示范动作
- 水平四（八年级）《足球：护球技术》教案
大腿；教师先示范动作并讲解动作要领，然后用口令和哨音组织学生进行练习；学生先认真观看教师的示范动作，并明确动作要领，然后跟随教师的口令进行热身运动；images/BZ_69_1622_1476_1820_1623.png8～10要求：动作敏捷，拉伸动作舒展、协调、有节奏；3.专项准备活动：推、拉、拨、荡球练习，推拉拨组合练习，内跨拨球转身练习教师先示范动作并讲解动作要领，然后组织学生进行练习学生先认真观看教师的示范动作，并明确动作要领，然后大胆尝试并做好每
校园足球 2023年7期2023-10-22
- 我的老师是“老外”
式舞蹈，首先示范动作给我们看。只见她的腰扭来扭去，频率快得让人眼花缭乱，仿佛身体里安装了马达;她的表情也特别夸张，眼睛瞪得溜圆，嘴巴微张，好似小青蛙在仰天叹息。最后，竟逗得我们忍不住哈哈大笑起来。露西老师连忙停下来问道：“砸么啦？洞靴们？（怎么了？同学们）”她那蹩脚的中国话，加上莫名其妙的表情，再次逗得我们哈哈大笑，堪称“爆笑如雷”了！露西见我们不学动作，反而笑个没完，表情有些失望，摇摇头说道：“尼闷惟何不学？朵妹的误导呀！（你们为何不学？多美的舞蹈呀！）
作文与考试·小学高年级版 2022年7期2022-06-24
- 舞蹈教学中的“为人师表”
邓琳摘要：示范动作在舞蹈教学中具有重要意义，是舞蹈教学中“为人师表”的体现。本文首先对少儿舞蹈教学主要内容作出简要阐述，然后对少儿舞蹈教学中示范动作的重要性予以说明，最后结合实际教学经验，提出几点少儿舞蹈教学中示范动作教学策略，希望可以对业内起到一定参考作用。关键词：少儿舞蹈教学;示范动作;重要性和成人舞蹈相比，少儿舞蹈具有更为活泼、欢快的韵律及动作，可以对少儿童趣、童心予以展現。少儿舞蹈教学对于少儿智力发展、团体合作意识的培养、身心素质的提升及审美感觉的
锦绣·下旬刊 2021年8期2021-07-19
- 我的“自画像”2
地在给大家做示范动作。哈哈，这个小朋友不是别人，就是我——一个性格开朗、活泼好动的男孩！我属虎，用“虎头虎脑”来形容我是最合适不过了。我有一头乌黑浓密的头发，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴。我笑起来还会露出两个甜甜的小酒窝，妈妈说我小时候特别可爱呢。我性情温和、爱好广泛，除了是一名小小运动员之外，还有多重身份！坐在书桌前的我，是一个小小“书法家”。我从一年级开始学习书法，一直坚持到现在，系统学习了楷书、隶书、行书等书法字体。书法不仅陶冶了我的性情，
作文新天地(小学版) 2021年5期2021-07-07
- 利用iPad 解决体育教师动作示范不标准问题的研究
标准、完整的示范动作通过分解、慢放等处理后，将技术动作的路线、结构和顺序清晰地呈现在学生面前，使学生更好地理解与掌握动作技术，促进学生掌握动作技能，提高教学质量。本文通过研究体育教师因年龄增长、伤病或在弱项教学中出现动作示范不标准的问题，提出利用iPad 教学帮助体育教师解决在体育教学上无法做出标准动作示范的问题。1 研究对象与方法1.1 研究对象以利用iPad 解决体育教师动作示范不标准问题为研究对象。1.2 研究方法1.2.1 文献资料法通过中国知网等
少年体育训练 2020年12期2020-11-24
- 我的体育老师
领，还给我做示范动作。最后，在刘老师的指导下，我從不会跳绳到可以连续跳10个，再到一分钟能跳200个。看着我的进步，刘老师欣慰地笑了。但是，刘老师有时候对我们非常严厉，要是有的同学在课上违反纪律，刘老师会严厉地批评，有时候还罚违反纪律的同学在操场上跑一圈。这就是我的体育老师，她是典型的“两面派”——有慈祥的一面，也有严厉的一面。现在，刘老师已经不教我了，但是她对我的关心和照顾，我是不会忘记的。（指导老师 李 畅）
语文世界(小学版) 2020年8期2020-08-17
- 浅析初中体育课堂中的几种教学方法
。通过教师的示范动作，学生形成直观的视觉感受，然后再通过自己练习，加强巩固，最终达到做出正确的动作的目的。当然，教师在做示范的过程中，也要注意以下四点。首先，教师做示范动作的时候，一定要标准、规范。为了让学生更清楚，更容易掌握学习内容，教师在做示范动作的时候，要尽量慢。特别是在首次示范的时候，要把整个动作做完整，并且慢慢展示，让学生在脑海中建立起这个动作的整体概念，然后通过练习、巩固，提高教学效果。其次，教师在做示范动作的时候，要注意所处的位置。这一点是一
