课业
- 感悟
下真无“课补”？课业优秀者，可补可不补;课业不佳者，补也无用，不如不补;课业中等者，补可以进优，不补心有不甘，乃是补课队伍的大军。真正“有补课之需”的不是学生，而是学生的家长。他们心急如焚、涨分心切！确实不能责备他们，寻常百姓谁不想儿女们考一个好学校，遇到一个好老师，进一所好大学，然后有一个好前程？所以，虽有“双减”重压，可课补现象仍然存在。相信随着时间的沉淀、观念的转变，“双减”之策会成为家长们自觉的行动！胡雄韬（湖北） 读到《朋友这面镜子》这篇文章，
杂文选刊 2022年6期2022-06-22
- 美育教育对小学生课业的影响与成果
育教育对于小学生课业的影响，并阐述美育教育对于小学生课业的影响成果，通过小学美育教育使小学生获得身心的全面健康发展，为小学阶段教育质量及教育水平的提升提供经验参考及借鉴。关键词：美育教育;小学生;课业;影响;成果 美育是培养学生认识美、热爱美、创造美的能力的教育，美育教育又被称为审美教育或美感教育。美育教育必须通过各种艺术以及自然界及社会生活中的美好事物进行，美育教育在学生的全面发展教育中占据重要地位。狭义的美育教育指的是艺术教育，即审美教育、美育、审美
客联 2022年3期2022-05-31
- “双减”构建基础教育良好生态
基础教育长期以来课业负重问题的助推剂。课业负重并不是新问题，而是基础教育中老生常谈的问题，“减负”也在基础教育改革中长期存在。自改革开放以来，我国先后出台35项中小学“减负”政策，“减负”对象局限于学校。尽管政策数量之多，但并没有完全解决基础教育课业负重的问题。如今推出的“双减”的政策，实施监管对象还包括了校外培训机构，“双管齐下”的“双减”政策为解决基础教育长期以来的课业负重问题打上了一剂强针剂。“双减”是构建基础教育良好生态的有效措施。“双减”政策，一
教学研究与管理 2021年10期2021-12-09
- 基于回溯算法的选课推荐系统的设计与实现
中意课程，单学期课业量过重和时间浪费问题，进而影响学习主动性和学业成绩。为解决上述问题，研发选课推荐系统，根据学生所设限定条件推荐多学期的选课方案。文章提出基于0-1背包的回溯算法来处理约束，可以大范围剪枝，加快求解速度。测试结果表明，本系统可以为学生推荐意向匹配率高且课业量少的选课方案。关键词： 0-1背包; 回溯算法; 推荐系统; 课程规划; 选课中图分类号：TP399 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2021）
计算机时代 2021年10期2021-10-24
- 如何减轻学生课业负担
吴伟新“课业负担”是指学生在课业方面应当担负的责任、履行的任务和承受的压力。那么，我们一线教师究竟要如何应对，才能做到既要质量，又能减少学生的课业负担呢？一、教师改变观念，正确理解“课业”“课业”的意思就是功课;学业;攻读学业。以小学阶段来说主要指功课，包括学生的课业和家庭作业。教师要有“减负”的意识，但要知道“减负”不是单纯的减少作业，而是从繁琐、冗沉的课业往简明、精炼的方向努力，要为学生长远的学习点燃热情。要明确“课业”本质。小学的“课业”是以巩固为主
师道·教研 2021年1期2021-03-25
- 课外补习对初中生课业压力的影响研究
——基于CEPS（2013—2014）实证分析
于课外补习与学生课业压力的研究，不同的研究从不同的角度给出的结论褒贬不一。一些研究者认为参加补习增加了学生的压力，因它占用学生的课余时间，不符合学生心理发展规律，不利于学习的主动性和创造性的培养，甚至会引起学生的逆反和厌学情绪。但有研究者认为课外补习对学生有正面影响，可以帮助学生查漏补缺，弥补课堂学习不足，提升成绩，缓解升学压力。因此，本文以参加课外补习是否会增加初中生的课业压力为中心问题展开分析，拟从定量分析的角度，探讨不同时间段、参加的科目数量对初中生
开封文化艺术职业学院学报 2021年1期2021-03-11
- 如何减轻学生课业负担
心小学 吴伟新“课业负担”是指学生在课业方面应当担负的责任、履行的任务和承受的压力。那么，我们一线教师究竟要如何应对，才能做到既要质量，又能减少学生的课业负担呢？一、 教师改变观念， 正确理解“课业”“课业”的意思就是功课；学业；攻读学业。以小学阶段来说主要指功课，包括学生的课业和家庭作业。教师要有“减负”的意识，但要知道“减负”不是单纯的减少作业，而是从繁琐、冗沉的课业往简明、精炼的方向努力，要为学生长远的学习点燃热情。要明确“课业”本质。小学的“课业”
