如何培养
- 分析在小学英语教学中如何培养学生学习兴趣
；英语教学；如何培养；学生；学习兴趣引言在英语学习中，教师需要培养学生的多种学习兴趣，如记忆、思考、实践、应用等。教师可以使用游戏训练教法，培养学生记忆知识的兴趣。教师可以使用情境感染教法，培养学生思考阅读理解文章的兴趣。教师可以使用角色扮演教法，培养学生复述课本句子的兴趣。教师可以使用联系生活的教法，培养学生学以致用的兴趣。应用不同类型的教学方法，教师便可以通过不同教学活动，对学生的学习兴趣进行有效的培养。1是什么原因让学生英语学习兴趣低迷1.1单一的教
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 小学数学教学中如何培养学生的创新意识
学数学教学；如何培养；学生；创新意识引言在素质教育的背景下，学生的创新意识和创新能力逐渐成为教育中的重点内容。创新意识是当前基础教育领域的重要培养目标，它旨在促进学生的长足发展和进步，使学生在学习和生活中不断提升自己的创新能力。而对培养小学生创新意识的数学教学策略进行研究，是为了激发数学学科的探索特征，通过不断优化数学教学模式，使学生能够在创新化的思维环境中不断发展创新意识，从而推动小学生的全面发展和进步。1小学数学教学中培养学生创新意识的意义1.1发展学
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 浅论基于核心素养导向的小学语文教学
;语文教学;如何培养1有关核心素养的相关理论教育的根本意义就是为了培养更多高素质的人才，为了给学生日后步入工作，步入社会，提供更好的教育条件，那么如何更好的贯彻核心素养的导向教学呢？需要考虑哪方面的影响因素呢？这需要教师和学生一同探讨，共同研究核心素养培养的方向，基于学生的发展状况，制定相关的语文教学方案。对于学生来说，不仅仅要学好理论知识，更要提升自己的个人能力，而核心素养的培养就作为学生个人能力的重要保障之一，一定要加强这方面的教学，重视。那么什么是核
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 浅析“如何培养学生的学习兴趣”
其在教学中“如何培养学生的学习兴趣”呢？笔者根据本人从教三十余年的经验，在本文浅析关于学生学习兴趣在培养。关键词： 浅析;如何培养;学生;学习兴趣学习兴趣是影响学生学习成绩的重要环节，也是不可复视的一个重要问题。不管做什么功课，做什么工种，都不离开它（兴趣）;尽管不是学习而学习，没有兴趣，要么马马虎虎，要么得过且过，都是一无所获的。所以我们在教育教学中就必须要培养学生的学习兴趣和学习爱好[1]。学生有了兴趣与爱好，我们的教学成绩就会事半功倍地在提高，教师教
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 如何在高中英语教学中培养学生的英美文化意识
面临的问题，如何培养好学生们对于英美文化的意识，这也是培养高中生的综合能力中不可缺失的一环。【关键词】高中英语教学;英美文化意识;如何培养引言：如何培养好高中生的英美文化意识是高中英语教学所面临的问题，高中英语虽然是一门语言，但是英美文化和英语也有着密切的关系，可谓是不可分割的一部分，所以高中英语教师在教学中不仅要教学生们英语，还要教学生们了解英美文化，这可以让学生们更有兴趣去学习英语，提高课堂的效率，增强学生们的综合能力。一、在教学中融合英美文化在平时的
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养
;语文素养;如何培养随着社会的发展，社会对人才素质提出了越来越高的要求，因此在学校教育中，为了更好地提高学生的整体素质，还必须将各个学科的教学重点放在教育和发展基本素养上，语文是一门语言学科，要求学生具备较高水平的理论知识，语言思维，文化底蕴，适应能力和情感态度。但是，中国小学教学仍然存在很多问题，不利于提高学生的整体素质。因此，教师应更加注意学生的基本素养的发展，为学生的进一步学习和发展打下基础。一、小学高年级语文素养教育的现状目前，我国所有小学仍受到传
家庭教育报·教师论坛 2021年10期2021-11-29
- 如何在高中数学教学中培养学生的推理能力
课堂教学中，如何培养学生的推理能力进行分析与探究。关键词：高中数学;推理能力;如何培养引言：数学作为一门基础性的学科工具，具有强烈的推理属性，特别是随着高中数学难度的增加，对学生推理能力的要求更是不断提高，而反观以往传统的数学教学更加注重形式化教学，忽视对学生推理能力和数学素养的培养，导致学生在高中数学学习和解题时缺少发散性思维，因此教师要以培养学生的学科素养和逻辑推理能力为主要教学目的，以此来强化学生学习数学的能力，提高学生综合素质，老师要根据教材指定的
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 高中地理教学中如何培养学生的自主学习能力