报刊精萃 2019年6期2019-11-13
- 浅析示范动作对柔道训练的作用及应用
训练过程中，示范动作对柔道练习者的技能提升有着显著作用，能够迅速提升练习者的技能水平。本文对柔道的示范动作在柔道训练中的作用进行了分析，期望在未来能够更好应用在柔道训练中，提升我国的柔道水平。关键词：柔道;示范动作;训练;作用;应用中图分类号：G886 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）07-064-01引言我国1973年正式将柔道列入我国的竞赛项目，随后对其进行了推广。在柔道的练习过程中，教练的示范教学是不
拳击与格斗·下半月 2019年7期2019-09-10
- 浅谈多媒体在体育教学中的运用
各种原因导致示范动作出现瑕疵，有的甚至做出了错误的示范动作，这些有问题的示范动作严重误导了学生学习掌握动作要领，以致练习的都是错误的动作，这样的练习根本达不到教学目标。另外在教师示范动作时，示范面单一也是影响教学效果的主要原因之一，因为学生在观看教师示范时需要多角度进行观察，这样才能细致准确地了解动作。在采用多媒体教学手段时，可以查找到正确规范的示范动作，同时还可以多角度展示动作，对动作还可以进行慢放和多次的重放，这样的方法可以极大地促进学生更加快速地掌握
江苏科技报·E教中国 2019年6期2019-09-10
- 我心中最美的人
少年之家上课示范动作时，一不小心，拉伤了腿上一根筋。后来才知道是教我们动作之前没做准备活动，因为上课时间太紧了，王老师是想早点教会我们。王老师的脚稍微好了一点就来给我们上课，担心我们几次不练基本功退步了、动作忘记了。暑假里，火辣辣的太阳烤着大地，抬头望天空，好似满天空都是太阳，又热又刺眼。可越是这种天气，王老师越是吃完中饭就让我们来上课。許多大人都劝王老师别去了，这么热的天会中暑啊等等。可是王老师好像没听见一样，继续每天早早地在教室里等我们来，要教我们练技
江苏广播电视报·少儿文学 2019年4期2019-09-10
- 师之范，生之鉴
摘要：教师的示范动作是供学生学习和模仿的典范。示范技能是体育教师在课堂教学中应用最广泛的基本技能之一，具有直观形象的特点。是体育教师必备的教学技能，也是体育教师指导和帮助学生建立正确动作概念的有效途径。这就要求体育教师自我充电，保证示范动作准确、方位有利、面面俱到、时机恰当。体育教师示范技艺水平的高低，直接影响学生动作的形体美、力量美、健康美、大方美，对完成体育教学任务、提高体育教学质量起到至关重要的作用。关键词：示范;记忆表象;队列队形;“5W2H”中图
体育师友 2019年3期2019-09-02
- 体育教学中示范与讲解的有机结合
学体育教学；示范动作；讲解体育教学中的示范与讲解十分重要，学生对每一个新动作的学习都需要教师的讲解与示范，并在教师保护与指导下，结合动作要领反复练习，最终形成完美的动力定型。一、教师动作示范与语言讲解的具体要求（一）动作示范要求标准1.掌握示范时机体育教师应当结合小学生的认识特点以及动作难易程度选择合适的教学方法。比如说，在进行“三步上篮”这一动作的教学时，教师需要先示范，在多次示范后再讲解并让学生反复练习。对于俯卧撑、仰卧起坐、引体向上等难度较小的动作，
新课程·小学 2018年9期2018-12-03
- 新课程理念下体育教师讲解与示范的运用
终都不能脱离示范动作，示范永远是课堂上表现动作最直观、最能让学生接受的有效方法之一。示范时要做到动作准确，示范方位恰当。教师在上课前，要做好充分准备，特别是没有把握做好的示范动作，要反复练习，做到心中有数。做示范动作时首先要选择好示范的位置和方向，要能准确地显示所示范动作的技术结构和过程，让每一个学生都能准确地看清楚教师示范动作的速度、节奏、姿态等，尤其要做到动作熟练、轻快、优美、大方，让学生在上课一开始就被教师的示范动作所感染。要掌握好完整示范、分解示范
北京教育·普教版 2018年7期2018-09-27
- 对鹰妈妈的访谈录
