草履虫
- 曹履虫的“梗”
着班班通。讲到草履虫的时候，不知道谁来了一句：“曹雨晨，草履虫！”“曹雨晨，草履虫。”哈哈，还挺顺口的。班里笑成一片，大家都盯着曹雨晨看。起初，曹雨晨也跟着大家哈哈大笑，可笑着笑着就把头埋在了胳膊里，估计脸上的五官都扭曲在一起了。我懂，我懂，我都懂，那种被大家“开涮”的感觉叫尴尬。“草履虫”这种微生物的名字，也不知道是谁想出来的，难道不知道我们班有位男生叫曹雨晨吗？现在呀，同学们都亲切地叫曹雨晨——“曹履虫先生”。他呢，似乎挺乐意的，因为他觉得给大家的校园
作文小学高年级 2022年5期2022-12-26
- 基于项目式学习构建重要概念的初中生物学教学实践
——以“单细胞的生物体”为例
的单细胞生物体草履虫和酵母菌的细胞结构、生活习性以及与人类的关系。这是对多细胞生物体组成的学习之后，进一步对一些特殊生物体生命活动规律的探索。本节课旨在促使学生形成义务教育阶段50个生物学重要概念之一“一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成”。大多数教师都将本节课的重点放在了观察草履虫的形态结构和探究草履虫对刺激的反应两个方面，没有强化重要概念的教学。因此，笔者围绕“一些生物由单细胞构成”这一重要概念，采用项目式学习展开教学，使学生不仅能掌握草履虫的结
中学生物学 2022年8期2022-10-13
- 曹履虫的“梗”
着班班通。讲到草履虫的时候，不知道谁来了一句：“曹雨晨，草履虫！”“曹雨晨，草履虫。”哈哈，还挺顺口的。班里笑成一片，大家都盯着曹雨晨看。起初，曹雨晨也跟着大家哈哈大笑，可笑着笑着就把头埋在了胳膊里，估计脸上的五官都扭曲在一起了。我懂，我懂，我都懂，那种被大家“开涮”的感觉叫尴尬。“草履虫”这种微生物的名字，也不知道是谁想出来的，难道不知道我们班有位男生叫曹雨晨吗？现在呀，同学们都亲切地叫曹雨晨——“曹履虫先生”。他呢，似乎挺乐意的，因为他觉得给大家的校园
作文·小学中高年级 2022年5期2022-06-30
- 从今天开始，做草履虫吧
最復杂的动物，草履虫则是世界上最简单的动物之一。但有时，人可以让自己变得简单一些。最近，豆瓣网友子琪在豆瓣小组发了一篇帖子，名为《我发现了找回注意力的有效方法》，详细介绍了自己的“草履虫计划”。子琪发起“草履虫计划”的原因很偶然。在暑假的一天，子琪照常拿起手机走向厕所。在漫无目的地刷了无数条购物直播后，她忽然意识到，自己好像从小到大都没有专心过。比如，小时候，她一边写作业一边看动漫；工作时，如果遇到文件卡顿，她要马上找点事情做，以填补这段时间；日常刷牙洗澡
知识窗 2022年11期2022-05-30
- 三种开口饵料对江鳕仔鱼生长及成活率的影响
但对于用双小核草履虫和萼花臂尾轮虫作为江鳕仔鱼开口饵料的研究鲜有报道。本试验利用双小核草履虫、萼花臂尾轮虫、微颗粒饲料对江鳕仔鱼的生长速率和成活率进行比较，筛选出适宜的人工培育仔鱼的开口饵料，为今后江鳕集约化养殖提供技术支撑。1 材料与方法1.1 试验材料江鳕亲鱼是2019年5月取自新疆额尔齐斯河的4龄野生种鱼，将4龄野生种鱼放入新疆阿勒泰地区福海县海福特种鱼有限公司孵化站进行孵化，孵化出膜15 d的平游江鳕仔鱼，平均全长（3.90±0.20）mm，共12
塔里木大学学报 2021年4期2022-01-14
- 不同活体饵料对斑马鱼幼鱼发育的影响*
和较高成活率。草履虫和丰年虫的无节幼体是目前实验室饲养斑马鱼幼鱼的优质活体饵料[8-9]，但大多认为丰年虫不适合作为斑马鱼幼体的开口饵料，因为早期幼鱼的开口小，难以摄取丰年虫。轮虫是大多数经济鱼类最优质的开口饵料之一[10-12]，是否能作为斑马鱼幼体的开口饵料值得探究。为了探究斑马鱼幼体更合理的饵料及投喂方式，本实验选择草履虫、丰年虫和轮虫三种活体饵料，探究不同饵料及其组合对斑马鱼幼鱼生长发育的影响，以期筛选出适宜斑马鱼幼体生长的活体饵料，供实验室养殖时
交通医学 2021年3期2021-06-30
- 纳米氧化锌对绿草履虫的毒性效应研究
O NPs对绿草履虫毒性的则未见报道[10-12].本实验首次选取绿草履虫(Parameciumbursaria)作为受试对象来研究ZnO NPs进入水环境之后对水生生物的毒害作用，通过测定绿草履虫对ZnO NPs的敏感度，尝试提供一种尺度，以衡量排入地表水中的ZnO NPs所造成的生态破坏的程度和潜力.1 材料和方法1.1 材料实验所选择的绿草履虫(P.bursaria)从种库取出直接接种至含有麦粒发酵液的培养皿中，在恒温培养箱中(25℃)进行培养.Zn
复旦学报（自然科学版） 2021年1期2021-04-01
- 科学思维和生命观念下的生物实验互动教学