师道(教研) 2021年1期2021-02-01
- 小学生课业负担TRED测评模型构建
就意识到中小学生课业负担过重，颁布了《关于减轻中小学学生过重负担的指示》，指出了中小学生课业负担过重是近几年来存在的，而且愈发严重[1]。半个多世纪以来，我国制定了许多解决课业负担问题的专门政策[2]。《2018年中小学生减负调查报告》通过对小学6个年级的学生以及16830名小学生的父母展开学生学业负担的调查，所得结果显示，中小学生课业负担过重，是一个不争的事实。报告明确指出，近30%学生睡眠不足8小时；超60%小学生报名参加各类辅导班，年均费用12000
贵州师范大学学报（社会科学版） 2020年5期2020-11-02
- “减负”很复杂 理性不可少
方面，“中小学生课业‘减负”再次成为投票最高的选项。中小学生课业“减负”再次成为投票最高的选项，反映了这个话题依然是人民群众最为关心的问题，也说明了中小学生课业“减负”工作仍然存在改进空间。问题是工作的动力，但前提是要对问题有科学的认识。那么，如何全面、科學认识中小学生课业“减负”问题呢？要充分认识中小学生课业“减负”是一个与人民群众利益密切相关的问题。从参与调研的网民的投票情况来看，不难看出多数群体对中小学生课业“减负”有着深刻的印象。从另外前几项靠前的
山西教育·管理 2020年7期2020-07-29
- 关于分层级课业与差异性教育的研究与实践
要】所谓的分层级课业与差异性教育，实际上延续了孔子所提倡的“因材施教”的原则，就是让学校教师无论是在对学生教育，还是课程教学的过程中，都要从学生实际情况出发，选择不同的教学形式，对学生进行课程教学，从而实现对学生合适的教育教学，促进学生的成长与发展。【关键词】分层级课业差异性教育实践对于高中阶段的学生来说，对学生进行分层级课业和差异性教育有着至关重要的作用，通过这两者策略的落实，可以让高中学生在课程教学的过程中，获得自身的成长与发展，实现学校的特色教育。对
中国校外教育(中旬) 2020年3期2020-04-01
- 借鉴英国BTEC对基因工程课程教学改革的新启示
工程;课程体系;课业中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）13-0198-02BTEC（Business & Technology Education Council）是商业与技术教育委员会的简称，是英国著名的考试认证机构——英国爱德思国家学历及职业资格考试委员会推行的包括职业教育和培训、学术类考试两大类教育产品。BTEC的高等文凭教育课程分为3到8级不同等级，分别相当于我国的中学毕业、中专毕业、
教育教学论坛 2020年13期2020-03-31
- 苏州市吴江区小学生课业负担的调查研究
市吴江区的小学生课业负担现状是怎么样的呢？为了更全面地了解苏州市吴江区小学生的课业负担情况，为教育局和各所学校提高教学效率、提升学生的学习效率提供可靠的依据，笔者设计了一份小学生“减负增效”家长调查问卷，通过各校校长、分管校长、德育主任等进行微信转发，由班主任在各个班级微信群邀请家长接受了本次问卷调查。同时，4月21日，笔者在吴江区迎春花港小学对部分家长进行了现场访谈。截至2019年11月21日，课题组总共收到了2486份有效微信问卷，并对这些问卷进行了数
教书育人·教师新概念 2020年2期2020-03-02
- 小学美术学科教学怎样减轻学生课业负担
的，我们把它叫作课业、学业，叫作必须付出的努力。我们不可一味地追求减负而忽视了学生发展道路上所必须付出的汗水与劳动。对于学生负担形成的过程，我们可以这样理解，首先学生的学业负担压力会作用于学生个体，当个体的主观因素不足以来支撑其压力时，便会产生负担过重的事实;相反，则会产生负担不明显的事实。学生所承受的压力来自作业分量、课业难度、学习时间等客观负荷，而学生的个体主观因素指的是，学习兴趣、学习方法以及知识储备等。关键词：小学美术 教学 学业负担 课业素质教育
