源泉
- 中国共产党斗争精神的源泉
是斗争精神的理论源泉，人民群众对党的支持和拥护是斗争精神的力量源泉，党在革命、建设、改革和新时代的接续奋斗是斗争精神的实践源泉，党坚定不移不断推进自我革命是斗争精神的活力源泉。〔关键词〕 中国共产党；斗争精神；源泉〔中图分类号〕D26〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1009-1203（2023）01-0022-05习近平总书记在党的二十大报告中向全党提出了务必敢于斗争、善于斗争的要求，明确将坚持发扬斗争精神作为前进道路上必须牢牢把握的重大原则加以强调，并经大
中共山西省委党校学报 2023年1期2023-05-30
- 农村中职学校心理健康课的教学反思
键;核心;根本;源泉为满足青少年的心理发展和社会对高素质人才的需求，心理健康教育已经成为中职学校素质教育的一项重要育人内容。作为心理健康教育的主渠道，农村中职学校的心理健康课应该怎么上？怎样才能让中职生有体验、有感悟、有收获，在收获中成长？在进行心理健康教育的过程中，笔者一直不断学习、摸索、思考、调整，现将实践经验和反思总结如下：一、研发校本教材是前提尽管社会上出现了许多中职心理健康教材，但是由于地区差异和学情差异，很多情况下需要我们具体问题具体分析。因此
中学生报·教育教学研究 2022年14期2022-06-01
- 杜诗悲剧意识的价值体现
是其诗悲剧意识的源泉。从杜甫的儒家思想和佛学信仰出发，杜诗内容与情感体现的政治失意、理想破灭、乡愁离绪、生命卑微及历史虚无之感，体现为杜诗悲剧意识生命悲剧意识和价值悲剧意识两种表现形式。超越人生的悲剧性，杜诗在接纳现实的基础上，建设精神家园，以精神超越现实，并在诗歌创作中凸显个人意志，达成物我合一，体现对价值新的构建。【关键词】 杜甫;悲剧意识;源泉;形式;价值【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】
今古文创 2022年16期2022-04-22
- 《源泉》中洛克的伦理身份建构
943年出版的《源泉》（The Fountainhead）为俄裔美国作家、哲学家、政治家、客观主义哲学（Objectivism）创立者安·兰德（Ayn Rand，1905—1982）的代表作之一，讲述的是身为建筑师的男主人公霍华德·洛克（Howard Roark）与既定的社会规则作斗争，努力追求创新、独立、正直、公正、诚实的自我并最终成为一位“理想人”（ideal man）的故事。理想人的塑造是兰德写作的目的。在其非小说作品《浪漫的宣言：文学的哲学性》（T
丽水学院学报 2021年3期2021-12-29
- 从百年党史中汲取立德树人的力量源泉
树人;学习教育;源泉【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）47-0127-022021年是中国共产党的百年华诞之年，党中央发出在全党开展党史学习教育的“动员令”。以史为师，鉴今日，知未来，“在全党开展党史学习教育，既是新时代加强党的思想理论建设的重要任务，也是高校做好立德树人工作的有效途径。”[1]一、回望百年党史奋斗路（一）党团结带领人民从东亚病夫到站起来的伟大飞跃。近代社
今古文创 2021年47期2021-12-22
- 学生积极性的“源泉”在哪里
马志国心理学者，应用心理学研究员，知名心理咨询师，中国心理学会会员，中国青少年研究会心理健康专委会委员，中国教育家协会理事，国家基础教育实验中心心理健康教育研究总课题组专家委员，全国网上家长学校特聘心理健康专家，CCTV等多家电视台心理节目特邀专家，著有《怎样做学校心理咨询》《做一个心理健康的教师》等著作40余部。班级管理的心理学意义，最终要落实到关注学生的个体心理特点、促进学生的个体心理发展上。因此，班级管理心理学既要探讨班级管理中的群体心理学问题，也要
新班主任 2021年11期2021-12-02
- 小学语文教学中如何挖掘学生写作的源泉
学;挖掘;写作;源泉一、引言在语文教学中，教师们忽视了学生们写作能力的培养，没有给学生们提供很多的作文素材和写作方式，很少给学生们提供一些好的写作和交流机会，使学生们的想象力得不到锻炼和提升，造成学生们写作难的现象，在语文的课文中也没培养学生们运用生字词能力，造成学生们上课后合上课本又全部忘记的现象。小学语文教师应该探索一些适合小学生的写作的教学方法，参考学生们的兴趣和爱好，找出学生们的写作难的原因，然后在课堂中给学生们有针对性地进行兴趣培养，激发学生们创
