。一、当下校训的特点1.政治色彩浓厚。在相当长的历史时期内，由于社会政治气候的影响，几乎所有学校都在“爱国、勤奋、求实、
教书育人·校长参考 2017年3期2017-03-23
- 大学校训的差异
是“礼义廉耻”的校训下被培养出来的人，那会是什么样的呢？台湾“清华大学”的校训是：“自强不息，厚德载物。”弟弟是台湾大学的博士，台湾大学的校训是：“敦品、励学、爱国、爱人。”哥哥是东吴大学的毕业生，东吴大学的校训是：“养天地正气，法古今完人。”和西方的主要价值观对比时，东方的大学校训体现出的儒家的“道德”特质就更鲜明。我是美国堪萨斯州立大学的毕业生，该校的校训是：“谨守大自然的法则。”哈佛大学的校训是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。”耶
中学生阅读(初中版) 2016年7期2017-02-24
- 中小学校训的确立与改进
秋 霞中小学校训的确立与改进秋 霞校训体现了学校的核心办学理念，是学校文化的灵魂。在学校文化建设日益受到重视的背景下，许多学校十分重视校训的确立，提出了诸多有理想、价值追求的校训。但综观这些校训，我们难免会看到还存在着千篇一律、毫无活力的问题，要解决好这些问题，必须要顺应时代的发展，体现学校的办学特色，确立科学、严谨、富有鲜活生命力的校训，才能建立起彰显灵魂的校园文化。一、当下校训的特点1.政治色彩浓厚。在相当长的历史时期内，由于社会政治气候的影响，几乎所
教书育人 2017年8期2017-02-19
- 校训：凝练办学价值观 彰显育人生命力
发展的内在动力。校训是学校文化建设的重要组成部分。它以文字标识的形式凝练一所学校的办学理念，呈现一所学校的文化精髓。校训潜移默化地引导学生形成特有的“精气神”，塑造中小学生良好品格，培养良好行为。1.校训价值定位：凝练办学理念，明确育人目标《辞海》中对校训的解释是：“学校为训育上之便利，选若干德目制定匾额，悬之校中公见之地，是校训，其目的在使个人随时注意而实践之。”《现代汉语词典》把校训解释为“学校规定的对学生有指导意义的词语”。校训本义就具有“悬之而注意
北京教育·普教版 2016年4期2016-11-19
- 用校训滋养我们的心灵
有自己的答案，而校训的价值和意义肯定是不可或缺的。校训是学校对学生的一种期望和要求，是一种训导或行为规范，它对学校的每一名师生员工都具有警示和激励作用，它不仅反映一所学校的教育风貌和办学理念，也砥砺着一代代学生的品行，体现了整个教育活动的价值追求。学校教育最为生动、有力和持久的影响手段是文化的熏陶。校训是学校最重要的文化符号，是学校文化精神的概括，是师生立身处世的指引，也是价值信念的传承。因此，在学校育人工作中，我们应注重弘扬校训所蕴含的正能量，充分发挥校
教书育人·校长参考 2016年7期2016-07-20
- 校训的雷同与高校的同质
们也是一些高校的校训。这些经常出现在校训中的“高频词”，最近被网友评选为“通用校训万金油”。简单地说，校训就是一所高校的治学理念，甚至兼有大学风骨。但往“复杂”了说，校训也很“深奥”，正如一位资深教育记者所言，校训应该是一所大学的 “灯塔”和“精神”。是的，校训不是罗列几个时髦词汇那么简单，也不是一所高校可有可无的摆设，而是一所高校要做什么事培养什么人的精神体现。有人说的好，“校训作为高校文明的标识，体现的就是对人的关注与期许”。比如说，北京师范大学的校训
学习月刊 2016年5期2016-04-23
- 在校训和家规之间架起一座彩桥
柳永忠校训代表着一个学校的校园文化和教育理念，是其人文精神的高度凝练。有些校训对孩子特有气质和修养的形成有至关重要的影响，从而区分出是“从这个学校”而不是“从那个学校”走出的毕业生。中小学阶段的校训也会在孩子身上留下印记。不过，这个年龄阶段的孩子要领悟校训的含义，并将其内涵落实到日常学习、生活之中，还是比较困难的。要想让孩子真正理解并践行校训的精神实质，必须依靠学校和家长的引导和教育。根据多年的教学管理经验，就这个话题，我有一个思路：让校训通过家庭教育，发