新教育时代·学生版 2019年41期2019-10-21
- 学生课业负担重的原因及减负措施
贵山摘 要：学生课业负担重，有压力，其实是来自于各个方面的，并不是单纯地减少课业，减少作业就能减负的，毕竟社会没有变，将来还是得凭学历、凭本事吃饭，课业减了，作业减了，一切学习活动宽松了，那么你能把与同龄人竞争的本事学到手吗？明面上减了，背后家长不一定愿意减。关键词：课业 负担重 减负措施一、学生课业负担重的原因1.接受力的不均衡有的孩子的确智力好，接受能力强，可是有的孩子接受能力很差，当然还有一部分是不愿意接受，明明听得懂，他就是不愿意听，内心里排斥学习
新教育时代·学生版 2019年42期2019-10-21
- 关于中韩留学生留学生活的调查研究
;兼职;跨国恋;课业一、心态问题（一）留学原因由于所在国家、地区的开放程度不同，对待留学的态度也因人而异。据小组同学采访的韩国留学生表示，来华留学的原因集中在兴趣、交换项目提供的深造机会与奖励机制、近年来中国的崛起推动两国民间的扩大化交流以及在相似的文化背景下审视彼此的不同等方面。总体上说，来华韩国留学生的目的集中在学习汉语、提升汉语能力以增加在职场上的竞争力、了解多民族形式的中国文化等方面。据相关调查，近年来赴华留学的韩国留学生数量多年位居榜首。中国留学
青年与社会 2019年16期2019-07-19
- 河南省小学生课业负担调查报告＊
与问题提出小学生课业负担研究一直都是热点，从早期的作业多不多，课业负担重不重的问题到对课业负担现状的调查分析，再到现在的课业负担解决策略以及多视角看待小学生课业负担。笔者在新教育理念的指导下开展调查，从人口统计学上来讨论差异，从数据处理的角度分析验证小学生当下的课业负担。研究目的。讨论小学生课业负担在人口统计学变量(年级、性别、生源地)上的差异和在课业数量、课业时间、个体感受、身心状态四个维度的一般发展特征，不仅可以直观地看出小学生当下的课业负担状况，还可
长春教育学院学报 2019年5期2019-06-13
- 图解中小学生课业压力
峰当前，中小学生课业负担是个热门话题。个人倾向于用“课业压力”替代“课业负担”进行表述，因为“压力”相比“负担”更偏客观、更偏中性，就好比“轻重”与“胖瘦”的关系。本文通过用简明的数学图表来阐释中小学课业压力这一复杂的社会问题。两代比较现在孩子的课业压力越来越大是个比较概念，主要是祖辈、父辈结合自己的学习经历与现在孩子的学习经历进行比较而得出的结论。以笔者和笔者的孩子为例，个人觉得笔者孩子学习压力比笔者大主要有两个原因：一是学生在校时间减少了。笔者是199
湖北教育·综合资讯 2019年1期2019-04-01
- 以分层课业为驱动的护生德育课必要性探究
要] 护生德育课业设计集德育课程的专业知识和护理课程的专业技能于一体，让学生真正对本课程的知识和技能进行思考、实践、运用和迁移。在强调对不同年级学生的适用性基础上，突出课业设计的综合性、应用性和实用性，对德育课程的课业进行分层设计尤为必要。[关 键 词] 分层课业；德育课程；护生[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0051-01在职业学校，课程课业是在结合专业学习、未来职业要求及本课程的课程计划
现代职业教育·职业培训 2018年11期2018-06-11
- 四维一体：技校计算机数媒专业课业训练模式研究
校计算机数媒专业课业训练模式研究张群英*（广州市白云工商技师学院，广东广州，510450）文章以我校计算机数字媒体艺术专业高技班影视后期课程为研究对象，选取不同层次学生课业训练不同实施模式作为研究样本，对“做、展、评、聘”课业训练模式的做法以实际运作的情况进行了阐述，对带来的成效进行了量化的统计与分析，并对其中易出现的问题提出较有效的防范措施，继而提出对不同层次的学生课业训练实施的方法及对策。课业训练；课业训练模式；课业训练成效引言目前以课程为载体开展一系
数码设计 2018年1期2018-05-22
- 设计新型课业 拉近家长、学生、教师间的沟通