现代科教论丛 2021年5期2021-11-07
- 引领孩子步入春意盎然的“习作园林”
引领 春意盎然 源泉 乐趣通过语文教学，我深深会到：乐趣是写作的源头。为了引领孩子步入姹紫嫣红、春意盎然的“习作园林”，真正把写作这个“苦差”变为“乐事”，我近几年进行了一些探索，着重采取了下列措施：一、指导观察，开阔视野，真正让学生在写作中乐起来俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”，的确，要想写好作文，选材很重要。写作的素材来源于生活，教学生作文就是把平时看到的、听到的，想到的用文字表达出来。因此，我多想办法，让学生在写作中感受到乐趣。（一）指导学生学会观察
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 高中政治学科教学的守正与创新
治;守正;创新;源泉高中政治学科是学生思想教育的主渠道，为满足学生在学习过程中身心得到健康发展，高中政治学科教学积极推进教学改革，探索多种创新课堂教学形式，然而在探索课堂教学的创新过程中也出现了一些不和谐的音符，忽略了政治学科的德育功能，因此守正自然成为高中政治学科教学创新的前提和基础。一、守正是创新的出发点高中政治学科是学生接受思想教育的主阵地，新的时代对学生的思想政治觉悟提出了更高的要求，如果没有守正就谈不上思想教育，思想政治课的教学也成了空中楼阁。因
新课程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 农村学生习作积累之三步曲
从丰富学生的习作源泉入手。本文從“眼观六路，耳听八方——取生活之源”“搭建平台，情动辞发——激表达之欲”“搜练古今，博采众长——储习作之‘才”三方面，阐述了笔者在作文教学实践中丰学生习作之源，促学生在厚积薄发中快乐习作。关键词：习作; 源泉; 厚积薄发中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）10-049-002《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应
科学大众·教师版 2021年10期2021-09-03
- 基于核心素养下的小学作文教学初探
作文。【关键词】源泉;生活;写作著名教育家叶圣陶在作文教学时说：“必须寻到源头，方有清甘水喝。”那么，小学生作文的源泉究竟在哪里呢？一、丰富多彩的作文来源于生活人创造了生活，生活又告诉人们怎样生活。优秀文学作品之所以流芳百世，皆因其深深扎根于生活的土壤。小学生处于学写作文的初级阶段，所以要指引学生学会观察生活，反映生活。传统式的作文教学，以教师的教为主，学生处于“要我写”的被动地位。作文内容是教师认定的，就这一内容应该先写什么，再写什么，最后写什么，甚至于
广东教学报·教育综合 2021年85期2021-08-28
- 开发教材“源泉”，打造灵动课堂
价值，开发教材“源泉”，可以打造灵动的数学课堂。文章借助三个外在“源泉”进行了教材开发的尝试，进而实现教学价值的最大化，最重要的是让教材因开发而丰满，让课堂因开发而灵动。[关键词] 开发教材;思想方法;思维随着新课程的深入推进与人们对灵动课堂的追求，形式多样的数学课如雨后春笋一般涌现出来，课堂教学手段和方式真可谓繁花似锦，而那些表面看起来热闹非凡的“作秀”背后，学生真正收获了什么？事实上，常态化的开发，打造灵动而自然的数学课堂，让学生有最大的收获是困扰一线
数学教学通讯·小学版 2021年12期2021-03-19
- 生活
学;道德与法治;源泉依据目前“立德树人”教育大方向的指引，初中道德与法治教学也逐渐受到重视。初中道德与法治教师也在不断地探索新的教学模式，并且在不断地改进自己的教学方法。然而就目前的教学效果来看还没有完全达到教学目标和要求，我们需要进行更多的探索和研究。研究发现很多学生仅仅是学会了课本内容，却没有具备将其进行实际应用的能力，這是我们需要关注的。由此可见，我们必须将生活化的内容引入教学中，让学生理论联系实际，真正意义上提高自身的综合素质，最终促进道德与法治教
新课程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 试论国产动画视角下的传统文化融合