中华家教 2015年9期2015-09-10
- 对比中国大学和西方大学的校训
是“礼义廉耻”的校训下被培养出来的人，那会是什么样的呢？清华大学的校训是：“自强不息，厚德载物。”弟弟是台大的博士，台大的校训是：“敦品、励学、爱国、爱人。”哥哥是东吴大学的毕业生，东吴大学的校训是：“养天地正气，法古今完人。”弟弟所上的中学是台南一中，台南一中的校训是：“止于至善。”和西方的主要价值观对比时，儒家的“道德”特质就更显鲜明。我是美国堪萨斯州立大学的毕业生，堪大的校训是：“谨守大自然的法则。”哈佛大学的校训是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友
读者 2015年20期2015-05-14
- 医药院校校训语言研究
院校管理医药院校校训语言研究吴 云，吕兆丰*(首都医科大学，北京 100069)基于校训内涵发展，强调校训在语言规范、育人、价值引领、治理风格等方面对大学文化建设的意义。调查分析78所医药院校校训句式、表达、词性等语言特征，提出院校校训语言文化建设的建议。校训;现状调查;语言研究2012年全国教育工作会议后教育部提出“践行大学生核心价值观为主要内容的大学文化建设，推动高校完善确定校风、校训、校徽、校歌”。加强校训建设，利于社会主义核心价值观践行及大学文化建
中国高等医学教育 2015年11期2015-04-13
- 校长说校训
校长说校训借着采访调研的机会，编辑部的哥哥姐姐们去了全国不少中职学校。走进校园，令我们印象深刻的，除了同学们朝气蓬勃的精神面貌之外，就是各具特色的校训。“真正学会”“心向善 志高远”“学致用 行至诚”“ 厚德 远志 尚能 重技”……这些校训看起来并不那么“高大上”，但非常有职教特色，体现出每所学校教书育人的核心价值观，潜移默化影响着每一位学生的成长。这一期，我们特以“校长说校训”为主题，邀请七所职业学校的校长，分别介绍他们校训的内涵和影响，让我们来听听校
时事报告(职教版) 2014年2期2014-12-12
- 中西方大学校训翻译比较
——从直译与意译的角度探讨
学院）中西方大学校训翻译比较 ——从直译与意译的角度探讨刘萍（北方工业大学文法学院）校训作为校园文化建设的重要内容，是一所大学办学宗旨与文化精神的高度概括，研究校训有助于认识学校的办学理念和办学目标。研究中西方大学校训的翻译，有利于中西方大学在办学理念和办学目标上相互学习与借鉴。本文旨在从直译与意译的角度具体分析中西方大学的校训，对校训翻译的特点进行总结与借鉴。中西校训 直译 意译一、引言《辞海》中将“校训”解释为“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，
安徽文学·下半月 2014年12期2014-12-11
- 从校训看中西方大学的价值取向
大学文法学院）从校训看中西方大学的价值取向洪宇婵（北方工业大学文法学院）校训是一所学校的精髓，体现着学校的精神和校园文化，潜移默化地影响着万千学子的价值取向和精神品质。大学教育理念是人们对大学的理性审视、理想追求及所持有的教育观念或哲学观点。本文从中西方高校校训的内容和表达方式两方面，浅析中西方大学教育理念中价值取向的异同，望能为中国高等教育理念的发展方向提供借鉴意义。大学校训 教学教育理念 价值取向一、引言校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，
安徽文学·下半月 2014年12期2014-12-11
- 校训文化
编者按：提到校训，我们很容易想到“自强不息，厚德载物”（清华大学）、“学为人师，行为世范”（北京师范大学）、“允公允能，日新月异”（南开大学）等等这些名校耳熟能详的校训。的确，一个优秀的校训，既是历史文化的沉淀，又是时代精神的体现，它是一所学校办学理念的反映，同时也是学校文化建设的重要内容，更是一所学校办学实践特色的浓缩。所以校训是一种文化，具有鲜明的时代特点与传承性，对全校师生具有导向和激励的作用。本期《专题策划》首先通过一组中小学校训认同度的调查研究，