者在教学中，深知课业设置的重要性，在教学实践中以及多年来教学工作经验，探索出为学生设置新型课业，让老师、家长、学生之间形成了互动桥梁。这种课业是配合家长、老师了解学生在学校、在家的学习、思想等教育。在家长、教师、学生互动的教育模式中，家长、老师对学生的监控受时间及环境的影响，有一定的局限性。因为学生的大部分时间是在学校度过，家长不了解孩子在学校学习情况，老师不了解学生在家学习做课业情况。如果老师不及时通过学生在家中写课业家长监控这种方式有机结合起来，学生将
学校教育研究 2018年29期2018-05-14
- 设计新型课业 拉近家长、学生、教师间的沟通
者在教学中，深知课业设置的重要性，在教学实践中以及多年来教学工作经验，探索出为学生设置新型课业，让老师、家长、学生之间形成了互动桥梁。这种课业是配合家长、老师了解学生在学校、在家的学习、思想等教育。在家长、教师、学生互动的教育模式中，家长、老师对学生的监控受时间及环境的影响，有一定的局限性。因为学生的大部分时间是在学校度过，家长不了解孩子在学校学习情况，老师不了解学生在家学习做课业情况。如果老师不及时通过学生在家中写课业家长监控这种方式有机结合起来，学生将
卫星电视与宽带多媒体 2018年23期2018-03-03
- 新旧高考制度下高中生课业负担对比
等，这对高中生的课业产生了很大的影响，本文就在这种背景之下对高中课业负担进行比较。一、加分政策调整以后部分学生课业负担增加高考的加分政策，让很多学生获得了加分的机会，比如说体育特长生、少数民族学生等，加分政策的出现主要是为了实现教育的真正平等，促进体育事业等的发展。伴随着社会的快速发展，高考加分政策的弊端也在不断凸显，在这种情况下教育部也对加分政策进行了调整。先后取消了多个加分的项目，主要包括体育特长生、奥林匹克竞赛、科技竞赛、省级优秀学生、思想政治加分，
新课程(下) 2018年11期2018-02-27
- 新旧高考制度下高中生课业负担对比
也影响到高中生的课业负担。分析了新旧高考制度之下，高中生的课业负担对比及其变化，指出加分政策实施以后，一些特长生等相对于旧制度之前有了明显的增加，课业负担上从注重课业数量转变为注重课业质量等，通过研究希望能够对高中教学提供一些帮助和启示。关键词：高考制度；高中；课业；比较伴随着素质教育理念的逐渐深入人心，加上高中教育理念的转变与发展，高考制度也在逐渐发生变化，最近几年高考改革的力度在逐渐增加，先后出台了很多新的高考政策，比如说取消很多加分项目、调整了高考的
新课程·下旬 2018年11期2018-02-26
- 素描写生课中的课业惰性及解决策略
50000）一、课业惰性的表现及危害课业精进是当代大学生学习的首要任务，笔者作为专业任课教师，在上课的过程中发现部分学生有课业惰性的情况，在素描专业课堂上大致有如下表现：第一，作业不能按时完成。素描写生课作为美术实践类的学习，随堂写生是学习的主要形式，是观察学生学习态度、检验学习成果的有效方法。有课业惰性的学生往往很难完成作业，尤其是课外作业，完成率非常低；第二，完成作业质量不高。本科阶段素描写生的作业要求较难达到，课堂作业在对素描造型、深入刻画方面，应付
大众文艺 2018年11期2018-01-27
- 技工院校计算机专业学生课业训练模式研究
校计算机专业学生课业训练模式研究”（课题编号：GZHRK2015A07）研究成果。技工院校经过多年的课程改革，各专业的专业核心课程已基本采用一体化教学，学生可以在教师的启发或示范下模仿完成一些项目（或任务），专业技能相比课改以前有了较大的提高。但课堂教学的时间有限，这样的课堂教学学生们总是在模仿或者照搬，很难开发学生的创新思维，不利于对学生进行自主学习、创新能力等综合职业能力的培养。一、研究的缘起为了培养学生的综合职业能力，各技工院校也开展了较丰富的第二课
职业·下旬 2018年10期2018-01-24
- 《电气控制与PLC》课业探索与实践
气控制与PLC》课业探索与实践张桂香，王亦军，张 弛，吴 琳(郑州铁路职业技术学院，河南 郑州 451460)课业是一种综合性的大型作业。通过一次完整的课业过程，可以大幅提高学生的团队协作能力、自主学习能力、计算机应用水平和语言表达能力，可以有效提高学生的综合职业素养，取得良好的教学效果。课业；实施步骤；电气控制；PLC；职业素养课业就是与本课程相关的复杂作业，不是课后习题，也不等同于课程设计。课业是若干学生团结协作，通过自主学习完成一项相对完整的工作任务
