小班
- 在美术创造中放飞童心
——浅谈小班幼儿美术活动的入门指导
术活动有利于培养小班幼儿的创造力，这是小班幼儿的年龄特点和特有表现力所决定的。小班小班幼儿由于心理、生理原因，还处于涂鸦阶段，小班小班幼儿绘画不是为了描绘某个物体的形状，只是为了在绘画过程中感受愉悦。因此，教师应当激发小班幼儿对美术活动的兴趣。一、环境的创设教师应以包容的态度，营造温馨的气氛，让小班幼儿有足够的信心参与美术活动，允许小班幼儿自由表征自己的思想，教师不能用成人的思维模式，限制小班幼儿的思想。提升小班幼儿对美的感受力，是激发小班幼儿绘画兴趣的前
好家长 2022年1期2022-11-22
- 浅谈如何应对小班幼儿的求助行为
文 宋 钰小班幼儿年龄小，应对各类事情的能力较弱，在遇到问题时常常会向他人求助。小班幼儿的求助行为往往反映了他们摆脱困境获得发展的过程。那么，小班幼儿在幼儿园中会遇到哪些困境呢？教师应怎样对待小班幼儿的求助行为才能促进其发展？我试图通过对小班幼儿求助行为过程的分类和分析，探讨教师如何提高应对小班幼儿求助行为的能力，以更好地促进小班幼儿成长的方法。一、小班幼儿求助的原因（一）在学习上遭遇困难在教学活动或游戏中，当教师对小班幼儿进行有目的、有计划的教育时，会对
好家长 2021年5期2021-12-01
- 爸爸的名字
放学一回到家，鲁小班就跑到爸爸面前。鲁小班：爸爸，你有几个名字？爸爸：我只有一个名字呀！魯小班：不要骗我，你不是还有一个名字叫淘气吗？爸爸：淘气？谁说的？鲁小班：今天上课时，王老师就在全班同学面前说我是淘气的孩子。换位思考自习课上，大家都在安静地写作业。这时，鲁小班突然站起来对同桌说：“我跟你换一下位置吧，这道题我实在做不出来。”同桌：“为什么？”鲁小班：“你没听老师说吗？遇到不会的题要学会换位思考！”（郭雅萱/供稿）
小天使·四年级语数英综合 2021年9期2021-09-22
- 基于ArcPy和VBA的长顺县国家储备林小班设计图ArcGis自动出图方法研究
，特别具体到每个小班的现状和设计情况的图件制作，图件数量多，制图时间周期长，严重挤占项目时间。基于此，部分学者开始思考如何进行自动出图，并寻求适合特定条件下的自动出图方法。有的学者对单个小班的出图方法进行了研究，如：李霄等[8]基于Arcgis内置站点包ArcPy对违法矿山小班的现状进行自动出图方法研究，通过建立地图模板，遍历要素的每一个小班，使用动态文本对小班现状进行描述，最后导出图片，相比人工制图节省了大量的时间；阳昭[9]利用ArcGIS10.2的数
中南林业调查规划 2021年1期2021-07-13
- 开展亲子阅读培养小班幼儿阅读兴趣的实践探究
阅读能给小班幼儿带来无穷的乐趣，深受小班幼儿的喜爱。亲子阅读不仅能给小班幼儿与家长带来愉悦享受，还能给小班幼儿提供更多的机会去认识世界。兴趣是最好的老师，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”本文将对如何通过亲子阅读培养小班幼儿的阅读兴趣进行探究。亲子阅读对小班幼儿成长的意义亲子阅读能给小班幼儿带来愉悦之感，有利于提高小班幼儿的语言表达能力，丰富小班幼儿的美好心灵，拓展小班幼儿的视野。（一）增进亲子感情通过亲子阅读，能够增进幼儿与父母之间的感情，促
幸福家庭 2021年4期2021-04-12
- 基于林地“一张图”的小班自动编号探究
