信息素养教育
- 教育数字化背景下高校图书馆信息素养教育路径探析
直是高校信息素养教育的中坚力量。本文结合教育信息化对教育数字化概念进行了深入思考，对近40年来国家关于信息素养教育的表述和要求进行了梳理，提出了在当前教育数字化大背景下，高校信息素养教育的分层法、嵌入式、模块式以及综合法等优化路径。 关键词：教育数字化；信息素养教育；高校图书馆；路径中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2023）09-0078-04 党的二十大首次将推进教育数字化写进党代会报告，众多专家学者对“教育数
赤峰学院学报·自然科学版 2023年9期2023-10-19
- 文化育人背景下大学生信息素养教育路径提升研究
学图书馆信息素养教育实际工作为例，以大学校园意识形态安全机制为牵引和保障，以人工智能赋能研究型人才教育为技术支撑，以培养新时代复合型人才为需求，构建了全方位、多维度、系统化的嵌入式大学生人才培养求学全阶段的信息素养教育模式，以期对信息时代高校研究型复合人才培养提供借鉴。关键词 文化育人；信息素养教育；大学生；人才培养分类号 G254.97DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2023.07.005Research on the Imp
新世纪图书馆 2023年7期2023-09-13
- 医学教育改革背景下医学生全周期信息素养教育模式构建
对医学生信息素养教育提出了更高的要求。图书馆作为信息素养教育主阵地，有必要对医学生培养周期中不同阶段的特点及信息需求进行深刻剖析，探索逐步深入并且贯穿医学教育全周期的信息素养教育模式。本文将医学生的信息素养教育周期分为了解认知期、深入学习期、嵌入应用期和创新拓展期，分别对应医学新生、低年级、中高年级和研究生四个培养阶段，教育目标、实践和方式随着阶段的递进而递进。河北医科大学图书馆应用此模式展开适应各培养阶段的信息素养教育实践，在培养医学生的信息意识、信息技
科技风 2023年16期2023-07-02
- 全视角学习理论下高校图书馆信息素养教育课程设计与实践
摘 要：信息素养教育是高校图书馆的一项主要服务，为本校人才培养提供了重要支撑。本文基于全视角学习理论探讨信息素养课程的设计，从内容、动机和互动三个维度构建课程模型，结合“翻转课堂”的教学模式进行实践，并对实践结果进行统计分析，提出合理化建议。关键词：全视角学习理论 信息素养教育 翻转课堂 课程设计信息化时代的到来，正在以前所未有的速度对社会变革的方向起导向作用。信息技术的迭代更新，对处于信息社会中的每个人都提出了新的要求——如何在更短的时间内精准获取或快速
文教资料 2023年3期2023-06-11
- 高校图书馆信息素养全过程教育的实践与探索
摘 要]信息素养教育是高校人才培养的重要途径和重要组成部分，也是深化创新创业教育的实践依托。高校图书馆是实施信息素养教育的重要阵地。本文以咸阳师范学院为例，通过新生入馆教育、文献检索课、微服务、专题培训与讲座等多种途径来实现信息素养全过程人才培养教育，从而提升人才培养质量，把创新精神和学习能力贯穿到人才培养各环节。[关键词]高校图书馆 信息素养教育 人才培养前 言随着科学技术的快速发展，信息社会数字经济冲击着传统社会的产业结构和文化价值。人们要适应信息社会
陕西教育·高教版 2023年6期2023-06-07
- 基于区块链技术的档案信息素养教育资源共享研究
成为档案信息素养教育资源共享信息采集、存储与利用的新技术。概述了区块链概念和特点，注重档案信息素养教育管理理念与思维的革新，塑造学生复合型知识结构，对档案信息素养教育资源共享的可行性与优势进行分析。通过建设教师队伍，保障档案信息素养教育资源的服务；共享教育资源，打造档案信息素养教育资源均衡模式；完善教育管理，确保档案信息素养教育体系良性发展；优化教育教学方式，注重教育理念与实践相结合的策略，探索档案信息素养教育资源共享的价值与意义。[关键词]区块链 档案信
陕西教育·高教版 2023年6期2023-06-07
- “双减”政策下公共图书馆的挑战与应对研究
读推广和信息素养教育工作能力，提高图书馆员的教育水平，主动承担在家校社协同育人体系中的责任。关键词：公共图书馆；社会教育；阅读推广；信息素养教育；协同育人中图分类号：G258.2 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2023）02-0006-032018年和2021年国家分别出台了《中小学生减负措施》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“‘双减政策”），体现了党和国家从事业发展大局出发治理教育生态的决
河南图书馆学刊 2023年2期2023-05-30
- 面向新文科建设中的大学图书馆教育
