三维一体
- 基于产教融合的“三维一体”专业学位研究生培养模式改革探索
杨阳，王维（北京化工大学 研究生院，北京 100029）1 研究背景为了适应经济社会发展，在相关政策推动下，专业学位研究生招生规模不断扩大，自2017 年起专业学位研究生招生人数已经超过学术学位研究生[1]。2017 年1 月，教育部、国务院学位委员会印发《学位与研究生教育发展“十三五”规划》，指出：“健全分类体系，实行分类管理和指导，根据不同层次、不同类型研究生培养要求，分类改革选拔方式和培养模式。”[2]这为新时期的研究生教育改革明确了方向。2 专业学
创新创业理论研究与实践 2023年19期2023-11-12
- 基于“三维一体”的开放式实践教学模式在医工类专业教学改革中的应用研究
—分类分层“三维一体”的开放式实践教学模式，探索新的更适合高等教育发展的教学方法，时刻把握学生学习动态，满足学生多元化的发展需要。关键词：开放教育；实践教学；三维一体；教、学、做、创；智慧教室开放是21世纪“互联网+”和大数据时代最重要的关键詞之一，也是现代高等教育改革发展过程中一种新的协同育人方式。近年，高校学生动手实践与知识应用能力呈下降趋势。经调查分析，我国在教育资源开放的内容、途径及实践案例等方面的研究较少，应用研究更是严重缺乏。因此，课题组以医工
河南教育·高教 2023年6期2023-07-29
- 新文科语境下课程思政与影视类课程深度对话的路径探究
；课程思政；三维一体近几年，随着数字技术浪潮的推进，影视类课程在5G时代依托多样化的教学形式打破了时间和空间的间隔，如以“好的大学没有围墙”为核心理念的中国大学MOOC（慕课）国家精品课程在线学习平台等，实现了艺术类学科的资源互补、互通協作，而“影视类教育+课程思政”的教学方式转型，又为高校落实立德树人根本任务提供巨大价值。在新媒体技术的加持下，影视类课程通过专业课教学传递思政元素，以艺术为核、技术为媒，以文化价值为魂，积极推进课程思政建设。一、为何对话：
传播与版权 2023年13期2023-07-20
- 以研带教，以教促学：以学生科创为纽带的科研与教学的协调与融合研究
科研与教学；三维一体中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）10-0165-04大学教育中，教学是大学老师的天职，科研是其本职。在这一职业身份中，如果能将教学与科研进行有机融合，对教师而言，便可望达到“学以致用”的舒适状态。对学生而言，大学教育不仅强调知识的学习，更注重能力的培养。学习与科创双管齐下，学生则更容易“学有所成”。因此，以学生科创为纽带做好科研与教学的融合互动工作，是在做好一门学问的同时，上好一
大学·研究与管理 2023年4期2023-07-17
- “课堂、网络、虚拟仿真”三维一体化仪器分析教学模式在食品专业的创新与实践
+虚拟仿真”三维一体课程教学和实验教学体系，充分整合本校现有的网络平台及虚拟仿真实验平台，结合实际操作讲解，达到提高仪器分析教学质量的目的。关键词：仪器分析；教学模式；三维一体Innovation and Practice of "Classroom，Network，Virtual Simulation"Threedimensional Integrated Instrument AnalysisTeaching Mode in Food Specialt
科技风 2023年14期2023-05-30
- 高职金融英语课程思政探析
-实训-评价三维一体的框架，并通过具体的教学案例呈现出来。关键词：高职；思政元素；三维一体；柜面英语中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.05.0251 研究背景教育部和财政部联合出台了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，对职业教育“课程思政”的建设与发展提出了明确的要求和建设性意见。自实施“双高计划”以来，各高职高专学校都把“课程思政”作为人文育人、思政