下，从左到右进行小班编号。现阶段小班编号的方法较多，也有许多小班编号工具，但对于极少数小班周界横坐标最小值与纵坐标最大值相等时或者纵坐标相等时会产生小班编号错误，目前对小班编号不准确的研究相对较少。本文针对小班编号不准确问题结合小班排序编号实例进行探究，以某县林地一张图(Shapefile格式，以下简称一张图)为数据，以ArcGIS 10.2浮动版为平台，用Python语言编写简单的语句，求算小班周界折点横坐标最小值与纵坐标最大值，利用查找相同的工具制作表
林业调查规划 2021年1期2021-03-10
- 培养小班幼儿在生活活动中的自主性
，生活活动贯穿于小班幼儿一日生活的始末。科学、合理、有效地组织小班幼儿的生活活动，对小班幼儿身心的发展具有不可忽视的作用。构建良好的生活活动环境小班幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，天性喜欢游戏。基于小班幼儿的特点，教师可以巧妙运用游戏的方式去培养小班幼儿在生活活动中的自主性。比如，在小班幼儿一日生活的饮水环节，为了培养小班幼儿自主饮水的良好习惯，教师可以引导小班幼儿玩“金鱼吐泡泡”的游戏，通过玩游戏让小班幼儿培养良好的自主饮水习惯;为了培养小班幼儿学会叠
幸福家庭 2020年17期2020-12-10
- 小班幼儿区域游戏有效性的教学策略研究
57400)前言小班幼儿区域开设前，小班幼儿教师应该充分发掘小班幼儿的兴趣，充分的运用资源去开展区域游戏，区域游戏不能太难也不能太枯燥，需要对小班幼儿有足够的吸引力，让小班幼儿自己动手进行探索。本文讲述了目前小班幼儿存在的一些问题，并在此基础上探究小班幼儿区域游戏有效性的教学策略。1.小班幼儿教育存在的问题1.1 课程形式单一。长久以来，小班幼儿的课程安排单一，在课上教师通常仅对小班幼儿进行乏味枯燥的知识灌输，既不引导也不展开，这让小班幼儿在学习中只能被动
读与写 2020年1期2020-11-25
- 小班幼儿自我保护意识的培养
刘长辉小班幼儿刚离开家庭的保护，步入到幼儿园，来到新的环境中，小班幼儿常常会有各种各样的安全问题。《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调幼儿园必须把幼儿的人身安全与健康置于重要地位。小班幼儿由于年龄小，身心发育尚未成熟，对小班幼儿进行安全自我保护意识的培养尤为迫切。构建愉悦环境，增强小班幼儿的自我保护意识幼儿园的首要任务是对幼儿进行案例教育。教师应与小班幼儿共同构建愉悦的安全教育环境氛围，对小班幼儿进行直观而具体的安全教育。小班幼儿由于刚从家庭来到幼儿园这个新
幸福家庭 2020年5期2020-06-19
- ArcGis在辽宁省国家公益林调整中的应用
中应用GIS进行小班图像的矢量化及数据分析，提高了界定成果的精准性和科学性[1]；贵州省采用Oracle+ArcGIS联合开发，实现了公益林资源、资金和管护信息的生产、更新和共享[2]。辽宁省也根据《国家林业局办公室关于进一步加强国家级公益林落界工作的通知》(办资字〔2017〕143号)精神，依据《国家级公益林区划成果落界技术要求》和《辽宁省国家级公益林区划落界工作方案》，对辽宁省国家公益林进行调整[3-4]。目的一是纠正前期区划错误，将已改变林地用途的小
陕西林业科技 2020年1期2020-04-20
- 小议绘本故事在小班幼儿品德养成教育中的应用
儿园 付金娟对于小班幼儿来说，教师为了更好地教育幼儿，就需要在教育中找到一种适合小班幼儿的教学模式，让小班幼儿可以对知识点更感兴趣，这样小班幼儿才能学习到更为丰富的品德养成知识点，从而在教师的指导下树立正确的人生观、价值观。要知道，在传统的教学中，很多教师采用的教学模式都是“灌输式”教学法，在课堂中教师按照书本上的知识点教授小班幼儿，而小班幼儿就在自己的座位上听课，不会对教师讲述的知识点进行深入分析，久而久之，小班幼儿就会对知识点失去学习的兴趣。而且小班幼