质教育 信息素养教育 通识教育 中图分类号：F061.3；G258.6 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2023）04-215-03 2020年11月3日，教育部在山东威海组织召开新文科建设工作会议，正式吹响了新文科建设的集结号。作为高校图书馆人如何理解新文科教育？图书馆在新文科建设中能起什么作用？这些都值得图书馆从业者进行深入思考与积极探讨。 党的十九大报告指出：“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。”这正是新文科建设必须遵
经济师 2023年4期2023-05-30
- 研究生学术导向的信息素养教育改革研究
内驱力的信息素养教育改革，能促进信息素养能力与学术探究能力培养的有机结合。文章讨论研究生学术导向的信息素养教育改革的背景及意义，梳理信息素养教育的国外理论研究和国内实践进展，分析国内研究生信息素养教育普遍存在的问题，借鉴美国《高等教育信息素养框架》中研究即探究、检索即战略式探索的核心理念，提出研究生学术导向的信息素养教育改革路径。广东海洋大学研究生学术导向的信息素养教育改革实践表明：融入研究生学术研究全过程的信息素养教育改革，在提高研究生培养质量中发挥着系
大学教育 2023年4期2023-05-22
- 新媒体环境下高校图书馆开展大学生信息素养教育的策略
息素养及信息素养教育的含义，提出了高校图书馆从全面提高思想认识、加强本身信息资源建设、创设信息素养教育新形式等方面，来开展大学生信息素养教育的策略。关键词：大学生;高校图书馆;信息素养教育;1信息素养和信息素养教育的含义1.1信息素养伴随着信息社会的到来，计算机和网络的飞速发展，信息的重要性日益显现，“信息素养”一词也随之产生。1974年，美国教育家、信息产业协会主席保罗·泽考斯基提出“信息素养”一词，并将其归纳为“利用大量的信息工具及主要信息源来使问题得
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 基于高校图书馆加强大学生信息素养教育分析
生教育;信息素养教育;信息化数据信息已经渗透在大学生日常生活的方方面面，借助信息技术运行的高校图书馆具有智能化、信息化的特征，因而能够为学生提供多样化的信息服务，拓展学生学习的知识维度与空间。然而，部分学生信息素养较低，应用信息化图书馆学习、研究的能力并不强，这导致图书馆的部分资源没有得到充分应用，学生学习与研究的过程因此受到阻碍。在新时代背景下，图书馆馆员需注重提升学生的信息素养，要求学生掌握利用信息技术获取所需学习资源的正确方法，提升学习的实效性。一、
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 高职院校大学生信息素养教育的对策研究
校大学生信息素养教育的不足，以石家庄理工职业学院为例分析了大学生信息素养教育的重要性与必要性，在研究中提出了高职院校图书馆信息素养教育服务职能优化与实现的路径，并根据院校特点提出了培养高职院校大学生信息素养的对策。关键词：高职院校;信息素养教育;对策研究：调查问卷中图分类号：G252.7文献标识码： A信息素养是生活在现代社会中的每个人所必须具备的基本素质，在全球信息化的时代，更需要人们具备这种基本能力。教育部颁布的《教育信息化2.0行动计划》中提出“提升
教育周报·教育论坛 2022年4期2022-06-29
- “互联网+”背景下高校图书馆信息素养教育创新实践研究
过国内外信息素养教育模式分析对比，发现国内信息素养教育存在思维固化、缺乏主动性;形式多样，缺乏普及性以及经费不足，缺乏专业性等问题，从普及多种信息素养教育模式、提高信息素养意识、改变师生信息素养观念、与时代发展相结合等方面提出建议，以期帮助高校图书馆摆脱信息素养教育发展中遇到的困境。关键词：“互联网+”;高校图书馆;信息素养教育一、引言“互联网+”背景下，科技不断发展，信息正在逐步改变大众的学习和生活，人们的生活离不开各种各样的信息，信息成为生活必不可少的
中国新通信 2022年11期2022-05-30
- 新技术环境下高职院校信息素养教育模式创新
高职院校信息素养教育仍面临着课程设置不理想、教育资源缺乏、教育模式局限等困境。对此，文章提出利用新技术完善高职院校的信息素养教育体系、创新信息素养教育教学模式、构建数字化的信息素养教育平台等措施，以期推进高职院校信息素养教育的改革和发展，培养高质量的应用型和技能型人才。[关键词]新技术;高职院校;信息素养教育[作者简介]杨美玲（1974- ），女，河南信阳人，黄河科技学院，研究馆员，硕士。（河南 郑州 450063）[基金项目]本文系2022年河南省教
教育与职业(上) 2022年10期2022-05-30
- 高职院校图书馆 嵌入式信息素养探究
从嵌入式信息素养教育的内涵 、嵌入式信息素养教育的重要意义、国内外嵌入式信息素养教育现状到嵌入式信息素养教育模式几方面的论述，为今后深化和提升高职院校信息素养教育，如何将嵌入式信息素养教育从理论研究做到真正应用到实践中进行探究。关键词： 高职院校图书馆;嵌入式信息素养;信息素养教育一、 引言随着科学技术的发展和互联网的普及，人们获取信息的方式趋于网络化和数字化，信息环境的转变，使得传统的信息素养教育受到冲击。在这样的一个大背景下，需要重新认识传统信息素养教