要 以观察草履虫的外形、运动和趋性为例，探索生物实验互动教学，以培养学生生物核心素养为导向，合理设置内容，深入挖掘资源，改进生物实验教学。关键词 科学思维;生命观念;核心素养;生物实验;草履虫;多媒体互动实验室;显微镜中图分类号：G633.91 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）11-0119-031 前言新课程改革以核心素养体系为核心，对于生物教学来说，教学设计、教学理念、教育科研等也应作出相应改变。科学思维是生物学核心素养
中国教育技术装备 2020年11期2020-12-23
- 一种简单易操作的草履虫纯化方法的探究*
510642）草履虫是生物学研究中一种重要的实验材料，因其结构简单、单细胞、自由生活、繁殖周期短，常被选作细胞生物学、分子遗传学、生物信息学等的科研材料［1］；草履虫还是生物学专业本科生动物学实验重要的实验材料；又因其营养丰富、易成活、易取材等优势，也成为一些观赏鱼种苗饲育的良好饵料［2］。教学上传统的草履虫多来源于野外采集，但存在许多问题，例如样品不纯、易受天气和环境影响等。草履虫培养方法多样、简便，但培养获得的虫液常混有四膜虫，且四膜虫往往比草履虫的生
生物学通报 2020年2期2020-11-09
- 显微镜下
见的绝不仅仅是草履虫，还有它们乃至一切小生灵为生存而付出的努力。像往日一样，我熟练地从床下搬出那灰色的箱子，打开它，取出了那些熟悉的物件。我飞快地配好目镜、物镜，最后，将制好的草履虫临时标本放在这物件——显微镜下。调好距离后，我把眼睛靠近目镜——“成功了！”我有点兴奋。从目镜中，我看见了正在旋转前进的草履虫。草履虫，是一种单细胞生物，它们以细菌为食，用纤毛前行，滴溜溜转个不停，像极了一群追逐玩耍的孩子。灵光在心中一闪而过，我从兴奋中清醒过来，再次观察起了这
广东第二课堂·初中 2020年9期2020-10-09
- 实验鱼生物饵料的质量控制
生物饵料有：大草履虫(Paramecium caudatum)、褶皱臂尾轮虫(Brachionus plicatilis)和卤虫(Artemia salina)等。草履虫是浮游动物的重要组成部分,具有分布广、个体大、易培养、繁殖快等特点[4],是斑马鱼等许多水生经济动物幼体的开口饵料。目前世界上已报导草履虫22种,我国草履虫常见种为大草履虫(又称尾草履虫),隶属于纤毛纲(Ciliata)、膜口目(Hvmenostomatida)、咽膜亚目(Peniculi
中国比较医学杂志 2020年6期2020-07-17
- 头孢拉定对尾草履虫形态和种群数量的影响研究
传递[9]。尾草履虫是原生动物中较早用于毒理学研究的模式生物，具有体积小、生命力强、易于培养等特点。本研究以尾草履虫（Paramecium caudatum）为研究对象，探索其在头孢拉定水环境中的响应，以期对环境污染防控提供参考。1 材料与方法1.1 试剂和受试生物 头孢拉定（RAD），纯度97%，购自齐鲁制药有限公司。尾草履虫，购自山东某公司。草履虫母液为预先用稻草培养基培养5 d的草履虫。1.2 主要仪器 恒温恒湿培养箱、微量移液器、高压灭菌锅、抽滤漏
四川畜牧兽医 2020年3期2020-03-31
- 不同温度与镉离子浓度对草履虫增殖节律的研究
300387）草履虫（Paramecium caudatum Ehrenberg）属原生动物门纤毛纲膜口目草履虫科，体型较小，一般体长为180～280μm，其呈椭圆形，形状酷似草鞋顾得名为草履虫[1]。草履虫的结构比较简单，具有起摄食作用的胞口，控制气体进出的表膜，分别控制营养物质进出和遗传生殖的作用的大小核，辅助运动的纤毛等[2-3]。其生活在淡水中，通常可以在有机质丰富的河流、水塘中采集到它们，一般呈针尖状发亮的白色点状物浮动在水中[4]。草履虫适宜的
科学技术创新 2020年1期2020-03-26
- 北师大的求学生涯
在显微镜下观察草履虫，然后按规定绘出草履虫的外观和所见内部结构。从未摆弄过显微镜的孙儒泳犯了难，又不好意思求助，便自作主張胡乱画了一张交差。第二天，助教老师拿着孙儒泳的“作品”，上面一个大大的红叉，严厉质问道：“你画的是草履虫吗？”同学们哄笑起来，孙儒泳顿时脸红，心里暗下决心一定要努力跟上。一段时间后，孙儒泳从一个入学时连草履虫观察图都画不好的低起点学生，一跃为班上的尖子生。他说这要感谢名师的循循善诱和鼓励提携。大学期间，对孙儒泳影响至深的一位名师，便是留
科学导报 2020年10期2020-03-17
- 不同农药对单细胞动物—草履虫毒性的研究