天津教育 2020年18期2020-01-09
- 关于幼儿小班游戏发展的研究
)0 引言在幼儿小班游戏发展过程中，还应保证幼儿园幼师对幼儿心理需求和及其做游戏的兴趣等方面有所掌握，据此规划合理的幼儿小班游戏发展方向，使得幼儿小班游戏向着更加合理的方向发展。与此同时还应保证相关人员对幼儿小班游戏的特点有所掌握，促使幼儿小班游戏向着趣味化和现代化方向发展，弥补幼儿小班游戏发展缺陷，满足我国幼教行业稳步发展要求。1 幼儿小班游戏的特点在幼儿小班游戏发展过程中还应对相应游戏的特点有所掌握，据此强化幼师对小班游戏的掌握力度，并指挥幼儿全身心地
湖北农机化 2020年7期2020-01-07
- 让幼儿感受学习科学的乐趣
——社区资源在小班科学教育中的有效利用
育的宝贵资源，对小班幼儿的科学启蒙教育能发挥重要的作用。那么，如何有效地利用社区资源让小班幼儿接受到良好的科学启蒙教育，让小班幼儿感受到学习科学的乐趣呢？一、日常科学活动，让小班幼儿走出教室科学活动可产生于幼儿的生活之中，而社区内的不少资源恰恰能帮助小班幼儿解惑，这就需要教师打破传统的封闭式的教学模式，将小班幼儿从课堂教学的牢笼中彻底解放出来，将小班幼儿带出教室，走进社区。比如，教师可以将小班幼儿带到社区某一特定的环境中，如草坪上，让小班幼儿在草坪上进行以
幸福家庭 2019年15期2019-08-17
- 户外教学活动中培养小班幼儿观察力的研究
外教学活动中培养小班幼儿观察力的研究。一、户外教学活动中培养小班幼儿观察力的价值追求观察是一种具有一定的目的性的计划性的比较持久的知觉活动，是人们获取知识的有效途径。观察力是有目的的主动的观察客观事物并善于正确发现事物各种典型特征的知觉能力。对于小班幼儿而言，良好的观察力有利于促进其身心的和谐发展，有利于开发小班幼儿的智力发展潜能。但由于小班幼儿年龄相对较小，注意力不够稳定，观察能力相对较弱，观察常常带有一定的随意性，观察不够持久，常常易受外界的干扰，而情
作文成功之路·教育教学研究 2019年3期2019-05-13
- Word邮件合并功能在林业小班调查卡片制作中的应用
068466）小班外业调查表是体现小班位置、权属、立地、植被、林分因子等小班属性的综合性表格，在林业各类外业调查中广泛使用。在森林调查中填写外业调查卡片是一项比较繁琐的工作，而小班的位置、权属、立地等固定属性又成了外业调查表填写的重复性工作，这些小班的固定属性完全可以在外业调查的基础上，利用原有的调查结果。而应用Word的邮件合并功能制作小班调查卡片变得更加快捷高效。下面以森林抚育作业项目为例制作小班调查卡片。1 制作一份Word格式的小班调查卡片小班的
现代园艺 2019年3期2019-03-08
- Word邮件合并功能在林业小班调查卡片制作中的应用
068466）小班外业调查表是体现小班位置、权属、立地、植被、林分因子等小班属性的综合性表格，在林业各类外业调查中广泛使用。在森林调查中填写外业调查卡片是一项比较繁琐的工作，而小班的位置、权属、立地等固定属性又成了外业调查表填写的重复性工作，这些小班的固定属性完全可以在外业调查的基础上，利用原有的调查结果。而应用Word的邮件合并功能制作小班调查卡片变得更加快捷高效。下面以森林抚育作业项目为例制作小班调查卡片。1 制作一份Word格式的小班调查卡片小班的
现代园艺 2019年2期2019-03-05
- 户外教学活动中培养小班幼儿观察力的研究
