特色学校
- 优化社团活动 创建特色学校
性，扎实推进特色学校创建工作，促进学生健康、全面发展。关键词：小学教育；特色学校；社团活动中图分类号：G40-012 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）18-0011-03引 言在小学阶段，社团活动的开展应以社团为教学主体，由专业的教师进行指导。学校应以强化监督管理为方式，对学生开展定期或不定期的研学训练活
名师在线·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 青少年校园足球特色学校空间解构：格局、致因与通路
全國校园足球特色学校为研究对象，运用空间分析等方法探究全国校园足球特色学校的分布格局及其致因与通路，为我国校园足球特色学校空间布局优化与高质量发展提供参考。研究认为：（1）分布格局方面，全国校园足球特色学校呈集聚性，具有“东密西疏”“南多北少”“中间多两端少”的特征，且各地带人口数量分布与全国校园足球特色学校的分布特征一致。在京津冀、长三角和珠三角地区形成4个明显的高密度集聚区，在川渝、湘中、闽东南、黔北等地区形成7个次级密度核心圈以及其他地域的多个小密度
山东体育学院学报 2023年3期2023-07-13
- 足球特色学校可持续发展研究
全国校园足球特色学校基本标准（试行）》查找其获批后校园足球运动发展中存在的问题，并给出科学可行的可持续性发展建议，旨在推动安顺市足球特色学校进一步开展校园足球运动，进而达到遴选足球特色学校的初衷：增强青少年体质、普及和推广足球教育活动。因此，本文对安顺市足球特色学校的足球运动开展情况展开调查研究，以期对安顺市足球特色学校的发展起到促进作用。关键词：足球；特色学校；持续发展1 安顺市足球特色学校足球运动发展现状1.1 安顺市足球特色学校足球场地、器材情况经实
拳击与格斗·上半月 2023年4期2023-06-12
- 基于校园足球的学校特色文化建设实践
；足球文化；特色学校广州市海珠区后乐园街小学从20世纪60年代起就把足球运动引入校园。经过数十年发展，“乐园足球”已在国内享有较高知名度，学校被评为全国首批青少年校园足球特色学校、广东省及广州市足球传统项目学校。近年来，后乐园街小学以传统校园足球运动为基础，提炼校园足球中的文化元素，将足球运动与学校特色文化建设有机融合，旨在打造基于校园足球的学校特色文化品牌，并以学校特色文化促进校园足球的发展。一、提炼校园足球核心精神，明确学校文化定位在进行学校特色文化建
中小学班主任 2023年8期2023-04-27
- 指数思维引领下的基础教育特色学校创建
0年代以来，特色学校的创建成为世界各国驱动教育改革的重要抓手，我国的基础教育也经历了由重点发展、均衡发展到特色化发展的战略演进过程。然而，目前针对基础教育阶段特色学校建设的相关理论研究依然不足，成果偏少；在特色校创建实践中，特色项目建设、特色校本课程及教材开发、名师工作室建设等一系列工作有待加强。对W市特色名校建设案例进行深入剖析，从三个维度七项指标探寻了学校在特色建设中存在的共性问题，提出突破线性思维，探寻指数思维引领下的特色学校建设路向，设计特色学校建
教学与管理(理论版) 2023年4期2023-04-20
- 福建省2020年国家级校园足球特色学校空间布局现状分析
家级校园足球特色学校的遴选与布局，是通过以点带面的形式树立一批青少年校园足球工作的“带头人”，以此普及校园足球活动，提高校园足球发展水平，推动我国足球事业的发展。校园足球是学校体育的重要足球部分，是选拔足球人才的重要渠道。校园足球特色学校作为校园足球工作开展的载体，足球特色学校的遴选与布局的合理性尤为重要，科学与公平的遴选能够促进区域内校园足球水平的有效提升。本文根据教育部关于2020年校园足球特色学校遴选的公示文件筛选出福建省2020年校园足球特色学校的
内江科技 2022年11期2022-12-19
- 足球特色学校与非足球特色学校学生体质健康比较研究
——以粤北地区中学生为例
检验法对足球特色学校与非足球特色学校学生体质健康进行对比分析，结果发现：①男生在肺活量、引体向上和身高3个项目上存在统计学差异。足球特色学校男生肺活量水平要明显高于非足球特色学校；②女生在立定跳远、1分钟仰卧起坐、身高、肺活量和50米跑5个项目存在统计学差异。根据研究结果，认为足球特色学校应积极开展校园足球竞赛，科学设定足球练习的强度和负荷；非足球特色学校要加大对体育锻炼的宣传力度，开足开齐体育课，注意营造女生体育锻炼的氛围，促进学生体质健康的发展。201
