论初中英语教学过程中如何培养学生的积极性

邓文婷

摘要：盡管在小学三年级的时候学生就已经接触了英语教育，但是由于小学阶段的学生对接触外来文化仍然处于生硬的状态，对英语的学习也只是浅层的了解和学习。初中英语教学对学生的学习能力提出了更高的水平，这也是为什么有些学生在小学阶段英语成绩优秀而到了初中恰恰相反的原因。甚至有些学生因为初中英语的学习增加了难度，对英语的学习失去了兴趣，学习效果自然也是不尽人意。

关键词：初中英语教学;学习积极性;如何培养

引言：

初中学生对初中英语教学学习兴趣有消极心理的原因是多方面的。首先是新时代的现代教育的理念已经更新了，处于新时代的学生们对学习的要求也不同了，尤其是学生们对个性发展的要求。另一方面是初中英语教师的教学方式过于传统或者死板单一，使得学生在英语课堂教学过程中无法真正融入到课堂学习中，学习效果也不是很好，因此打击了学习兴趣，对英语教学方式产生排斥的心理，课堂氛围过于低沉影响了学生们的兴趣。本篇文章主要对如何培养初中英语教学过程中学生的学习积极性做出了几点思考，希望对初中英语教师提高教学水平质量和培养学生学习英语积极性有所帮助。

1初中英语教学过程中如何培养学生的积极性

1.1 处理好师生关系，激发学生学习积极性

刚从小学六年级升到七年级阶段的学生心智还比较幼稚，学习压力也比较小。初中英语教师应该首先考虑到学生们的心理特点，在七年级英语课堂教学刚开始的时候需要先和学生们处理好关系。建立友好和谐的关系这样可以保证学生们在课堂上的学习状态是轻松活跃的，只有学生敢于和教师交流反映问题了，教师才能更多的发现学生在学习过程中存在的问题，并且及时的改善教学方式和解决问题。英语教师和学生们处理好关系还能够保证学生对英语学科或者英语教师产生排斥的心理，因为从以往的实践教学案例中发现，有些学生并不喜欢教师的教学方式，甚至提不起兴趣以至于在长时间的累积下对英语教师产生厌烦的心理，看见英语教师就无法把注意力集中到学习上，更不用说学习这门课程了。英语教师在和学生交流建立友好和谐的师生的关系过程中，要思考什么样的交流方式能够使得学生们放松心情，没有过多的学习压力，对教师不产生害怕紧张的心理。以这个问题为起点，英语教师在实际的处理过程中就可以以学生为中心，事事为学生着想，让学生们感受到教师的真实情感，学生们自然而然也会用实际行动回报教师。英语教师做到这些也是为后期的教学做铺垫，学生们在真正接受这个英语教师后也会对英语学习抱有期待的心态，对学习英语也能够激发积极性。和学生处理好师生关系也有利于英语教师能够及时的了解学生们心中所想和学习特点，在往后的教学过程中能够科学合理的安排教学内容。

1.2 合理改善教学方式，以学生为主体

初中英语教师不能用传统的教学方式和心态去看待学生，过于的传统教学方式已经不适合现代教育的理念和发展要求。新时代的教育理念要求初中英语教师改善教学方式，把学生放到课堂教学的主体地位，以激发学生的学习积极性为教学任务。在科学的教学方式中教师要让学生们能够真正的融入到课堂环节中，而不是继续以教师为中心，教师在讲台上讲学生在台下记笔记，这样的教学方式和教学效果都不是理想的。学生在过去的传统教学方式中一直处于被动的学习状态，在学习过程中被教师牵着鼻子走，没有自主的思考是否这样的教学方式是适合自己的，也没有充分发挥自己的学习主动性。因此初中英语教师改善教学方式是势在必行的。初中英语教师在英语教学过程中要时刻以学生为主体，让学生主动的提出问题、解决问题，真正的认识到学习英语的重要性和特殊性。比如，在七年级英语教学过程中英语教师在前几节课堂中会带领学生们学习音素和音标。英语教师首先要重点让学生们认识到学习音素和音标的重要性以及在学习的过程中如何把握要领正确的发音和记忆音素。由于学生们在刚开始真正接触英语时，对英语的认识过于生疏，所以这个时候教师可以提出让学生们以小组为单位进行合作讨论的方式。这种学习方式可以有效的活跃课堂氛围，学生的积极性也能够充分的得到激发。而且学习讨论到的知识印象也会更加深刻，学生的主体地位也得以体现。

1.3 灵活应用英语，联系生活实际

七年级接触英语的同学对英语仍然会抱有害怕的感受，甚至在学习的过程中小心翼翼，不敢发散思维，对英语知识的记忆方法过于死板，不够灵活。因此，初中英语教师应该指导学生在学习英语的过程中要敢于突破和应用英语。学习了英语要经常的使用尤其是在我们的生活中，在生活中要养成习惯去灵活运用英语。比如平常我们在学习过程中遇到的一些背了又忘的单词和语法，都可以在生活中找到相通点，发现它的趣味之处，这样记忆也会更加容易和深刻。

2 结束语

七年级英语的学习还没有涉及到过多的语法知识，因此学生们只要掌握好正确的英语学习方法，并且打好英语基础，在后期高年级的学习过程中也不会有太多的困难。初中英语教学过程中培养学生的积极性和英语教师的教学方式有很大的关系，英语教师应当提高自身的教学水平和综合素养，科学合理的激发学生的积极性。

参考文献：

[1]朱玉春.论初中英语教学过程中如何培养学生的积极性[J].2014（2）：23.

[2]谢玉玲.论初中英语教学过程中如何培养学生的积极性 [J].2016（22）：16.