职业本科
- 职业本科院校金融科技应用专业产教融合实践教学探讨
学模式是培养职业本科学生理论与实践结合能力的重要途径，是学生进行课岗结合、适岗培训及岗位实践的桥梁，是了解各学科领域及各用人单位对于职业本科院校毕业生的知识结构体系需求的有效渠道。本文拟从以下3方面研究职业本科金融科技应用专业产教融合实践教学模式，一是建立与职业本科金融科技专业对口的产教融合校外实践实训教学基地，创新职业本科院校相关专业实践实训教学基地建设的合作模式，使之更适应职业本科教师、教材、教法（以下简称“三教”）改革要求。二是充分利用校内外基地的资
现代商贸工业 2024年2期2024-01-27
- 健康中国背景下职业本科课程教学改革探索
速发展，对于职业本科院校的人才培养提出了新的需求。在人才培养提升的各环节中，相关课程的教学改革是其中重要的一环。以医药市场营销课程为研究对象，对该课程教学过程中教学主体实践能力不足、教学内容与形式单一以及评价方式固化等问题开展深入分析，针对性地提出了教学改革建议，旨在提高人才培养质量，为医药健康产业的可持续发展作出贡献。关键词：健康中国；职业本科；技能型人才；教学改革中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki
现代商贸工业 2024年3期2024-01-27
- 推动职业本科内涵式发展的教研活动开展路径探究
究课题“推动职业本科内涵式发展的教研活动创新研究”作者简介： 陈伊娜（1957—），女，副校长，副教授，研究方向：高等职业教育。摘 要： 职业本科教育担负着为我国现代化建设培养高端人才和大国工匠的重任，以教研活动推动职业本科院校内涵式发展具有重要意义。职业本科院校教研活动要紧贴职业本科教育的内涵去确定教研活动的重点内容，并创新教研活动开展的方式和路径，主要包括：构建教研核心能力，做好人才培养定位调研；明确课程改革方向与思路，开展课程改革创新教研；结合新时
宁波职业技术学院学报 2024年1期2024-01-18
- OBE教育理念下职业本科院校人才培养模式研究
我国十分重视职业本科教育的发展，不断出台有利政策为其保驾护航，但由于我国职业本科发展较晚，认可度较低，发展思路不清晰等诸多问题，导致其在发展中面临较多困难。本文立足于OBE教育理念，结合职业本科发展中遇到的问题，对职业本科人才培养模式改革与发展进行了探索。首先，明确职业本科的人才培养目标由“知识导向”转变为“成果导向”；其次，学校要突出实践课程的课时比重，形成由通识课程、专业理论课程、专业实践课程和能力扩展课程构成的完整课程体系；最后，重视多元化评价过程，
科技风 2024年2期2024-01-17
- 生态系统理论视域下职业本科校园文化建设：生态意蕴、问题审思与实践策略
论视域下分析职业本科校园文化建设的生态意蕴并构建了“职业本科校园文化生态系统”模型，发现存在职业本科学校特点不够清晰、校园文化生态维护不够持续、建设内生动力未充分激发等问题。为实现职业本科校园文化生态系统的良性循环和可持续发展，提出以下实践策略：在宏观系统优化发展环境，顺应职业教育发展洪流；外层系统加强合作交流，推进校园文化生态系统对外开放；中观系统深挖文化内涵，激发校园文化创新活力；微观系统优化基础建设，促进多元主体融合共建。通过这些实践策略，进一步促进
职业时空 2023年3期2023-10-28
- 职业本科院校建筑类专业人才培养的现实困境与推进路径
求层面分析，职业本科教育建筑类人才培养迎来了新的发展契机。但是，在制度机制、人才培养定位、教学质量层面仍然面临一定的困境。因此，要推动思政教育与技能培养融合统一；坚持类型特色，多方共建共管机制；重构课程体系，创新教学内容和教学设计，以提高职业本科教育建筑类专业人才培养质量，为职业本科教育的发展提供有力支撑。[关键词]职业本科；建筑类专业；人才培养；现实困境；推进路径[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-
教书育人·高教论坛 2023年9期2023-09-20
- 职业胜任力背景下职业本科产教融合内部协同机制研究*
人才的作用。职业本科教育要承担好为党和国家培养高层次技术技能型人才的重任。职业本科院校在充分利用外部优势资源的同时，也要从人才培养模式、课程设置、师资建设、产业学院、校办企业、政校企行合作等多方面协同配合产教融合，充分发挥其优势，以多层级实践能力培养体系助力产教融合内部协同育人机制建设，逐步提升学生的实践能力，使之具备职业胜任力，满足行业企业的人才需求，为人才强国建设培养合格人才。[关键词]职业胜任力；职业本科；产教融合；内部协同；实践能力培养[中图分类号
教书育人·高教论坛 2023年9期2023-09-20
- 贵阳高职院校国际化办学优化路径研究
目为例，探索职业本科高校提升国际化办学能力的路径。在本研究中，第一阶段通过7个维度的测试来体现曾经参加过“千人海外留学计划”的学生的适应性变化，其中人际关系适应性、学习适应性、自我适应、社会适应这四个维度在留学前后学生的适应性表现上有明显增强。第二阶段对41位学生进行深度访谈，梳理学生在留学期间所面临的困难和挑战。第三阶段，根据193位学生的问卷数据，分析当下贵州省职业本科实施“千人海外留学计划”遇到的困难并提出优化路径。最后，研究基于“千人海外留学计划”