动画;传统文化;源泉;文化元素一、国产动画中传统文化融合的必要性分析（一）传统文化是国产动画的创作来源国产动画的诞生与我们的传统文化息息相关。这是一部动画作品，在传达人们的传统文化的同时，对动画的历史留下了深刻而丰富的印象。随着良好的传统文化与生动活泼的艺术形式的融合，我国对动画的原创创作和研究不断产生了对故事主题和戏剧的借鉴。从1960年代到1980年代后期，国产动画剧本的主题主要以中国传统文化为基础，创作了许多精美的作品，直到今天仍然受到人们的喜爱。
锦绣·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 巧用多媒体，优化作文教学
文水平。关键词：源泉、兴趣、表达能力、评改能力提起作文，许多学生就头痛。是的，作文是一项艰苦的智力活动。作文能力是一个人综合能力的具体体现，它已成为人的文化素质的构成要素。作文教学是小学语文的重点之重。对于学生害怕作文的“病症”，教师要对症下“药”。截至到现在，社会的经济以及科技在发展方面都呈现出巨大的潜力，很多的先进设备以及技术都同课堂相结合，课堂之中也普遍的加入了多种电教媒体。不同类型的电教媒体可以将空间以及时间的限制突破，并且在课堂之中将客观事物在学
学校教育研究 2020年20期2020-12-06
- 浅谈我的创作与生活
常;生活;发现;源泉一.生活是艺术的源泉“艺术”一词通常与画廊或博物馆中的作品有关，无论是文艺复兴时期的绘画还是现代雕塑都与艺术息息相关。但是，艺术的含量远远超过我们在画廊中看到的。其实大多数人没有意识到艺术正在把我们包围着，没有意识到艺术在我们的生活中扮演了许许多多的角色，以及我们在日常生活中是多么依赖于所有形式的艺术。艺术家善于发现生活中的艺术之美，要在每时每刻留心周边的每一个人，每一件小事，善于扑捉细微的细节，对人事物的感受也要深刻、独特、细腻，这样
鸭绿江·下半月 2020年7期2020-10-21
- 创新——思想政治教育生生不息的源泉
政治教育 创新 源泉创新是一个民族不断进步的灵魂，一个社会持续发展的不竭动力。新时代，思想政治教育要永葆旺盛的生命力，必须不断进行创新和自我完善，必须与党的中心工作同步，真正肩负起时代赋予的使命，为新时代中国特色社会主义事业的发展作指南。以下从三个方面论述思想政治教育创新的重要性。一、激发创新，顺应要求创新是利用现有的知识储备和思维模式提出独到的见解，在特定条件下，为满足社会需求，而创造出新生事物并取得一定成效的行为。行为是生命固有的特征。思想支配着人的行
公关世界 2020年18期2020-10-12
- 让生活成为习作的不竭源泉
要：生活是写作的源泉，习作教学必须根植于丰富的生活，善于放飞童真，返璞归真，让学生写出具有生命活力的作文。奥妙无穷的大自然和色彩斑斓的社会生活为学生提供取之不尽、用之不竭的鲜活素材。只有引导学生观察生活，从中体验生活乐趣，激发他们的写作热情，这样才能提高他们的写作水平。关键词：陶行知;生活 ;习作;源泉分类号：G623.24“生活教育”理论是陶行知教育思想的精髓，也是陶行知先生为我们留下的宝贵财富。《语文课程标准》提倡“要以生活补充文本，让生活的知识库和学
读与写·教师版 2020年6期2020-09-14
- 浅析如何从生活中积累作文素材
文;素材;生活;源泉中图分类号：G632文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）06-0098-02作文难教惧学已成通病，在笔者所教的班级中，虽然经过多年历练的中学生，在进行作文教学时，学生也自感无从下笔，无话可说。从交上的习作来看，好一点的作文一眼便能看出是抄袭的拿来主义。差一点的学生就是套作一篇，应付了事，最难的就是学生自己写的文章了，语言枯涩，立意一般，病句较多。那些所谓的好一点的文章中内容相似度较高，文本传递的价值取向也高度的集中
海外文摘·学术 2020年6期2020-08-25
- 高职教育发展道路自信的四个源泉
发展道路;自信;源泉中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2020）06-0039-04《2017中国高等职业教育质量年度报告》把“发展自信缺失”列为阻碍当前高职教育发展的四大挑战之首。发展自信，首先是发展道路自信，道路问题是最根本的问题，发展道路的选择决定着高职教育的前途和兴衰。所谓发展道路自信，是指承担高职教育的院校对本校未来发展路径和方向的充分信心，是一种对职业教育客观规律和基本校情清醒的自我认知和积极践行。每一所高