中国新通信 2022年7期2022-05-25
- 高校音乐本科生信息素养教育及其路径研究
相结合、信息素养教育与专业教育相结合、理论与实践相结合是深化音乐专业大学生信息素养教育的必然之路。关键词：音乐专业;本科生;信息素养教育一、明确信息素养教育的功能定位信息素养的培育是高等学校培养高素质、创新型人才的重要内容。联合国教科文组织也曾提出，信息素养是终身学习的一种基本人权，是个人投身于信息社会的一个先决条件。从本研究讨论的话题来看，先要对信息素养教育做一个恰当的功能定位，这里有三个层次的问题。第一个层次，信息素养教育在高等教育体系中的定位。信息素
快乐学习报·教师周刊 2022年11期2022-05-15
- 高校图书馆信息素养教育问题分析与对策研究
关键词：信息素养教育;高校图书馆;对策研究摘 要：文章分析了高校图书馆信息素养教育的必要性与发展趋势，通过网站调研剖析了我国高校图书馆信息素养教育存在的问题，并提出了相应的对策，以期为高校图书馆开展信息素养教育提供参考和借鉴。中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2022）03-0042-031 背景 信息素养是信息化发展所要求的人们必须具备的一种基本能力，与国外的信息素养教育相比，我国的信息素养教育起步较晚，针对
河南图书馆学刊 2022年3期2022-04-20
- 关于全国高职院校信息素养教育现状的调查研究
院校开展信息素养教育的现状，得出结论：高职院校开展信息素养教育的整体水平不高，在从事信息素养教育的专业教师、信息素养课程开设、用于信息素养教育的经费以及信息素养教育宣传渠道等均是制约信息素养教育开展的因素，亟待提升。【关键词】 高职院校 信息素养 信息素养教育一、研究背景教育部于2018年4月13日发布了《教育信息化2.0行动计划》，要求“全面提升师生信息素养”，讓信息素养成为师生标配的基本素养。CALIS（中国高等教育文献保障系统）持续
中国新通信 2022年1期2022-03-27
- “双高计划”下高职教师信息素养教育的反思
计划”;信息素养教育;高职教师摘 要：提升师生信息素养能力是“双高计划”要求中的一个重要部分。文章对高职院校教师信息素养能力及其参与信息素养教育现状进行了网络调查，对影响高职院校教师信息素养教育的外部环境、内部驱动、资源能力等因素进行了分析和反思，并提出了相应的改进建议。中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2022）01-0044-032010年，教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，提出要让信息技术
河南图书馆学刊 2022年1期2022-03-18
- 高职高专图书馆移动信息素养教育现状及对策分析
创新移动信息素养教育手段。该文在对其内涵研究的基础上，分析当下移动信息素养教育中存在的问题，在此基础上提出相应的创新策略，以促进高职高专图书馆移动信息素养教育的创新发展。关键词：高职高专 图书馆 移动信息素养 信息素养教育中图分类号：G250.7 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）07（a）-0169-03Abstract： In the development of mobil
科技资讯 2021年19期2021-11-28
- 国内信息素养评价研究的热点分析与趋势展望
的研究、信息素养教育评价的研究。国内信息素养评价研究的趋势有评价标准与政策的研究、评价实践的研究、信息素养教育长效评价的研究。关键词：信息素养 信息素养评价 信息素养教育 CiteSpace中图分类号：G252.7 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）06（c）-0078-06Abstract： Based on the research methods of word frequency analysis and co-word
科技创新导报 2021年18期2021-10-31
- 高校信息素养层级化教育内容体系的构建
各个层次信息素养教育培养目标，并在此基础上确定了层级化信息素养教育的内容体系。关键词：高校;信息素养教育;层级化中图分类号：G201-4 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）11-00-02高校信息素养教育是学生素养教育的重要组成部分，也是专业教育的重要组成部分。因此，要将其放在培养什么样的人和怎样培养人这一高度进行思考，把信息素养教育与高校专业建设、专业发展联系起来，将信息素养教育与生产生活实践、专业教育、继续教育、终
佳木斯职业学院学报 2021年11期2021-10-31