;自主学习;如何培养社会进步日新月异，经济持续发展，导致教育和培训改革，高中地理作为高考的重要综合课程之一，必须与时俱进。因此，教师应紧急调整学生的课程设置，注意发展高中教育学生的地理自主学习能力，进一步提高学生地理素质。一、使用指导性教学方法鼓励学生自主学习在培养学生在高中地理教学中的独立能力时，教学需要使用指导性的教学方法，鼓励学生采用指导性教学方法，进行独立思考，合理优化学生的整体学习水平，以鼓励他们更快地完成独立知识点，在地理教学中，某些强调学生礼
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 高中历史教学中历史解释素养的培养之我见
;历史解释;如何培养历史解释作为高中历史的核心素养之一，既是教师规划的重点，也是一个十分深刻的难点，因为其本身没有一个直观化、固定化和统一化的表达，所以教师在教授学生这一知识时也具有比较大的挑战性。如何才能让学生正确地把握相关的历史知识，形成一个个性化的理解，并且正确地认识历史形成正确的价值观，而不是简单的死记硬背，对所学知识和历史理解浮皮潦草，是教师们一直在探讨的问题。一、分析高中历史解释的概念和课堂现状“历史解释”作为历史这一学科的核心素养之一，是指对
科教创新与实践 2021年29期2021-09-22
- 在生活语文教学中如何培养培智学生表达能力
活语文教学;如何培养;培智学生;表达能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-212引言《培智学校义务教育生活语文课程标准（2016版）》明确指出，倾听和说话，是培智生适应生活必须具备的能力之一，也是培智生需要优先发展的语文基础能力。教师在生活语文教学中，要重视培养学生的倾听、表达和应对能力。又特别指出，阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维和获得审美体验的重要途径。一、借助现代化社交软件，叩开表达之门随着现代化社交软件
小作家报·教研博览 2021年29期2021-09-22
- 如何培养低年级学生的专注力
，本篇文章对如何培养低年级学生的专注力进行研究，以供参考。关键词：如何培养;低年级学生;专注力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-373引言专注力又称注意力，指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。专注力是做好一切事情的开端。课堂专注力好的学生，学习轻松且效果好;专注力不好的学生，课堂小动作不断，作业错误率高，成绩提升困难。他们自身学习效率低下，还可能影响班级学习氛围和课堂纪律。课堂专注力的好坏，直接影响学生个体和班级整体学习质
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养
立思考能力;如何培养小学阶段的数学教育可以说是小学生接受系统化数学知识教学的开端，所以这个阶段对于学生们的数学学习来说是非常重要的。然而想要小学生能够在小学阶段更好的学习数学知识，为之后的学习阶段打下坚实的基础还需要老师们对他们独立思考的能力进行培养，让学生们能够对一些知识点自主进行思考，在做题时学会举一反三，使学生们可以更加轻松的学习数学知识。并且学生独立思考能力可以使他们在之后的学习过程中能够对知识有更加深刻的理解与记忆。所以本文就将对此展开研究与讨论
江苏广播电视报·新教育 2021年1期2021-09-10
- 浅析小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力
们详细的阐述如何培养小学生的数学逻辑思维能力，希望对你有所帮助。【关键词】小学数学;逻辑思维能力;如何培养引言科学研究表明，一个学生数学成绩的好坏与他的数學逻辑思维能力有很大的关系。而小学阶段又是培养小学生数学逻辑思维能力的关键时期，皮亚杰的认知发展阶段中，这个时候的小学生处于具体运算阶段，这个时期会出现儿童的思维能够进行具体的逻辑推理，也就是说他们能凭借具体形象事物进行简单的具体逻辑推理。所以，研究如何培养小学生的数学逻辑思维能力是非常重要的。一、培养小
红豆教育 2021年3期2021-09-10
- 如何培养留守儿童学生学习习惯
惯。关键词：如何培养;留守儿童;学生学习习惯引言留守儿童作为比较特殊的群体，由于家庭经济条件的限制，父母选择外出打工，缺乏父母的关爱和教育背景下，导致他们形成了很多坏习惯，对其身心健康发展极为不利。其中，对于很多留守儿童而言，最常见的不良习惯则是不能按时完成作业，这不仅影响了他们的学习成绩，还形成了不好的学习习惯。因此，为了帮助留守儿童转变学习态度，形成良好的学习和作业习惯，老师应该耐心地对学生进行教导，充分掌握他们的心理需求，开展针对性的教育活动，促进他
江苏广播电视报·新教育 2021年2期2021-09-10
- 初中历史教学中培养学生问题意识的措施分析