大学·教学与教育 2023年7期2023-08-28
- 职业本科智能制造工程专业虚拟仿真实训建设规划研究
野。关键词：职业本科；虚拟仿真实训；建设规划中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）16-0010-04教育现代化提出了要切实落实“六卓越一拔尖”计划2.0，教育部在近年召开的启动大会中，着重强调全面落实新时代全国高校本科教育以及“新时代高教40条”，并明确了实施“六卓越一拔尖”计划，以促进新工科、新医科、新农科、新文科建设工作的开展，在对高等教育深化革新的基础上，加大本科教育力度，为高校培养高质量人才塑造
大学·研究与管理 2023年6期2023-08-28
- 职业本科创新创业教育与专业教育融合的模式研究
要 本研究以职业本科中药制药专业教育与创新创业融合为出发点，结合大健康产业背景，依据布鲁姆教育目标分类学理论调整专业培养目标，优化课程体系设置，构建中药制药融合创新创业教育的“进阶立体式专创融合”的课程体系，教学内容融入创新创业元素，探究创新创业理念下的职业本科中药制药专业育人机制、课程教学、师资保障、实践教学的教育模式构建。关键词 职业本科；中药制药；创新创业教育；专业教育；融合中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.k
科教导刊 2023年9期2023-08-11
- 我国职业本科建设的“非均衡”策略指向
张浩［摘要］职业本科教育的理论与实践探讨正在快速开展，对问题和策略的研究多从职业教育发展、高等教育结构分析等方面展开。结合国际经验来看，我国职业本科应跳出教育本身，从经济社会发展阶段、不同区域的资源禀赋等方面出发，深入辨析区域技术人才需求、产业空间结构、职业教育基础及政府配套政策等要素的“非均衡”性，进而因地制宜地思考职业本科院校设置的综合策略，加强国家层面的宏观调控，以区域空间经济规律和区域教育结构为基准，开展国家整体和区域发展双重规划，提供具有区域适切
教育与职业(下) 2023年7期2023-07-27
- 本科层次职业教育学生职业核心素养的时代内涵及培养路径探析
为抓手，探索职业本科人才培养模式创新，有助于推进职业教育创新发展。文章通过调研分析职业本科学生职业核心素养的内涵、构成要素和价值体现，提出职业本科学生职业核心素养培养的路径，即强化主体协同，明确责任，整合资源，共同打造共建共享共育共赢的职业本科学生职业核心素养培养的支持系统；重视顶层设计，优化目标体系，将职业核心素养融入职业本科专业人才培养目标；实施精准教学，系统构建职业核心素养课程内容、教学模式、实践活动和评价体系。关键词：职业本科；学生职业核心素养；职
职业时空 2023年2期2023-07-26
- 职业本科活页式、手册式教材开发研究
而近些年来，职业本科教育作为职业教育的更高层次的出现，以往的职业教育的教材显然无法满足职业本科教育的发展，本文以智能网联汽车技术综合实训为例，对职业本科活页式、手册式教材开发进行研究，旨在探索出一条符合职业本科教育的教材开发路径。关键词：职业本科 活页式 手册式 教材2019年1月，国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》，提出“开展本科层次职业教育试点”，开启了我国职业本科教育发展的大幕。此外，也明确提出遴选认定一大批职业教育在线精品课程，建设一大批校企
时代汽车 2023年14期2023-07-13
- 《城市轨道交通概论》课程思政建设性研究
交通概论》是职业本科教育城市轨道交通信号与控制技术专业的一门专业基础性课程，随着教育的不断改革，课程思政教育已经被纳入各个高校课程教育体系之中，本文结合城市轨道交通的课程特点，提出了几种融入途径和考核方式，在该课程的实际授课中能准确地引入思政元素，提高课堂学习氛围，使学生在掌握理论知识的同时提高综合素质水平，以便于在以后能够适应不同工作类型，更好的适应社会。关键词：职业本科 课程思政 城市轨道交通 思政元素1 课程简介《城市轨道交通概论》是我校职业本科层次
时代汽车 2023年14期2023-07-13
- 基于产业园区承载的职业本科产教融合创新机制研究与实践
的问题；结合职业本科试点工作实践，提出职业本科人才面向的产业领域，职业院校融入产业发展、强化服务功能的内涵；以汽车专业群为例，通过分析研究产业布局，提出构建产业园区承载的多元主体产教融合业务协作平台，立足关注协作各方利益诉求的出发点，在实践过程中初步形成了科学的协作平台运行机制，研究成果对国内产教融合模式优化具有借鉴意义。[关键词]职业本科 产教融合机制 创新产业园基金项目：中国电子劳动学会 2022 年课题“基于产业主导、园区承载的职业本科产教融合创新机
陕西教育·高教版 2023年7期2023-07-11
