2021年32期
广东教学报·教育综合
- 85所学校获评广东省中小学劳动教育特色学校
- 新春开学早，省实附中“护航”暖
- 2021年教育系统全面从严治党工作视频会议召开
- “和大人一起写”小学语文习作教学模式的实践与探索
- 从“读完”到“读透”，名著阅读的路有多长
- “享阳光、齐运动、逐梦想”全员运动会案例分析
- 重视高中数学公式，提高数学运算核心素养
- 精巧设计，绘出精彩
- 初中德育的人文关怀与心理疏导探析
- 小学语文阅读教学中的优秀传统文化教育实践途径探究
- 基于思维导图的六年级下册Module 2 Animals线上教学案例
- 劳美润心，培育新时代智雅学子
- 小学中年级班级合唱教学初探
- 关于高中数学新教材教学中课堂导入法的思考
- 在小学英语绘本教学中渗透爱国主义教育的策略
- 小学作文选材方法举隅
- 浅谈小学英语课堂中如何创设情境
- 借助几何直观 剖析算理本质
- 视障学生不良行为辅导纠正的个案例析
- 识字教学绽放光彩
- 小学英语故事教学与思考
- 激励机制“最美花儿开”在小学教学管理中的应用
- 论留守学生沉迷手机网络游戏的原因及对策
- 画图助分析，说题促巩固
- 浅析一类切线题目中的证直角问题
- 提升小学语文高年级学生阅读解题能力的策略
- 小学语文单元整合教学策略研究
- 部编版小学语文三年级上册想象力培养的教学策略初探
- 初中历史线上教学模式初探
- 例谈初中数学概念教学中学生发散思维的培养
- 基于新课程标准理念的高中生物学教学策略
- 用词汇优化小学英语句型教学
- 农村教学点留守儿童德育工作实效性探究
- 以文化引领学校发展的实践探索
- 抓住阅读资源，让小学数学课堂焕发生命活力
- 常态化疫情防控下的中小学生心理适应有效策略
- 小学数学开展“课堂微阅读”的教学策略研究
- 浅谈统编小学语文教材读写结合的实施策略
- 培养小学生良好数学书写习惯初探
- 读起来、读进去、读出来
- 浅析少先队中队辅导员专业化建设的策略
- 小学语文教学中有效进行德育渗透探析
- 抓住提问“点”，教学效果“显”
- “生活化作文”的设计与思考
- 情境教学在小学数学课堂中的运用
- 运用字理，析形解义
- 如何提高小学低年级学生数学解决问题的能力
- “音乐+舞蹈”在小学音乐课的有效融合策略
- 以剧为“本”绘声绘色
- 高中古诗词群文阅读策略初探
- 感悟“数形结合”思想，提高学生数学素养
- 结合“英语学习活动观”突出表意功能的语法教学
- 基于主题意义培养学生思维品质的小学英语故事教学
- 微课在高中英语教学中的应用研究
- 浅谈在信息技术课堂上培养小学生的核心素养
- 试论数学思维对小学教学的意义
- 基于广东版《开心学英语》的小学英语故事教学策略探析