，而在原生动物草履虫研究方面数据还比较少.草履虫是最简单的原生动物代表[2]，在水中运动速度快，能和水中的物质紧密接触，对毒性的敏感度远高于多细胞动物，是研究河水中是否具有有毒物质的一种较为理想的实验材料.笔者经过探究不同浓度的养乐果、吡虫啉和高效氯氟氰菊酯对草履虫的急慢性毒性作用，探索不同浓度的3种农药对草履虫的生长和种群密度的影响，从而为进一步研究农药的安全、水质检测和生态环境的保护提供实验数据和事实依据[3].1 材料与方法1.1 材料1.1.1 实
周口师范学院学报 2019年5期2019-10-16
- 草履虫活体观察和培养方法探讨
杨佳明摘 要：草履虫的观察实验是中学里常见的演示实验，为了寻找较好的草履虫观察和培养方法，实验对几种不同的观察和培养方法进行了对比，以供中学师生参考。关键词：草履虫; 棉片法; 活体观察中图分类号：Q95-331 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）05-015-001草履虫是中学实验中常见的动物实验材料，因其结构简单、数量众多、形体微小，在中学里比较适合结合显微镜的使用来作为一个演示实验考察学生的实验综
科学大众·教师版 2019年5期2019-10-08
- 一个有意思的人③
实验，是探究“草履虫的应激性”。实验中，两个玻璃片上各放若干条草履虫，其中一个玻璃片右边放一粒盐，另一个右边滴一滴肉汁，控制其他变量一致。实验的结果是，草履虫聪明地避开盐，而向肉汁靠近。時任柳奕帆同桌的，是黄奕程。他对这一实验现象百思不得其解，总记不清草履虫是向什么东西靠拢，便向同桌——挂名的生物科代——求教。柳奕帆可不是认认真真听课的乖学生，哪里懂得这深奥的玄机？但他不慌不忙，瞥了一眼生物书上的结论，便正儿八经地开始讲解：“这还不容易吗？我问你，你是更爱
广东第二课堂·初中 2019年9期2019-09-28
- 六一儿童节“大数据·智慧伴成长”，渝中区公安分局子弟走进数橙
学习的课程是“草履虫的编程克隆”。草履虫是单细胞动物，雌雄同体，体长只有180至280微米，观察它需要用显微镜才能观察仔细。在教学中，数橙应用电子显微镜让孩子们洞察微观世界的奥秘，孩子们表现出极大的兴趣，有些小朋友还专门帮草履虫找“更小的微生物”食物。草履虫分裂即生殖方式的变化，一种称为横二裂，一种称为接合生殖，即草履虫本身经过体内胞器复制等准备工作后，在虫体中央横裂为两个相同虫体的过程，所分裂出的虫体和原先虫体相同。挑选这个课程，是因为草履虫的克隆特性，
电脑报 2019年23期2019-09-10
- 教学用草履虫碳酸银染色方法的改进*
510275）草履虫（Paramecium）是原生动物门纤毛纲的代表物种，具有易分离、易培养的特点，是生物学实验教学常用的实验材料。碳酸银染色是一种被广泛应用于纤毛虫分类学、细胞遗传学、发育生物学和细胞毒理学等研究领域的技术。该染色方法主要是基于Fernandez-Galiano提出的试剂配方和操作流程而进行设计［1-2］。碳酸银染色法可以清晰染色草履虫的细胞核、表面纤毛基粒和皮下纤维系统；与其他常用的纤毛虫染色方法相比，具有步骤简单、用时少的特点，因此利
生物学通报 2019年10期2019-08-26
- 谈一谈草履虫
李兴宇一.草履虫草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只有一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体。最常见的是尾草履虫。体长只有180—280微米。它和变形虫的寿命最短，以小时来计算，寿命时间为一昼夜左右。因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫草履虫 paramecium 草履虫草履虫全身由一个细胞组成，体内有一对成型的细胞核，即营养核（大核）和生殖核（小核），进行分裂生殖时，小核分裂成新的大核和小核，旧的大核退化消失，故称其为真核生
好日子（下旬） 2019年9期2019-07-09
- 蓝墨云班课平台建设之草履虫活体观察方法优选
物学实验》中的草履虫观察，由于草履虫的活体难于观察，因此很难提供好的素材，本文通过多种草履虫观察方法的筛选实验，最后确定了体积定量法是观察效果最好的一种方法，值得推广应用。【关键词】草履虫 体积定量法【基金项目】牡丹江师范学院教学改革项目（18-XJ20059和18-XJ20013）资助。【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0157-02要借助于蓝墨云班课改进课程教学方法，就必然需要为平台提供好的素材
课程教育研究 2019年13期2019-06-20
- 草履虫趋性实验观察和拍摄改进