郑州铁路职业技术学院学报 2017年3期2017-12-25
- 改对联
有一天，苏小明在课业本的背面写了这样一副对联：识遍天下字，读尽人间书。李塾师在批改学生课业时，发现了这副对联。他沉吟半晌，找来了苏小明。李塾师在课业本上随意写下几个字，问苏小明怎么念。苏小明看了看，竟然一个字也不认识！他当场羞得面红耳赤、无地自容，只能低下头等着被批评。李塾师却未加训诫，而是耐心地给他讲解，从声韵到训诂，从意义到用法，慢慢地引导苏小明认识那几个字。苏小明听得津津有味，不禁心悦诚服地想：老师真是知识渊博啊！最后，李塾师语重心长地对苏小明说：“
三月三 2017年10期2017-10-25
- 改对联
有一天，苏小明在课业本的背面写了这样一副对联：识遍天下字，读尽人间书。李塾师在批改学生课业时，发现了这副对联。他沉吟半晌，找来了苏小明。李塾师在课业本上随意写下几个字，问苏小明怎么念。苏小明看了看，竟然一个字也不认识！他当场羞得面红耳赤、无地自容，只能低下头等着被批评。李塾师却未加训诫，而是耐心地给他讲解，从声韵到训诂，从意义到用法，慢慢地引导苏小明认识那几个字。苏小明听得津津有味，不禁心悦诚服地想：老师真是知识渊博啊！最后，李塾师语重心长地对苏小明说：“
三月三 2017年10期2017-10-25
- 以完成课业任务为驱动 对高职学生学习过程进行监控方法探讨
班，对实验班实施课业任务，驱动学生学习，并对学生完成课业任务全过程进行监控。结论 经统计分析，实验班和对照班的平均成绩有差别显著性。实验班的学习成绩比对照班有显著提高。讨论 本次研究选择的班级和课程样本量较少，代表性不足；采用课业驱动任务法调动学生学习的积极性和主动性，会给教学任务重的教师增加过大工作量，推广难度较大。[关键词] 课业 任务驱动 高职高专学生 学习过程 监控· 【中图分类号】G712.0近年来高职高专学生生源质量在逐渐下滑，加之好工作难找，
课程教育研究·新教师教学 2015年22期2017-09-28
- 上海交大展出“学霸”档案
李叔同的课业、黄炎培的读书笔记、钱学森“水力学”课程试卷……日前，上海交通大学档案馆（党史校史研究室）主办的“学在交大”馆藏学生课业档案展在董浩云航运博物馆展出。本次展览集中展出了上海交大档案馆历年征集珍藏的交大学子在校学习笔记、实验报告、试卷等课业档案，既有南洋公学時期蔡元培先生主持下的特班生李叔同的课业、黄炎培的读书笔记，也有上世纪三十年代初金悫教授批阅的钱学森“水力学”课程试卷，还有当代“学霸”们精彩传神的课堂笔记。上海交大方面表示，透过这些或泛黄或
高中生学习·高一版 2017年7期2017-09-23
- 课业设计在高职电信市场营销实践教学中的应用①
12016）一、课业设计应用高职电信市场营销课程实践教学的背景实践教学是高职教育的一大特色，是区别本科理论教育的重要特征，也是加强高职毕业生提高技能水平，有效培养职业意识，与企业需求紧密接轨，提升就业竞争力的重要途径与措施，而围绕专业课程的实践教学改革也日益成为高职院校教改普遍研究的项目。电信市场营销是笔者所在学校市场营销及电信服务管理专业的核心课程，也是未来从事电信企业销售岗位具备相关知识的基本要求。此外，该课程在通信类职业技术学院除了经管类课程中是普开
辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院学报 2017年6期2017-03-11
- 基础教育课业改革导论
00)基础教育课业改革导论张延华(吉林省教育科学院, 吉林 长春 130000)基础教育质量生成与提升的重心在于课程和教学领域，以课业改革深化课程改革是基础教育教学改革的现实选择。建立以学生学习发展为中心的现代课业体系和课堂模式，必须实现由教材具体问题为指向的局部化的研究性学习向课程整体研判为导向的资源化、研修性学习的升级转换，并且深度吸纳、展现学习成果的学生作业作为课程的新生资源和再生资源，通过组织、规划、指导学生常态下的学习实践，为学生淬炼学品、锻造
现代教育科学 2016年1期2016-12-22
- 刍议合理布置英语作业的重要性