- 高校图书馆开展信息素养教育实践研究
程建设;信息素养教育摘 要：经过三十多年的探索，高校图书馆已成为高校信息素养教育的主力军。文章运用文献调研和网络访问方法，对36所“双一流”A类高校图书馆信息素养教育实践进行了调研，从信息素养教育实践方式、实践主体、课程内容等方面进行了分析总结。调研发现，以36所“双一流”A类高校图书馆为代表的信息素养教育实践呈现出课程内容体系化、服务内容多样化、课程设置个性化等亮点，但同时也存在发展不平衡的情况。中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-
河南图书馆学刊 2021年8期2021-09-18
- “三课堂”协同推进大学生信息素养教育
了大学生信息素养教育的路径方法创新，通过打造“三课堂”即抢抓课堂教学第一课堂、用活课外实践第二课堂、抢占网络空间第三课堂，架起学生信息素养教育的立交桥，多渠道拓展信息素养的养成路径，协同发力全面提升学生信息素养，实现知识传授、能力提升和价值引领的有机统一。关键词：三课堂;协同;信息素养教育;一、大学生信息素养教育的意义分析（一）信息社会发展的时代需求信息社会呼唤信息素养，个体对信息和知识的获取、分析、利用和创新将成为影响未来竞争成败的关键性因素，这要求每位
科技研究 2021年8期2021-09-10
- 浅谈影响高校大学生在线学习效果的潜在因素
感教育;信息素养教育;教学反馈1绪论新时代大学生是社会主义事业的建设者与接班人，习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”党的十九大报告中提到“要努力把社会主义核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯”，即是对新时代大学生进行社会主义核心价值观的认同培育是社会主义核心价值观广泛、科学传播的具体要求，也是完成高校立德树人根本任务的重要步骤。《国家中长期教育改革和发展
科技风 2021年19期2021-09-07
- 信息素养的理论缘起、内涵及构成要素略论
发达国家信息素养教育和研究的歷史演变和发展趋势的基础上，为我国的信息素养教育特别是高校信息素养教育发展提出如下建议：一是加强信息素养教育顶层设计;二是改革信息素养教育系统谋划;三是加强信息素养教育师资建设;四是创设信息素养教育良好环境。[关键词] 信息素养; 信息素养教育; 国际比较[中图分类号] G434 [文献标志码] A[作者简介] 肖新祥（1973—），男，湖南湘乡人。讲师，博士研究生，主要从事高等教育管理和教育信息化研究。E
电化教育研究 2021年8期2021-08-19
- 图书馆空间再造助力信息素养教育
再造重构信息素养教育空间，助力信息素养教育。文章通过分析图书馆空间再造与信息素养教育之间的内在关系，从助力学生的信息意识与信息获取利用能力、信息道德伦理意识与信息评价能力、自主学习与交流、科学精神与创新思维的培养，以及推动信息素养从技术应用向能力素质拓展五个方面，论证了图书馆空间再造对信息素养教育的促进作用，以期为同行提供借鉴和参考。关键词：空间再造;信息素养教育;创新思维中图分类号：G25 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）14-0
中国教育信息化·基础教育 2021年7期2021-08-16
- 基于SPOC模式的信息素养教育教学设计策略研究
图书馆;信息素养教育;SPOC;大学生摘 要：文章研究了基于SPOC模式的高校图书馆信息素养教育的教学设计策略，结合理论研究与工作实践，将SPOC模式的教学设计分为课程的前期分析、课程设计与开发、课程实施、学习评价四个部分，并对每一部分的具体策略进行了详细阐述，以期为高校图书馆设计与开展不同层次、不同类型的信息素养教育课程提供借鉴。中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）06-0107-041 背景SPOC（Small P
河南图书馆学刊 2021年6期2021-08-14
- 大数据时代高校图书馆大学生信息素养教育研究
力。当前信息素养教育备受图书馆界关注，对学生的信息素养教育进行了广泛的探讨。本文就此阐述了高校图书馆开展信息素养教育的必要性，分析了大数据时代信息素养教育存在的问题，并提出了信息素養教育的相应措施。关键词：图书馆;大数据;信息素养;信息素养教育中图分类号：G251;G640 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2021）06-0115-041 信息素养教育的必要性1.1 直面大数据时代的客观要求随着社会的发展，互联网、移动通信技术、云计算等信
赤峰学院学报·自然科学版 2021年6期2021-08-12
- 国外工作场所信息素养研究对我国教育的借鉴
