爱就是最伟大的教育

2019-09-10 02:28陈家兰
学习与科普 2019年21期
关键词:打人园丁花朵

陈家兰

“教师是园丁,幼儿是花朵”。花朵的成长,离不开园丁的栽培和浇灌,而这种栽培和浇灌正是愛的体现,是教育幼儿的关键所在。没有爱就没有教育,一个没有爱的幼儿园,就如同没有水的池塘一般,最终只会落下干枯的下场。师爱是教育的基础,是孩子成长中的一缕阳光,她能给初生萌芽的孩子最温柔的照耀,她不仅停留在表面上,主要体现在行动上,是一种持续的付出、辛勤的耕耘、巨大的劳动。爱,能给予幼儿塑造美好灵魂的机会,能激发幼儿表现美、感受美的行为,能让幼儿在健康快乐的环境中幸福成长。因此,爱就是人类最伟大的教育,具有爱心是一个教育工作者最基本的人文素养。

多年的幼教工作,不仅使我积累下丰富的教学经验,还让我深深地懂得,教育中爱的重要性。特别是一些贪玩、调皮、爱捣乱的孩子,其实更需要老师的关怀和悉心照料,一旦我们的教育对他们有排挤、歧视情绪,让他们缺失了我们的爱,那此时的教育便不再是真正的教育了。因此,在我的班级教育中,我总会反复地告诉幼儿,老师喜欢你们每一个孩子,让他们都能感受到我对他们的爱。只不过,教师的爱和其他的爱不同,爱他不等于要放松要求,不等于迁就和放任,不等于有错不批评。在教育孩子上,严和爱并不是矛盾的。

俗话说:“严是爱,松是害,不管不教要变坏。”严是建立在爱的基础上的,因此我通常都会表现得很严格,特别是对屡犯错误的孩子,往往以直接批评的方式进行教育。但后来发现,面对不同的幼儿也要使用不同的方法,决不能以痛骂一顿以解心头之恨的方法来教育孩子。否则,就会刺伤孩子的自尊心,会使孩子变得冷酷、绝望、无情、孤僻和凶狠,他们会以充满敌意的态度对待老师、对待同伴。批评也要讲究艺术,孩子做了错事,教师给予批评是应该的。但要讲究方法和技巧,更要包含感情,任何批评离不开感情的润滑作用,离不开爱的熏陶,硬梆梆地讲道理对我们幼小的孩子是行不通的。

在我们大班就有这样一个小朋友叫杨德佑,他经常会拍、抓、掐、踢、欺负幼儿,具有攻击性行为。哪怕是别的幼儿不小心碰了他的东西,他也要出手,我一次又一次地提醒他,也和他的家长沟通过,不能用这样的方法解决问题,要和小朋友和睦相处,但一直不见效,多次提醒没用后,有一次我终于忍不住对他发了一次脾气,可是严厉的批评并没有换来幼儿行为的改正,后来我反思到,严厉的批评并不是理想的教育效果,因为没有考虑到幼儿内心的需求,没有用爱的方式去解决问题。直到有一天我发现,我站在他身边时他往我身边蹭,我顺势把他拉了过来,抱起放在我的膝盖上,他也伸手抱住了我的脖子,我瞬时抓住教育契机,问他:“你喜欢老师吗?想不想老师每天都这样抱抱你”?他毫不犹豫地说:“想”。于是我就告诉他:“老师也特别喜欢你,只是你不能每天都打人,如果你一天不打人,我就抱你一次。”他高兴地答应了。与此同时,我说你长期攻击别人的做法是不对的,如果以后再攻击别人就会少被老师抱一次,说完后,他默默地点了头。在小朋友们的见证下,我和他拉了钩,刚开始的几天,我还总是会提醒他,不要打人。慢慢地,他和其他小朋友相处越来越融洽、越来越和睦,我也就不提醒了,变成了表扬他。最后,在大家的鼓励和监督下,他打人的次数日渐减少,也更受小朋友欢迎了。

在这个教育过程中,我发现:幼儿成长是一项复杂的工程,它的设计和施工都需要教师大量爱的灌输。没有爱,再优秀的园丁也孕育不出健康的花朵。因此,爱的教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。教育的每一天可能都是新颖多变的,可唯有不变的是教师对幼儿付出的爱!

我们总说幼儿是家长的镜子,其实幼儿何尝不是老师的镜子,幼儿教师对幼儿的影响,一是靠知识的力量,二是靠人格的力量。教师自身的知识再多、能力再强,可如果没有高尚的职业道德和健康的人格做基础,就不会发挥出应有的作用。我们的教育对象是幼儿,如果对幼儿缺乏责任感,缺乏爱心,那孩子也将会变成一个没有骨干的花苞,开而不美,美而不长。

老师的爱与尊重是照亮幼儿心灵窗户的盏盏明灯。幼儿是我们祖国的未来,民族的希望。有人说,真爱就如同一坛陈酿了千年的老酒,历久弥香,沁人心脾。今天,我们用爱教育幼儿,我相信在爱的浇灌下,幼儿的明天一定会更加灿烂光彩!

附图片如下:

顽皮的杨德佑在欺负其他小朋友

顽皮的杨德佑在和小朋友打架

会撒娇的杨德佑:老师抱抱我

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