;问题意识;如何培养随着新课改的不断推进，对于历史课堂的要求也在不断的提升，所以培养学生的问题意识至关重要。问题的提出，有利于提升学生的历史学习思维，也有利于激发学生学习的动力，本文就初中历史教学中培养学生问题意识展开探讨，以正确的措施来解决学生提出的问题，提升学生的综合能力。1.培养学生的问题意识，对于学生初中历史的学习有何影响问题意识的提升，能够更好的使学生学习历史文化知识，提升历史，学习思维能力。本身教学活动就是一个覆盖面较广的教学过程，许多教师在开
教育周报·教育论坛 2021年47期2021-06-29
- 浅析如何在小学美术教育中培养学生的创造力
创造力 如何培养对于刚进入小学校园的学生们来说，他们在此之前几乎没有任何的学习经验，他们的自制能力比较低。所以说，在进入校园之后他们会对所有的学习科目都产生一定的好奇之心。那么此时老师就一定要抓住这个机会对学生们进行引导，因为这个时候是学生们知识接受能力是最高的时候。通过调查我们可以发现，美术对于小学生们来说天生都有一种无法拒绝的魔力，他们从小就喜欢用画笔在画本上画出自己的想法。因此，为了能够提高学生的绘画创造力，在此基础上，老师可以寻找有效的手法与此
考试与评价 2021年3期2021-05-08
- 初中历史教学中培养学生问题意识的措施分析
;问题意识;如何培养随着新课改的不断推进，对于历史课堂的要求也在不断的提升，所以培养学生的问题意识至关重要。问题的提出，有利于提升学生的历史学习思维，也有利于激发学生学习的动力，本文就初中历史教学中培养学生问题意识展开探讨，以正确的措施来解决学生提出的问题，提升学生的综合能力。1.培养学生的问题意识，对于学生初中历史的学习有何影响问题意识的提升，能够更好的使学生学习历史文化知识，提升历史，学习思维能力。本身教学活动就是一个覆盖面较广的教学过程，许多教师在开
教育周报·教育论坛 2021年21期2021-04-14
- 如何在高中美术课堂教学中培养学生的创作能力
;创作能力;如何培养美术课是高中的主要文化课，是实施美育和学生美育的主要途径。因此，在这一过程中，教师除了向学生提供一些必要的知识外，还应着重于发展他们的创造能力和创新思维，这是强调艺术教育作为一门学科的价值的唯一途径，鼓励学生未来的发展，美术教学活动可以有效地培养学生的审美能力和品位，增强学生的实践能力，激发他们的想象力和创造力，然后增强学生创新和满足社会发展需求的能力。一、艺术教育对培养学生创新能力的重要性随着教育水平的不断提高，教学的目的已经从原来的
人物画报 2021年5期2021-03-15
- 幼儿教育中如何培养幼儿合作意识与合作能力
意识;能力;如何培养【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）27-0038-02当幼儿真正的步入学前班时，会面临很多急于解决的问题。它是一个孩子性格养成和习惯培养的黄金阶段，对于幼儿不是非常重视知识的学习，而是对幼儿能力的培养。这些问题对幼儿的影响都是终身化的。它往往决定了幼儿的启迪能力，锻炼幼儿的潜意识，交流和合作能力。本文就如何培养幼儿的能力问题展开讨论，结合幼儿现阶段情况，对幼儿的教学提供有效帮助。1.幼儿
当代家庭教育 2020年27期2020-12-18
- 高中英语教学过程中如何培养学生的学习思维
语教学过程中如何培养学生的学习思维展开论述。关键词：高中英语教学过程;如何培养;学生的学习思维引言思维品质的发展有助于提升学生的分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物做出正确的价值判断。这就意味着发展思维品质，是高中阶段英语教学的主要目标之一。而作为高中英语教学的重要组成部分之一的写作教学在培养学生的思维品质的过程中能发挥其独特的作用。英语写作是一种综合性思维活动，既是语言知识的综合运用过程，也是语言技能的学习发展过程，同时还是
锦绣·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 浅谈如何培养幼儿的规则意识
;规则意识;如何培养一、规则意识淡薄下的孩子我们幼儿园的孩子一入园，老师就会对其进行常规教育，说白了就是讲规矩，可是直到孩子们幼儿园毕业，也不是个个孩子都有很强的规则意识，有的甚至是无规矩可言，说来也是惭愧不已。犹记得之前带的大一班的孩子们，那是我投身这份工作以来唯一一个从小班带到大班的一群孩子们，我自认为对于孩子们我付出了很多的爱心，耐心和责任心，孩子们对我也是喜爱有加，家长们对我也是赞赏不已，可是我知道我没有做到很好。我们班有一个孩子叫坤坤，是一个单亲
读书文摘（下半月） 2020年4期2020-11-23
- 试析如何培养一年级学生的数学思维能力
学思维能力;如何培养【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0163-01随着近年来社会对于教育的重视水平不断提升，在小学教育当中也进行了诸多的变革，新课改的深化推进对于当前的教育体系提出了更多新的要求，对于一年级的数学教学来说，不能仅仅局限于教材上的数学知识，而应该要重视对于学生数学思维的培养，着力的培养小学生的思维能力，一年级的数学学习对于学生来说是一个启蒙的阶段，也是为以后的学习奠定基础的阶段，因