对我国的信息素养教育提出了更高的要求。通过从国外学者对职场信息素养研究提出了三大实践理论，并加以阐述，分析了国外职场信息素养研究三个特点，提出了国内信息素养教育应加快高校信息素养教育改革，信息素养教学要与职业环境进一步融合，信息素养要与“信息景观”紧密结合，同時要不断扩大信息素养教学对象，提高全民信息素养能力。以期为我国的信息素养教育提供借鉴。[关键词] 工作场所信息素养;国外;信息素养教育;借鉴[基金项目] 2019年度宁波财经学院“大数据背景下的应用型
教育教学论坛 2021年18期2021-07-16
- 高职院校大学生信息素养教育的对策研究
校大学生信息素养教育的不足，以石家庄理工职业学院为例分析了大学生信息素养教育的重要性与必要性，在研究中提出了高职院校图书馆信息素养教育服务职能优化与实现的路径，并根据院校特点提出了培养高职院校大学生信息素养的对策。关键词：高职院校;信息素养教育;对策研究：调查问卷中图分类号：G252.7文献标识码： A信息素养是生活在现代社会中的每个人所必须具备的基本素质，在全球信息化的时代，更需要人们具备这种基本能力。教育部颁布的《教育信息化2.0行动计划》中提出“提升
教育周报·教育论坛 2021年30期2021-06-29
- 高职院校信息素养教育路径探索
高职院校信息素养教育存在教育模式未成体系、教育方法侧重专业技能、评测手段有效性不高、教育责任主体不明晰等问题。基于《高等教育信息素养框架》视角，从教师信息素养教育理念转变、构建高职信息素养教育模型、构建“嵌入式”教育内容体系、开展“学教并重”的信息素养教学设计、建立多方联动的师资队伍、搭建资源丰富的信息化教学平台、围绕专业应用能力构建信息素养教育评价标准等七个方面在高职院校开展信息素养教育实践探索，为各级各类学校信息素养教育提供借鉴。关键词：高职院校;信息
电脑知识与技术 2021年10期2021-06-28
- 互联网环境下高校图书馆信息素养教育研究
。大学生信息素养教育是高校新型人才培养的重要内容。本文通过对高校大学生的信息素养教育现状进行分析，提出了在充分发挥高校图书馆优势文献信息资源的基础上，开展互联网环境下的大学生信息素养教育，积极探索高校图书馆创新服务路径，以期为高校人才培养及图书馆创新服务水平的提升提供价值参考。【关键词】互联网 高校图书馆 信息素养教育 创新中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.018二十
南北桥 2021年9期2021-05-30
- 加拿大麦吉尔大学图书馆学习支持服务分析
习空间;信息素养教育;阅读推广;智慧服务摘 要：文章简述了加拿大麦吉尔大学图书馆的概况，从学习资源、信息素养、学习空间等方面对该馆的学习支持服务进行了研究，并揭示了对我国高校图书馆学术支持服务的启示。中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）03-0088-031 麦吉尔大学图书馆概况加拿大高校图书馆开展学习支持服务的实践经验丰富，在学习支持服务方面建立了完善的制度，拥有丰厚的学习资源及成熟的理论体系[1]。以加拿大麦吉
河南图书馆学刊 2021年3期2021-05-11
- “互联网+”背景下应用型本科院校信息素养教育研究
关键词：信息素养教育;信息检索;教学改革1.引言信息素养培养，最直接、最系统、最有效的途径是信息检索课，又称文献检索课。1984年2月，教育部印发《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》的文件，建议各高等学校应当开设文献检索与利用课程，并将该课程纳入大学必修课程体系，由图书馆负责组织教学[3]。1992年5月国家教委印发《文献检索课教学基本要求》，对信息检索课程做出更加规范的要求，并于1996年成立全国信息检索课教学指导小组。信息检索课程是一门融理论、
科学与财富 2021年33期2021-05-10
- 基于微信公众号的信息素养教育平台设计探讨
公众号的信息素养教育平台现状，发现存在的问题及可借鉴的实践经验。针对问题，提出基于微信公众号的信息素养教育平台设计，该设计通过统一身份认证登录，首次测试分为四个水平层次，以水平升级测试的逐层升级模式，结合交流群、协同创新、打卡点赞、评论、视频及实时咨询指导等，以便于读者利用碎片化时间进行学习，有效提高自身的信息素养。关键词：微信公众号;信息素养教育;平台设计中图分类号：G258.6文献标识码：A信息时代，信息素养是每个人的必备素质，高校图书馆作为信息素养教
河北科技图苑 2021年1期2021-04-06
- 互联网+下中学图书馆信息素养教育的实现路径
学图书馆信息素养教育仍存在一些问题。因此，此次对互联网+下中学图书馆信息素养教育进行研究，希望为中学图书馆信息素养教育的创新发展提供帮助。关键词：互联网+;中学图书馆;信息素养教育;实现路径引言信息资源在“互联网+”的模式下，实现了快速便捷的生产、加工、利用以及传播，同时使得知识体系轮流替换的速度加快。基于此，中学图书馆也开始利用“互联网+”的模式构建信息素养教育体系，并结合各种先进教育模式创建互联网教育平台。中学构建的互联网教育平台可以实现司自信息知识和