- 基于“OBE理念+”的“双元主体”课程教学体系构建与实践
、校企合作是职业本科院校健康发展、实现新时代人才培养目标的重要保证和关键路径。针对目前职业本科院校校企合作教学的现状，以电工技术基础课程为例，构建了职业本科院校、企业“双元主体”的育人模式以及“理论课+校内实践+企业实践教学”“三课堂”的课程教学模式，并以“OBE理念+”为指导，着力实现职业本科课程教育改革的四个转变，即：以“双元主体”课程目标为导向、以学生为中心、提高“双元主体”教学质量、通过教学效果评价持续进行优化完善。这一探索研究旨在为职业本科院校课
宁波职业技术学院学报 2023年4期2023-07-10
- “三维机械设计”职业本科教材建设路径探索与实践
维机械设计”职业本科教材建设为例，指出教材建设过程中存在的编写团队结构单一、理论与实践部分比例失衡、思政元素融入不足等问题，提出构建“一库双主体”的教材建设体系、加强统筹协调和顶层设计、创新教材形式形态、保持职业和思政教育双属性等建设思路，并以案例分析的方式阐明职业本科教材建设路径和实践方法。关键词：三维机械设计 职业本科 教材建设Exploration and Practice of the Construction Path of Vocational
时代汽车 2023年12期2023-07-10
- 校企“双元”合作建设动物外科与产科课程教材的实践探索
本文分析当前职业本科使用的动物外科与产科课程教材及其建设方面存在的问题，探索校企“双元”合作开发教材的思路，阐述学校与企业合作开发动物外科与产科课程教材的具体做法，为校企深度合作建设教材提供借鉴。【关键词】职业本科 职业教育 校企合作 教材建设【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）03-0126-05随着我国产业升级和经济结构调整不断加快，无论是数量上还是质量上，社会各行各业对技术技能型人才都提出了更新的要求。技术
广西教育·C版 2023年1期2023-07-04
- 职业本科推进科教融汇的现状、核心价值及路径设计
摘 要 职业本科实施“科教融汇”是巩固职业教育类型定位的“助推器”，推动职业本科学科建设和产学研合作的“粘合剂”，提升职业本科教育教学质量的“催化剂”。但在“科教融汇”推进过程中，依然存在学科专业建设和评估不够、科技创新和应用能力不足、行业需求与课程设置不匹配等问题。为此，应从四个层面设计职业本科“科教融汇”实施路径：培养理念上，明确职业本科“科教融汇”的目标和定位；学科建设上，打造“基础+应用”多学科交叉的学科体系；教育教学上，推动“大科学+大职教”的教
职业技术教育 2023年13期2023-06-29
- Access数据库在教师信息资源整合与构建中的应用研究
过走访同类型职业本科院校发现，各高校在教师资源管理方面信息化水平参差不齐，主要存在三大问题。针对存在的问题，分析Access数据库在信息管理中的优势，建立以西安汽车职业大学电子信息工程学院教师为例的资源信息库，并通过数据库中关系、窗体、查询等功能使数据之间建立联系，可更便利地获取有用信息，提高工作效率。关键词：Access数据库；职业本科；教师信息资源中图分类号：TP311.5 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2023）10-0118-0
现代信息科技 2023年10期2023-06-25
- 论职业本科的高质量发展之路
十四五”期间职业本科教育的办学特点，探讨高质量职业教育和职业教育培养高质量人才的思路。关键词：“十四五”规划；职业本科；高质量发展中图分类号：G719.2 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）05-00-031 本科层次职业教育的缘起1.1 应用技术型和技能型人才的需要职业本科教育作为现代职业教育的一部分，承担着培养高素质的应用技术型和职业技能型高等专业人才的任务。随着我国走上新型工业化道路，着力建设社会主义和谐社会和创新型国家，为适应
艺术科技 2023年5期2023-06-22
- 大数据背景下职业本科学生德育数据可视化研究
技术的变革，职业本科学生德育教育迎来了大数据背景下的机遇与挑战，其中以德育数据的可视化价值最为明显，能够吸引学生参与德育活动，为学校德育教育的展开提供扎实依据。对此，职业本科教师要借助大数据的先进理念、独特思维、超强技术，对学生德育数据进行收集，采取聚类法对学生德育数据进行划分，利用规则算法对所得数据进行研究，最终将所得数据与学生行为、成绩等信息进行关联分析，实现数据的可视化。关键词：大数据，职业本科，德育数据，可视化对于校园大数据的挖掘是近年來学术研究的
公关世界 2023年9期2023-06-17
- “岗课赛证”背景下职业本科人才培养模式探究