内江科技 2022年7期2022-08-13
- 以足球为例，打造特色学校
范西椋摘要：特色学校以其独特性、先进性、科学性、稳定性等区别于其它学校并取得显著成绩，为社会和家长所認可。足球是一项可以充分锻炼学生的运动协调和团队合作能力的运动。打造足球特色学校可以增强校园足球文化，提升学生身体素质，有助其身心健康。关键词：足球;特色学校;保障体系打造特色学校，是新时期形成具有中国特色的社会主义教育体系的需要，对于促进学生德智体美劳的全面发展有着重要的意义。要以足球为例打造特色学校，就需要从顶层设计出发，设计合理科学的实施方案，从而发挥
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 浅谈特色学校建设中“社团活动”的开展
上的局限性。特色学校建设成为当下学校内涵转型的重点和难点之一，而对于中小学来说，开展丰富多彩的社团活动对建设特色学校具有明显的积极作用。关键词：特色学校;建设;社团活动一、概念界定：什么是社团？这里指的是“学生社团”，它是由有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学生群体，属于学生自我管理、自我教育、自我服务的一种形式。而所谓的社团活动，则是指具有共同志趣、爱好的学生自主组成的一个团体，按照共同协定的时间、内容、活动的方式，有组织的进行活动。在活动参与中学生是主体
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 小学特色学校创建的实践研究
特色。而创建特色学校，主要就是将我国应试教育的模式加以打破，顺应当前素质教育发展的需求。那么，学校也就需要真正面向全体学生，提高学生们的思想道德、劳动技能、身心素养，使得学生可以更加生动以及活泼的成长，发挥出自己的特长。基于此，本文主要以体育特色作为切入点，对我校特色学校创建的实践展开了研究，以利于在对特色学校进行创建的过程当中，提高学校的质量，使得学校可以发展为特色学校，促进小学的高质量发展。◆关键词：小学;特色学校;实践一、引言由于受到应试教育的长期影
速读·中旬 2022年3期2022-06-05
- 江南船拳特色学校美育教育研究
此，江南船拳特色学校也应该立足于其独特的文化底蕴，实施美育，让学生获得体能与审美素养的双重提升。文章基于此点，对江南船拳特色学校美育教育进行了研究。关键词：江南船拳;特色学校;美育教育越溪实验小学作为江南船拳特色学校，以“传承吴越文化精华，传统与特色并驾齐驱”为发展规划，近年来更是为了契合新课程改革，积极探索构建具有江苏特色的高校对口支持服务越溪实验小学体育美育工作的体制和机制，努力让越溪实验小学的学生都能够享有公平而有质量的体育美育教育，不断提高越溪实验
启迪·上 2022年1期2022-03-27
- 从学校特色到特色学校的理念、核心与路径
从学校特色到特色学校是从关注学校局部工作到注重学校的整体特色风貌，是学校从变革的初步阶段转型为成熟阶段。学校文化是从学校特色走向特色学校的核心，它既具有文化的一般共性，体现了学校的共同育人价值观，也展现了学校的独特性。从学校文化结构的三层次出发可构建学校特色结构——精神风貌、运行管理制度和物质活动，将隐性的学校文化转化为显性的指标，有利于学校厘清学校特色的层次及关系，为学校特色建设的自主实施、评估、调整打下基础。学校文化的建构过程就是特色学校的创建过程，学
教学与管理(小学版) 2021年12期2021-12-19
- 深圳市龙岗区校园足球特色学校联动体系构建研究
岗区校园足球特色学校联动建设的顶层设计方案，在此基础上构建了涉及四个一级指标，20项二级指标的联动体系，所确定的指标因子载荷为85.70%，涵盖了龙岗区校园足球特色学校联动建设的绝大多数指标信息，并进一步对指标权重做出量化判断，确定指标体系的权重模型。最后，提出龙岗区校园足球特色学校联动建设的具体路径和以某集团校为例的内部联动实施设想。关键词：校园足球;特色学校;联动体系;顶层设计;龙岗区中图分类号：G807文献标识码：ADOI：10.3969/j.iss
体育师友 2021年5期2021-11-24
- 河北省校园足球特色学校管理体制构建策略研究