科学与生活 2021年35期2021-03-27
- 日本小学生信息素养教育及启示
小学生，信息素养教育，国语教科书，学校图书馆“信息素养”的本质是全球信息化背景下需要人们具备的一种基本能力。其简单的定义来自1989年美国图书馆学会，具体包括：能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。在日语中，信息素养被直译为“信息读写能力”，是对获取信息的理解，以及对信息和信息获取手段进行独立选择、收集和灵活运用的意愿和能力。综上所述，信息素养是一种独立获取信息、评价理解信息、有效利用信息的能力。对小学生进行信息
语文建设·下半月 2021年12期2021-02-25
- 创新信息素养教育，助力应用型人才培养
形式，从信息素养教育主体、形式、内容、效果四方面了解应用型人才信息素养培养现状，深入浅出地分析信息素养教育在应用型人才培养中存在的问题，有针对性地提出从协同空间建设实现信息素养教育多样性、创新课程内容实现信息素养教学层次性、融合专业教育强化信息素养教育针对性、组建学习共同体促进信息素养教育效果四个方面创新信息素养培养途径，助力应用型人才培养。关键词 信息素养教育 高校图书馆 应用型人才培养分类号 G250DOI 10.16810/j.cnki.1672-5
新世纪图书馆 2021年12期2021-01-19
- 面向信息素养教育的高校图书馆智能化设计
田摘要：信息素养教育对于提升图书馆馆藏利用率至关重要。随科学技术发展，信息素养教育的内涵、载体和对象属性不断变化。目前高校图书馆在开展信息素养教育和图书馆空间智能化改造二者相结合方面，面临理念、内容和方法层面的诸多挑战。从高校图书馆信息素养教育种类、空间智能化改造现状入手，分析高校图书馆空间智能化设计的问题，并提出改善建议和策略。关键词：空间改造;智能化;信息素养教育;高校图书馆中图分类号：G712文献标识码：A0引言信息素养教育对于图书馆知识、情报、信息
装备维修技术 2020年18期2020-12-25
- 大学生信息素养教育培养优化研究
了大学生信息素养教育优化的路径方法，分析了当前我国大学生信息素养教育存在的问题，为进一步开展研究信息素养教育以及提高高校信息素养教育的针对性和有效性提供借鉴。关键词：信息素养;信息素养教育;大学生根据当代大学生群体的个性特点使得我们在信息素养教育中要以关爱学生为基础，引导学生自我反思、独立思考、独立解决自己提出的问题，同时积极发挥他们的主观创造性，让他们自我管理、自我教育，在面对大学生关于信息素养深层次的思想问题，我们要加强启发式的教育，加以正确的引导，加
科学与财富 2020年26期2020-11-16
- 基于文献调查的研究生信息素养教育模式研究
内研究生信息素养教育研究文献的调查，概述近20年来信息素养教育论文的分布情况，分析了目前开展的嵌入式信息素养教育、在线信息素养教育、MOOC、翻转课堂等多种教育模式，并为研究开发适应新时代需求的信息素养教育模式提出了建议。关键词：研究生;信息素养教育;高校图书馆基金项目：华北理工大学2018年研究生教育教学改革重点项目“高校研究生信息素质教育模式研究——以华北理工大学为例”（项目编号：Q1709）。1 引言我国高校开展信息素养教育20多年来，信息素养教育形
卷宗 2020年19期2020-10-26
- 公共图书馆如何引导青少年信息素质教育管窥
构建全面信息素养教育体系，从而促进图书馆信息服务质量得到提高。在对青少年信息素质进行教育的时候，公共图书馆应该注重探索建立标准化教育体系，创新实践操作项目，注重阅读推广工作，还要注重强化馆员自身信息素养能力，从而充分体现公共图书馆的重要教育价值。本文主要针对公共图书馆如何引导青少年信息素质教育进行了思考，提供相关策略，以供参考交流。关键词：公共图书馆;青少年;信息素养教育;可行性;策略引言在当今信息化社会中，利用多元信息技术可以获取信息、分享知识，推动高质
大东方 2020年3期2020-10-21
- 面向LIS研究与实践的批判思维倾向量表：对CTDI-CV进行简化的可行性检验
”常作为信息素养教育的核心培养目标和信息行为等研究的解释或调节变量。在测度该变量时，研究者往往采用影响广泛的《加利福尼亚批判思维倾向量表》（简称CCTDI）或对应的中文量表（简称CTDI-CV）。然而备受困扰的是该版本存在未经结构效度检验、因子结构不稳定、题目数量过多等不足。文章旨在考察对现有量表进行简化的可行性，探索面向LIS研究与实践需要的简化版批判思维量表。依据383个有效样本的数据，文章开展了项目分析、因子分析、信度检验等研究过程，最终形成的量表由
图书与情报 2020年4期2020-10-20
- 转型发展试点高校图书馆信息素养教育研究
校图书馆信息素养教育情况进行调查，指出目前试点高校图书馆在信息素养教育方面存在的不足，提出图书馆员要与专业教师加强合作，嵌入实践教学、完善信息素养教育内容、完善教育评价体系，重视顶层设计等建议，构建应用型人才信息素养教育体系。关键词：试点高校;图书馆;信息素养教育中图分类号：G258.6 文献标识码：A0引言为促进地方本科高校直接面向地方和行业发展需求培养人才，提升就业质量，2015年10月，教育部、国家发展改革委、财政部发布了《关于引导部分地方普