汽车职业大学职业本科层次现代物流管理专业为例，在国内外相关教学经验的基础上，按照相关职教文件的要求，围绕“岗课赛证训”人才培养模式探讨如何更好地培养技术技能型本科层次人才。具体从“岗课赛证训”融合模式下的人才培养模式、课程体系建设、教材及教学模式改革、师资队伍建设、实训实践基地建设等几个方面展开研究，旨在进一步完善现有人才培养模式下的综合育人机制，为推进现代物流管理职业本科专业高质量发展提供参考。[关键词]职业本科 现代物流管理 岗课赛证训基金项目：陕
陕西教育·高教版 2023年3期2023-06-15
- “四个最严”视域下药品质量管理人才培养的现实困境与推进策略
个最严”； 职业本科中图分类号： G710 文献标志码： Ａ 文章编号： １６７１－２１５３（２０23）０3-0053-05医药产业与人类的生命健康和生产生活密切相关，是国民经济的重要组成部分[1]。药品是兼具政治、经济、民生、道德和技术等多重属性的特殊商品，需要政府严格监管，要求从业人员高度自律[2]。近年来，党中央强调要用最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，加快建立科学完善的药品安全治理体系，加快
宁波职业技术学院学报 2023年3期2023-06-13
- 产教融合视域下职业本科人才培养研究
摘 要： 职业本科作为职业教育体系中的一部分，离不开国家政策的支持。基于国家深化产教融合的背景，以国务院、省政府、地方院校出台的96份职业本科人才培养政策文本为分析对象，运用NVivo质性分析软件对政策文本进行计量分析和内容分析，通过扎根理论研究方法梳理出政策文本中存在的主要问题。提出了职业本科政策应该注重完善职业本科产教融合政策，加强政策的协同推进，激活职业本科办学的市场、要素和主体，推动职业本科成果转化机制政策的完善等建议。关键词： 产教融合； 职业
宁波职业技术学院学报 2023年3期2023-06-13
- “三教”改革背景下职业本科新商科人才培养模式研究
]在国家重视职业本科教育高质量发展的大背景下，从教师、教材、教法三个角度对职业本科新商科人才培养模式进行深入探索和研究，着力研究社会、行业对新商科人才的需求及如何更好地培养职业本科新商科人才等问题，为更好发展新商科教育助力增效，为社会提供高质量的商科人才。[关键词]三教改革 职业本科 新商科人才培养课题：中国民办教育协会2022年度规划课题（学校发展类），课题批准号：CANFZG22257。研究背景1.国家重视职业本科教育的发展职业本科教育是教育主管部门为
陕西教育·高教版 2023年6期2023-06-07
- 新发展格局观下职业本科经济学课程思政实现路径
命。关键词：职业本科；课程思政；“四教”一体化中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）09-0096-04构建新发展格局时，教育在其中的基础性、先导性、全局性作用更加凸显。我国高等教育进入全面普及化的阶段，职业教育在其中的作用不容忽视。国家“十四五”规划明确提出“立德树人，增强学生文明素养、社会责任意识和实践本领”，意味着在未来教育中对学生的素养方面提出了更高的要求。习近平总书记2016年在全国高校思想政治工
大学·课外阅读 2023年3期2023-05-30
- 转型期职业本科德育教学模式创新研究
业教育。目前职业本科教育各项工作均处于转型期，职业本科学生群体有其自身的特点，职业本科院校德育环境和教学模式能否适应转型期人才培养的方向，在现代化和信息化的背景下对于职业本科德育出现了哪些新的要求等，均需要进行不断探索。职业本科德育教学模式势必面临创新和改革。关键词：职业本科，德育，创新在现代化和信息化的背景下，为了满足社会对应用型和技术技能型、创新型人才的需求，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中明确提出要“加快现代职业教育体系建设”。[1]
公关世界 2023年8期2023-05-29
- 基于高层次技术技能人才定位的职业本科人才培养模式研究
术技能人才是职业本科人才培養模式的基本内涵。基于对现有职业本科办学形式、人才培养模式及存在问题的分析，可以从类型和层次两方面探讨高层次技术技能人才定位下职业本科人才培养模式的内涵，进而提出人才培养模式在确定培养规格、发挥多主体作用、构建课程体系、推进“三教”改革方面的实施路径。［关键词］高层次技术技能人才；职业本科；人才培养模式［作者简介］周小青（1974- ），男，江苏海安人，南通职业大学，副教授，博士；姜乐军（1975- ），男，安徽定远人，南通职业大
教育与职业(下) 2023年5期2023-05-18
- 成果导向教育理念下职业本科教学质量评价机制研究
教育理念建立职业本科教学质量评价机制契合我国职业本科教育高质量发展的需要，能够促进职业本科院校培养更多的高层次技术技能人才。当前，职业本科教学质量评价机制在评价体系和评价指标等方面存在问题。在分析成果导向教育理念及其与职业本科教育契合点的基础上，文章提出从学校层面、课程层面、教师层面、学生层面建立成果导向教育理念下职业本科教学质量评价机制。［关键词］成果导向；职业本科；教学质量评价机制；评价体系；评价指标［作者简介］章义（1980- ），男，河南信阳人，广