中国教师 2014年20期2014-11-06
- 中小学校训认同度调查研究
学校文化。其中，校训作为学校文化浓缩的符号表征，已成为助推学校内涵发展的“主力军”。然而从现实来看，部分校训未能很好地体现学校的价值观，对办学理念、学校文化体现不够，甚至背离了学校文化内涵，同时内容趋同化，形式单一化，学校特色体现不足。例如北京市某区县两所中学的校训分别为“高雅、勤奋、求实、创新”和“勤奋、文雅、求实、创新”，从内容上几乎看不出两校办学理念的差异性，如果互换也不易被人察觉。这样的校训如何能得到师生的认可？学者侯怀银认为校训具有导向、规范、激
中国教师 2014年20期2014-11-06
- 大学校训的味道
针对大学校训，大学要保持足够的清醒，不急功近利、不随波逐流，怀揣大学使命，坚守大学本质，坚持按教育规律办教育，按大学规律办大学，建设优雅学府，培育栋梁学子。校训是大学的灵魂所在7月中旬起，各大学陆续向2014级新生寄发录取通知书。在这发给新生的“第一封信”中，不少大学匠心独具：有的变身手绘版，有的用毛笔书写，还有的以环保意识迎新——电子版录取通知书取代纸质版。但百变的录取通知书有一个必备的核心——大学校训。校训，传承着一所大学的“文化基因”，是大学的“育人
教育 2014年26期2014-10-13
- “校训”乱弹
子宜校训是从什么时候重返我们的校园的？应该是改革开放之后。“文革”前的十七年，应该说没有严格意义上的校训。校门口墙壁上涂抹的大红字，如“好好学习，天天向上”“团结、紧张、严肃、活泼”算不算校训？应该不算。何也？愚以为，这是口号，不是校训。据说“团结、紧张、严肃、活泼”是延安时期抗大的“校训”，我们姑且不论它逻辑上是否通达，做人上如何拿捏分寸，仅把它放在无数所不同层次的学校就值得怀疑。“好好学习，天天向上”是毛泽东于1951年写给苏州市“抓特务”被打伤的小学
内蒙古教育·综合版 2014年9期2014-08-30
- 中国大学校训研究
2160)一、对校训的界定欲解校训之本质含义，不得不从“训”字开始。训的本义是“劝说归顺”，后之引申义为“说教、教导”。随着人类社会由氏族向家族演变，家族团体便逐渐成为一个国家的基石。在国法不明，社会动荡的时代，为了维护稳定的社会秩序，约束家族之人的言行举止，家训由此应运而生，其主要内容是富有“宗法家族”特色的“修身齐家”之道。《颜氏家训》和《曾国藩家训》是其中的代表作。然而在诸多的家训之中，笔者发现了一本甚为特殊的家训——《哈佛家训》，这是一套非常全面的
重庆高教研究 2014年4期2014-08-23
- 真正学会
程在我们校园里，校训石成了一道景观，几乎每位学生都会在这里照相留念。以前有两位毕业生回母校时，对学弟学妹们语重心长地说：“我就是凭着在校训石前留念的这张照片，产生了前进的动力，克服了重重困难，一步一步走向成功的。你们毕业前要记得在校训石前留个影啊！”足见校训对学生们的影响至深。我校的校训“真正学会”是一句极其普通却有丰富内涵的话，系本人于2003年所作。当时，学校正在加强校园文化建设，大伙要我提一条校训。我想，我们从小学到大学，读了许多学校，除非校训非常有
时事报告(职教版) 2014年2期2014-07-28
- 追捧伪哈佛校训源于“校训饥渴”
传着美国哈佛大学校训，洋洋洒洒20条激励了不少的学生，然而近日哈佛大学校方在图书馆官方网站上表示，网上所谓的哈佛大学校训都是假的。哈佛大学任何墙壁上都没有什么校训。就算是这些网传的哈佛校训是假的，比如“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦”、“学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的”、“幸福或许不排名次，但成功必排名次”，还有“我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日”、“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候”等，这些语句还是以亲切、睿智、新颖、视