当代家庭教育 2020年10期2020-10-21
- 新媒体时代如何培养电视记者的新闻敏感度
：电视记者;如何培养;新闻敏感1.新闻敏感的概述顾名思义，新闻敏感就是指电视记者对于新闻的敏感度，具体而言这是记者朋友们通过长时间的采访总结出的经验。它能够帮助记者在众多的消息中判断出哪一个具有新闻价值以及它的信息含量，并将其组织成语言报道出去的一种能力。著名新闻人普利策就曾经说过，只有能够在成千上万条信息中第一时间判断出何为新闻，才是一位好记者。当然，记者在新闻敏感度提高的同时还要保证新闻的客观性和真实性，不能为了报道“爆炸性”新闻而忽视了最本质的内涵。
大东方 2020年2期2020-10-21
- 如何培养小学语文课外阅读兴趣
用。本文基于如何培养小学语文课外阅读兴趣展开论述。关键词：如何培养;小学语文;课外阅读兴趣引言课外阅读不仅是学生开阔眼界，储备知识和训练能力的有用桥梁，也是语言课的重要组成部分。组织学生进行独立有效的课外阅读和学习，课外阅读能为学生的生活打下坚实的基础，提高小学生的阅读能力，加强小学生阅读中的情感体验，认识到知觉，同时让学生积累丰富的语言知识，形成良好的语感，丰富他们的精神世界，更早形成正确的人生观和价值观。1 小学语文对课外阅读的要求语文课程标准时间：小
锦绣·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 浅谈如何培养小班幼儿的进餐礼仪
本文基于浅谈如何培养小班幼儿的进餐礼仪展开论述。【关键词】如何培养;小班幼儿;进餐礼仪中国是一个礼仪之邦，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。用餐礼仪是个人文明举止的重要组成部分。是检验一个人是否文明的一面镜子。我们经常听闻国人在用餐时闹出了不少笑话，如餐厅内大声喧哗，随意走动、抢占自助食物，浪费粮食、在禁烟区吞云吐雾等不良行为。面对我国经济高速发展，国民素质却亟待
文理导航·教育研究与实践 2020年9期2020-10-12
- 培养小学语文课外阅读兴趣的策略探究
【关键词】：如何培养;小学语文;课外阅读兴趣课外阅读不仅是学生开阔眼界、储备知识和训练能力的有用桥梁，而且还是语言课的重要组成部分。组织学生开展独立有效的课外阅读和学习课外阅读可以为学生生活打下坚实的基础，提高小学生的阅读能力，增强小學生的情感体验，认识到知觉，同时让学生积累丰富的语言知识，形成良好的语言意识，丰富您的精神世界，更早形成正确的人生观和价值观。一、小学课外阅读的开展现状1.学生对阅读的兴趣不够大多数学生感到，在上课时认真听讲，下课后完成任务，
读与写·教师版 2020年9期2020-09-14
- 高中数学如何培养学生的参与意识
并对高中数学如何培养学生的参与意识提出几点建议。关键词：高中数学;如何培养;学生;参与意识在高中阶段，数学课程是非常重要的。数学影响着人的一生，并且与实际生活密切相关。在高中阶段，数学具有加强的逻辑性思维特点，学生对于学习数学会遇到问题和压力，所以导致参与性不强，教师不进行积极的引导和开辟新的教学方式，会进一步淡化学生的参与意识。所以需要教师制定合理的教学方法，来培养学生的参与意识。除了要将数学课程知识明确地教授给学生以外，还需要培养学生的参与意识，让学生
新教育论坛 2020年1期2020-09-10
- 论如何在小学美术教学中培养学生的创新能力
行。关键词：如何培养;小学美术;教学;创新能力引言美术是小学教育中不可缺少的一部分，同时也是美育的重要方面。在新时期的教学中，学生被寄予了更高的期望，他们需要取得全方面的发展。基于此，在小学阶段的美术教学中，教师应当进行教学优化，利用美术教学的优势培养学生的创新能力。美术本来就是具有创造性的学科，在美术教学过程中培养学生的创新能力，不仅可以提升学生的美术素养，还能促进学生综合实力的提升。为此，教师应当将对学生创新能力的培养落实在平时的美术课堂教学中，并采用
小作家报·教研博览 2020年38期2020-09-10
- 浅谈中职语文教学如何培养学生的职业素养
语文教学 如何培养 学生 职业素养中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.154 《中等职业学校语文教学大纲》指出，中职学校语文课程要培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要;引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进
南北桥 2020年10期2020-09-10
- 在小学数学教学中如何培养口算能力