教育与职业(上) 2023年4期2023-04-06
- 合并转设背景下职业本科高质量发展的应然价值、现实问题与推进策略
［摘要］职业本科高质量发展是构建现代职教体系的应然之意，独立学院与高职院校的合并转设引发了社会各界对职业本科的关注与讨论。文章在对合并转设问题进行简要梳理的基础上，提出职业本科高质量发展需要从五方面着手进行价值重塑：一是健全配套制度和相关实施方案，构建全面、完善的职业本科制度框架体系；二是加大研究设计力度，推进职业本科产教融合、专业建设、“三教”改革等系统建设；三是强化类型特色，明确其定位区别于应用型本科及普通本科；四是审慎确定举办主体，首选高水平高职院校
教育与职业(下) 2023年2期2023-03-02
- 职业本科书院制办学：为何与何为、难为与可为
［摘要］发展职业本科教育是加快构建现代职业教育体系的重大战略部署，也是推动职业教育高质量发展、培养高素质技术技能人才的重要战略选择。书院制是职业本科思想政治教育的有力抓手，是工匠精神和职业意识培育的重要载体，在推动职业本科院校人才培养模式和学生管理模式改革创新中具有独特优势。然而，职业本科书院建设在凝聚共识、顶层设计和机制构建等方面存在困境。为推进书院制在职业本科院校的探索、发展和推广，要通过加强价值引领、注重彰显特色、构建制度体系、完善队伍建设等举措深化
教育与职业(上) 2022年12期2023-01-01
- 职业本科试点院校实施教学质量工程建设的探索与实践
国家出台有关职业本科教育的政策，对职业本科教育教学质量提出了新的要求。职业本科试点院校为适应职业本科教育改革要求，对教学质量工程建设进行了探索，以质量工程项目建设为抓手，以工程化推进实施为方法，从优化专业设置、推进产教融合、扎实课程建设、深化教学改革、强化师资队伍建设五个维度全方位协同贯通发展，以点带面，重点突破教学质量工程难点，推动本科层次教学质量的快速提升。关键词：职业本科；质量工程；教育改革引 言新职业教育法明确了职业教育的类型定位，肯定了职业教
职业时空 2022年5期2022-11-22
- 职业本科艺术设计专业多维交互教育方法研究
前，我国处于职业本科层次教育发展阶段，职业本科教育的主要目的培养出高层次的应用型技术人才。通过分析职业本科、职业专科和普通本科的发展现状，针对职业本科艺术设计专业人才需求，从人才培养定位和目标出发，构建适合职业本科艺术设计专业多维交互教学方法的模式，也可为其他专业提供参考，起到促进职业本科教育的快速发展。关键词：职业本科;多维交互教育;艺术设计引言：随之国家大力发展职业本科，推动现代职业教育高质量发展。职业本科是什么，职业本科教育怎么办，职业本科教育办成什
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 人工智能应用于职业本科商贸类专业人才培养质量保障体系的研究
工智能应用于职业本科商贸类专业人才培养质量保障体系的模型构建策略，阐述在规划（计划）、实施落实、检查监控、总结改进等环节中的具体做法以及取得的成效。【关键词】人工智能 职业本科 商贸类专业 人才培养 质量保障体系【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）15-0101-07人工智能简称AI，是信息技术发展的产物，主要表现为智能机器或智能程序，可模仿人类的思维与行为，有省时省力、严密精准、管理效率高等显著优势。2019年
广西教育·C版 2022年5期2022-07-14
- 职业本科教育发展状况与发展方向探析
摘 要：职业本科教育是从职业教育内部延伸出来的本科层次教育，是满足社会发展对高水平技能人才需求的重要育人途径。新修订的《中华人民共和国职业教育法》确立了职教本科在中国特色职业教育体系中的地位。发展职业本科教育，使我国职业教育体系建设跟上世界步伐，对我国经济社会高质量发展具有重要影响。关键词：职业本科;发展状况;发展方向一、探讨职业本科教育的发展现状与发展方向的意义在2021年全国职业教育大会上，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，强调“稳步发展职业本
装备维修技术 2022年26期2022-07-13
- 本科层次职业学校的办学定位、现实困境与路径选择
度设计，明确职业本科办学方向，学校层面确立兼具高等性和职业性的办学理念，统筹协调专业内涵建设，对标本科要求建设师资队伍，创新办学体制机制，激发办学活力。关键词：职业本科;办学定位;技术型人才基金项目：2022年上海市教委非竞争性社会科学课题“本科层次职业教育办学路径研究与探索”（项目编号：SJ220501）作者简介：赵坚，男，上海电子信息职业技术学院党委副书记、校长，博士，主要研究方向为职业教育、高校管理。中图分类号：G710 文献标识码：A
职教通讯 2022年6期2022-07-11
- 职业本科视域下的创新创业教育：内涵、困境与诉求