少年校园足球特色学校名单，河北省有80所中小学入选。但是在当前河北省的校园足球特色学校中，依然在管理体制上存在许多问题需要解决，以此来提高河北省校园足球特色学校管理体制的效果。一、河北省校园足球特色学校管理体制存在的问题（一）校园足球特色学校领导管理理念落后当前，河北省校园足球特色学校管理体制存在的一个主要问题就是校园足球特色学校领导的管理理念比较落后，对于学生的管理主要使用的是传统的管理方法，即学生服从于学校领导的管理，严格按照学校的管理制度进行正常的足
灌篮 2021年24期2021-11-22
- 新市民特色学校高质量管理研究
创建高质量的特色学校就成为了一种趋势，学校发展的关键就是，中小学特色建设，建设中小学特色学校，可以提升学校的教学质量、提升学校教师的专业素养、也有利于学生发展特长，所以，当前情况下学校管理者必须完成好创建特色学校这一任务。关键词：新市民;特色学校;管理研究随着社会主义经济的发展与进步，人们的思想观念也在不断进步，对教育的重视程度也随之不断增强，由于学校特色建设具有强大的教育功能，人们也越来越重视特色学校的高质量管理，但不可否认的是一个学校如果想要有一个好的
科教创新与实践 2021年17期2021-09-10
- 城镇普通高中未来学校特色化发展策略研究
笔者重点围绕特色学校的含义以及特色学校创建的意义的分析，力求从特色学校创建角度提出自己的一些思路和想法，以期达到抛砖引玉的作用，推进特色学校创建活动向纵深处发展。关键词：城镇普通高中；特色学校；发展策略中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-0104為创建积极向上的学校集体特色，营造温馨和谐的教育环境，实践特色引领的管理理念，聚焦学校集体特色创建已经成为城镇普通高中整体推进教育改革活动的关键，近期在全市范围内逐步
中学课程辅导·教学研究 2021年13期2021-09-07
- 冬奥会背景下冰雪运动进校园探索发展实践
程，加快冰雪特色学校的建设。关键词：冬奥会;冰雪运动;特色学校中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2021）07-0080-03基于冬奥会的日益临近与学校体育工作的发展要求，各学校要根据自身特点与优势形成具有中国特色的冰雪运动育人体系，以坚决贯彻国家与当地的教育方针为前提，创新设置具有冰雪运动特色的体育课程，丰富学生课余文化生活，提高学生运动能力与技能水平，形成学生顽强拼搏与坚强意志的体育精神，促进学生德
体育教学 2021年7期2021-08-11
- 85所学校获评广东省中小学劳动教育特色学校
小学劳动教育特色学校申报工作的通知》精神，经各地各校组织申报、推荐，省教育厅评审、公示等程序，确定华南师范大学附属中学等85所学校为广东省中小学劳动教育特色学校。省教育厅要求，各地各校要持续深化劳动教育特色学校建设工作，广泛宣传推广劳动教育特色学校典型经验，积极发挥特色学校的示范带动作用，促进区域劳动教育交流合作常态化、机制化，助推构建具有广东特色的中小学劳动教育体系，全面提升我省中小学劳动教育水平。附件：廣东省中小学劳动教育特色学校名单
广东教学报·教育综合 2021年32期2021-04-25
- 以新时代五育融合为核心，构建学校特色品牌
五育融合 特色学校 初中教学 教学实践【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0014-02教育改革推动着学校教学方式的转变与革新，五育融合的教学方式帮助学校重新定位了在教书育人方面的要求，对相关教学问题提出了相应的指导方案。在新时代的教育中，以五育融合教育理念为核心，构建特色的学校品牌是一个关键的发展方向，在特色学校的构建中，要充分体现出学校的特色学科，这样能够更加突出对学生某种能力的培养。初中教
课程教育研究 2021年24期2021-04-14
- 足球特色学校教学与训练的关系探究
别是很多足球特色学校对于教学与训练之间的关系理解存在着偏差，甚至有的足球特色学校在教学与训练方面违背了设置的初衷。文章就这一问题展开探讨，详细论述了足球特色学校教学与训练之间的关系。【关键词】特色学校;足球教学;足球训练;关系一、前言随着我国社会经济的快速发展，体育事业不断发展壮大，并推动我国快速向着体育强国迈进。学校的体育教育作为我国体育事业重要的组成部分，不但能提高广大学生群体的身体素质，而且能教授他们体育知识和技能。近年来，伴随着足球改革方案的实施，