教师应该意识到，课业的布置对于提升学生英语成绩至关重要，只有意识到它的重要性才能从根本上杜绝枯燥单一的英语作业形式。大多数初中英语教师大都采取的是老式的、学生们已经厌倦的题海战术，这不仅使学生对学习英语产生厌烦心理，也大大增加了学生的课业压力。一、英语课业布置的现状1.单一枯燥。通过很多调查，我们可以更清楚地了解到英语课业的布置是单一的。反映到学生那里，就是枯燥的无聊的。这就可以引起教育教学工作者的反思，为什么有那么多的同学会有这种学习英语非常枯燥的想法？
开心素质教育 2016年10期2016-12-13
- 苏州抽检课业簿册 九成产品含荧光剂
苏州抽检课业簿册 九成产品含荧光剂开学在即，苏州质监部门针对课业簿册、橡皮擦等学生用品展开产品质量安全风险监测。结果发现，九成课业簿册检出荧光性物质，九成橡皮擦检出增塑剂。苏州本次共采集课业簿册样品60批次，合格率为87％，存在的主要问题为封面/封底定量、内芯纸定量、内芯纸施胶度项目不合格。在风险监测项目中，有56批次检出荧光性物质，检出率高达93％。“纸张白不等于质量好，亮白课业簿册大多添了荧光性物质。”苏州市质监综合检测中心材料检验部部长刘丽霞介绍，学
广西质量监督导报 2016年9期2016-11-09
- “课业”在高职护理专业新生认知教育活动中的应用
摘 要： 课业作为新型的考核评价方式，对学生能力的培养有重要作用。将课业与学生临床实践相结合，根据学生的阶段学习和能力培养目标设计分层课业，形成学生能力的分层培养。文章提出将课业运用于护理专业新生认识教育中，引导新生形成正确、正向的专业认知。关键词： 课业 新生 专业认知教育 高职护理课业一词译自英文assignment，也有人将其英译为“lessons”，“schoolwork”。原意可作课题、任务或课业解，但取义上多为专业课所用。有些高职院校在与澳大利
考试周刊 2016年7期2016-03-11
- 叙利亚儿童“了解武器超过了解课业”
器的了解要超过对课业的了解。叙利亚危机已进入第5个年头，那里难民和儿童的生活，却没有丝毫积极的改变。据儿基会统计，叙利亚境内有1220万人需要援助，其中760万人无家可归。难民数量达到400万，其中半数是儿童。一名叙利亚的老师曾说：“随便去班上问学生就会发现，他们非常了解武器。事实上，他们对武器的了解比对课业的了解深入得多。”点评：珍惜我们的幸福生活，为处于战乱的同龄人祈祷——愿他们能够安然度过童年。1
小学生·新读写 2015年11期2015-11-20
- 课业式教学方法初探
克模式入手，探讨课业式教学在理工科教学中应用的可能性和优点。所举的例证为课业式教学在分析化学教学中的应用。表明应引用先进的教学方法，加快职业技术教育的改革以适应现代化教育的要求。关键词 比泰克 课业式教学中图分类号：G420A preliminary study on the task-based teaching methodLI Shu-rongCollege of Biochemical Engineering， Beijing Union Univ
课程教育研究·新教师教学 2015年6期2015-09-27
- 杭州市中职德育课“1+X”课业评价的设计与实践
课推行“1+X”课业评价方式，实施以课业为载体，即设计与德育必修课程相匹配的课业，倡导学生通过课业的实践活动，在自主、合作、探究的过程中，加深对理论知识的理解，并实现对理论知识实践运用的目标。通过对课业评价进行顶层设计和实践探索，避免德育课教学中存在的“理论说教”与“泛活动化”的误区，追求德育课的学科性或理论性与活动的体验性或实践性的有机统一，切实提高德育课的教学实效性。内 涵所谓“课业”，是一种特殊的“课程作业”，它是根据中职德育课程要求设计的综合性学习
职业技术教育 2014年30期2015-03-11
- 课业文本在建筑装饰设计类课程中的应用
要的一个环节就是课业的设计，课业作为工学结合课程改革的重要表现形式，其设计的合理与否直接影响学生综合职业能力的培养。文章结合建筑装饰设计类课程课业文本的设计与实施，简要地阐述了一下课业文本在建筑装饰设计类课程中的应用。一、课业文本的含义课业文本是一种特殊的课程作业，是教师根据课程的学习情境设计的，学生在教师指导下自主完成的综合性学习任务。以前传统的作业主要是通过反复练习的方式，不断巩固已经学过的知识点和操作技能，不能提高学生的自主学习能力，与工作内容缺乏直