外教学活动中培养小班幼儿观察力的研究。一、户外教学活动中培养小班幼儿观察力的价值追求观察是一种具有一定的目的性的计划性的比较持久的知觉活动，是人们获取知识的有效途径。观察力是有目的的主动的观察客观事物并善于正确发现事物各种典型特征的知觉能力。对于小班幼儿而言，良好的观察力有利于促进其身心的和谐发展，有利于开发小班幼儿的智力发展潜能。但由于小班幼儿年龄相对较小，注意力不够稳定，观察能力相对较弱，观察常常带有一定的随意性，观察不够持久，常常易受外界的干扰，而情
作文成功之路·小学版 2019年3期2019-01-14
- ArcGIS软件在林地小班调查中的应用
2667003）小班是森林资源规划设计调查统计和森林经营管理的基本单位[1]。目前在基层林业工程设计时，要求必须落实到小班，其划分时应兼顾资源调查和经营管理的需要，应尽量以明显的地物界线区划。传统的林地内业小班绘制主要以手工绘制法为主，不但更新缓慢，而且绘制周期长，投入高，效率低。Arcgis是地理信息系统的专用软件[2]，兼具编辑、计算、统计、查询信息等多项功能，可以按照作业设计需要创建地图，加载数据和影像资料，极大的提高了林地小班在内业区划中的应用。本
山东林业科技 2018年3期2018-07-06
- 富人之子
今天又是“鲁小班国学堂”开课的日子，鲁小班本想偷一点懒，让茶老代为授课，却没想到来了一个不速之客，只见他不可一世地对着夫子大呼小叫：“茶老，我就要中间这个位置，你马上让人给我换。”茶老很为恼火：“‘鲁小班国学堂从来都是按先来后到的规矩定座位，怎可为了你一人而破坏规矩？”这个学子一听跳得老高：“茶老，你知道我爸是谁吗？你必须马上给我换。”学子的话一出口，鲁小班接过话茬：“不管你爸是谁，‘鲁小班国学堂是讲学育人的地方，不能因为谁位高权重或是家財万贯而坏了规矩。
小天使·四年级语数英综合 2018年5期2018-07-04
- FoxPro与ArcGIS相结合自动编制图斑号方法的探讨
“二类”调查）中小班的编号顺序作了规定，以行政村（林区、林班）为编号单位，在相连小班群内按照从上到下，从左到右的顺序依次进行编号。这样的编号规则符合人的观察习惯，编制的号码有规律，便于查找。但是，这种在实际操作过程中却给调查人员带来了诸多的不便，如在小班编号完成后发现有漏号、重号以及新增加小班等问题时，就需要重新调整小班编号。这相当于又进行一次小班编号，势必耗费大量的时间和人力，工作效率低，人工编号方式已经无法满足制图自动化的要求。AcrGIS平台上，利用
自然保护地 2018年1期2018-04-28
- 勘误说明
ArcGis进行小班坡度计算的思考》一文有误，现更正如下：一、第127页中“图11 不同输出像元值下小班平均坡度计算结果变化”应更正为“图12 吴村村坡度计算表”。二、第147页中“打开吴村村坡度计算表(图11)”应更正为“打开吴村村坡度计算表(图12)”。三、在第127页中补充一幅插图“图11 不同输出像元值下小班平均坡度计算结果变化”图11 不同输出像元值下小班平均坡度计算结果变化
福建林业科技 2017年4期2018-01-12
- 小班幼儿攻击性行为及其应对策略的实践研究
为就越显著。矫治小班幼儿的攻击性行为并非一日之功，需要有足够的耐心，需要循序渐进，只有通过家长、幼儿园、社会环境多方面发生影响，只有尊重小班幼儿，爱护小班幼儿，宽容小班幼儿，才能从根本上避免小班幼儿攻击性行为的发生，从而保证小班幼儿身心、健康、和谐的发展。【关键词】幼儿 攻击 对策 研究攻击性行为又可以叫做侵犯性行为，攻击性行为涉及两方面，一方面是言语上的，另一方面是身体上的。小班幼儿的攻击性行为通常表现为拍、抓、掐、踢、吐、咬、威胁、侵略、羞辱、闲话、攻
作文成功之路·教育教学研究 2017年4期2017-06-10
- 小班幼儿攻击性行为及其应对策略的实践研究