：小学数学;如何培养;口算能力我们大家都知道口算能力是运算能力的一个重要方面，它在数学教学及实际应用中都有着很重要的作用。那么如何培养学生的口算能力呢？一、首先培养学生口算的兴趣学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分之一，它是推动学生努力学习的一种内部动力。当学生对口算练习产生兴趣时，他就会心情愉快、积极主动地学习，不会觉得口算练习是一种负担。有兴趣的练习能使学生集中注意、积极思考，从而迅速掌握口算的规律和方法，提高口算能力。为了培养学生对口算的兴趣，教师首
青年生活 2020年14期2020-08-04
- 基于课外阅读基础上小学语文核心素养的探讨
;核心素养;如何培养要提高学生的阅读水平，从而培养学生的核心素养，光靠课内阅读是很难实现的，老师在教学过程中要注重学生课外阅读教学，尽可能拓宽学生阅读范围，让学生认识、了解更多新事物，提高学生的语文学习能力从而提高学生核心素养，为学生日后的学习、发展打下基础。但如今课外阅读存在一些问题，需要我们发现并解决，利用一些方法提高学生课外阅读能力。一、发展课外阅读的阻碍1. 学生对阅读积极性不高现在的小学生学习负担重，在课堂上，很多老师总是讲得很多，给学生留的时间
考试与评价 2020年2期2020-07-14
- 论如何在高中文言文教学中培养学生的学习兴趣
言文教学 如何培养 学生学习兴趣中图分类号：G633.33教师如果还采用传统的教学方式只会导致学生们对于高中文言文的学习提不起兴趣，甚至会畏惧和厌倦高中文言文的学习，高中的语文教师要进行教学模式的改革，要采用适当的方法，采用有新意的方法，来进行高中文言文的教学。中华文化源远流长，博大精深，文言文则是古代先贤文化思想的智慧结晶，在高中语文的学习过程中，文言文占据了很重要的地位，高考几年来对于文言文的学习程度考察也渗透到各个方面，但是高中文言文的本身特点导
课程教育研究 2020年10期2020-07-04
- 如何培养学生养成良好的学习习惯
惯。关键词：如何培养;学生;养成良好的学习习惯一个好的学习习惯有多重要？它可以培养学生沉着冷静处理事情的心态;它可以有益于学生身心健康发展。一般有着良好学习习惯的学生都会在未来的人生道路上走的更远。学生应该养成哪些好的学习习惯以及怎么培养学生养成良好的学习习惯，笔者在下文将具体阐述。一、应养成的良好的学习习惯1.1正确的书写习惯正确的书写习惯对学生的身体和成绩都有好的影响。有大部分学生写字不端正，坐姿不正确等问题，这些坏习惯会使学生做事不认真并且还容易导致
大众科学·中旬 2020年7期2020-06-29
- 浅谈如何培养小学生数学兴趣
解。关键词 如何培养;小学数学;学习兴趣中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0177-01兴趣是对学习最好的刺激，学生只有对学习内容产生兴趣才会积极主动地接受知识。在小学数学教学中，教师应尽量做到导之以兴，授之以趣，把教学内容与学生感兴趣的事物联系起来，以灵活多样的教学手段给教学内容增色添彩，寓教于乐，变学生被动接受为主动探索，成为学习的主人，使教学收到良好的效果。一、建立良好的师生关系，让学生对老师感兴趣苏
读写算 2020年3期2020-05-19
- 论高中体育选修教学中如何对学生进行终身体育意识培养
中体育教学;如何培养;高中教育;意识培养;终身体育高中作为人一生中很重要的阶段，在这个时期培养学生终身体育意识是非常关键的。由于高中阶段的课业压力，学生精神非常紧绷，这时体育教学就在高中教育阶段显得尤为关键。体育教学的进行不仅能够缓解学生的课业压力，还可以锻炼学生的身体，提高学生的身体素质，使学生得到综合发展。此时，培养学生的终身体育意识非常关键。一、 什么是终身体育意识终身体育是我国20世纪末与“终身教育”共同诞生的理念，由于当今人们生活水平的提高，我国
考试周刊 2020年22期2020-05-09
- 如何培养初中学生数学解题能力
位。关键词：如何培养 初中学生 数学解题能力要想提高学生的解题能力，教师必须创设有效问题情境，增强学生解题反思能力，培养学生的数形结合思想等，以期提高学生的数学学习意识，深化学生的数学学习感知，取得良好教学效果。引言数学是初中时期重要的学科，而要想让学生有更好的未来就需要在解题能力上帮助学生，让学生在考试的时候可以正常发挥。所以教师在教学时，要注意培养学生的独立思考能力，让学生熟悉独立解题。同时教师要具有足够的耐心，在关注学生的成绩的同时，还要注意学生的心
新教育时代·教师版 2020年4期2020-05-09
- 浅谈中职体育教育中如何培养学生的意志品质
，体育教育，如何培养，学生意志品质在当前素质教育的发展过程中，我国对于体育教学给予了更高的关注，体育课程是我国中职教学体系中的重要组成部分，通过开展有效的体育锻炼和体育技能学习，能够有效提升学生们的身体素质，促进学生心理素质的健康性，因此在当前中职体育教学过程中要全面落实终身体育思想，用现代化的教育理念开展体育教学工作。一、 培养学生的纪律意识对中职学生进行纪律意识的培养是十分重要的。中职学生的学习习惯和行为习惯相对来说，是比较差的。俗话说“没有规矩不成方