自指点，不做示范动作，而是把它们赶下山崖……鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢？幼鹰稍大后，都张着嘴，瞪着眼，看我飞来飞去给它们找食物，这不是示范动作吗？当它们长到足够大的时候，就应该自己去锻炼了，光讲理论没用。记者：（似有所悟）哦！这就同游泳一样，不下水，一辈子也学不会。应该让它们自己去锻炼，实践出真知嘛！鹰妈妈：对呀！记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来了吗？鹰妈妈：（噙着泪水）可怜天下父母心，自己的儿女，我能不心疼吗？可是如果不这样
作文周刊(中考版) 2018年17期2018-09-11
- 探索低年级体操类教材的室内教学
，观察教师的示范动作后，在教师的口令指挥下进行分组轮换练习（图1）。（二）广播操《希望风帆》（以“预备节”为例）。练习前，教师组织学生将座椅收起，置于课桌下方。将学生分成9～10人一组，站立于课桌之间以及教室内的空位上，在观察教师的示范动作后，在教师或组长的口令指挥下进行分组轮换练习（图2）。教师需及时提示学生动作要标准、精神要饱满。（三）双膝跪式平衡。练习前，教师组织学生将座椅收起，置于课桌下方，每张课桌上放置一块体操垫。将学生分成9～10人一组，同桌两
中国学校体育 2018年3期2018-05-14
- 在中学体育课堂教学中得注重“示范动作”的实效性
李杰【摘要】示范动作是体育教学中最常用的直观教学法。是通过具体的动作示范，在学生头脑中建立学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能，而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持。因此，在体育教学中正确的动作示范，可以使学生获得直接感受，以掌握动作要领，笔者在十多年来的教学中是这样来激发、提高学生学习兴趣和自觉性的。【关键词】示范 分解 动作 队列 表象示范动作是体育教学中最常用的一种直观教学法。它
学校教育研究 2018年24期2018-03-12
- 麻辣“压腿”
着给我们做了示范动作。最后特别强调：做这个动作时自始至终腿都要伸直，不能弯曲。看了老师的示范动作后大家都认为太简单了，于是没等老师说“开始”就迫不及待做了起来。我和同学们一样，先是两腿并立站好，然后上体前屈，双臂充分伸直尽力向下触摸。可手还没碰到鞋呢，就感到大腿和小腿传来一阵麻酥酥的感觉，还有些疼痛。嗯？不是想象的那么简单呀！大家试过之后也都纷纷说：“哎哟！腿麻死了！”体育老师太厉害了，怎么做到的呢？我和几个男同学不服气又做了几次，可仍然达不到标准。不是没
少年文艺·我爱写作文 2018年3期2018-03-09
- 在中学体育课堂教学中得注重“示范动作”的实效性
中学 李 杰示范动作是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能，而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持。因此，体育教学中正确的动作示范，不仅可以使学生获得必要的直接感受，以提高掌握动作要领的效率，而且还可以提高学生学习兴趣，激发学生学习的自觉性，有利于形成正确的动力定型。笔者通过这十多年来的教学得出如下启示
卫星电视与宽带多媒体 2018年18期2018-03-03
- 重视示范引领，优化体育教学
全面、明确，示范动作尤为重要。如果教师的示范动作准确、熟练、轻快、优美、大方，那么学生在欣赏示范动作的同时，就会受到力的鼓舞、美的熏陶，自然产生一种跃跃欲试的心理，顺利完成教学任务。一、精选示范器械，确保示范精准性众多的体育项目中，都有规范的动作要领，体育老师在动作示范时，大多要借助体育器材进行精准演示，老师凭借优秀的专业水平让学生直观地观看自己标准的动作示范，然后进行模仿练习，对于一些动作快难度大的体育项目，为确保演示出动作的力量，速度和幅度来，体育老师
学苑教育 2018年24期2018-02-25
- 谈谈初中体育教师示范动作教学策略
初中体育教师示范动作要有针对性，示范动作要准确规范，示范动作要多方位，示范动作要适度重复，示范动作要看准时机和示范动作要适度示错几个方面进行了初步探讨，取得了明显的教学效果。一、初中体育教师示范动作要有针对性在初中体育教学中，我们体育教师的任何一次动作示范的运用，都必须有明确的针对性，它是通过感观认识帮助初中学生解决学习中需要解决的问题，帮助初中学生顺利地掌握动作技术的必备前提条件。教师在示范动作时，必须要根据初中学生的学情和技术动作特点来进行，要有针对性
