浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养

卢益群

【摘要】在传统教学中，大多数人注重教育学生学习教科书中的知识，而不关注其他语文技能。因此，学生无法更好，更全面地发展，现代教学不仅促进知识的传播，而且非常重视技能的发展，因此教师应在特定教学的背景下关注教育的其他方面，语文质量是学生在教授语文时需要关注的重点，在教学阶段，教师需要注意这一方面的教学，以确保学生的全面發展。

【关键词】小学语文;语文素养;如何培养

随着社会的发展，社会对人才素质提出了越来越高的要求，因此在学校教育中，为了更好地提高学生的整体素质，还必须将各个学科的教学重点放在教育和发展基本素养上，语文是一门语言学科，要求学生具备较高水平的理论知识，语言思维，文化底蕴，适应能力和情感态度。但是，中国小学教学仍然存在很多问题，不利于提高学生的整体素质。因此，教师应更加注意学生的基本素养的发展，为学生的进一步学习和发展打下基础。

一、小学高年级语文素养教育的现状

目前，我国所有小学仍受到传统教学观念的严重影响，尽管针对高年级学生的语文教科书也介绍了相关的语文素养内容，但根据相关数据，学生的语文教育对识字率的影响并不详尽，原因是在我们国家的大部分地区，特别是在偏远的山区，传统的应试教育理念已根深蒂固，短期内难以改变，学生的培养教师的工作重点是语文素养，相比之下，这些语文老师仍然优先考虑提高学生的学习成绩，所教授的语文内容仍然仅限于教科书知识，而很少涉及与学生素养相关的理论知识，这严重阻碍了学生学习的扩展。此外，一些小学生的自我控制能力较弱，对基本的语文素养没有足够的重视，无论学习如何，他们仍然将提高学业表现作为自己的活动领域。

二、在小学语文教学中采取适当策略

1.改变教学态度，激发学生对语文素养的理解

在教学方面，小学高中语文教师更注重学生知识点的发展，更注重学生的考试成绩，而忽视了学生语言素养的发展，这主要是由于对语文素养教育缺乏正确的认识。人们认为，学生的语文素养的发展不能反映在学术活动中，因此完全没有关系，这是非常错误的教学认知和态度，着重培养学生的语文素养不仅可以激发学生学习语文的兴趣，间接提高学生的语文水平，而且为学生的进一步发展提供了无可争议的动力。因此，小学语文教师在向学生教授语文素养时，必须首先改变他们的教学态度，然后有效地教他们语文素养，以适应新课程改革的教学要求。

例如，在小学阶段教授语文之前，必须认真地反省自己，并对新课程改革的要求进行研究，以总结以前的教学观念，态度和行为。语言素养培训应渗透到课堂学生的语言教学中，最好写一份教学证书，并在下一堂课中读给学生，并与他们真诚，轻松地沟通，激发他们认识到，他们对语文素养教育的理解提供了对语文素养教育重要性的深刻理解，因此他们在以后的研究中应该更加注意它。

2.使用多种方法来丰富学生的语言技能

小学生相对年轻，思维能力和知识水平相对较低，大多数小学生很难长期专注于无聊的教学内容，并且大多数人倾向于选择最感兴趣的内容。因此，通过在高年级的小学阶段通过语文教学来发展学生的基本素养，教师可以将多种教学方法整合到课堂教学中，丰富学生的语文知识并教授学生的语言技能，从而更好地提高学生的语言素养并提供学生拥有更美好的未来，奠定学习和生活的基础，并有效地确保课堂教学的质量。

例如：教师可以结合两种方法来教授读写素养，以便学生可以在特定的语言环境中感知，理解和掌握语言的内涵。同时，他们可以互相学习，也可以通过学生互相学习，让学生在学习语文的同时学习更多的新单词，通过学习句子结构，教师还可以应用该教学方法来系统地总结问题类型，从而使学生不断学习如何改变句子并向他们学习，在此过程中，学生的语言技能将继续得到充实。

3.教师自己提高语文水平

只有语文老师的整体素质很高，才有可能为学生提供良好的语文教育。首先，鉴于小学生高年级的特点，他们已经有机会独立和逻辑地思考，因此，为了避免相似之处，应特别注意语文课本内容的介绍，这要求语文教师在选择语文课本上投入更多的精力和时间，并充分利用现代多媒体技术来搜索在线资源以挖掘适合小学生的语文资料。其次，学校可以通过聘请在学校讲课的知名教授，专家和学者定期培训教师，以及直接与教师以建立良好的互动关系，从而极大地改善语文教师自身的教学，它还可以帮助老师更顺畅地发展学生的语言素养，简而言之，语文老师具有出色的教学水平的能力是确保提高学生语文素养的关键。

4注意阅读说明并提高您的语言思维能力

在语文教学中，阅读教学是必不可少的部分，良好地配合阅读教学，不仅可以丰富学生的语文口气，还可以鼓励他们更好地参与作者的内心世界，与作者进行更深入的交流，很好地理解这篇文章。同时，学生可以在阅读过程中感受到美丽，并不断提高他们的语言思维能力。因此，在培养学生的基本素养时，教师还必须注意阅读建议。

简而言之，语文是小学的主要课程，也是小学生的必修课，在新的课程改革下，提高语文素质是语文教育的主要目标和挑战，对促进儿童的全面发展具有重大的实际影响。因此，小学语文教师需要形成科学的教育观念，改善教学方法，进一步提高整体素养，建立学生模型，然后提高儿童的语言学习水平，并在学习阶段巧妙地发展良好的语言素养。

参考文献：

[1]陈美琴.如何提升小学高年级学生的语文学科素养[J].西部素质教育，2019，5（9）：87，89.

[2]何建东.浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养[J].课外语文，2018（10）：27.