探究活动：探究草履虫对外界刺激作出的反应。 实验要求在载玻片两端分别加1 滴草履虫培养液， 用解剖针将2 滴培养液连通，在草履虫培养液的一侧放少许食盐，用放大镜观察草履虫的反应。 在教学实践中，发现有以下问题影响实验观察。1 实验观察中的问题在实验观察中， 教材借助放大镜采用肉眼进行观察的方法， 观察效果较易受外界光线因素的影响， 学生需利用外界光线， 选取一个适合的角度，才能看清草履虫［1］。 利用数码显微镜或者手机、平板等工具，在正常光线环境下，草履虫
生物学通报 2019年3期2019-06-15
- 一起审审题
些人嘲讽为“‘草履虫的单细胞趣味”。对此，北大教授张颐武发声驳斥，称这种说法是用精英思维对大众文化进行歧视，精英们质疑的“草履虫”审美趣味，反倒让我们看到了大众文化的多样性和某种内在潜能。对此，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。【要求】 综合材料内容及含义，选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800 字。同学的立意同学甲： 北大教授张颐武发声驳斥，称“草履虫”的说法是用精英思维对大众文化进行歧视。对此，我深有体会
中学生天地·高中学习版 2019年3期2019-04-19
- 【“超级全能生”2018年12月全国26省联考乙卷作文题】
些人嘲讽为“‘草履虫’的单细胞趣味”。对此，北大教授张颐武发声驳斥，称这种说法是用精英思维对大众文化进行歧视，精英们质疑的“草履虫”审美趣味，反倒让我们看到了大众文化的多样性和某种内在潜能。对此，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。【要求】综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。同学的立意同学甲：北大教授张颐武发声驳斥，称“草履虫”的说法是用精英思维对大众文化进行歧视。对此，我深有体会，我
中学生天地(C版) 2019年3期2019-01-11
- 不同细菌培养液对尾草履虫种群增长的影响①
4)0 引 言草履虫( Paramecium ) 是实验生物学的重要材料，具有分布广、个体大、易培养、繁殖快等特点，广泛应用于生物学各个领域的研究[1]，许多实验都需要饲养草履虫来进行，如何在最短的时间内得到大量、性状稳定的草履虫是大家普遍关心的问题，同时一些新的研究内容也对草履虫的生理和形态提出了严格的要求[2,3]。用于培养草履虫的培养液有稻草培养液、酵母培养液、小麦培养液、蛋黄培养液、牛奶培养液等，其中稻草培养液相较于其他几种培养液能较长时间维持草履
佳木斯大学学报（自然科学版） 2018年6期2018-12-27
- “观察草履虫”实验的改进
到活的细胞。而草履虫是单细胞生物，在显微镜下能观察到它的运动与进食过程，所以“观察草履虫”这个实验非常重要。而目前这个实验的活动册上提供的过程有限，对如何观察草履虫的结构、运动情况及如何消化只是简单介绍一下，因此，笔者从培养方式，观察方式：实验条件及学生参与形式。1 实验样品的培养方式的改进一般教师到稻田中寻找草履虫，然后放在稻草液中培养。这种稻草液制作过程转繁琐，制作过程耗时长且操作复杂：先称取8 g长度约2 cm的干稻草放在烧杯中，加入800 mL暴晒
中学生物学 2018年7期2018-11-30
- 关于草履虫采集与培养方法探讨
动物食物链中，草履虫为多种水生经济动物幼体的开口饲料。在生物学研究领域，草履虫为模型动物，能够用于动物细胞生理、生化和遗传学研究。在环境保护科学研究中，草履虫则是水质净化和环境监测的重要活性生物材料。在癌症等疾病的准确诊断方面，也需要利用草履虫的水溶性提取物。所以，无论是在教研还是生产实践中，草履虫都是必须具有的单细胞实验动物，拥有多种采集和培养方法。掌握这些方法，则能更好地解决实验材料问题。1 草履虫采集方法分析在生活环境上，草履虫通常在有机物丰富且阳光
科技与创新 2018年11期2018-11-29
- 关于草履虫的运动与摄食观察
的单细胞生物，草履虫同样可以独立完成生命活动。通过对草履虫运动、摄食等过程进行观察，则能更好地了解单细胞生物的生命活动过程。但受显微镜视野限制，且草履虫具有身体透明、运动迅速等特点，所以在观察草履虫运动和摄食时较难获得满意的效果。因此，还应加强对草履虫运动与摄食观察方法的研究，以便更好地开展生理实验。1 草履虫的运动观察1.1 草履虫的运动草履虫的身体由单个细胞构成，包含细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构，需要利用分化出的细胞器完成一般动物生活机能，比如运动
科技与创新 2018年11期2018-11-29
- 对草履虫观察技巧分析