新课程(中学) 2018年2期2018-02-24
- 试析动作示范在体育课堂教学中的运用
育教师标准的示范动作，能够使学生获得必要的直接感受；教师优美的示范动作，能够激发学生学习参与的热情；教师娴熟的示范动作，甚至可以形成学生对教师的个人崇拜，使学生打下终生热爱体育的基础。教师合理地运用动作示范法能有效地提高体育教学的质量。因此，教师在体育课教学中，要注意示范动作的合理运用，激发学生的运动思维，进一步提高学生体育课堂的学练效果。一、体育教学中运用示范教学法的必要性体育教学中运用示范教学法的必要性主要体现在：采用示范教学法可以彰显教学的艺术性，采
体育风尚 2018年1期2018-01-29
- 初中体育课中的讲解法与动作示范法应用
设计时应该从示范动作的实际出发，而不仅仅局限于原来的示范动作。例如在进行做挺身鱼跃前翻滚动作时，可以利用助跳板，使教师的动作能够放大，也就是加大腾空时间和高度，学生在观看老师做动作的时候能够更加清晰的去掌握动作的流程。除此之外，教师还可以让学生观看图片，录像，毕竟专业人士做的动作会比较标准，学生通过对专业人士美丽的动作表演的观看，能够提升他们对体育动作的学习欲望，从而使得他们能高效学习。当然，教师在进行图片的展示时可以将正确的和错误的图片进行对比，让学生自
中学课程辅导·教师通讯 2017年24期2018-01-26
- 浅谈如何进行武术教学
做几次完整的示范动作，让学生了解动作的技术概念，同时也为重点示范作了必要的铺垫。然后，再根据教学的要求，并结合动作的要领，进行分解示范，让学生了解动作之间的联系与区别，加深对动作的印象。分解示范突出动作重点、难点，以帮助学生较快地理解教师讲授的内容，达到预定的教学目的。（二）正确的示范给学生以美感，使学生获得一种满意的心理感受。现在中学生好胜心强，老师能做到她们也能做到，有难度才有挑战。教师一个正确的示范对学生有一定的震撼力，正确优美的示范动作，可以提高学
成长·读写月刊 2017年12期2017-12-26
- 示范动作对柔道训练的作用及应用研究
26005）示范动作对柔道训练的作用及应用研究解玉风（南通市体育运动学校 江苏南通 226005）柔道属于一项体育运动，起源于日本。具有悠久的历史，对于强身健体具有重要的作用。随着体育事业的不断发展，柔道在我国的体育训练中也得到了重视。为了使运动员更好地掌握柔道运动技巧，就要重视柔道训练的具体细节，充分地发挥示范动作对柔道训练的重要作用，使运动员可以更好地掌握柔道的运动技巧，在柔道比赛中取得优异成绩。该文就柔道训练进行具体分析，表述示范动作在柔道训练中的重
当代体育科技 2017年19期2017-11-27
- 例析“六策略”提高体育教学示范的有效性
示范时要保证示范动作的高质量示范动作的质量是体育课中不可忽视的一个重要因素，高质量的示范动作能够赢得学生的尊重和求知欲。要做到这一点，教师就要在日常教学中重视自己的示范动作，在上课前一定要明确自己可能在课中要做的示范动作，并提前加以练习，尽可能地达到百分百的优美与标准。如在省优质课比赛中，一位女教师在武术课中凭借优美娴熟的示范博得了全体学生自发的掌声，学生的学习热情被教师精彩的示范点燃，使得教学过程井然有序，学练氛围轻松和谐，教学目标全面达成，最终本课获得
体育教学 2017年10期2017-11-20
- 浅谈上体校普修田径课的方法
感染力，讲解示范动作要完整与分解相结合，教学的形式要多样化，不要采用单一的教学模式。另外抽取一定的时间让学生参与教学实践活动，其目的是在教学实践中提高学生的教学能力。关键词：普修田径课 教学实践 教学形式 示范动作中图分类号：G633.96序言：普修田径课顾明思议就是大家必须学习掌握的田径课程，内容有走、跑、跳、投等项目的基本技术动作、理论知识和有一定教学的能力。为了让学生学好这些内容，老师的教学方法很重要，通过多年的教学，浅谈以下几点，第一、必须给学生定
课程教育研究·新教师教学 2015年24期2017-09-27
- 浅析动作示范在体育教学中的作用