内蒙古教育·综合版 2014年5期2014-04-28
- 误读的校训
文_庄真诚误读的校训文_庄真诚山寨校训“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦”、“勿将今日之事拖到明日”、“学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？”、“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。”这些是来自盛传的哈佛图书馆的20条箴言中的其中几条，这20条箴言最早可以追溯到2008年，北京理工大学出版社出版了《哈佛图书馆墙上的训言》一书。作者是丹尼·冯，这些校训并未经过确切的证实便被《三晋都市报》《解放日报
时代人物(新教育家) 2014年2期2014-04-17
- 大学校训的味道
■任友群大学校训的味道■任友群针对大学校训，大学要保持足够的清醒，不急功近利、不随波逐流，怀揣大学使命，坚守大学本质，坚持按教育规律办教育，按大学规律办大学，建设优雅学府，培育栋梁学子。校训是大学的灵魂所在7月中旬起，各大学陆续向2014级新生寄发录取通知书。在这发给新生的“第一封信”中，不少大学匠心独具：有的变身手绘版，有的用毛笔书写，还有的以环保意识迎新——电子版录取通知书取代纸质版。但百变的录取通知书有一个必备的核心——大学校训。校训，传承着一所大学
教育 2014年9期2014-04-17
- 大学校训应深入人心
有192所学校的校训都是“四词八字”的口号式，还有个别大学校训甚至完全相同，高校校训同质化、标语化现象严重。调查还显示，六成大学生对校训“不感冒”，甚至有在校老师工作七年竟不知校训。（据《武汉晨报》报道）校训，本应是一校之魂。什么样的校训，就规定着什么样的办学方向和什么样的人才培养规格。校训像一面镜子，它之于学生的记忆和形象，在一定程度上，反映着学校人才培养目标的实现程度。中国大学同质化的校训，说明培养的是同质化的人才；成为摆设的校训，说明培养出来的是无魂
教育与职业·综合版 2013年9期2013-10-17
- 高职院校“校训文化”建设的理论构建与实践探索
310018）校训是一种无形的力量，对于造就和培养学者以及做人有着不可估量的重要作用，任何一所大学的校训，都是最集中地反映了大学的办学理念和价值取向，表达的是大学管理者对求学者的热切希望，并体现办学者对学生道德水平提高的要求和期望。有不少高校在建设校园文化的实践活动中，提出过各种各样的校训，制订出不少的规章制度，但是，由于没有内化到教职员工和学生心理，并得到有效实践，最终，校训也逃脱不了沦为标语口号、成为“摆设”的命运。本文以高职院校为例对如何营造具有较
湖南师范大学教育科学学报 2012年6期2012-04-13
- 2011中国大学综合实力榜排名
1 浙江大学校训：求实，创新。2 北京大学校风：爱国，进步，民主，科学。3 清华大学校训：自强不息，厚德载物。4 上海交通大学校训：饮水思源，爱国荣校。5 复旦大学校训：博学而笃志，切问而近思。6 南京大学校训：诚朴雄伟，励学敦行。7 中山大学校训：博学，审问，慎思，明辨，笃行。8 武汉大学校训：自强弘毅，求是拓新。9.华中科技大学校训：明德厚学，求是创新。10.四川大学校训：海纳百川，有容乃大。发榜机构：《中国大学评价》课题组
视野 2011年14期2011-11-21
- 全国各大院校的绝版幽默校训
清华大学校训：剔除恐龙，美化校园北京师范大学校训：天苍苍，夜茫茫，女生楼下一群狼北京化工大学校训：不务正业最出人才华北电力大学校训：心电感应，阴阳结合中国美术学院校训：把女人变成男人，把男人变成死人。武汉大学校训：拳打清华北大，脚踢复旦南开，剩下的都是晚辈，老夫不屑动手浙江大学校训：少上网，多读书！！！上海东华大学校训：不行就改名华中科技大学校训：将每个女生后面的男生数减少到6名！涪陵师范大学校训：涪陵师范大学在此！专业榨菜生产基地！榨菜之乡，榨菜之香！量