职业技术教育 2020年6期2020-05-13
- 让生活成为写好作文的源泉
陶曾说过：生活如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然流个不歇。教师指导学生走出课堂，走进生活，亲近大自然，融入大自然，去感受，去体会。只有走近生活，亲身体验生活，才能体会得到真正意义上的生活，也才能写好丰富多彩的生活来。关键词 生活;写作;源泉中图分类号：B031，G212.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0189-01作文是现实生活在学生头脑中反应的产物。生活是写作的源泉，学生作文的思想、观点、感情及一切材料都
读写算 2020年2期2020-05-13
- 让生活成为语文学习的源泉
学习 生活 源泉【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0053-02一、教师的生活阅历与语文学习在语文课堂上，语文教师不仅是他们学习的引导者，而且其“言传身教”直接影响学生的身心成长。换言之，语文教师的情感，阅历乃是学生的潜意识的活教材。首先多学习思想政治教育方面的知识，明确时代发展方向，学习方式如利用当前全媒体发展软件“学习强国”为自己拥有坚定的教育立场打下基础。其次，潜心钻研专业知识、教育文献
课程教育研究 2020年2期2020-05-06
- 自由意志主义与客观主义
由意志主义 《源泉》安·兰德的客观主义哲学包罗万象，不仅包括政治经济学，还包括形而上学、认识论、美学、道德、逻辑等等。相比之下，自由意志主義是一种非常狭隘的哲学。它只问了一个问题，然后给出了一个答案。问题是： 在什么情况下使用暴力是正当的？答案是： 只有在防御或报复，以前使用侵入性武力。言下之意是宗教与自由意志主义无关，因为它本身并不构成侵犯权利。因此，这种观点并不支持宗教。一个人可以是无神论者，不可知论者，或者有神论者，并且坚持自由意志主义。反面当然也
现代营销·理论 2020年3期2020-03-31
- 让生活走进美术课堂
活;创造;审美;源泉【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）35-0091-02【Abstract】Our social life is closely related to art.In our daily life，art elements are integrated into everywhere.Billboards on roadside shops，background boards on bu
当代家庭教育 2020年35期2020-01-07
- 开凿数学兴趣的源泉
教学;兴趣培养;源泉圆是小学六年级中非常重要的几何图形知识为了加深学生对圆的认识，了解圆在实际生活中的运用，我在“圆园乐园”这节实践活动课中设计了如下两个教学环节：一、画圆不能没有圆规？否也在这节关于圆的活动课堂上，老师要求学生所准备的学具当中有直尺、棉线、铅笔、纸片，然而单独却没有圆规。課堂伊始，当老师提出要同学们画一个半径是3厘米的圆时，很多同学感到束手无策，有的同学甚至举手站起来大声地说：“老师，糟糕！我忘记带圆规啦。”“是呀，没有圆规怎么能画出圆来
新一代 2019年24期2019-12-23
- 源于生活，让习作人人爱之
育”，學生的习作源泉来源于生活，素材来源于生活才能更深刻地表达自己的真实情感，才能有话写，才能想自己所想，而不是生搬硬套别人的习作，来自浙江的管建刚老师说“用自己的话，写自己的故事”。这其实就是来源于生活。关键词：习作教学;生活;源泉我们传统的语文习作教学，更多的是让学生在以前的文字语言积累中寻找习作的素材，导致学生的素材与习作基本上是老生常谈，没有创新，其实我们忽略了最重要的一点，那就是习作来源于生活，习作又服务于生活。如何在习作课上激发的言说欲呢？其实
下一代 2019年4期2019-09-10
- 以“课文”为媒，引“说话”之源泉