读天下 2020年5期2020-04-13
- 如何培养钢琴演奏者综合素质
就钢琴演奏中如何培养演奏者的综合素质予以探讨。关键词：如何培养;钢琴演奏者;综合素质前言要高度的演绎出钢琴曲中的艺术内涵，较有難度，很多钢琴演奏者虽然经过了刻苦训练，对于演奏技巧的把控也较为精准，但是仍然无法完全的把控钢琴曲的艺术内涵，表演似乎没有灵魂一般，这主要是因为钢琴演奏者在实际训练中重视技巧，却忽视了艺术的培养。1 如何培养钢琴演奏者的综合素质要提升钢琴演奏者的综合素质，不仅要注重钢琴演奏者的演奏技巧，同时也要注重演奏者的专业知识和文化知识，对于演
教育周报·教育论坛 2020年49期2020-03-28
- 初中英语教学中如何培养学生课前预习习惯
;课前预习;如何培养学前复习是一种学习方法，也是一种学习习惯。如今，随着外汇交易的增长和英语日常口语交流变得越来越重要，英语科目显示出非常特殊的教学优势。教师应充分运用语言练习模式，鼓励学生学习英语，从而养成良好的学习习惯，自觉掌握基本的英语词汇和语法。其中，在课堂上进行“预学习”教学的效果尤为明显，其实用性和完整性对所有人都是显而易见的。一、英语复习的重要性预培训可以为课程做准备，并提高听力效果，经验丰富的老师知道一些学生学习的原因是因为他们不了解而无法
科学导报·学术 2020年58期2020-03-17
- 如何培养小学生合作学习能力
展。关键词：如何培养；小学生；合作学习能力在新的时期，教育制度改革过程中明确提出：“要把培养学生的合作学习能力放在第一位”。在这样的背景下，怎样把学生变成教学活动中的主体是每位教师需要思考的首要问题，为此，我认为帮助学生养成良好的合作学习能力不失为一种有效方法之一。这是因为良好的合作学习能力不仅可以满足当今社会发展的需要，还可以充分体现出个人在集体活动中所发挥的重要作用，进而加强学生和学生之间、学生和教师之间的沟通交流，帮助构建和谐的同学关系、师生关系。一
下一代 2020年4期2020-01-06
- 初中历史教学中学生思维能力的培养分析
力;重要性;如何培养一、 前言思维能力是我们人类智慧的核心，它就像电脑的芯片一样，参与、支配着一切智力活动。一个人聪明不聪明，有没有智慧，主要就看他的思维能力强不强。随着近几年“早教”“思维开发”“思维发散”等新兴教育方式的兴起，我们再一次把目光落在了思维能力的培养上。特别是伴随着新课标的出台，初中生思维能力的培养，更是成了人们关注的话题。人们在关注学生分数成绩的同时，更加注重到思维能力的培养。本文就针对初中历史教学中培养学生思维能力的重要性以及如何培养思
读天下 2019年30期2019-12-02
- 如何在小学数学课中培养学生的质疑习惯和能力
；质疑习惯；如何培养小学教学要适应新时代的教育观念，尤其是针对数学这种逻辑思维能力较强的学科来说，小学数学也是最初培养学生思维方式的第一途径。在新时代教育环境下，创新意识已经深入教学的主导思想中，培养学生的质疑能力已经提上了小学教学的日常工作，学生有能力提出质疑，将会在创新思想方面有很大作为，也是创新意识的开端。如何培养小学生对数学知识产生质疑，已经是教师在教学过程中的重点内容，通过质疑培养学生的创新品质，具有重要的教学意义。一、建立良好的学习环境，让学生
学习周报·教与学 2019年15期2019-10-21
- 论初中英语教学过程中如何培养学生的积极性
学习积极性;如何培养引言：初中学生对初中英语教学学习兴趣有消极心理的原因是多方面的。首先是新时代的现代教育的理念已经更新了，处于新时代的学生们对学习的要求也不同了，尤其是学生们对个性发展的要求。另一方面是初中英语教师的教学方式过于传统或者死板单一，使得学生在英语课堂教学过程中无法真正融入到课堂学习中，学习效果也不是很好，因此打击了学习兴趣，对英语教学方式产生排斥的心理，课堂氛围过于低沉影响了学生们的兴趣。本篇文章主要对如何培养初中英语教学过程中学生的学习积
学习与科普 2019年21期2019-09-10
- 核心素养在职中英语教学中的培养
;核心素养;如何培养【作者简介】李永桂，广州市天河职业高级中学。引言作为职中的英语老师，所接触到的学生英语基础较差，成绩偏低，要想使班里每一位学生的英语成绩都能有所提高，必须要培养学生的核心素养，与课堂教学融合起来，这需要从两方面入手，一方面是教师自身，教师的教学过程，教学设计要生动灵活，富有趣味，在一开始就要吸引学生的注意力，职中学生可能较为叛逆，所以不能逼着他们学习，要吸引他们的注意力，让他们自己主动学习，这方面需要老师多下功夫，另一方面是学生，教师要
校园英语·月末 2019年6期2019-09-10
- 如何培养小学美术创新能力
动。关键词：如何培养;小学美术;创新能力目前，素质教学已在全国范围内广泛铺开，从教学模式、课堂设置、教学理念等多方面都进行了一系列的改革。教学改革的目的是更加有效的培养学生的全面素质，在新的教学模式下，对学生创新能力的培养显得尤为重要，是目前教育的重点也是难点。对于每一个人来说，每个人在创新方面都有一定的潜能，但是，如何把这种潜能转变成实实在在的能力，就需要广大教育工作者在具体教学实践中对青少年进行培养，让他们接受教育的同时，发挥自身的主观能动性，逐步提高