570100）草履虫是原生动物中纤毛纲中的典型动物，相对来说，其自身的体形较大，被广泛应用在生物实验观察中，以供学生观察实验。在草履虫观察过程中，需要借助现阶段的显微镜对其自身的运动、形态结构以及受外界刺激发生的反应进行观察，同时，在观察时应保证观察者重点掌握良好的观察技巧与方法，进而获得良好的观察效果。1 草履虫取样在草履虫的取样观察过程中，取样的位置应结合实际的季节情况来定，以保证在培养液中取样的合理性。对于草履虫来说，其自身属于好气性生物，因此，在夏
科技与创新 2018年11期2018-11-29
- 巧用心思 创新实验课课堂教学
——以“单细胞生物”为例谈实验课改进
刘国清“观察草履虫”实验是人教版7年级上册第2单元第2章第4节“单细胞生物”中的学生分组实验。本课要求学生通过观察草履虫的取食、运动、趋性等生理活动，认识到单细胞生物可以独立完成生命活动，进一步理解“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的概念。培养学生饲养水中微小生物和观察其结构、生理的能力。草履虫取材的传统方法是从有机物丰富的稻田、池塘、水渠、溪沟中取材，适于农村或城郊学校。城市学校草履虫较少见取材难，教材在网上购买也存在经费问题。本节实验课的课堂过程实
中小学实验与装备 2018年5期2018-10-31
- 我发现了自来水的小秘密
常见的有三种：草履虫、蓝藻和大肠杆菌。在显微镜下，草履虫是翡翠色的，像一片美丽的叶子，又像一只倒着的鞋印，还像一只毛毛虫！蓝藻看起来像一个小球，里面还有好几层呢！大肠杆菌里有DNA，它像一枚胶囊盘旋着，一圈又一圈。老师说：如果你不小心把他们都吞到肚子里就需要药片来帮助你啦！一滴自来水中可以放草履虫33只、蓝藻有2500个、大肠杆菌有5000个……我立马举手说：“一滴水这么脏，那我一天喝了这么多水，怎么没去医院呢？”老師笑眯眯地说：“因为你喝的水都是消过毒的
周末·校园文学 2018年11期2018-09-25
- 北大教授力挺《创造101》：大众文化不是草履虫
文化被嘲讽为“草履虫”的单细胞趣味。对此，北大教授张颐武发声驳斥，称这种说法是用精英思维对大众文化进行歧视：“精英们质疑的‘草履虫审美趣味，反倒让我们看到了大众文化的多样性和某种内在潜能，它所代表的，总体上是一股充满活力日益强大的力量，这股力量将创造出更多的文化沖击和新的发展的积极可能。”张颐武认为，大众文化之所以称为大众，即是因为其强大的侵彻力和传播度，它代表了大多数。而当下大多数的年青一代最终会成为未来社会的中坚力量。【精妙时评】用单细胞、单线性、扁平
意林·作文素材 2018年16期2018-09-18
- 对一种显微观察生物草履虫实验方法的分析与研究
心月【摘 要】草履虫是一种原生动物，在动物界当中是非常典型的单细胞动物种类，也是目前动物界中原始低等的细胞动物。其个体比较大，身体所具有的透明程度较高，观察比较方便，可以满足生物学习的具体要求。本文以草履虫观察实验为研究视角，从取样、活动限制、食物泡、刺丝释放过程等角度讨论分析利用显微镜观察草履虫的具体方法，力求为进一步提高高中生利用显微镜进行观察实验的能力贡献绵薄之力。【关键词】显微镜;草履虫;实验方法草履虫是原生动物当中纤毛纲的典型生物种类，在生物实验
文理导航·教育研究与实践 2018年11期2018-08-10
- 关于一道草履虫应激性实验题引起的讨论
)最近一道关于草履虫对外界刺激做出反应的试题在本地教师中引起激烈的讨论。原题如下：为探究草履虫对刺激的反应，小明制作了如图1所示的临时装片，用显微镜观察发现草履虫将( )。A. 从左向右运动B. 从右向左运动C. 不运动D. A、B、C皆有可能图1 观察草履虫对刺激反应的临时装片1 对于本题的争论争论的内容集中在两个方面：草履虫到底往哪个方向运动以及本次实验应选择哪种仪器。1.1 草履虫到底往哪个方向运动 草履虫具有趋利避害的特性，因此在培养液中加入了食盐
生物学教学 2018年4期2018-08-08
- 不同培养液对大草履虫生长与形态的影响研究
量的经济损失。草履虫因其具有全面及丰富的营养、取材较为方便，越来越多地被从事观赏鱼饲养繁育人员所关注。不同培养液对草履虫生长有影响，本研究选取酵母、藻类、玉米芯、稻草等较为常见的材料，制成相应培养液来培养草履虫，以观察他们对草履虫生长和个体形态的影响，以期找到既分布广泛又理想经济的培养材料。1 材料与方法1.1 草履虫的分离和提纯从有机质丰富、光线充足的自然水域采回水样，在解剖镜下利用毛细管，借助毛细作用吸取草履虫。同时吸入的往往还有其他原生生物，需重复以
中国畜牧兽医文摘 2018年6期2018-07-28
- 探究草履虫对外界刺激的反应