意林 2011年14期2011-05-14
- 简洁的形式 深邃的内涵
——国外大学校训的文体分析
涵 ——国外大学校训的文体分析吴素梅从文体学的角度，分析了国外校训在语音层面，词汇层面，句法层面和语义层面上的特点，以便能更好地理解这些校训所传承的文化内涵和人文精神，给中国大学校训以借鉴。校训；语音层面；词汇层面；语法层面；语义层面一 引言校训在英语中称为“motto ”，“motto ”一词起源于意大利，翻译成中文就是格言之意， 用在学校的校徽上即可翻译成校训。目前对校训最合乎逻辑的解释是源于军事口号( war cries)。正是通过格言这一中介，最初
黑龙江工业学院学报(综合版) 2011年12期2011-04-09
- 发挥高校校训思想政治教育功能的思考
100)发挥高校校训思想政治教育功能的思考高广仿1夏丽萍2(1.昌吉学院化学与应用化学系 新疆 昌吉 831100; 2.昌吉学院宣传部 新疆 昌吉 831100)高校校训是对大学生在道德、修养和做人的品行方面提出的要求,引导大学生修德践行,博审向学,同时也对高校各项工作具有导向功能和作用。本文阐明了高校校训的思想政治教育功能,分析影响高校校训思想政治教育功能发挥的因素,指出增强高校校训思想政治教育功能的有效途径,探讨高校校训对大学生思想政治教育的指导意义
昌吉学院学报 2011年2期2011-04-02
- 被腰斩的清华大学校训
还要独特。哈佛的校训是,让你与柏拉图为友,让你与亚里士多德为友,重要的,让你与真理为友,这就是哈佛的精神;耶鲁大学的校训是“真理和光明”;斯坦福大学的校训是“愿学术自由之风劲吹”;早稻田大学则是:学问独立,培养模范国民。校训显示出这些世界知名大学的独特灵魂。关键是,这些大学在实践中秉承着校训传达的精神,让其经过一代又一代师生的传递,深入内心,深入骨髓。清华的校训,原本是“自强不息,厚德载物;独立精神,自由思想”,而现在却被拦腰斩断,只剩下前面8个字。学者余
意林 2010年16期2010-05-14
- 给校训多一层解读
外都提出了自己的校训，这些校训可谓字字珠玑，句句经典。然而其教育效果如何呢?我的看法是：因为缺少了“解读”这一连接校训与学生的桥梁，往往其教育效果大打折扣。如何才能解读好校训呢?我认为应该有以下五个途径。一、用成功榜样解读校训榜样解读校训就是选择以往在本校工作过的优秀教师或者往届校友的成功事迹作为范例，大张旗鼓地宣传在他们身上表现出来的校训精神的闪光之处。用校园里走出的人教育校园内正在工作和学习的人，用校园里发生的真实故事教育校园内的人。如邀请他们来校做报
教学与管理(小学版) 2009年8期2009-10-26
- 让校训走进儿童心灵
何夏寿校训是学校的灵魂，是学校精神风貌的风向标。校训体现了一所学校的教育理念和校园文化，是学校人文精神的高度凝练。校训要被学生理解、认同，并落实到学生的日常行为中，就必须贴近学生心灵、体现学校特色。但是综观当前的小学校训，模式化和成人化现象十分突出。某区教委的调查结果显示，在参与调查的50所小学中，有49所学校的校训为“四词八字”式的口号，所占比例高达98％。50所小学的校训共涉及用词38个，用词范围狭窄，普遍存在着重复使用的问题。其中，使用频率最高的“勤
中小学管理 2009年3期2009-04-08
- 中学校训统计分析及相关问题研究
刘继忠 祁映宏校训(School Motto)是一种格言及座右铭，它是一所学校发展历史及办学理念的高度概况，也是学校道德规范和行为特征的高度反映。一所学校的校训变迁是其发展历史的集中再现，是传统文化和时代精神的高度浓缩。校训是学校办学传统和培养目标的高度概括，是办学者个性和学校特色的高度体现。本文力图对我国部分中学校训的历史脉络进行系统梳理，对部分学校校训进行统计分析，从而揭示校训和教育的关系，从校训的变化反观我国教育的发展。说明目前中学校训的一般情况，分
中小学校长 2009年2期2009-03-25