窑幼儿园 刘亚红小班幼儿攻击性行为及其应对策略的实践研究江苏省如皋市吴窑幼儿园 刘亚红现代幼儿教育心理学研究表明：幼儿年龄越小，攻击性行为就越显著。矫治小班幼儿的攻击性行为并非一日之功，需要有足够的耐心，需要循序渐进，只有通过家长、幼儿园、社会环境多方面发生影响，只有尊重小班幼儿，爱护小班幼儿，宽容小班幼儿，才能从根本上避免小班幼儿攻击性行为的发生，从而保证小班幼儿身心、健康、和谐的发展。幼儿 攻击 对策 研究攻击性行为又可以叫做侵犯性行为，攻击性行为涉及
作文成功之路·小学版 2017年4期2017-03-23
- 家园合作培养小班幼儿生活自理能力的实践研究
家园合作培养小班幼儿生活自理能力的实践研究江苏省如皋市安定幼儿园 葛春晖《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿的基本的生活自理能力作为幼儿全面和谐发展的基础及幼儿一日生活的重要构建成分。我们应深刻地认识到家园合作对培养小班幼儿生活自理能力的重要价值，真正发挥幼儿园在培养小班幼儿生活自理能力中的主导作用，力求让家庭与幼儿园共同合作、密切配合，让小班幼儿生活自理能力的培养真正落到实处。小班幼儿 家园合作 生活自理 实践研究生活自理能力指的是完成生活活动的一些基本
作文成功之路·中考冲刺 2017年3期2017-03-23
- Excel与 MapGis K9相结合在山东县级林地保护利用规划中的应用
林地保护利用规划小班勾绘过程中操作简单，但在小班属性输入时却费时费力。本文通过excel与MapGis K9相结合，批量导入小班属性，大大提高了小班制图的效率。MapGis K9；Excel；小班属性山东省林地保护规划调查主要任务是通过区域林地本底资源调查，查清林地类型、面积、数量、权属、森林生长情况、森林生物多样性等各项数据，客观反映调查区域自然、社会经济条件，综合分析与评价森林资源与经营管理状况。明确生态建设和林业发展空间，落实林地用途管制，优化林地结
现代园艺 2016年23期2016-12-13
- 游戏中提升小班幼儿良好行为习惯的研究
岁以前开始培养。小班是幼儿从家庭生活迈入学校生活的转折点，如能在这一转折点上借助于游戏提升小班幼儿良好的行为习惯对幼儿的健康、和谐发展发挥着不可低估的作用。一、幼儿良好行为习惯的内容幼儿良好行为习惯的内容极其丰富，它涉及到幼儿的品德习惯、幼儿的生活习惯、幼儿的卫生习惯以及幼儿的学习习惯等方面。幼儿的良好品德习惯大致包括：文明礼仪、爱集体、爱劳动、诚实勇敢、友爱同伴、关心他人，会合作，乐意分享等。幼儿良好的生活习惯大致包括：良好的睡眠习惯、良好的就餐习惯、良
作文成功之路·教育教学研究 2016年7期2016-09-21
- 小班幼儿良好进餐习惯的培养与研究
幼儿园 王 娟小班幼儿良好进餐习惯的培养与研究江苏省如皋市如城安定幼儿园 王 娟《幼儿园教育指导纲要（试行）》在“健康”领域主张教师努力帮助幼儿养成良好的个人生活卫生习惯。进餐习惯是个人生活习惯的方面。美国心理学家威廉•詹姆士认为：“幼儿期个性倾向处于萌芽状态，可塑性极大，在小班幼儿进行良好的进餐习惯的培养能让幼儿终身受益，有益于幼儿身心健康和谐发展。笔者作为一线幼儿教育工作者，近年来对小班幼儿良好进餐习惯的培养进行了研究。一、小班幼儿良好进餐习惯培养的
作文成功之路·中考冲刺 2016年3期2016-04-13
- 提升小班幼儿人际交往中心理适应性的研究