因此，教师的示范动作要过硬，应该是动作的典范。一般要力求做到准确、熟练、轻快、优美、大方，使学生在学习活动一开始，就能受到教师示范动作的感染，在欣赏示范动作的同时受到一种力的鼓舞，美的熏陶。在教师正确的动作示范的影响下，使学生油然产生一种跃跃欲试的心理气氛，从而提高学习动作技能的积极性，以保证教学任务的完成。三、多方位的示范可以消除学习中的心理障碍在中学体育教学中，由于学生生理的发育和心理的逐步成熟，尤其是中学生男女性别差异的增大，加之教学中动作技术难度的
中学课程辅导·教学研究 2017年14期2017-09-12
- 雷锋是个不服输的人——刻苦训练
们这些班长的示范动作，认真仔细体会，很快掌握了基本要领。由于动作标准正确，我经常让他出列为其他新兵做示范动作。但到了射击和投弹环节，他却遇到了很大困难。雷锋个子矮，力气不大，端起枪来不一会儿胳膊便酸麻了，投弹不过25米。看到战友们有的投40米、50米，他急得直掉眼泪，中午偷偷地跑到操场上自己练。他在伸展的双手上各放一块砖头练臂力，还用一根细绳，一头栓住手腕，另一头栓在树干上，不停地向前练习投掷动作。晚上，我看雷锋胳膊肿起老高，心疼地劝他一定要劳逸结合，他反
雷锋 2017年3期2017-09-09
- 三举措克服中老年体育教师的示范困难
标、有方向的示范动作观摩和学习。利用微课上的动作示范视频进行学习，教师要未雨绸缪，根据学期教学计划的安排，明确需要利用的动作示范视频资料，提早准备。让学生观摩学习视频上的示范动作要把握好时机，当需要教师示范的时候，当学生产生共性错误动作的时候。利用微课上的动作示范视频进行学习的缺点显而易见，由于室外活动场地宽阔，阳光充足，所观看视频的设备屏幕小，容易产生视觉模糊，观看不清楚的现象，影响教学效果。在小组练习时，当需要示范动作的观摩时，效果要优于集体学习。二、
中国学校体育 2017年2期2017-07-09
- 示范在体育课教学中的应用
。1 教师的示范动作要轻松、正确、优美为了给学生一个正确生动的动作形象，使学生对动作的外部形态、结构和连续性以及各个部分时间与空间的关系有个明确的了解，应当强调示范动作的轻松、正确、优美。动作的正确性，即动作的规格要求。所谓规格要求，就是指该动作本身要求的身体姿势、动作方向、动作幅度、动作路线、动作频率、动作速度、动作节奏。凡超过或没有达到该动作本身要求的要素，都不能认为是正确的动作，或者说是不符合规格的动作。例如，篮球教学中的变向运球动作，要求学生运球时
运动 2016年22期2016-07-19
- 论体育教学过程中的示范动作
要：正确的示范动作及方法更容易让学生接受并引发学生对体育课的学习兴趣。优美的示范动作不单给学生美的享受，而且会激发学生强烈的学习动机。体育教师的动作示范要尽量做到标准、规范。教师在示范前应根据动作的特点和示范要点，并根据学生观察的角度，来确定合理的示范方案。关键词：示范动作；适时；示范方法正确、规范的示范动作会让学生产生一种跃跃欲试的心理，优美的示范动作不单给学生美的享受，而且会激发学生强烈的学习动机。因此，体育教学中正确的动作示范，不仅可以使学生获得必
大东方 2016年2期2016-05-30
- 小学体育教师课堂语言艺术初探
漂亮、完美的示范动作和教学过程中乐观、自信、开朗的性格特点，以及热情、饱满的精神状态——这一特殊而良好的形体语言，对学生的影响更是举足轻重。教师在课堂上如果及时通过目光接触，捕捉到一些有用的信息就可以“因材施教”，提高授课质量。关键词：表达方式；示范动作；体育乐趣语言表达是教师解惑授业必须具备的基本技能之一，体育教学同样也不例外。体育课堂如同一个大舞台，作为教师应集编、导、演、评、教于一体。因此，体育教师在教学中的语言表现形式主要分为两大类：口语语言和体势
未来英才 2016年5期2016-05-14
- 高校体育教师的课堂语言技巧
漂亮、完美的示范动作，对学生的影响更是举足轻重，示范动作是以身姿表现的一种形体语言，在教学中经常运用。关键词： 语言表达 形体语言 示范动作语言表达是教师解惑授业必须具备的基本技能之一，大学体育教学同样也不例外。在体育教学中，各种动作的讲解，对学生学习兴趣的激发等都需要教师掌握一定的语言技巧。因此，体育教学的语言技巧，是体育教师必须掌握的一门功课。体育教师在教学中的语言表现形式主要分为两大类：口语语言和体势语言。一、体育教学中口头语言的特殊表达方式1.赞赏
