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2016年7期
作文成功之路·教育教学研究
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卷首
教给学生一点作文的“规矩”
读写结合提高学生作文能力
小议古诗文积累对作文的益处
谈如何做好初中语文作文教学
也谈《甜甜的泥土》是否该入选教材
新课程环境中小学语文游戏化教学分析
低年级学生语文学习习惯的培养要“四学会”
小议培养学生自改作文的好处与方法
特别推荐
浅谈生命化的教育评价
引导低年级学生踏入课外阅读百花园的体会
高中古诗词 “品读感悟”鉴赏教学初探
基于远程教育资源整合的小学语文教学浅析
佳作展台
谎言也是一种智慧
我的奶奶
一堂有趣的体育课
嘴巴里的风波
祖国的明天会更美好
难忘的一幅画像
告密
选择
为自己竖起大拇指
有一种东西叫——日子
小书包的自述
社会需要正能量
幸福如水,无色无味
真知灼见
我的作文立意指导法
莫让作文成“做”文
让“独我”在学习中显灵光
悦纳孩子呵护心灵
探索者
初中作文失语成因及对策探究
积跬步以千里千江有千江月
论如何在初中语文课堂中用信息技术创建高效课堂
小议幼儿成长档案在幼儿生活中的运用
立足生活个性写作
小学作文创造性教学的实践探索
借助电影欣赏,发展小学生语用能力
学前幼儿游戏教育活动预设要点探讨
初中英语课堂提问艺术初探
巧设多元区域演绎别样精彩
口语交际课上情境创设策略浅谈
理论方舟
中学作文教学存在的问题及对策
做舌尖上的“舞者”
小学语文作文教学中“三重三轻”问题的对策思考
幼儿园区域活动环境创设分析
关于高中经典文学作品研究性学习的思考
因文而异因人而异
有所为,有所不为
篇篇浓情亦如酒袅袅歌吟颂感恩
趣味性教学法在小学低年级语文识字教学中的应用研究
游戏中提升小班幼儿良好行为习惯的研究
春风暖心田,让和谐之花绽放光彩
实践应用
为学生创设愉悦的学习氛围
编织神奇的绘本花海
为语言架起“灵动”的翅膀
重视积累,乐于表达
小议如何提高低年级识字教学效率
小语教学中学生创新思维能力培养策略
抓好读写训练,为初中作文教学奠基
浅谈如何指导低年级学生写字
微课资源在小学语文作文教学中的开发应用
语文课程资源开发的现状分析与建议
让灵动的音符穿越快乐的童年
小学生规范汉字书写能力的培养研究
让传统节日文化濡染孩子的品德
如何处理体育教学中的师生关系
小小插图,妙用无穷
经验交流
我的毕业
在丰富多彩的课余生活中进行传统美德的教育
发现美的生活,创造美的世界
创设情境,给儿童成长助力
怀感恩之情为关爱之行
浅谈如何培养初中生的文学鉴赏能力
教学生用心品味语言的“魅力”
正视“破窗效应”,强化班级管理
小汉字,大学问
小学语文教学中德育渗透途径
借古人之良方,创新班级管理
阅读教学
激趣在课内,拓展于课外
订阅语文画册提高阅读能力
课文初读,不妨这样开展
高中语文阅读教学的现状及对策
初中语文阅读教学中体验式学习的运用与实践
阅读教学中,小组合作方式的践行策略
高中英语阅读能力提升路径
整合图书资源,构建研究性阅读课堂
课外阅读在小学语文教学中的助推作用
创新课堂
浅议小学语文课堂的有效性
让中班幼儿在诵读《三字经》中悟感恩
妙用体育游戏,激活体育课堂
浅谈初中生物教学中对学生实验能力的培养
别具匠心的课堂,培养心巧嘴乖的孩子
基于政治学科核心素养的课堂研究
小学语文教学中的儿童视野
我的课堂激趣方法
多媒体让小学语文课堂妙趣横生
追寻语文课堂的效率
“改编”,让语文教学更诗意
写作技巧
浅谈中学语文作文教学
趣味游戏快乐习作
七年级初中生写作能力滞后原因探究
高考考场作文快速提分三技巧
小学作文教学策略的有效探究
难忘的味道
习作疏与导
初中作文仿写教学的实践探究
教学漫议
化通“生活”,教“真学”散文
浅析童话教学在小学语文教学的应用
小学高年级语文读写教学的意义与策略研究
浅谈幼儿美术教学中的“导”与“放”
小学低年级语文识字教学
例谈小学语文阅读教学中的对话策略
《小动物过冬》写字教学的设计
小学语文词语教学中存在的问题及对策
提高初中语文有效教学的实施方法
初中语文作文教学探讨
如何在英语课堂中有效实施“任务型”教学模式
辩证看待初中语文微写作教学