教育界·A 2021年1期2021-03-10
- 基于GIS全国青少年校园足球特色学校空间分布特征研究
认定校园足球特色学校27068所(期中有9所被摘牌，实际为27059所)，提前实现了预定的目标，报告同时也指出了足球发展中存在的问题，未来校园足球将更加重视内涵发展和质量发展。青少年校园足球特色学校(以下简称足球特色学校)作为校园足球发展的重要载体，是校园足球“八大体系”的重要组成部分，其发展的好坏关乎着我国校园足球工作的成败。[1]因此，为了提升校园足球特色学校建设质量，加速校园足球的内涵式发展，[2]本研究运用地理信息技术对2015-2019年的全国足
吉林体育学院学报 2020年6期2021-01-18
- 核心素养下PEC项目（福尼斯英语高效课堂）实践研究报告
为福尼斯英语特色学校。关键词：核心素养;福尼斯英语;高效课堂;特色学校;项目实施第一部分 实施PEC项目的必要性与实施条件一、必要性（一）福尼斯英语是从澳大利亚引进的一套全面系统的语音教学体系。已纳入国家教育部重点课题。美国国会英语教学专家委员会的研究结论表明：语音教学法是通向流利英语的必由之路。福尼斯英语是世界上最系统、最全面的针对中国学生创编的语音教学法。（二）福尼斯英语研究者多，福尼斯英语与教材教学研究者少;个人研究者多，学校整体研究少;高效课堂研
学习周报·教与学 2021年19期2021-01-10
- “国球·国粹”点亮校园
：传统文化;特色学校;国粹;国球多年来，钦村小学在“文体并进”特色教育思路的引领下，把国球、国粹融为一体，将乒乓球、京剧作为学校特色，在常规教学管理中培养学生的特色核心素养，并取得了一定阶段的研究性成果。一、乒乓球——“你来我往”彰显国球魅力1、“乒乓”校园，就是常态乒乓球作为我国的国球，有着趣味性强、不受年龄和场地等限制的优势，经常练习可提高人的灵敏性与协调性，还能发展人的机智性与敢于拼搏的精神。为此，学校以乒乓球为特色品牌运动，确立了“乒乓引领，才艺并
神州·上旬刊 2020年12期2020-12-28
- 东兴旭日 阳光浴人
径。关键词：特色学校;阳光东兴;教育品牌学校文化，指“经过全校师生长期努力建立起来的具有本校独立品格的文化传统。这种学校文化传统一旦建立起来，就具有指导学校办学方向、统一价值观念、引领师生教与学的作用，就能凝聚全校力量，为实现学校的办学目标而努力”。可见，学校文化不仅是学校的生命所在，也是学校凝聚力和活力的源泉，引领并促进学校各方面的发展，影响并制约着学校群体成员的生活方式、精神面貌和文化素养。为了抓住教育改革契机，提升学校的内涵和品位，提高学校的综合办学
教学研究与管理 2020年8期2020-12-07
- 以探究数学特色教学带动特色学校建设经验集
入推进，建设特色学校势在必行。从学生自身发展出发，确立因校制宜、因时制宜的办学特色在建设特色学校中起到了关键的作用。课堂是学校教育教学工作主阵地，特色课堂是特色学校建设的关键所在。本文分别从数形结合、归纳演绎、优化、类比的数学思想方法在数学课堂中的应用案例出发，深刻探究利用数学特色教学带动建设特色学校的方法。关键词：小学数学;特色学校;特色教学;数学思想积极的课堂活动，犹如联结语言和思维活动的桥梁。在数学课堂中合理运用好数学思想方法，可以帮助学生在课堂中获
文存阅刊 2020年16期2020-11-03
- 新时代农村特色学校创建的实践与探索
，是劳动育人特色学校的创建是教育改革和发展的必然趋势，是教育现代化建设项目内涵发展的生命所在，是实现师生的共同成长，形成自己的办学思想和理念。挖掘特色资源，着力加强劳动观念和劳动习惯的培养，劳动教育是素质教育的重要内容，是促进青少年德智体美劳全面发展的重要载体，促进学校的可持续发展是我们每个校长必须面对和思考的问题。关键词：特色学校;创建;德育活动;劳动技能前言知一镇中学简介：学校建始校于1956年，南臨中俄界湖兴凯湖、蜂蜜山北麓，北侧是穆棱-兴凯湖冲积平
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 建设特色学校 彰显特色教育
位。关键词：特色学校;建设;特色教育一、科普教育特色办学形成的背景（一）、教育政策发展要求创新，创新呼唤人才。当今世界，以经济和科技为基础的综合国力的国际竞争日益激烈，而其实质上归根到底最终是人才的竞争，而教育是人才竞争的基础，为此，世界各国纷纷都把科技教育作为提高综合国力的重中之重。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》中明确提出：“推动普通高中多样化发展”，“鼓励普通高中办出特色”。《国家中长期人才发展规划纲要》中提到：人才建设