考试周刊 2016年7期2016-03-11
- 学习跳马
老师做了几个示范动作后，让大家开始练习。“天”字向前跑去，用力一跃，坐在箱子上，成了“吞”字。“丁”字向前跑去，跑得太快，趴在箱子上，成了“可”字。“合”字向前跑去，到跟前却不敢跳，立在箱子旁，成了“哈”字。“木”字向前跑去，一下子钻到箱子下，成了“呆”字。“力”字向前跑去，用力一跳，稳稳站在箱子另一头，成了“加”字。体育老师喊起来：“对，‘力字跳得很好！大家跟它学。”“女”字向前跑去，用力一跳，稳稳站在箱子另一头，成了“如”字。“禾”字向前跑去，用力一跳
小学生导刊(低年级) 2016年2期2016-02-24
- 我的体育老师
了！每次他做示范动作时，同学们都用一种羡慕和崇拜的眼神看着他。有一次，周老师表演踢飞球，他先是轻松地一阵助跑，然后对着足球猛地大力一脚，当足球“砰”的一声被踢向高空时，同学们都仰起头，“哇”的一声惊叫起来。周老师不但足球踢得好，人也非常好！记得有一次上足球课，我运动过度，突然吐了出来，胃里翻江倒海似的特别难受。这时，周老师走过来，亲切地对我说：“你怎么啦？怎么吐了？要是不舒服就不要再跑了，到旁边休息休息吧！”休息了一会儿之后，我觉得舒服多了，谢谢周老师对我
少年文艺·开心阅读作文 2015年8期2015-07-21
- 体育示范动作在体育教学过程的贯穿
要】正确的示范动作及方法让学生产生一种跃跃欲试的心理气氛，引发学生的学习兴趣。优美的示范动作不单给学生美的享受，而且会激发学生强烈的学习动机。体育教师的动作示范要尽量坚持一个适时的原则。教师在示范前应根据动作的特点和示范要点，学生观察的角度，来确定合理的示范方法。本文就此做出总结。【关键词】示范动作 适时 示范方法正确的示范动作及方法让学生产生一种跃跃欲试的心理气氛，引发学生的学习兴趣。优美的示范动作不单给学生美的享受，而且会激发学生强烈的学习动机。体育
杂文月刊·教育世界 2015年9期2015-05-30
- 促进体育教师运动技能水平可持续发展的有效策略举隅
是体育课中的示范动作质量，高质量的示范动作能帮助学生形成正确动作技能概念，提高体育教学有效性，教师的示范动作成为学生美的享受，激发学生体育学习兴趣。教研部门可以明确规定，在各类教学竞赛和公开课中教师必须要有标准优美的示范动作，在评分内容中加大教师示范动作分值的权重，每次教研活动都安排专人点评教师的示范动作质量，通过这样的信号传递，以期引起广大体育教师对运动技能的重视，促使备课中能在示范动作准备上多下功夫。2．赛事交流促专项技术发展，师生互动“逼”教师苦练内
中国学校体育 2014年2期2014-12-06
- 简议体育教师教态的重要性
.6 教师的示范动作不到位，易出现多余动作示范动作是一个重要教学方法，它体现了一个教师的基本素质，能给学生动作学习最直观的感受，对学生形成正确的动作表象起到很大作用。但不少青年教师在做示范动作时，会出现示范目标不明确、示范动作不到位、示范动作没有重难点的情况，甚至出现示范失败等，就会给学生造成一种想练而怕失败的心理障碍，以致影响教学任务的完成。3 改进策略3.1 教师的仪表变化，给学生第一好印象人与人相处的第一印象是非常重要的。而最直接的感官刺激是外貌和仪
少年体育训练 2014年11期2014-12-05
- 选择示范动作难度应考虑学生的心理感受
都少不了。对示范动作的难度老师们有不同的看法：有的老师认为开始做完整动作示范可以提高和调动学生学习的积极性，学生在欣赏高水平的动作的同时会产生强烈的学习欲望；有的老师则认为示范动作的难度应视学生们的水平、性别、年龄、心理特点而定。对第一种看法经老师们反复讨论和争论并结合老师们日常教学经验，大家认为在有的术科的教学中行得通，有的术科行不通，关键是看该术科的难度、和学生们心理的感受。有的老师认为示范时做完整的动作，给学生们对动作有一个整体的认识，教学时再调整，
体育师友 2014年5期2014-11-21
- 将念动练习法运用到体育与健康课中
能在教师做完示范动作后就能高质量地完成动作。因此需要通过反复练习去提高动作技能。念动练习法能加深练习者对技术动作的理解、记忆，巩固示范动作在大脑中暂存的影像，有利于把正确动作定位、定像，促进学生对新技术的学习和掌握。技术动作不是固定的、永恒的，而是具有瞬时性，一刹那就过去了。因此，在体育与健康课中，教师必须让学生掌握念动练习法，让其把瞬时的技术动作通过“放电影”的方式，加深理解记忆，更快、更好地学习掌握新技术。二、念动练习法在体育与健康课中的运用体育与健康