科教导刊·电子版 2020年21期2020-10-09
- 新时代大学生信息素养教育探究
代大学生信息素养教育的现状，基于社会、学校、高校图书馆等视角，从观念、环境、教育教学等各个方面出发提出了提升新时代大学生信息素养教育的相关途径，以期为新时代大学生信息素养教育及教育改革提供有意义的借鉴。关键词：信息素养;信息素养教育;高校图书馆;大学生中图分类号：G258 文献标识码：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2020.00711 引言21世纪人类进入了一个全新的信息时代。物联网、云计算等新技术的迅速发展，给人类创设了一个
河北科技图苑 2020年4期2020-10-09
- 核心素养视角下对高职信息素养大赛的反恩
性。高职信息素养教育可通过举办全国大赛的路径来进行，但在实践中遇到了大赛级别不被认可、信息素养教育基础薄弱、教学资源贫乏等多重困境。本文就如何“以赛促教”进行了反思，提出了一系列改进措施，以期将高职信息素养教育推向深入。[关键词]信息素养教育 以赛促教 高等职业教育 核心素养中图分类号：G642.0;G252.6 文献标识码：A从核心素养视角看信息素养教育的重要性2016年9月，教育部公布了《中国学生发展核心素养》，把中国学生发展核心素养体系界定为“三大领
陕西教育·高教版 2020年9期2020-09-26
- 关于高校图书馆信息素养教育功能外溢的思考
书馆作为信息素养教育的主力军，应以此为抓手让这一功能外溢至社会，努力提高社会民众的信息素养水平。可以通过科普基地或与政府、企业、社会团体等机构合作途径获取经费、人力、场地等条件的支持，采取面向社会公众开放、深入社区开展讲座、创建信息素养教育MOOC等手段为公众开展信息素养教育。关键词：高校图书馆 信息素养教育 社会化服务 科普基地中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（a）-0189
科技资讯 2020年22期2020-09-23
- 大学生信息素养教育与高校图书馆导读研究
为大学生信息素养教育提供帮助，以实现对高素质人才的培养。为此，本文阐述大学生信息素养教育与高校图书馆导读工作的内涵，并结合高校学生信息素养发展现状，提出高校图书馆围绕大学生信息素养教育開展导读工作的对策，以期为教育工作者提供理论参考和借鉴。关键词：大学生;信息素养教育;高校图书馆引言随着高等教育现代化发展步伐的不断加快，不断提升大学生信息素养，增强学生创新能力和意识已经成为当前教育领域所关注的重点。而作为知识和信息数据结合体的高校图书馆，如何发挥自身导读工
新教育论坛 2020年7期2020-09-10
- 大学生信息素养教育提升路径研究
基于高校信息素养教育现状的分析，本文将从理论和实践两个层面探索构建高职生媒介素养教育的途径和方法，提出了科学有效的改进策略，拓展了高职学生信息素养养成途径，丰富了信息素养的内涵，提高了对各种媒介信息的选择、判断、吸收、独立思考和自我创新等能力。【关键词】 教育;素养;信息素养;信息素养教育【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2020）07-0095-02基金项目：山东省高等学校人文社
今古文创 2020年7期2020-09-10
- 论新媒体时代中职学生信息素养
息素养和信息素养教育的内涵，论述了新媒体时代中职学生信息素养教育的现实意义，并通过探讨中职学生信息素养教育的途径方法，以期引导中职学生正确有效利用信息资源，培养中职学生的信息能力、信息伦理道德、创新能力和高度的社会责任感，培养中职学生健康成长成才，最终实现培育适应现代社会需要的创新型人才的目的。关键词：新媒体时代;中职学生;信息素养教育中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 09-0-02一、引言中等职业学校教学的
传媒论坛 2020年9期2020-09-06
- 新媒体时代高校图书馆学生用户信息素养教育研究
媒体进行信息素养教育的优势，最后提出了新媒体背景下的高校图书馆学生用户信息素养培养策略。关键词：新媒体;高校图书馆;学生用户;信息素养教育高校图书馆是学生检索信息、查找文献、学习知识的地方，是高校的信息资源中心和知识共享平台。高校图书馆为了更好地为学生用户服务，需要开展图书馆技能培训，即通过信息素养教育，使学生用户能更快捷、便利地获取和使用自身所需资源。而在信息社会日新月异的时代，高校图书馆的信息素养教育也要与时俱进，顺应信息社会的变化，随时给学生提供优质
卷宗 2020年17期2020-08-13
- 公共图书馆开展全民信息素养教育的策略研究