科学导报·学术 2020年23期2020-10-21
- 长江文化特色学校创建研究与实践分析
：长江文化;特色学校;创建;实践;发展;作为长江流域的一所农村小学，学校的位置本身就比较偏远，教育基础也比较薄弱，可是学校坐落在长江流域之中，长江文化博大而精深，历经数年的传承，是极为辉煌而璀璨的文化。学校一定要基于此积极开展科学探究，让长江文化和学校文化进行有机融合，让学校文化具备更为优质的灵魂，为学校的持续发展奠定基础。亲近长江并且对长江进行深入了解，学习长江文化并对长江精神进行弘扬，基于长江的胸襟与精神对教师和学生进行影响与感染，让其具备奋发图强、开
读与写·教师版 2020年10期2020-09-14
- 辽宁省校园足球特色学校布局优化研究
宁省校园足球特色学校布局现状为基础，研究校园足球在布局中存在的问题及其原因，希望以此为切入点更好地促进辽宁省校园足球健康可持续发展。关键词：校园足球;特色学校;布局优化2015年3月，国务院发布《中国足球发展改革总体方案》，2015年7月教育部全国足球领导小组发布《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，校园足球活动在全国展开。辽宁响应国家号召，在全省中小学大力推进校园足球活动以来，辽宁校园足球开始在全省布局，校园足球活动开展有序进行。一、辽宁省校园足球特
体育风尚 2020年8期2020-09-10
- 传承翰墨书香文化体验春星幸福课程
力的全国书法特色学校，以课题研究为抓手，坚持改革开放，践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，从写字规范而立“正诚”为校训，以建设翰墨书香校园为目标，培育文化基因，富润学校精神，创新德育实践，体悟幸福童年，落实立德树人根本任务。【关键词】特色学校;书法教育;学校文化;建设路径【中图分类号】G42 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）69-0079-02【作者简介】黄树生，江苏省无锡市教育科学研究院（江苏无锡，214000）
江苏教育·书法教育 2020年9期2020-09-10
- 创建特色学校营造育人环境
必须重视创建特色学校，建设良好的校园文化。文章以陶行知教育思想为指导，对建设特色学校、打造校园文化、促进师生的全面发展进行了探索。关键词：特色学校;陶行知教育思想;校园文化陶行知是中国著名的教育家，将他的教学理念和生活教育理论运用到学校教育改革当中，能够极大地促进学校的创新与发展。对陶行知的教学经验进行总结可知，创建特色学校，打造优秀的校园文化，应该主要从以下三个方面入手。一是根据校园文化建设的实际，创建特色文化，把握校园文化的主旋律;二是要在弘扬中国优秀
求知导刊 2020年25期2020-09-10
- 英语社团活动校本课程开发的实践研究
本研究室基于特色学校创建环境下开展的农村初中英语社团活动校本化的研究。校本课程的开发是全面贯彻党的教育方针、严格执行国家课程计划的重要手段，是课程改革的重要内容之一，是学校特色发展的试金石。特色学校离不开特色课程，学校的社团活动又是学校特色课程开发的重要途径。基于此环境下，结合学校校情，为满足学生的个体差异，提高能力素养，开发英语社团活动校本课程，以促进学生全面、主动、健康成长。◆关键词：特色学校;社团活动;校本课程《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20
速读·上旬 2020年2期2020-08-10
- 浅谈体育传统与特色学校初中学生身体素质的比较
统学校、体育特色学校应运而生。文章结合多年的研究与实践，探讨体育传统与特色学校初中学生身体素质的对比，以供参考。关键词：体育传统;特色学校;中学生;身体素质伴随人们对健康问题的重视，在多年来大力提倡素质教育的基础上，我国教育部、体育总局也出台了如《全民健身计划纲要》《学校体育工作条例》《切实提高学生健康素质的意见》等文件，全力支持学校的体育教育工作，为全面提高学生身体素质作保障。为了响应国家号召，各地初中院校纷纷以体育特色学校、体育传统学校的方式开展教学活
