论如何在小学美术教学中培养学生的创新能力

杨新宁

摘要：“创新能力”是近年来，我国在各行各业中都备受关注的一个热点，在教育行业也不例外，培养具有良好创新能力的优秀小学毕业生，是社会对于小学教育的新要求。而小学美术，是我国小学教育不可缺失的一个重要环节，对于学生综合素质的培養，有着不可取代的作用。小学美术所教授的美术相关内容，对于处于小学这个年龄阶段具有极强形象思维的学生来说，有着非常大的影响力，因此对小学美术教学中培养学生创新能力培养方法的探究势在必行。

关键词：如何培养;小学美术;教学;创新能力

引言

美术是小学教育中不可缺少的一部分，同时也是美育的重要方面。在新时期的教学中，学生被寄予了更高的期望，他们需要取得全方面的发展。基于此，在小学阶段的美术教学中，教师应当进行教学优化，利用美术教学的优势培养学生的创新能力。美术本来就是具有创造性的学科，在美术教学过程中培养学生的创新能力，不仅可以提升学生的美术素养，还能促进学生综合实力的提升。为此，教师应当将对学生创新能力的培养落实在平时的美术课堂教学中，并采用多种方式引导学生进行创新。

一、合理运用现代科学技术，打造美术高效课堂

现代科学技术已经十分成熟，并且广泛运用到人们的日常学习生活之中，给人们带来了许多帮助。而在教育领域，现代科学技术也发挥着显著的教育作用，能够进一步推动教育革新，帮助教师教育学生。因此小学美术教师要积极响应新课程改革的教学理念，合理运用现代科学技术，从而打造美术高效课堂，更好地培养与教育学生。首先，美术教师可以寻找各种各样的美术图片，制作成内容丰富图文并茂的PPT教学课件，然后教师再进行教学解说，通过图文来吸引学生，从而使学生对相应的美术知识有一个基础的理解。小学美术教师再播放与美术相关的视频及音频，创设一个轻松活跃的教学情境，最后教师再与学生一起互动，在互动中让学生能够开拓思维、大胆发言，讲出自己对美术知识的理解，慢慢地也就能提高学生的想象力和创新能力了。

二、创设问题，培养美术创新思维

在小学美术教学过程中，教师要根据学生特点、结合教学内容，创设适宜的问题，激发学生求知欲，从而促进美术教学课程顺利开展。例如：在学习小学一年级美术教材中《大家都来做》时，教师主要的教学目标是，发现自然和生活中千变万化的线条，并且学会认识不同形态的线条，体会线条的美感与特征;让学生通过观察、体验、感受，了解到各类线条的表现形式，培养小学生造型能力和创造能力;运用不同的线条，开展拼一拼、摆一摆、做一做的活动，让小学生感受到线条在美术创作中的乐趣，从而培养幼儿的创新意识。首先，教师提问：“同学们，你们可以用鞋带摆出正方形、三角形、圆形图形吗？”“同学们还能摆出什么样的图形呢？我们在现实生活中，有没有发现用线条来制作的图画？请同学们说一说。”通过这些提问，让小学生亲身体会、动手操作，同时通过自身经历，切实体会和感知到这一课的内容。此举既有利于加深小学生基础知识的记忆能力，又有利于提升学生探索欲，锻炼其创新思维。

三、审时度势，采用因材施教教育观念

在小学美术课程教学过程中，教师必须要正确认识到培养学生的创新能力是重要的教学目标。美术属于艺术课程，在创作过程中融入丰富的创造能力和想象能力才能够给美术作品带来生机和活力。小学阶段学生的思维活跃，具有较强的新鲜事物接受能力，并且小学生具有较强的创新意识。为了增强学生的创新意识和创新能力，教师要发挥自身的引导作用，根据学生的学习情况进行合理指导。在实践探究过程中，教师要根据学生的学习特点，科学合理地选择引导方式，切实做到因材施教，促进学生多元化发展。例如，小学美术学习中有关“色彩ABC”这些内容，教师便可以为学生提供一些没有填充色彩的图片，然后引导学生发挥想象力进行色彩填充。在此过程中，学生可以摆脱常规束缚，根据日常生活中的常见事物涂上多元的颜色。例如在学生的认知中，树是绿色的，但是也会有一些不同颜色的树，例如银杏树秋天变成了黄色，所以树也可以画为黄色。教师可以鼓励学生使用彩色，使图案变得更加与众不同，也可以采用叠加颜色，例如蓝色与黄色叠加能够得到绿色，鼓励学生大胆尝试，创造出更加多元的颜色。此类方式能够带领学生更好地参与美术活动，激发学生的美术创作热情。

四、开展合作学习模式，在合作中培养学生的学习能力

每个学生都有想象力和创新能力，只不过没有被充分地激发出来。因此这就需要小学美术教师开展合作学习模式，在合作中培养学生的学习能力。小学美术教师在开展一些课外活动时，可以将全体学生按照性格特点、兴趣爱好等进行小组划分，让学生组成一个个学习小团体参与到活动之中，而教师要引导每个小组进行学习，让小组成员在进行美术活动的过程中能够不断交流，互相帮助，最终在不同思维的碰撞下激发学生的想象力和创新能力，让学生在教师的帮助下健康成长。

结束语

综上所述，创新可以使美术得到发展，也可以使学生更加积极。并且，小学美术教学是培养学生美术素养以及创新能力的重要途径，所以，教师应当有意识并有计划地在美术教学中培养学生的创新能力，让学生能够从不同的角度看待美术学习，扩展美术思维，进而获得创新能力的提升。

参考文献

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