近年来对如何提升小班幼儿人际交往中的心理适应性进行了相关的研究。1.提升小班幼儿人际交往适应性的意义小班幼儿由于其特殊性需要学习探究一些新的人际交往，以形成相关的基本的生活的自理能力，以形成一种适应过程。众所周知，小班幼儿刚入幼儿园，这是他们迈入社会的第一步。小班幼儿在幼儿园这个"大熔炉"中缺少了父母的呵护，从"狭窄"的家庭人际关系，变更为更为"开阔"的人际交往。小班幼儿能否尽快地积极地适应幼儿园中这个"大熔炉"中的环境氛围，能否学会自主解决与同伴人际交往
读与写·下旬刊 2016年3期2016-04-06
- 如何用Mapinfow划定小班
pinfow划定小班随着科学技术的发展，电脑和电脑软件的普及，新的技术越来越多的得到应用，对于林业来说，地图软件Mapinfow可以说是一场革命，它将原来在地形图上勾画小班，然后用网点板再进行面积测量变成了在电脑屏幕上的操作，而且面积、周长、地理位置以及其它所有信息都可以有机的结合在一起，大大提高了工作效率，现将如何利用Mapinfow划定小班总结如下：1 设定字段一个良好的字段设定直接关系到整个划定小班工作的质量如何，字段设定要考虑的因素有小班位置信息：
现代农村科技 2016年8期2016-03-29
- 小班课教学
到郊区去吃土鸡。小班课教学就是这样一个道理。”——北京大学校长王恩哥“前沿内容过多，基础性知识偏少，也是学生反映的普遍问题。学院也已经意识到这个问题，在今后的教学中，大班课会侧重于课程基础和理论，小班课会更加注重对大班课的深化和延伸。”——北大化學与分子工程学院教授王颖霞北大的小班课教学采取大班授课（每周2～4学时）、小班研讨（每周2学时）、课后学生深度阅读以及一对一答疑相结合的教学模式，成绩评定采取学生考试成绩与其在小班研讨课以及课后的学习表现相结合的综
教育与职业(上) 2015年1期2015-10-21
- 利用最新高清彩色航片进行小班固定的研究
森林资源管理中，小班属性数据的管理技术已相当成熟，但小班的图形数据管理一直是森林资源管理的难点。笔者利用最新的高清彩色航片对小班进行区划，应用二类调查信息管理平台对小班图面和数据库进行管理，实现了林业局、林场、林班、小班区划的固定，为资源连续清查奠定了基础。1 基础材料的准备1.1 航片配准利用最新的高分辨率航片是实现小班固定的前提，否则会导致小班区划不一致、不合理，很难实现小班的固定调查。对购买的航片进行数据处理，找到最佳色彩和分辨率，以林场或乡、镇为单
吉林林业科技 2014年1期2014-08-16
- 基于Access和Geodatabase的林地小班自动编号方法——以贵州省长顺县公益林数据库为例
向东的原则对林地小班编号，使得编制的小班号码有规律可循，便于查找。传统方法主要依靠人们的目视效果判断小班所处位置，手动对小班进行编号，往往受编号和计算机录入人员精心程度影响，造成重号、漏号等，同时小班的增减也会打乱原有小班编号，这样就需要重新调整小班号，将耗费大量的人力和时间。随着地理信息系统（GIS）技术［1］的发展，全国林地“一张图”于2012年底已构建完成，本文以目前常用的Geodatabase［2］格式林地数据库为例，提出基于ACCESS的一种林地
陕西林业科技 2013年6期2013-12-23
- “班中班”式英语教学点滴
说就是把大班分成小班，从而进行小班之间的量化评比。但小班最终的量化评比并不仅仅是比学习成绩，还包括学生日常生活中的点点滴滴，如出勤、卫生、纪律等，定期进行评比结果公示并配合相应的奖惩措施。 二、分小班的方法和原则分小班的方法多种多样，但有一个共同的原则：公平和保证各小班间的可比性、竞争性。我所教的班级有36人，我把全班分成了6个小班（个人觉得小班成员以6人为宜）。具体做法：参照近2次大型测试的成绩（有时要结合老师平日对学生各方面的了解），把前6名学生依次作
中小学教育 2012年2期2012-04-13