的重要举措，职业本科视域下的创新创业教育协同发展共同承担了培养面向未来的、懂技术会创新的技术技能型人才的育人任务。从分析职业本科视域下创新创业教育的内在同一性、进阶契合性、优势互补性等内涵意蕴着手，梳理当前职业本科创新创业教育面临的困境，包括职业本科创新创业教育理论体系不健全、师资胜任力欠缺、社会环境不理想等，通过方向引领、师资建设、平台构建、特色发展、制度先行等举措，培养“能说会做”的新时代职业本科层次创新创业人才。[关键词] 职业本科;创新创业教育;内
教育教学论坛 2022年22期2022-07-06
- 基于产教融合的职业本科多专业协同人才增值培养研究
产教融合探索职业本科多专业协同人才增值培养研究。文章以GIS赋能“BIM+”实现多专业协同，分析其在智能建造和行业转型发展可行性，以及BIM与GIS融合技术在工程全生命周期的应用框架和应用实践效果，提出以职业能力要求为逻辑起点、以产教融合为实践路径、以人才增值为最终目标的职业本科多专业协同人才增值培养模式，这不仅遵循职业教育人才培养的规律与本质，也探索职业本科高层次高素质创新型技术技能人才增值培养的新模式，更为智能建造、行业转型和区域经济发展提供多专业协同
高教学刊 2022年17期2022-06-18
- 农类高校职业本科建筑工程专业人才培养研究与实践
育部提出举办职业本科教育，优化了职业教育的类型，突破了我国职业教育的“天花板”。通过分析农业职业院校职业本科的发展现状和职业本科建筑工程专业人才需求，从人才培养模式、人才培养定位和目标、构建课程体系、改革教育教学方法、考核评价机制、“双师型”教师队伍建设、产教融合协调育人等方面探索了职业本科建筑工程专业人才培养途径，可为其他同类院校提供参考借鉴。关键词：职业本科;建筑工程;人才培养;实践引言2014年国务院发文首次明确提出举办职业本科教育，2019年《国家
河南农业·教育版 2022年5期2022-06-18
- 构建职业本科教学质量监控体系的策略与研究
初步探索构建职业本科院校教学质量监控体系的思路与对策。关键词：职业本科;教学质量;策略;监控体系1、教学质量监控目标及原则学校为地方发展服务，办人民满意大学，为学生成就梦想的使命，坚持求精、求优、求强、求特内涵式发展道路，组织协调各种教学质量保障力量，合理选择和设计体系要素，建立一套保证教学质量提高，科学化、规范化、信息化的教学质量监控体系，努力把职业本科院校建设成为高水平、有特色、教学型的地方职业本科院校，使我校成为区域人才培养、科学研究、社会服务和文化
江苏广播电视报·新教育 2022年5期2022-06-11
- 汽车工程技术专业设置分析探讨
系设置等，为职业本科专业的设置提供了借鉴。关键词：汽车产业;中国制造;职业本科;汽车工程技术专业;培养目标;1 产业背景当前，世界正经历着新一轮科技革命和产业转型升级时期，我国适时提出了“一带一路”、“中国制造2025”等一系列国家重大战略决策。共建“一带一路”是秉承开放合作区域共享精神，致力于维护全球贸易自由体系和开放合作的世界经济，旨在促进全球经济要素有序自由流通交易、资源高效合理配置和市场经济深度融合，推动沿线各国实现经济快速发展，共同打造一个开放、
科学与财富 2022年1期2022-05-31
- 基于“技术联盟+知识联盟”的职业本科产教融合育人模式经验探究
提升。当前，职业本科教育发展尚处起步阶段，与之相关的各关键制度要素尚处于摸索阶段。结合南京工业职业技术大学机械电子工程技术本科专业建设实际，提出坚持产教融合，构建“递进交替式”的能力导向课程体系;专业对接产业，打造国家级实践教学基地;校企混编，打造结构化、专家型、教练型教学创新团队;构建“技术联盟+知识联盟”协同育人机制，探索职业本科产教融合育人模式。关键词：职业本科;产教融合;多元育人;技能型人才;技术联盟;知识联盟引 言2021年12月，国务院学位
职业时空 2022年4期2022-05-30
- 南京工业职业技术大学:职业本科教育探路者
增辉如何开展职业本科教育，是我国教育领域的新课题。南京工业职业技术大学以其卓有成效的探索做出了回答。关键词 职业本科 专业布局 专家型双师队伍 校企融合今年6月10日，南京工业职业技术大学举办了首届本科生毕业典礼暨学士学位授予仪式。在现场，共有903名2022届毕业生获得了第一批职业本科毕业证和学位证。在全国高校毕业生就业形势十分严峻的情况下，南京工业职业技术大学本科毕业生“一骑绝尘”。该校党委书记吴学敏介绍，学校不仅就业落实率已远超全国本科高校平均水平，
在线学习 2022年9期2022-05-30
- 本科层次职业教育试点现状、困境及推进策略
对全国32所职业本科试点学校分布情况、办学性质、招生专业、招生规模、收费标准及录取分数线等翔实的数据分析，发现职业本科在试点过程中存在社会地位偏低、发展定位模糊、教育教学质量不高等问题。由此，提出职业本科试点应在增强公信力、凸显吸引力、筑牢硬实力、强化软实力和提升影响力五个方面下功夫，不断完善职业本科制度体系建设，彰显职业本科教育类型特色，提高职业本科人才培养质量，为职业本科稳步发展提供理论支撑和实践经验。[关键词]职业本科;试点现状;推进策略;发展定位[