河南教育·基教版 2014年7期2014-10-10
- 浅析示范动作在体操教学中的重要性及其运用
向海摘 要：示范动作是指在体操教学过程中教师将动作细节过程展现给学生、让学生了解动作的一种方法。使学生建立正确、清晰的直观视觉表象，留下优美且具有感染力的印象，激发学生的学习热情，让学生有迫不及待做动作的欲望。本文根据体操特点结合其他教学方法，针对示范在体操教学中的重要性及其运用进行阐述，促使学生积极地学习体操动作，提高教学效率和质量。关键词：示范动作 体操教学 运用中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（
科技创新导报 2014年5期2014-07-03
- 浅谈初中体育教学中讲解和示范动作的实践应用
教学中讲解和示范动作的实践应用沈卫军（江苏省大丰市草庙初级中学，江苏盐城224134）初中学生坚持长期锻炼既能够提高初中学生的适应能力，拥有健康的体魄以及充沛的精力，又能够提高个人的整体竞争力。文章通过分析初中体育教学中讲解和示范动作的意义，阐述当前初中体育教学中讲解和示范动作存在的相关问题，浅谈初中体育教学中讲解和示范动作的实践应用。初中体育；讲解；示范随着教育的深化改革，素质教育已经逐渐开始影响学校的体育课程。学校体育在以人为本的前提下，逐渐开始关注学
黑龙江教育·理论与实践 2014年10期2014-04-07
- 体育教学中教师动作示范的有效性①
意愿。教师的示范动作正确与否对于学生的影响也是分为促进和消极两种,正确美观的动作能够起到促进作用,相反不规范或者不正确的动作示范只能够适得其反。所以使用这样的教学方式,教师的动作示范的有效性就成为了最关键的因素。1 对教师动作示范必要性的认识1.1 动作示范是体育教师开展教学活动时必备的一种能力,而且不同于其他学科,体育学科要想完成体育教学任务,示范是必不可少的体育教师只有先自己掌握了动作要领,才能够做出正确的示范。所以这些能力对于体育教师来说不可缺少。1
当代体育科技 2013年21期2013-08-15
- 滚铁环
着铁环给我们示范动作，觉得挺简单的，不就是推着铁环跑，不用教我都会。于是，等老师示范一结束，我就迫不及待地拿了一副铁环推了起来。谁知铁圈竟跟我唱起了反调，一会儿向左拐，一会儿向右拐，一会儿“哐当”一声摔倒在地。我想大概是我用力不均匀吧。我吸取教训，反复练习。不一会儿，铁环就像一头训练有素的动物，在地上欢快地滚动起来。慢慢地，我又学会了左拐、右拐、开始、停止、快进等动作，我滚铁环的技术已经到了出神入化的境界了。
读写算(中) 2013年11期2013-08-15
- 体育教师运用示范法教学点滴谈
，教师在进行示范动作之前都要明确地告诉学生。教师进行示范动作时，是要求学生看手臂动作、还是看头部动作，是看动作路线、还是看基本步伐，这些都必须向学生讲清楚。只有这样，学生才能集中注意力，学习才能取得效果。2、示范的位置和方向要准确为使每个学生都能够看清教师的示范动作，达到示范的目的、要求，教师应注意示范的位置和方向。首先，教师要注意示范位置和示范面，根据不同的讲解内容，示范面应放在不同的侧面上，如显示身体练习的左右距离，应采用正面示范；表现身体练习的前后部
体育师友 2012年1期2012-12-06
- 动作示范在体育教学中的作用
样观察教师的示范动作，动作的难点、重点、要求等，都要依据教学任务、步骤，以及学生可能接受的具体情况而定。例如：教授新教材时，为使学生建立完整的动作概念，大多采用先完整，再分解的方法，让学生观察了解整个动作的形象，结构和过程，然后结合教学要求，把动作分解放慢。这样完整的示范就为重点示范动作做了必要的铺垫，并使重点示范的动作更加鲜明、突出，以帮助学生较快理解教师讲授的内容，达到预设的教学目的，准确标准的示范，优美的造型，流畅舒展的动作，可以激发学生跃跃欲试地求
中华少年·研究青少年教育 2011年5期2011-05-23
- 刍议体育教学中的错误动作示范