词：课本；说话；源泉中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）25-0062-01语文新课程标准明确指出：“说话能力训练要贯穿在语文教学的各个环节之中”，“训练方式力求多样”。因此，在语文教学中要找准切入点，把说话训练与语文各环节教学结合起来，使学生在语文学习中不断地培养和提高说话能力。1.以“插图”为饵，激发兴趣图画是画家对生活的审美反映。形象的画面引发人们无限的联想和兴味。在小学课文中有很多篇是看图学文的文章，在课堂
读与写·上旬刊 2019年9期2019-08-19
- 生活
要：所有创作的源泉都来自于生活，美术尤其如此。因此，在中小学美术作业设计中，注重让中小学生联系生活、挖掘生活、感悟生活，让他们在对生活的观察与想象中去产生灵感和创作激情，是新时期中小学美术教育者的首要任务。对此进行了探讨，旨在为广大教师提供建议和参考。关键词：中小学美术；作业设计；生活；源泉生活赋予了所有艺术以真实的生命活力，脱离了生活的艺术创作是苍白而虚幻的，是无法接受时间考验的“废品”。作为艺术的一种重要形式，美术反映了人类最真实的活动，同时又是对人
新课程·下旬 2019年3期2019-05-08
- 新时代文化自信观论析
为文化自信的重要源泉。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。坚定文化自信，是社会主义文化大发展大繁荣的必然要求，是培育和践行社会主义核心价值观的稳固基石，也是实现中华民族伟大复兴的精神动力。[关键词]源泉;文化自信;文化繁荣[作者简介]杜艳（1991-），女，汉族，山西平鲁人，太原科技大学马克思主义学院，研究生，研究方向：中国特色社会主义理论与实践研究。王荣鑫（1992-），女，汉族，山西隰县人，太原科技大学马克思主义学院，研究生，研究方向：思想政治教
党史博采·理论版 2019年4期2019-05-04
- 师爱是自信心的源泉
词：师爱；自信；源泉爱，是人间的春风；爱，是生命的源泉；爱，是人类永恒的话题！富有爱心是中华民族的优良道德传统。师爱不仅给学生带来亲人般的温暖，而且还会为学生照亮前进的道路。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。马卡连柯说过：“如果没有要求，那就不可能有教育。”如今的社会进入了高速发展的阶段，变化日新月异。面对繁华缤纷的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争以及拜金主义等，这些无不冲击着青少年脆弱的心灵，导致他们自
新课程·小学 2019年2期2019-04-22
- 生活，鲜活作文的“源泉”
活找到书面表达的源泉，能够让学生在真正体味感知生活中获得丰富的表达素材。带着激情和奇思妙想的思维去观察生活，能够使学生在不断融入情境中丰富认知感触，利于他们在有效观察中体味生活的价值。三、丰富生活：厚植习作丰富生活，就是学生想象力不断深化的过程。从丰富生活的角度深入揣摩其中的真谛，利于学生在融入其中时获得更多深刻的感知和体验。从生活中的人和事中挖掘写作的要素，能让学生带着好奇主动获得丰富的理解。如：在《那一刻，……》习作指导中，不妨鼓励学生回想自己曾经经历
文理导航 2019年7期2019-04-08
- 生活是写好作文的源泉
不尽、用之不竭的源泉，让学生在生活中汲取习作之泉，积聚习作能量。生活是写作的源泉，体验会给学生最真实的感受。所以，要想让学生有话可说、有事可写、有情可抒，就必须让活动体验进入学生脑海，丰富学生的感性经验，激发学生的表达欲望。关键词：小学;作文;生活;源泉作文是现实生活在学生头脑中反映的产物。从一定意义上讲，作文就是认识生活和表达生活的和谐统一。传统的作文教学与生活相脱离，不大注意指导学生在生活中探究写作之源，学生往往闭门造车，写出来的作文没有生活气息，不是
读天下 2019年4期2019-04-03
- 2009年湖北省中考作文例析
中考文题】请以“源泉”为话题,写一篇作文。要求:①文体不限,不少于600字(诗歌不少于20行);②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③不得抄袭。【写作指导】小草是绿色的源泉,云儿是天空的源泉,溪流是大海的源泉,环境是生存的源泉,微笑是自信的源泉……“源泉”是一个很宽泛的话题,写作时,可以从以下几个方面入手:一、审清题意,拓展话题。“源泉”一词在《现代汉语词典》中的解释有三个:有源头的水;水的源头;比喻事物发生的根源。在审题时,既可以从小处入手,即单纯地理
作文周刊(中考版) 2009年42期2009-08-24