刘琦摘 要：草履虫是一种简单的原生动物，属于原生动物门，是学生课堂上接触的第一种动物，其结构微小，日常生活中没有见过。虽然身体微小，结构简单，但草履虫同时拥有其他高等动物一样的运动、呼吸、消化、排泄、生殖和应激性等生命的基本特征，这正是本门动物的特殊性和复杂性。本次使用草履虫进行实验，正是由于草履虫具有这两种性质。关键词：草履虫 应激性 显微镜 蓝墨水 温度中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）11-0-01原
中文信息 2017年11期2017-12-13
- 例析基于微课的初中生物探究实验教学
以实验“观察草履虫的形态结构和运动方式”为例，解析基于微课的初中生物探究实验教学。利用微课视频了解草履虫的形态结构和运动方式，学习任务单检测学习效果，引导学生主动探究，尝试用多种方法观察草履虫的形态结构及运动方式，提高学生动脑动手的实验操作能力和合作交流的能力。关键词 实验观察 微课 草履虫 多种方法中图分类号 G633.91 文献标志码 B在初中生物学实验教学中，常以草履虫作为单细胞生物的典型代表来进行学习和观察。由于草履虫个体微小，运动速度快，不易观
中学生物学 2017年9期2017-11-06
- 在概念教学中发展学生的生物学核心素养
生物”这节课以草履虫为例，介绍了单细胞生物是如何完成生命活动的以及单细胞生物与人类的生活有什么样的关系。因为本节具有完整且相对独立的内容，同时单细胞生物与学生的兴趣、社会生活及环境联系密切。因此，很多生物教师愿意以这节课为例作为教学公开课或研究课进行展示。但不少教师把草履虫的结构和功能的识记作为教学的重点：反复讲解和分析草履虫有哪些结构，具有哪些重要的功能，并要求学生背诵和记忆，教学检测也是如此。这种以草履虫结构和功能的识记作为教学目标的方式不仅加重了学生
生物学教学 2017年6期2017-08-30
- 不同环境因子对草履虫种群生长的影响
不同环境因子对草履虫种群生长的影响，培养出优质的草履虫，分别在pH梯度为：6.0、65、7.0、7.5、8.0，光照梯度为：0 lx、500 lx、1 000 lx、1 500 lx条件下培养草履虫，结果表明，小白菜培养液培养草履虫的最适pH值为7.0，并且相比于弱酸性环境，草履虫更适宜在弱碱性环境中生长。在光照为0 lx条件下，草履虫数量在第4天时达到最大值4 073 ind/100 mL，在光照为500～1 500 lx条件下，随着光照度的增加，草履虫
河北渔业 2017年7期2017-07-29
- 光照周期对大草履虫种群变化的影响
8%［3］。大草履虫（Paramecium caudatum）为原生生物界单细胞动物，对其细胞形态、结构、消化、呼吸及生殖已有较详细的研究。目前有大量关于光照强度、波长等对原生动物种群的影响研究，而关于光照周期对原生动物种群影响方面的研究较少。本文研究了不同光照周期对大草履虫在有限培养条件和食物充足条件下的种群变化的影响。1 材料和方法1.1 材料 实验用大草履虫于本实验室保种获得。1.2 单克隆培养方法 采样后，体视镜下随机挑取单个个体，于（25±1）℃
生物学通报 2017年7期2017-06-20
- 例析高中生物学中常见的相近名词
很接近的双小核草履虫和大草履虫进行实验：取相等数目的双小核草履虫和大草履虫，用一种枯草杆菌作饲料，放在容器中培养。分析回答以下两个问题：（1）将两种草履虫单独培养在相同条件下，第10天时种群数量动态分别趋于稳定，限制两种草履虫种群数量继续上升的原因是什么？（2）将两种草履虫混合培养在基本恒定的环境下，第3天以后两种草履虫种群数量都比单独培养时少，并且第8天以后大草履虫种群数量反而呈下降趋势，造成这种结果的主要原因是什么？解析：1.两种草履虫单独培养时，随着
新一代 2017年6期2017-06-11
- 初中生物学课堂教学设问刍议
四节内容，是以草履虫的结构、功能及其与生活环境相适应等知识为基础，通过观察、探究等方式让学生理解单细胞的生物体和多细胞生物一样可以独立生活，同时让学生了解常见的几种和人类关系密切单细胞生物。现以Z老师的“单细胞生物”一课教学设问与提出为例，谈谈笔者的思考。一、问题的数量该节课Z老师设计与提出的问题为24个。教师要把握好设问的量，要留给学生充裕的时间进行思考与探究。应精简无效、重复的设问，如当学生认为草履虫能对有利或有害刺激作出反应时，Z老师提出的“你们说它
福建基础教育研究 2017年2期2017-04-15
- 关于草履虫采集与培养方法探讨
0000)关于草履虫采集与培养方法探讨□兰可馨(成都七中万达学校 四川 成都 610000)草履虫是一种典型的单细胞原生动物，种类较多，常喜欢生活在有机物丰富的、带有一定腐草的稻田、水沟、池塘等地，甚至可以在缺氧或厌氧的环境中存活，具有较强的生命力和耐污性，一直是生物学中研究的重点对象。因此，本文主要分析了草履虫的采集与培养方法，以供参考。草履虫；采集方法；培养方法1 草履虫的采集方法由于草履虫生活环境的特殊性，其常集聚在有机物丰富且光线充足的地方，并且能