考试周刊 2020年69期2020-08-06
- 海门市校园足球文化建设的实践研究
;足球文化;特色学校中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2020）05-00-03一、海门市校园足球发展的成果（一）校园足球教育全部普及2016年海门市被光荣地评（选）为“全国青少年校园足球试点县（区）”，也是南通市唯一获得校区足球试点的地区。海门市在全国青少年校园足球特色学校遴选中分别于2015年和2016年先后遴选出5所、13所校园足球特色学校，目前海门市已有18所全国青少年校园足球特色学校，占海门基
体育教学 2020年5期2020-07-27
- 苗儿石小学毽球运动开展的现状与分析
小学毽球 特色学校【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）08-0204-021.对毽球运动发展现状的相关研究孙静（2011）在《大同市毽球运动开展现状的调查研究》一文中通过调查研究得出毽球是适合广大人民群众的大众健身项目，但大同市城区的人们练习毽球的时间和练习频率不高，并且大部分毽球参与者对场地不满意，毽球比赛活动多是自发组织等，呼吁媒体多方位宣传，政府多举办比赛，并投入一定资金修场馆等，使毽球运动在黄河以北
课程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 河南考核验收武术特色学校
省36所武术特色学校进行了年度考核。为弘扬民族精神，传承武术文化，促进学生全面发展，2015年11月，河南省体育局和河南省教育厅联合启动了武术特色学校建设项目，得到了各省辖市体育、教育主管部门的高度重视和积极参与。4年来，全省共有301所中小学校申报省武术特色学校，经专家组评议，共有109所学校被命名为“河南省武术特色学校”。为扎实做好武术特色学校工作，省体育局、省教育厅每年底都对省武术特色学校进行年度考核。今年的考核验收工作于11月17日下午组织召开了考
少林与太极 2019年12期2020-01-18
- 教育部公布第三批国防教育特色学校遴选结果
三批国防教育特色学校的名单，拟认定北京航空航天大学等1093 所学校为第三批国防教育特色学校。本批次1093 所国防教育特色学校中，包含本专科高校共计90 所。其中本科院校60 所，专科院校30 所。据悉，国防教育特色学校自2016 年开始遴选，此前已有包括清华大学、北京大学在内的5812 所学校入选“国防教育特色学校”。国防教育特色学校遴选，是全面落实《国家教育事业发展“十三五”规划》关于“继续推动国防教育特色学校建设”的总体部署，深化学校国防教育改革，
考试与招生 2020年10期2020-01-09
- 教育部：2020年遴选2000所冰雪运动特色学校
校园冰雪运动特色学校及北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校遴选工作的通知，通知称，到2020年，计划遴选出2000所特色学校，到2025年计划遴选出5000所特色学校和700余所示范学校。通知指出，通过特色学校和示范学校遴选，树立一批校园冰雪运动教育教学工作的先进典型，推动广大青少年普及校园冰雪运动，促进青少年對冬奥会和冬残奥项目知识的了解和兴趣的培养，不断丰富体育教学活动内容，构建具有中国特色的冰雪运动教学、训练、竞赛和条件保障体系，传播积
课堂内外·好老师 2019年2期2019-09-10
- 特色学校创建不该存在功利化倾向
少年校园足球特色学校中有8所被取消资格，29所被责令限期整改。据了解，在河北、贵州、上海等地，一些学校的场地、教师、资金支持存在“硬伤”，导致足球课和班级联赛难以保证而被一票否决；有的地方功利主义作祟、思想认识存在偏差，重创建、轻建设，校园足球工作未能做实。从教育部对2015年、2016年认定的13 381所足球特色学校进行复核的情况看，一些学校明显存在“硬伤”——场地设施难以保证、专业教师极度缺乏、资金缺乏难以为继。有的学校没有足球场，有的学校没有专职足
云南教育·视界(综合) 2018年5期2018-09-13
- 我国校园足球特色学校退出机制的理论分析