教育与职业(上) 2022年7期2022-05-30
- 职业本科学士学位授予工作的若干问题及完善
的基本要求，职业本科只能借鉴普通本科的做法来筹备学士学位授予工作，因此该学位授予工作在授权标准、授予标准以及授予形式等方面还存在若干问题，完善职业本科学士学位授予工作，国家要为职业本科专门确定统一的学士学位授权申请标准;对专业技能的考核应纳入学士学位的授予标准;采用“专业大类+技术学士”相结合的学士学位授予形式。关键词：职业本科;学士学位;授予工作职业本科包括本科职业学校和高等专科职业学校的本科专业，是职业教育类型的本科层次，培养的是在产业高端领域具备新技
职业时空 2022年3期2022-05-30
- 高职学生专升本存在的问题、原因分析与对策
，多途径发展职业本科教育，处理好高职与本科的课程衔接，改革专升本考试模式和完善相关企业制度。[关键词]高职学生;专升本;职业本科[作者简介]劳赐铭（1965- ），男，浙江杭州人，浙江經贸职业技术学院党委书记，副研究员。（浙江 杭州 310018）[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2022）16-0046-05高职学生专升本是指高职院校的学生通过一定形式的选拔，进入本科高校继续学习的方式。从政策来看，
教育与职业(下) 2022年8期2022-05-30
- 人工智能技术应用对中国职业本科商贸人才培养质量的影响及教学改革对策研究
技术应用对于职业本科商贸类专业人才培养质量的影响，梳理出规律性、共通性和可供参考的应用思路和框架，并提出人才培养模式的革新措施建议，以期为职业本科院校提供可参考的策略方法。关键词：AI智慧课堂;职业本科;人才培养质量;教学改革对策2019年，教育部批准全国首批15所职业本科试点学校，广西城市职业大学（前身为广西城市职业学院）作为首批职业本科高校之一，具有一定的代表性，学校地处崇左市，具有全国第一边贸大市的区位优势，区域经济的发展对商贸类专业人才提出了更高的
客联 2022年6期2022-05-30
- 职业本科专业教材建设的理论建构与实践探索
梦菲[摘要]职业本科教育是产业转型与教育普及大背景下应对我国人才供给结构失衡困境，调和人才“层次”和人才“类型”的双重矛盾的必然选择，职业本科专业教材建设迫在眉睫。由于职业本科培养方案和专业课程建构滞后，职业本科专业知识的复杂性，职业本科专业教材管理和服务不到位等原因，当前职业本科专业教材的职业适切性、知识独创性和主体适应性有待进一步提升。在理论层面：坚持能力本位，由职业知识转向技术知识;坚持实践导向，由直线式静态教材管理转向圆周式动态教材治理;坚持协同创
教育与职业(上) 2022年7期2022-05-30
- 职业本科授予学位类型探析
海舟[摘要]职业本科学位制度设计应遵循其独特的学理特征与逻辑，其本质依据是人才培养定位。目前我国学士学位类型主要有学术学位和专业学位两种，但对于职业本科而言均存在不适用性。应立足学位内涵的双元属性，坚持高层次技术技能人才培养定位，设立应用学士学位类型。面向职业本科的应用学位设置应遵循坚持职业能力导向、技术与技能相统一、工具性与人文性相统一三大原则，设置思路是：加强理论体系建构，厘清应用学位设置逻辑;规范学位授予标准，健全学位资格评估机制;加强促进政策供给，
教育与职业(下) 2022年5期2022-05-27
- 职业本科背景下城市轨道交通车辆专业人才培养与教学改革分析
的需求，围绕职业本科城市轨道交通车辆专业建设，对人才培养目标、教学模式、课程体系、师资建设、校企合作等方面进行了探索和实践。关键词：职业本科;轨道交通;人才培养引言随着我国城市建设的快速发展，与人民群众日常生活、工作、出行息息相关的城市铁路也成为历史上投资和开发规模最大的项目。目前，日本规划建设的城市铁路网总里程已达5000公里，城市轨道交通总投资预计将超过8000亿元，投资规模应为铁路和公路。目前，北京、上海、广州、深圳等10个城市已建成铁路线，新批城市
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- 职业本科美术人才服务区域经济发展路径探究
，本文从调整职业本科美术人才的培养模式入手，将传统的课程体系进行改革，实现专业技术与市场岗位精准配对，解决传统美术人才就業困难，促进地区经济文化发展，达到双赢的目的。关键词：职业本科;美术人才;区域经济随着社会经济的不断发展，各地区文化艺术产业不断崛起。成都作为中国西部经济文化中心，近年来文化艺术发展迅速，需要大量应用型美术人才为城市文化创意产业发展注入活力。高校作为社会人才储备中心，理应肩负着为社会培养这类优秀人才的任务。而现有普通高校美术人才的培养定位
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 现代殡葬技术与管理专业人才行业引领力培养研究