山西农经 2017年21期2017-04-14
- 用创新实验促进学生体验概念形成过程
——“细胞膜的功能”教学研讨
利用学生拍摄的草履虫细胞照片，辨认草履虫的细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。教师启发学生思考：草履虫细胞最外层的细胞膜有什么作用？为什么细胞膜具有保护作用？学生分析得出：细胞膜把细胞质、细胞核包在里面有保护作用，因为它把细胞与外界环境隔离开。5.2 完成探究实验，逐步构建概念5.2.1 交流探讨，推理分析细胞膜的功能教师追问：细胞膜将细胞与外界环境分隔开，就能实现保护作用吗？学生对此问题感到困惑，无法回答。此时，教师绘制草履虫简图，并设置问题串：①草履虫生
生物学通报 2017年8期2017-04-09
- 《单细胞生物》教学设计
物》一节主要以草履虫为例介绍单细胞生物的结构与生活。本节课的设计重点在于让学生理解细胞是构成生物体的基本单位并能说明单细胞生物是依靠一个细胞来完成各种生命活动的。[关键词]单细胞生物 教学设计一、教学设计指导思想本节课是在新课程理念背景下，以教师引导和学生自主学习为主要活动方式的教学，并准备了诸如图片、文字、视频等信息资源，一方面教师层层设疑，学生充分讨论、探究，培养学生的自主学习能力，充分体现了“教师主导，学生主体”的新课程理念。另一方面，通过学生动手实
中学教学参考·理科版 2016年8期2017-02-20
- 网络数字显微互动支持下的“单细胞生物”观察
实验。即便找到草履虫，在普通光学显微镜下，也只能观察到形态和运动，较难看清草履虫的内部结构。通过数码显微镜和网络数字显微互动平台的结合，学生可在较大的屏幕下观察显微镜下的细微结构，还能拍照录像，便于资料保存。教师也能同步调用显微视频来进行教学，快速高效，大大节省实验时间。教师在“单细胞生物”一节教学中，尝试在网络数字显微互动平台的支持下，进行初中生物学实验的教学。1 设计阶段“单细胞生物”一节学习的教学目标为：说明单细胞生物可以独立完成生命活动，举例说出单
生物学教学 2017年7期2017-02-18
- 高中生物试题的审题技巧
度洁洁灵溶液对草履虫生活状态的影响程度。实验材料及用具：草履虫培养液、已培养若干天的草履虫、蒸馏水、脱脂棉、吸管、洁洁灵、量筒、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、培养皿，解剖镜两台和计数器。请帮助完成实验步骤的设计，并回答问题：实验步骤：第一步：配制________________，分别标以2号、3号、4号、5号标签。实验现象记录：（每份样品观察20个草履虫）（1）根据以上实验数据，绘出洁洁灵浓度与草履虫存活率关系的曲线，并加以解释。（2）本实验的结论是______
课程教育研究·下 2016年8期2016-11-30
- “草履虫趋性”实验的改进与拓展
验存在的问题“草履虫趋性”实验，在人教版教材(七年级上册)第69页是以“课后练习”的形式呈现，要求学生分析食盐和牛肉汁刺激后草履虫可能出现的现象。在北京版教材(七年级上册)是以“学习活动”的形式呈现，要求学生在观察草履虫的形态和运动的基础上，滴加墨汁观察食物泡，滴加稀释醋酸观察草履虫的反应。在教学中，发现有以下问题影响着实验与教学的效果。1.1 问题一 在“草履虫趋性”观察实验中，将载玻片放置在深色桌面背景下，用肉眼借助放大镜进行观察，观察效果比较受外界光
生物学教学 2016年6期2016-08-20
- “探究草履虫对外界刺激的反应”教学设计
重难点的确立“草履虫对外界刺激的反应”是苏教版初中生物学七年级上册第二单元“生物体的结构层次”第四章“生物体的组成”第一节“单细胞生物”中一个重要概念，也是一个重要的探究活动。作为七年级上册生物课本中学生学习科学探究的一般方法后正式遇到的第二个探究实验，该实验的实践不仅可以激发学生的探究兴趣，还可以巩固与提升学生的探究能力。“探究草履虫对外界刺激的反应”以学生认识单细胞生物可以独立完成生命活动为基础，是学生解释生物体生命活动现象和举例说出生物体生命活动特征
中学生物学 2016年6期2016-07-04
- 草履虫观察技巧
53007)草履虫观察技巧宇文延青，苟士正(河南师范大学生命科学学院， 河南 新乡453007)摘要草履虫属原生动物门纤毛纲动物，是动物界中较原始、较低等、较典型的单细胞动物，因个体较大、结构典型、繁殖快、观察方便、容易采集和培养，是中学和大学生物学教学中必做的生物学实验。由于草履虫身体透明、运动迅速以及显微镜视野的限制，学生在显微镜下观察活体草履虫和进行生理实验时常常难以取得满意的效果。该文在多年教学实践的基础上，对观察活体草履虫技巧进行了探索和总结，