全国校园足球特色学校作为新一轮校园足球工作开展的典型性代表，对其进行科学遴选是促进校园足球良性发展的重要手段。2015年12月，教育部为深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神，加快推进校园足球的普及，由教育部办公厅印发了《关于做好2016年全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知》[1]，它标志着第1批全国校园足球特色学校遴选工作的顺利启动。教育部在《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》中提出，
上海体育学院学报 2018年4期2018-08-06
- 特色学校创建不该存在功利化倾向
少年校园足球特色学校中有8所被取消资格，29所被责令限期整改。在复核中，那些不达标的学校被取消资格是必然的。但是，“硬伤”明显的学校能顺利通过验收，成为足球特色学校，则暴露出评估验收中的诸多问题，值得深刻反思和剖析。把关不严或监管不到位，导致类似的评选存在严重的功利化倾向，把创建特色学校和示范学校作为一项政绩工程，即使条件有限甚至不能达标也要奋力为之的做法是不可取的。所以，有关部门在评选特色学校、示范学校的过程中，应严格标准、严格把关，对创建材料认真核对，
甘肃教育 2018年9期2018-07-24
- 8所全国校园足球特色学校被取消资格
少年校园足球特色学校建设质量管理与考核的通知》，对相关学校进行复核，最终决定取消8所学校的全国青少年校园足球特色学校资格，責令29所全国青少年校园足球特色学校限期整改。今后，全国校足办将每年对前一年认定命名的全国青少年校园足球特色学校建设质量进行复核，实现复核工作制度化、规范化。
广西教育·D版 2018年6期2018-07-11
- 我国校园足球特色学校管理的组织结构与机制研究
右的校园足球特色学校，到2025年达到5万所。以扶持特色引领普及，遴选一批全国青少年校园足球特色学校，支持其加强建设、深化改革、提高水平及办出特色，充分发挥其在发展校园足球中的骨干、示范和带动作用 。然而，截至2018年底，教育部已遴选全国青少年校园足球特色学校的数量就已达24 126所，提前完成了2020年的预期建设目标。可以说，我国校园足球特色学校的建设进程逐步加快。2018年3月，教育部办公厅印发的《关于加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与考
运动 2018年21期2018-04-23
- 全国青少年校园足球特色学校遴选特征研究
——以2015年全国8651所校园足球特色学校为例
少年校园足球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知》(以下简称《通知》)，计划到2017年在全国范围内遴选出2万所左右特色学校及30个左右试点县(区)，分三个年度完成，重点推进校园足球运动的普及与发展。2015年教育部公布了首批遴选认定的8651所中小学校为全国青少年校园足球特色学校(简称“特色学校”)和39个县(区)为全国青少年校园足球试点县(区)(简称“试点县区”)。本文试对全国首批遴选的校园足球特色学校数量分布情况进行统计分析，研究总结首批校园足球特色
体育科技文献通报 2018年4期2018-04-04
- 对构建艺术特色学校的认知和思考
1.正确认识特色学校。创建主体的认识对于艺术特色学校的创建起着重要的作用，主体意识的浅薄实际上就是没有彻底地认清何为特色学校，这也很容易错误地理解为学校特色。学校特色以及特色学校的不同应该从特色学校的基本内涵之中予以区分。特色学校的创建是一个逐步发展长期形成的过程，它是在深入执行教育方针，贯彻教育实践活动当中逐步形成的，具有全局性、整体性、稳定性、独特性的特点，并且还能够培养出独具特色的人才来。特色学校的建设须要通盘考虑，全面布局。然而，学校特色只能是局部
学苑教育 2018年12期2018-02-26
- 热词
费。校园足球特色学校教育部日前举行新闻发布会，介绍2017年全国青少年校园足球工作计划，提出将着力提高校园足球特色学校的建设质量和水平。争取提前完成建设校园足球特色学校2万所的任务，到2025年校园足球特色学校将达到5万所；完成对13381所校园足球特色学校的摸底普查工作，建立退出机制。
教育家 2017年15期2017-03-23
- 赣州新增32所足球特色学校