好示范，确保示范动作的正确性和规范化。示范有利于激发学生的学习欲望，有利于学生建立正确的动作概念，有利于分化抑制的形成。一、错误动作示范的概念错误动作示范是指对错误动作的演示，是预防，特别是纠正学生错误动作所采用的重要手段。这些错误动作的出现，对运动技能的形成，对完成教学目标，甚至对学生的心理发展，都会产生一定的阻碍作用。这些负面影响如不能得到及时有效的解决，势必会影响教学进度和效果。二、错误动作示范的种类错误动作示范从意识上分为有意识错误示范动作和无意识
教学与管理(理论版) 2009年9期2009-11-04
- 对体育教师示范动作失败后的思考
原因或者是对示范动作把握性不高的示范，可以不进行完整动作的示范。采用节选其主要的构成技术动作，如篮球三步上篮的出手动作，教师可以做三步的模仿动作示范，“一大、二小、三高跳”或是“右，左，投”的示范。当然体育教师的示范动作很重要。能给学生认识动作带来比较直观的感知。所以，必要的示范还应亲力而为。3、干脆不进行动作示范，不少“高龄”或“偏项”的一线体育教师自己感到对有“难度”的动作已经有点力不从心，譬如双杠的挂臂摆动前摆上成分腿坐动作。条件允许的话，可以通过目
体育教学 2009年6期2009-07-19
- 浅谈体育中的讲解和示范教学
范例,教师的示范动作要能准确地显示出动作的技术结构和做到动作规范、姿态优美、幅度大、节奏感强。3.示范的形式要多样化。示范要根据学生的实际情况,作重点完整示范,进行分解示范、正常速度和放慢速度的示范。4.示范应具有自控性。教师示范时,要保持稳定的情绪,能够自我意识到示范动作的现状,掌握示范动作的质量,控制示范动作的程序,使示范动作优质化,教师切忌利用示范的机会进行自我表演。三、示范与讲解应结合运用教师的示范是学生感知动作外部形象的基础,而讲解则是让学生了解
学周刊 2009年5期2009-06-16
- ４８分三步，打造“Ｓ”型曼妙身材
自信的源泉。示范动作1：仰躺，双脚屈膝自然踩在地板上，腰背部及肩部轻松放好，双手打开放在身体两侧，可握拳。双手往自己的胸部上方互相靠拢，感觉胸部肌肉的收缩。做动作时，呼吸保持自然，不要憋气。每次做20下，可使胸部紧实，不会下垂。示范动作2：脚部要提高地面4—6寸，手撑地面。用手在地面上移动，让肩和脚跟形成一条直线。调整手臂距离，比双肩略宽。收紧腹部。弯曲双膝，使膝盖触地；肘部呈90度，胸部接近地面。肘和肩同高。动作保持30秒，可连续做10个。NO.2收腹
现代妇女 2009年3期2009-02-25
- Ｔｈｅ Ｅａｇｌｅ ａｎｄ ｔｈｅ Ｄｏｎｋｅｙ（鹰和驴）
给驴做了几个示范动作，最后鹰领着驴来到悬崖边，要驴模仿他如何从悬崖上向下跳。8. At last the donkey made up his mind to jump off the cliff. At the bottom of the cliff， the hungry eagle happily filled up his stomach with the fresh and delicious donkey meat. 驴终于下决心跳下峭崖，这只
中学英语园地·初二版 2008年11期2008-11-26
- 如何培养中学生上体育课的兴趣
学中教师通过示范动作向学生传授体育基本知识、技术和技能。示范动作能给学生以深刻而又直观的形象感觉，并起到讲解难以达到的作用，因此我们常说：“说一千句话，不如做一下”，正表明了示范动作在教学中的作用。实践证明，学生掌握技术协作的快慢、质量的好坏、学习兴趣的高低，教师的示范动作起着决定性作用。因为教师的示范动作可以直接作用于学生的感官，认他们了解动作的全貌。并把清晰完整的表象保留在大脑里。因此，示范动作既要标准、熟练、轻松、协调并富有美感，同时还要有一定的力度
中学理科·综合版 2008年3期2008-03-07
- 退休了，悠着点好
：昨天在操场示范动作时，不知怎的，突然感到头有点晕，做动作的手竟然提不起来，眼花花的，走路时双脚还有点不听使唤似的，幸好旁边的老师前来帮助解了围。我听了马上意识到，这是老年人“轻度中风”的表现，与母亲商量了一下，对老父亲说：“这不是好兆头!必须到医院去进行全面检查和治疗。另外，你也不能再这么劳累了!在家悠着点。”于是，我们硬是把他弄到医院去看医生，其结果不言而喻：“轻度中风”。轻度中风的表现多不典型：面部、手脚，特别是身体的某一侧感到麻木或无力，突发一只眼
祝您健康 2008年2期2008-02-20