新教育论坛 2019年27期2019-09-10
- 浅谈学前教育中如何培养幼儿的自信心
：学前教育;如何培养;幼儿自信心1 引言在幼儿成长的过程中，培养幼儿的自信心是非常重要的。幼儿只有拥有了自信心，他们才能够大胆地与自己的同伴进行交往，才能够拥有较强的学习欲望。因此，幼儿教师应该使用多种教学策略，培养幼儿的自信心。2树立正确教育理念为有效提高幼儿自信心，树立正确的教育和交往理念是必不可少的。在教育者层面上，能够信任和欣赏幼儿，由于每一个幼儿都是一个独立的个体，他们渴望尊重和肯定，这能够充分激发幼儿的创造力和自信心。被教育者层面上，由于幼儿心
成长 2019年10期2019-09-10
- 浅析小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力
立思考能力;如何培养培养学生的独立思考能力已经成为当前教学目标的重要内容，独立思考能力不仅仅是指让学生进行自主的思考，更深层次的意义在于通过独立思考这种方式提升学生的自主学习能力，培养学生形成良好的学习思维，为课程内容的学习奠定良好的基础。小学阶段的学生在学习的过程中由于缺乏相应的自主学习能力，因此要求教师更要注意适当的培养学生的独立思考能力，循序渐进的引导学生进行自主学习，为今后更高层次的内容学习奠定坚实的思维基础。小学数学教学中教师要具备充足的耐心，在
考试周刊 2019年47期2019-07-01
- 小学语文教学中如何培养学生民族意识
解和总结，就如何培养学生的民族意识进行了如下论述，以期望给相关教育工作者以参考。关键词：小学语文;民族意识;如何培养中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）15-0055-01素質教育的深化和发展，小学语文教学也开始重视培养学生的民族意识，这对提升学生的综合素养，增强学生的民族使命感有着重要意义。小学语文教材中蕴含着众多的优秀文化，民族自豪感也是其中的一个重要部分。而处于小学阶段的学生，还不能深刻理解
读与写·下旬刊 2019年5期2019-06-17
- 体育兴趣在中小学体育教学过程中的培养
主体的课程，如何培养中小学生对体育这门学科的兴趣是中小学学生体育教学过程中的一个重要的方面，正确的体育教学方式不仅让中小学生意识到体育课程对身体健康的重要性，还会培养中小学生对体育课程的兴趣。只有学生对体育课程产生兴趣，才能正确发挥体育这门学科真正的作用。因此，通过一些数据调查，对如何培养中小学生的体育兴趣提出了以下观点。关键词：中小学生 体育兴趣 如何培养中图分类号：G807 文献标识
当代体育科技 2019年3期2019-06-11
- 浅谈如何培养小学中年级课外阅读能力
前提，提出了如何培养小学生中年级课外阅读能力的问题。论文从激发学生课外阅读兴趣、加强阅读方法指导、培养良好课外阅读习惯、利用课外教学资源等方面提出了培养小学中年级学生课外阅读能力的解决策略与有效途径，以期对教学实践提供一定的指导作用与借鉴意义。关键词：小学中年级；课外阅读；兴趣；如何培养阅读能力是小学语文教学中学生必备能力之一，那如何培养小学生阅读能力？“问渠那得清如许，为有源头活水来。”阅读能力的源头便是阅读，然而单凭课本上的十几二十篇课外如何能够满足小
考试周刊 2019年45期2019-05-18
- 如何培养建筑专业学生的实践能力及创新精神
法。关键词：如何培养 建筑专业学生 实践能力 创新精神引言随着我国建筑行业的日益发展，建筑行业对于建筑专业学生的整体素质要求也在逐步提高，不仅仅只是要求建筑专业学生掌握扎实的书面专业知识与行业发展进步的要求，还需要学生具备良好的素质，必须具备良好的专业实践能力，具有良好的创新精神，这也是为满足当前建筑行业可持续发展的需要，但是在现阶段对于加大培养建筑专业学生实践能力，增强学生创新精神的分析研究并不多见，因此分析现阶段建筑专业学生创新精神与实践能力的现状，并
新教育时代·教师版 2019年1期2019-04-09
- 如何培养学生的写作兴趣
养。关键词：如何培养 学生 写作兴趣一、培养学生的观察兴趣很多学生在写作文时刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我们要鼓励学生，告诉他们作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料，因而才觉得无话可说，无从下笔。那么什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。只有认真细致地观察
新教育时代·教师版 2018年39期2018-12-27
- 关注幼儿情绪，注重智慧培养