国家稳步发展职业本科要求培养“高层次”人才、殡葬行业转型升级需要专业人才具备“高品质”、建设中国特色高水平专业要求培养“行业引领者”的现代殡葬专业人才培养应然要求，运用OBE理论预设，依据殡葬行业特质将“行业引领力”的基本内涵界定为“文化引领、理念引领、技术引领、服务引领”四个维度，构建现代殡葬专业人才行业引领力培养模型。通过挖掘优秀殡葬文化基因，梳理课程德育元素，开发人文、艺术、智能殡葬技术，具化殡葬服务综合能力，研发“行业引领力”培养质量评价指标体系等
职业技术教育 2022年8期2022-05-06
- 职业本科和应用型本科发展：困境与出路
泽强摘 要 职业本科与应用型本科是否相同的争论由来已久，未有共识。从理想类型的视角看，两者都培养理论知识扎实、实践动手能力强、服务基层一线的高层次专门人才，因此可把两者视为同类。但由于教育管理體制、利益与观念、社会与文化等因素的影响，现实中宜将两者分类管理和发展。换言之，“理论上划归同类，实践上分而治之”是更务实的管理和发展方式。针对两类高校的发展困境，应用型本科要侧重从“知识型”办学转向“技术型”办学，职业本科则侧重从“技术型”办学转向“知识型”办学，并
职业技术教育 2022年7期2022-04-26
- 职业教育本科专业建设的内涵、特征与基本路向
]高职教育;职业本科;专业建设[作者简介]郝建（1981- ），男，河北石家庄人，石家庄职业技术学院，副教授，硕士;于扬（1980- ），男，辽宁瓦房店人，石家庄职业技术学院，讲师，硕士;牛彦飞（1980- ），女，河北新乐人，石家庄职业技术学院，副教授，硕士。（河北 石家庄 050051）[基金项目]本文系2020年河北省教育科学研究“十三五”规划重点资助项目“第三方参与视角下职业院校混合所有制办学评价体系研究”的研究成果。（项目编号：2002019
教育与职业(下) 2022年4期2022-04-18
- 职业本科育人文化的内涵辨析、逻辑向度与体系构建
人文化体系。职业本科教育作为一种新的本科教育类型，其育人文化的内涵首先具有一般本科教育的精神性、创新性和地域性等共性特征，同时又具有技术性、职业性的职业教育类型特征。根据职业本科教育遵循劳动和技术的复杂性提升后的新工作场域逻辑，其育人文化在精神文化、技术文化、职业文化、创新文化、地域文化五个层面分别具有工匠精神、科技素养、职业素质、创新能力和本土意识的逻辑向度。基于职业本科育人文化的内涵特征和逻辑向度，构建“四元融合，五化同步”的育人文化体系，充分发挥育人
教育与职业(上) 2022年4期2022-04-17
- 我国职业学校区域布局结构的变化分析
19年以来，职业本科院校数量稳步增加，但暂未实现省级全覆盖，区域发展较不均衡;“双高计划”学校集中分布在东部地区，并呈现由此向中部内陆、西部边远地区阶梯递减的分布特点。未来，职业教育应明确办学定位、强化类型特色，积极总结试点经验，提高职业教育的适应性与吸引力;继续加强针对职业教育发展落后区域的政策倾斜力度和教育资源投入，推动相关政策有效落地，促进职业院校区域布局结构进一步优化。关键词：中等职业教育;高等职业教育;职业本科;“双高计划”;布局结构基金项目：2
职教通讯 2022年3期2022-04-03
- 职业本科土木工程专业群“三教”改革实现路径
。通过分析在职业本科与应用型本科之争中如何强化职业类型特征，如何建构中职、专科、本科职教体系，指出从产学研结合到工学结合、从工学交替到现代学徒制、从学历社会走向能力社会是解决这一问题的有效途径。在建设职业教育强国的时代背景下，我们需要站在哲学的高度，审视高等职业教育与地方经济发展的产业应用型人才的内在发展逻辑，高等职业教育的特色体现在工学结合和工学交替。[关键词] 高职教育;职业本科;土木工程;三教改革;行业企业[作者简介] 王振宏（1965—），男，吉林
教育教学论坛 2022年9期2022-03-29
- 职业本科材料成型及控制工程专业师资队伍的研究
国家加快推进职业本科试点，培养面向产业一线职业岗位（群）的高层次技术技能人才，促进产业高端的可持续发展。本文从职业本科师资队伍要求、高职师资队伍现状与不足分析材料成型及控制工程专业师资队伍问题，并提出了职业本科师资队伍建设举措。创新师资队伍评价机制和激励机制，以人为本促进师资队伍健康发展，增强办学育人实力。关键词：师资队伍建设 装备制造业 职业本科 产业高端Research on the Teaching Staff of Material Forming
时代汽车 2022年5期2022-03-24
- 我国首个公办“职业本科”试点校，首批“职本”生超半数已落实就业
全国首家公办职业本科教育试点学校。“首批专科起点入学的2年制本科学生将于今年6月份毕业，学校年前组织本科专场招聘会，企业提供的岗位平均年薪超过9万元，目前已有一半以上学生落实就业岗位，人均收到企业录用通知2个以上。”吴学敏表示，学校构建校企协同、做学合一、系统重构一体化培养模式，实现教学内容与高阶职业标准对接、教学过程与复杂工作流程对接、学历证书与中高级职业技能等级证书对接，使学生在精心设计的工作场景和劳动实践中增长才干、提升能力、赢得未来，培育有潜力成为
教育科学论坛 2022年9期2022-03-17