开展全民信息素养教育的必要性，提出应充分利用公共图书馆自有优势进行规划提升图书馆员的专业素质，针对不同人群进行适宜的教育方式来进行全民信息素养教育。关键词：公共图书馆;全民;信息素养教育信息化是当今发展的必然趋势，在这个各行各业都离不开的信息的年代，信息逐渐变成最活跃、最有影响力的因素。各种不同的信息构成了当代人类的基本生存环境，影响着人们的日常生活方式，构成了人们日常经验的重要组成部分。人们想要真实完整地获取、鉴别和运用信息，就必须提升个人的信息素养能力
卷宗 2020年14期2020-08-13
- 承德医学院图书馆信息素养教学改革探讨
8年高校信息素养教育相关文献的调研和网络调查的方法，挖掘国内高校信息素养教育现状。对比国内高校现状，探讨承德医学院图书馆文献检索课程的教学改革。笔者建议通过调整课程内容、创新教学方法、开展信息素养教育系列讲座并制作讲座视频等方法，组建信息素养教学团队，重视信息素养教育效果评价加强信息素养教育。【关键词】信息素养教育 课程改革 讲座视频 效果评价信息素养（也称信息素质）的概念在不断扩大，包括媒介素养、阅读素养、数字素养、数据素养、元素养等，强调用户利用
商情 2020年25期2020-07-23
- 大学生信息素养教育下的图书馆职能探讨
大学生的信息素养教育是新时代高校教育非常重要的教学目标。本文主要探讨大学生信息素养教育下图书馆的相关职能，分析图书馆在对大学生进行信息素养教育时采取的有效措施以及应注意的问题，目的是全面发挥高校图书馆的职能，进一步提升大学生的信息素养。关键词：大学生 信息素养教育 高校图书馆 职能新时代背景下，高校图书馆需要全面发挥自身职能，为加强大学生的信息素养教育贡献力量。在我国信息化建设不断发展的过程中，对信息技术、信息资源以及信息产业的需求不断增大，对人才的选用也
参花（上） 2020年8期2020-07-17
- 图书馆学科知识服务嵌入本科信息素养教育的实践与探索
嵌入本科信息素养教育中，以期实现“服务”延伸、“学科”拓展、“知识”再塑。关键词：学科知识服务;信息素养教育;嵌入一、研究背景学科服务是一项开拓性的主动参与式的创新服务，它要求学科馆员深入到用户的科研或教学活动中，帮助他们发现和提供更多的专业资源和信息导航。对目前院校图书馆开展的学科服务项目进行探索，可概括为三种类型，即学科硬件服务、学科信息服务、学科知识服务。学科硬件服务指，例如专业书籍采购、学科资源荐购，提供研讨空间及相关设备等。信息服务与知识服务的区
兰台内外 2020年13期2020-07-04
- 浅谈高校民族预科生的信息素养教育
族预科生信息素养教育存在的主要问题，民族语言教育缺乏，民族文化信息资源整理不足。提出了加强民族预科生信息素养教育的对策，要加强日常管理，推进少数民族文化信息资源库建设，加强少数民族的语言保护，重视少数民族教育。【关键词】 高校;民族预科生;信息素养教育;对策随着国家对少数民族地区民族教育的重视，在全国各地好多高校都招收少数民族预科班。包头师范学院每年招收2个预科班，大约100人，全校合计400多名蒙古族学生。如何做好预科生教育是摆在我们眼前的重要课题。国家
新西部·中旬刊 2020年5期2020-07-04
- 信息素养教育和高校图书馆的使命探析
重要性。信息素养教育作为其中不可或缺的一部分，应引导学生更好的适应信息资源网络化的趋势。从高校图书馆的角度出发，分析研究信息素养教育的重要意义，从而提出进行信息素养教育的可实施性建议，深化高校图书馆的使命与责任。关键词 信息素养教育 高校 图书馆中图分类号：G258文献标识码：A0引言信息资源具有巨大的价值和作用，信息化的社会要求每一个人才都具备良好的信息素养。现阶段，国家已经将信息素养教育纳入教学领域，但由于信息资源自身的松散广阔性的特点和培养教育能力不
科教导刊·电子版 2020年6期2020-06-19
- 关于高校图书馆开展信息素养教育和信息服务的思考
图书馆 信息素养教育 信息服务现阶段，在不断发展信息产业、信息社会的影响下，逐渐发展壮大信息服务业。高校图书馆作为文献信息资源的集散地，应当对丰富的信息资源进行充分利用，将多种形式的信息服务开展起来，在信息产业中形成优势特点，从而使其作用得到充分发挥。同时，在知识经济背景下，將信息素养教育于高校图书馆中开展也具有十分深远的意义。一、开展信息素养教育的有效方法（一）提升图书管理员的素质促进图书馆员自身素质不断提高的方法主要包括：（1）图书馆员应不断提高信息意
参花（上） 2020年7期2020-06-19
- 游戏化阅读推广研究演进路径与趋势分析
图书馆的信息素养教育当中，并且此类研究在信息素养教育中成为一项重要的内容。同时，游戏化阅读推广首先在儿童阅读推广中展开，尤其是在绘本阅读推广中被广泛应用。之后，游戏开始在阅读推广活动中全面铺开，各类型图书馆的阅读推广活动中开始加入各类游戏元素，如对抗竞赛、积分排名、角色扮演等。现在，游戏化阅读推广的相关理论与实践研究已经成为阅读推广领域中的热门主题之一。（二）研究热点分析对某个研究领域的研究热点进行分析，可以让研究人员更精准地把握该领域的研究重点和方向，从
沈阳师范大学学报(教育科学版) 2020年1期2020-06-04