教育与职业 2014年21期2014-11-02
- 中小学生课业负担监测指标体系探索
●李虎林中小学生课业负担监测指标体系探索●李虎林对中小学生的课业负担状况进行监测，对于切实减轻学生过重的课业负担具有重要的意义。通过对四种课业负担理论的了解分析并结合减负实践的需要，可以将课业负担理解为学生承担的课业任务和承受的课业压力以及上述两个方面交互作用引起的学生的学习疲劳等身心反应。据此，可以从课业任务、课业压力和学生的身心反应三个维度设计一组包含9个一级指标29个二级指标的中小学生课业负担监测指标体系，为推进中小学生课业负担监测体系的建立提供必要
当代教育科学 2014年14期2014-07-12
- 以课业为载体的高职校企合作新模式探讨
性。2.以实践性课业作为学校、企业对教学进行监控和评价的主要载体。BTEC教育以学生为中心，依据实践性课业开展教学。教师根据课程标准的课程目标与内容选择来自企业的真实任务或模拟企业真实背景设计出的任务，明确要解决的问题和期望取得的学习成果。课业的课题（assignment brief）设计要求联系行业和雇主的实际，通过以学生为主角的实践，把学生当成“准职业人”，帮助雇主解决企业在经营中可能遇到的问题。课业即是教师开展教学的主要依据，也是教学质量评价和学生评
教育与职业 2014年21期2014-04-17
- 基于课程、课堂、课业的绿色教学实践路径
、课堂改革、学生课业， 给教学改革提供了许多鲜活的思想观点与实践案例。我校形成的“绿色教育”思想，与研讨会主旨殊途同归， 她是在本真教育与应试教育反复角力的叩问中孕育和萌发， 是素质教育久经磨砺脱胎换骨的浴火重生，是吸纳教育改革成功经验的整合创新。我们认为， 与绿色教育一体共生的绿色教学显著表征是低耗、高效，即教学成本最低化、教学过程最优化、教学效果最大化。绿色教学的内涵是科学教学和人文教育的交融，培养科学和人文的精神，追求人的天性适应、个性张扬、灵性激发
教育科学论坛 2014年1期2014-04-17
- 英国BTEC课业考核模式在高职课程中的应用
胡林娜一、课业考核模式的应用背景近年来，我国高职教育在理念上发生巨大的变革，从学科本位的教育观念转向能力本位的观念，各大高职院校积极探索内涵发展道路，开展以学生为中心的教学改革，并取得了良好的改革效果。然而，在一系列教学过程改革下，考核形式却没有引起太多人关注。课程考核是检验教师教学效果和学生学习效果的重要手段，是教学过程必不可少的组成部分。目前，高职院校的大多数课程采取的是老旧的考核模式，即闭卷+理论+笔试的模式。现行的考核模式存在以下几个方面的缺陷。1
山西师大学报（社会科学版） 2014年5期2014-04-10
- 电子商务专业语文阅读课业设计的几点思考与探索
。笔者以为，阅读课业是提高中职生阅读素养有效途径之一。通过多形式的阅读课业，可以将学生的阅读主动性调动起来，使学生在阅读中形成自主、探究性阅读的习惯，从而提高学生的阅读素养。一、中职生的阅读现状著名语文教育专家于漪曾说过这样的一句话：“不重视阅读，课外不花力气阅读，等于关闭了第二生活的窗户，关闭了第二生活的大门。视野狭窄，知识贫乏，积累甚浅，怎可能打下比较厚实的语文功底？[1]”然而现实中，中职生阅读情况是极为让人担忧的。由于没有明显的升学压力，中职生课业
语文学刊 2014年8期2014-03-19
- 以“课业”为载体在人体解剖学教学中的应用与效果分析
44000）以“课业”为载体在人体解剖学教学中的应用与效果分析李家林 胡世丰 左申祎 陈龙华 王家乐 章绍清（铜陵职业技术学院，安徽铜陵244000）目的：探索“课业”为载体在人体解剖学教学中的应用与效果分析。方法：从我院2013级高职护理专业中任选同一老师授课的两个班级学生进行实验，实验组采用课业为载体的教学模式进行教学，对照组采用传统教学方法。期末通过闭卷考试评价教学效果，并发放问卷进行认可度调查。结果：实验组学生的学习成绩优于对照班，实验组理论考核的
铜陵职业技术学院学报 2014年4期2014-01-19
- 中职《网络综合布线》精品课课业评价体系构建研究