实验科学与技术 2016年2期2016-04-10
- 食物泡在草履虫体内移行现象与伸缩泡频率的相关研究分析
莙 汪婷摘要：草履虫不仅是动物学教学中的重要模式生物，也是科学研究的重要研究材料。本研究以草履虫为研究对象，通过其摄食消化现象及伸缩泡的伸缩频率的观察研究发现，伸缩频率的变化与摄食及消化状态之间存在一定的相关关系：形成食物泡时伸缩频率较高；食物泡堆积于体后端时，伸缩频率仍较高；食物泡在向体前方移行过程中，伸缩频率升高至最高值；食物泡从体前端向体后端开始移行时，伸缩频率开始降低；排出食物残渣时，伸缩频率降低至最低值。关键词：草履虫；食物泡；移行；伸缩泡；伸缩
教育教学论坛 2015年8期2016-01-14
- 应用草履虫进行雷公藤急性毒性实验的意义
0122)应用草履虫进行雷公藤急性毒性实验的意义李钻芳1，刘安娜1，陈文列1，2，曾 红3，黄 燕1，丁 晨1，吴宗艺1(1. 福建中医药大学中西医结合研究院，福建福州350122；2.国家中医药三级科研实验室(中药药理实验室)，福建福州350122;3.福建师范大学生命科学学院，福建福州350122)目的 以草履虫为研究对象进行雷公藤急性毒性实验。 方法 雷公藤浓度70 ～230 mg/mL，组距10mg/mL，体式显微镜下观察记录1、3、6 h草履虫的
福建中医药 2015年3期2015-04-06
- 草履虫毒性实验的研究进展
大学)0 引言草履虫是一种常见的淡水低等生物，它是原生动物纤毛门的典型代表动物.此种原生动物分布非常广泛，在自然水体中繁殖速度快，容易采集，容易观察，培养方法简单.在水中运动速度极快，能够和周围的介质充分接触，与多细胞动物相比，对毒性的反应更为敏锐.与单纯的化学手段相比，草履虫能够更生动、更真实的反映环境化学毒性物质的毒理效应，是研究有毒物质非常理想的一种材料.它在水环境生态系统中具有重要的地位，是水体质量监测的指示生物之一.近些年来，以草履虫为实验材料进
哈尔滨师范大学自然科学学报 2012年3期2012-04-09
- 用微量培养法改进尾草履虫种群逻辑斯谛增长实验＊
2)0 引言尾草履虫(Paramecium caudatum)取材培养方便,繁殖迅速,体型大,易于观察,是常用的实验动物。在动物学与生态学教学中,“种群在有限环境中的逻辑斯谛增长”实验普遍选取尾草履虫作为实验材料,一般采用锥形瓶培养法[1-3],因为培养液容量大,尾草履虫种群密度的测定需要先后多次取样,误差难以避免,还影响尾草履虫种群正常增长,造成种群增长状况与逻辑斯谛方程拟合不良,实验效果不尽人意。为此,用微量培养法对尾草履虫种群逻辑斯谛增长实验进行了改
潍坊学院学报 2011年2期2011-02-02
- 苯甲酸钠对草履虫的毒性作用研究
尚无明确报道。草履虫为单细胞生物，在水体中运动较快，能与周围介质充分接触，与多细胞生物相比，对毒性的反应更为灵敏，且宜采集、培养。用它来研究SB对细胞的毒害及环境雌激素作用是比较理想的实验料[3]。本研究旨在通过苯甲酸钠对草履虫的急性和慢性毒性作用研究，探索苯甲酸钠的毒性作用和环境雌激素作用。1 材料与仪器1.1 材料1.1.1 实验动物实验用草履虫采集于扬州市西区生活污水河的尾草履虫。1.1.2 药品苯甲酸钠(分析纯，上海光华化学试剂厂)。1.2 主要仪
扬州职业大学学报 2011年4期2011-01-29
- 草履虫的培养及探究其对某些物质的反应
汪花菊观察草履虫的实验是学生最感兴趣的实验。实际教学中，学生在做这个实验的时候表现出的积极性最高，提出了很多问题。例如：草履虫除了用稻草液能培养外。用其他的物质能不能培养?草履虫喜欢吃什么，哪些物质会杀死水中的草履虫?即使下课了学生也久久不愿意离开，课余时间也主动要求来做实验……并尝试用自己设计的各种方法培养和繁殖草履虫。为了充分发挥学生的学习热情，培养学生的科学探究能力，教师可引导学生对草履虫的培养及其对一些物质的反应进行探究。1草履虫的培养1.1实验材
中学生物学 2009年7期2009-08-18
- 一滴水中的草履虫
里，成群结队的草履虫在无忧无虑地穿梭游动。随着时间的流逝，水滴在干燥的空气里悄然蒸发，接着便有许多草履虫相继死去，不觉间显微镜下已经尸横遍野。那么多原本十分鲜活的生命，还没来得及挣扎一下，就已经不能再游动了。片刻之后，那些死虫的表膜开始突起，破裂，继而就有原生质流出来……生物老师说，这就叫原生质解体。生命竟然如此脆弱！仅仅是一滴水的干涸，寄居在里面的生命就全部解体了。苍白的视野里，只剩下一小团一小团凝固的、已经解体的原生质。这使我万分感叹！起初，我把草履虫
作文成功之路(初中) 2008年11期2008-11-14