幼儿；情绪；如何培养；意义一、情绪培养对宝宝未来的意义现代社会要求孩子不仅要有高智商，还要有高情商，即控制和管理自己情绪的能力。（1）情绪愉悦的孩子，能促进身心发展和良好个性的形成；能更冷静更客观地对待困难和挫折，并寻找办法战胜它们，能够与人愉快地合作，人际关系融洽。（2）情绪低落的孩子，其前进的动力、决心和成功的欲望更容易受到压抑和摧毁，这将阻碍他们发展学习的能力。研究表明：婴幼儿阶段是情绪培养的关键期，3个月到2岁，关系到以后智力、意识和整个人格的发展
赢未来 2018年22期2018-12-24
- 数学教学中如何培养学生的合作探究能力
：数学教学；如何培养；探究能力作为教师，在教学中我们要积极培养和保护学生的好奇心、探索欲，鼓励和帮助学生自己探究问题，探索解决问题的方法，找出适合于自己的获取新知的能力和方法。给学生创造出属于他们自己的一片天空，从而体验在探究中获取新知和能力的乐趣！一、激发学生数学学习兴趣，培养学生自主探究能力。兴趣是学生学习的强大动力，是智力发展的基础。只有这样学生才能表现出强烈的求知欲，才能体现出学习的主动性和积极性。作为学生，他们对所学的知识产生浓厚的兴趣，才能爱学
神州·下旬刊 2018年10期2018-11-10
- 大班幼儿垃圾分类意识和行为的培养
意识与行为；如何培养进入21世纪后，中国经济快速发展，人们生活水平大大改善，但是同时带来的环境污染环境问题成为了当前中国面临的重要生态问题。作为环境污染中的主要因素，垃圾进入土壤、空气或者水源中会引起各种污染，生成有害物质，并破坏其质量，影响正常生态功能，长远下去势必导致生态系统的毁灭；同时，不少垃圾在经过一定处理后可重复利用，这对于当前存在的能源短缺的问题也具有改善意义。因此，对于垃圾进行分类不仅可以减少环境污染，还可以节约资源。大班幼儿阶段是人一生中重
速读·中旬 2018年11期2018-11-08
- 浅谈如何培养小学生的朗读能力
征。关键词：如何培养；小学生；朗读能力1导言培养小学生的朗读能力非常重要，也并非一朝一夕的事情。教师要激发学生的朗读兴趣，加强对学生朗读技能的指导和示范，通过多种形式的训练，引导学生提高朗读能力，这个需要贯穿于语文教学的始终。同时学校的重视，家长的配合的作用不可忽视。只有这样，学生的朗读能力才能得到很好的提高。2加深学生对朗读的认知在让学生朗读诗歌或者文章时，一定要让学生先理解，再进行阅读。以人教版五年级上册《语文》第五课《长相思》为例，教师首先介绍该诗背
速读·下旬 2018年8期2018-10-30
- 浅谈小学音乐教学中如何培养学生乐感
音乐教学 如何培养 学生乐感乐感的培养对于小学生的音乐学习来说尤为重要，乐感能够更好地提高学生的音乐學习的兴趣，帮助学生在音乐学习过程当中建立一个音乐学习的系统和能力，能够更好地体现音乐学习的重要价值，体现音乐教学对于学生的学习重要意义，加强学生对于乐感的培养，能够更加有效率地提高学生的音乐学习能力。[1]一、教师注重组织学生进行音乐实践，培养学生的乐感在实践中提升新课程改革之后，小学音乐课堂已经变为学生为主体的课堂，为了提高学生的学习效率，让学生更快地
新教育时代·学生版 2018年42期2018-10-21
- 小学教育管理研究理论思维探论
中，教师应该如何培养学生的创新思维呢？今天就这个问题做一下探讨，希望能够对各位小学教师有所帮助。关键词：小学教育；创新思维；如何培养一、更新教育理念，在教学中渗透创新思维在传统的小学教育过程中，教师往往秉持的是应试教育的理念，他们认为学生年龄尚小、各方面学习能力较差，如果要求学生自主学习的话可能会影响教学进度，但填鸭式教学的形式严重抑制了学生思维发展、创新能力、自主学习能力的培养，所以在新形势下，教师一定要更新教育理念、改善教学形式。首先，教师要坚持以人为
科学导报·学术 2018年16期2018-10-21
- 浅谈高中语文教学中语文思维的培养
维的定义以及如何培养学生的语文思维，进行如下阐述和研究。关键词：高中语文；语文教学；语文思维；如何培养一、语文思维的概念和特点高中语文教学中的语文思维即学生通过对所学知识的思考以及深入分析，获得知识表象背后更丰富的内容，有自己独到的见地以及理解，并且能够就此创新创作。一位好的老师是能够教给学生好的学习习惯以及让学生掌握开启知识大门的钥匙，而不是直接将既得理论刻板的教授给学生，让学生学会自主思考以及创新才是语文教师所真正应该传授的。语文思维的培养就是为了让学
速读·上旬 2018年10期2018-10-21
- 语文教学中如何培养学生的想象力
。语文教学中如何培养学生的想象能力呢？笔者从以下四个方面进行探析：一、口语交际，培养想象力；二、古诗诵读，展开想象力；三、文本延伸，提高想象力；四、课外延伸，丰富想象力。通过这些途经，可以逐渐培养学生的想象能力。关键词：如何培养；口语交际；古诗诵读；文本延伸；课外延伸；想象能力所谓“想象”，是指在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程。爱因斯坦也强调指出：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的
山东青年 2018年4期2018-09-26