品课程建设工作。课业评价模式综述课业评价有别于传统意义上的作业评价，作业训练的目的只是掌握该门课程的专业技术能力和应试能力，课业训练目的是在完成教学大纲规定的教学目标的同时，培养和锻炼“通用能力”，使学生在实践中得到锻炼，并通过课业了解自己在专业技能和通用能力两方面的潜力以及需要发展的领域，以促进学生自我提高。传统的作业体现的是教师如何教，要求教师围绕讲课或教材内容为学生提供思考题和练习题，学生只要对照教材上例题就可以完成。课业呈现的是学生如何学，教师给学
职业教育研究 2013年6期2013-08-16
- 新课标下中小学英语交互课业设计与优化研究
教学的各个环节，课业作为传统教学的一个重要环节,也必须适应新课程改革的目标需要。中小学教育是基础教育的一个重要阶段。教师布置的作业往往是强化训练的力度,以练习记忆为主。而实践性、探索性的作业占的比例极少，体现出浓厚的应试取向。而且对学生课业情况的调查也显示,学生课业负担重,学生自由支配时间少,这就很难促进他们全面、和谐、均衡地发展。在这种情况下中小学英语教师就面临着如何优化设计英语课业的问题。英语课业的设计与优化，首先是实现有效教学的基础之一；其次，是提高
中学生英语 2012年29期2012-08-15
- “模块式”实践教学在市场营销课程中的应用和创新价值
出相对应的17项课业训练项目。根据“一课一训练，理论先行，操作指导，实践运用”的课业指导要求，对每项课业都作了训练指导，即“布置课业任务—了解课业目标—强调课业要求—明确理论指导—指导课业操作—确立课业评价—提供课业范例或范文”。具体将“模块式”实践教学内容分为四大模块阐述：（一）“营销重要性”认识培养；从市场营销学概述、企业营销观念和管理出发，要求学生在“营销重要性认识体会”的写作训练和交流训练中，提高各项通用技能，对“自主管理能力”、“表达交流能力”进
现代营销·学苑版 2012年4期2012-04-17
- 基于英国BETC模式构建高职连锁经营管理专业实践教学体系
程体系；以实践性课业的布置、操作、评价实施课程教学；在课程评价上，具有侧重于评价综合职业能力的价值取向；有一整套贯穿教学全过程、覆盖教学各重要环节的内审与外审制度相结合的教学质量控制系统。BTEC模式的核心价值 设置基于综合职业能力的人才培养目标，搭建注重通用能力和实践能力培养的模块化课程体系，实施从课业布置、课业操作到课业评价的实践教学过程并形成一整套符合学生发展的评价系统，是BTEC模式的核心价值所在。基于BETC模式构建高职实践教学体系实践教学是一种
职业教育研究 2012年10期2012-01-29
- BTEC HND计算机课程内审机制与实践
，要求教师在设计课业时将每项中的1～2个指标结合课业描述成具体要求。在每门课程的全部课业中达到M1-M3各至少一次才能获得Merit成绩；达到D1-D3各至少一次才能获得Distinction成绩。2 BTEC HND内审与外审体系2.1 内审（IV）体系内审（Internal Verification,简称IV）由BTEC中心依据英国爱德思质量控制内审要求严格执行，指定每门课程由内审员完成。内审员对课程课业进行评审，主要审查学生课业是否达到单元的能力要求
河北软件职业技术学院学报 2011年1期2011-03-18
- 怎样活得更快乐
问题方案。●规划课业。积压课业无异于积压内心的乌云，若能按照计划看完功课，就可减轻课业及心理负担，增进快乐。●与朋友保持联络。友谊有助身心健康，但不可将朋友视为当然，要培养情感，常常联络，就可感到无比的快乐。●承认失败和缺陷。人生不如意者中，十之八九的人无十全十美，但只要记取教训，又承认自己的不完美，就不至于成天懊悔埋怨，较易进入快乐的殿堂。
青年文摘·上半月 1989年6期1989-01-01
- 苏东坡抄《汉书》
我做些每日要做的课业，竟忘了迎友，实有无礼，望友见谅。”朱载上问：“先生说的课业是什么？”东坡说：“抄《汉书》。”载上说：“以先生的天才，看一遍就可以终身不忘，何苦还抄录呀？”东坡笑笑说：“我读《汉书》已抄了三遍了。开始，《汉书》上每叙一段事，我抄三字为题目，作为提示，以便背诵。第二遍减为两字，现在只抄一个字为题目，这样背诵起来就不会忘记了。”朱载上叹道：“怪不得先生才学超群，原来先生是如此下苦功夫学习的。”（肖继虎摘自《文化娱乐》）
中国青年 1983年4期1983-08-21