国青少年足球特色学校及试点县（区）遴选结果，赣州市共有32所中小学校入选。到2017年，全国将遴选出2万所足球特色学校。此次，全国共有4755所中小学校被命名为“全国青少年校园足球特色学校”，31个县（区）被确认为“全国青少年校园足球试点县（区）”。江西新增207所青少年足球特色学校，其中赣州市有32所（章贡区4所，南康区3所，赣县2所，信丰县6所，崇义县3所，龙南县2所，宁都县3所，会昌县4所，寻乌县、石城县、瑞金市、于都县、全南县各1所）。国家将对入选
江西教育A 2016年8期2016-10-17
- 特色学校不等于学校特色
在笔者看来，特色学校有至少两个功用。于学校，有助于告别过去那种千校一面、千校一纲、千校一本、毫无个性的教育模式。多样性存在、特色化生存，为学校找到标新立异的方向，亦为学生提供多元选择。于学生，特色学校能够发现特长、培养兴趣，有利于人才成长。即使不能靠特色成才，至少也能满足素质教育需求，对冲应试教育。至于说均衡发展，特色恰恰是个性，要求每间学校都依据自身特点——每所学校根据传统底蕴、学校文化、生源特点、地域文化等不同，谋求差异化生存，否则就不是特色，承担不起
教育 2015年51期2016-01-18
- 贵州省遵义市强力推进特色学校建设工程
省遵义市召开特色学校建设工程推进会。会议强调：要进一步认清推进特色学校建设工程的重大战略意义，认识到走特色办学之路在于走教育内涵优质发展的道路，在于促进遵义教育均衡发展；要进一步把握好我市推进特色学校建设工程的奋斗目标，一要建成具有个性化办学理念的各项常规全面优质的好学校；二要培育“本土专家”，成长一批有思想的干部和名校长，培养一大批教学骨干和名师，激活团队并不懈进取；三要让学生受到更优质的教育，得到更好、更全面的发展。会议要求各县、区（市）教科局和教育局
基础教育参考 2014年2期2014-08-16
- 教育部启动 中小学心理健康教育特色学校争创计划
心理健康教育特色学校争创计划。决定从2014年起，每两年在全国创建一批心理健康教育特色学校，以推动中小学心理健康教育的发展。为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和教育部2014年工作要点的要求，教育部制定了《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》并在全国全面启动中小学心理健康教育特色学校争创计划。希望通过特色学校争创计划，树立一批心理健康教育工作先进典型，推动广大中小学全面
基础教育参考 2014年9期2014-08-07
- 英国特色学校发展的绩效与启示
文指出：英国特色学校在发展过程中逐步形成了“以科带校”的发展模式和个性化的课程设置；特色学校在与其他学校分享经验和与社区的合作中实现了双赢，提高了教育质量。分析和借鉴英国特色学校的认定标准和成功经验，有助于从学校办学模式、课程设置和绩效评估等方面为我国普通高中的多样化发展提供现实指导意义。英国特色学校的前身是城市技术学校。从1986年撒切尔政府创办第一所城市技术学校到目前为止，特色学校在数量和类型上都有了较大的发展。从数量变化来看，2002年之前，特色学校
职教论坛 2012年16期2012-01-29
- 特色学校创建需要什么
导室副主任）特色学校应该是不仅能出色完成教育任务，而且整体上具有独特、稳定、优质个性风貌的学校。它具有优质性，坚持先进的教育思想，秉承科学的办学理念，恪守规范的办学行为，保持较高的管理水平，在全面推进素质教育的基础上，学校某项工作、学生综合素质的某一方面优胜于其他学校；具有独特性，继承学校传统，发挥师资优势，开展特色活动，充分利用校园及周边资源优势，个性化的办学模式根基于学校，生成于学校，发展于学校；具有稳定性，必然有经年累月的孕育、积淀和凝结，按照现代学
湖北教育 2010年6期2010-08-15
- 特色学校“特”在哪
学之路，创建特色学校，已成为广大教育者的共识，也是当前教育改革发展的必然趋势。本文试对特色学校的科学内涵，办特色学校的必要条件及其策略作一些探讨。澄清对特色学校的误解时下，办特色学校已成为中小学的热门话题。有些地方提出要在某个时间段内创办一批特色学校，于是，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。什么某项活动的特色学校、某种优势的特色学校等等，如雨后春笋般涌现出来，于是乎，领导肯定，学校挂牌，媒体宣传，炒得沸沸扬扬。笔者不禁生疑：办特色学校竟如此简单乎?特色学
教书育人·校长参考 2005年5期2005-11-25