现代商贸工业 2023年5期2023-03-27
- 金融专业硕士“三维一体”课程教学质量综合评价
学者提出了“三维一体”教学法在不同教学课程中予以改革，如技能普及、技能提高和竞赛教育立体式培养方式[6]，教学方法、教学内容和考核方式三个维度重塑新的教学模式体系[7]，教师、企业和学生的“校企合作、实践育人”信息化应用的实践教学[8]。可以看出不同课程中“三维一体”教学方法也不同，具体到金融专硕中金融数据分析课程，“三维一体”是指从学业导师主导、事业导师辅助和学生实练三个维度进行教学内容、方法和手段的改革。那么当前的“三维一体”金融专硕教学质量如何，有哪
高教学刊 2023年7期2023-03-16
- “三维一体”高效课堂教学模式的实践
。我校采用“三维一体”，即“导、学、清”为一体的教学策略。“一维”即用导学案先行的自主预习方法。“二维”指30分钟精讲，15分钟当堂检测。“三维”即课后日清、周清紧密结合。“三维一体”的教学方法可以进一步提升学生的学习效率。“三维一体”教学实施的具体策略“一维”：导学案先行。导学案先行即自学教材环节（一般在课前），在这一环节中教师引导学生依靠导学案进行预习。导学案是引导学生自主学习的方案。课堂是学生集中学习的主阵地，但学生的学情千差万别，教学一定要因材施教
河南教育·职成教 2023年3期2023-03-13
- 院系心理工作站“三维一体”建设模式探索
心理工作站“三维一体”建设模式的具体内容“三维一体”建设模式，即将院系二级心理工作站建设划分为“保障轴”“发展轴”“提升轴”三个工作维度，三大维度各有侧重，同时互为支撑，相互促进。中国海洋大学水产学院“鱼·悦”心理工作站自成立以来，以“三维一体”建设模式为指引，围绕队伍建设、载体建设和资源整合等方面开展工作，具体内容如下：（一）“保障轴”：筑牢安全底线，护航学生成长学生人身安全是学院心理健康教育工作的底线，“保障轴”的建设旨在加强对重点关注学生群体的帮扶指
山西青年 2023年1期2023-02-22
- 走进基于深度学习“三维一体”的教学追问课堂
——以椭圆中定值定点问题为例*
活动方式，“三维一体”为设计思路，引导学生深度学习[1].在解析几何的教学过程中，教师往往以试题训练为“点”、以掌握通法通解为“面”来达到教学目标.实际上，通法通解是连接知识方法的“线”，对知识方法起到桥梁作用，“面”则是知识体系形成的关键，最后提炼思想方法，形成跨体系、跨学科、跨领域的“体”，而“体”即是能力，是知识方法的核心规律对学生理性思维和关键能力的培养.本文以一道椭圆中的定值定点问题为例，通过问题引领、深化和追问，将知识和技能由“点”到“面”深入
中学数学月刊 2022年11期2023-01-09
- 走进基于深度学习“三维一体”的教学追问课堂
——以椭圆中定值定点问题为例*
活动方式，“三维一体”为设计思路，引导学生深度学习[1].在解析几何的教学过程中，教师往往以试题训练为“点”、以掌握通法通解为“面”来达到教学目标.实际上，通法通解是连接知识方法的“线”，对知识方法起到桥梁作用，“面”则是知识体系形成的关键，最后提炼思想方法，形成跨体系、跨学科、跨领域的“体”，而“体”即是能力，是知识方法的核心规律对学生理性思维和关键能力的培养.本文以一道椭圆中的定值定点问题为例，通过问题引领、深化和追问，将知识和技能由“点”到“面”深入
中学数学杂志 2022年11期2023-01-09
- 走进基于深度学习“三维一体”的教学追问课堂
——以椭圆中定值定点问题为例*
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中学数学杂志 2022年11期2023-01-09
- 走进基于深度学习“三维一体”的教学追问课堂
——以椭圆中定值定点问题为例*
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中学数学杂志 2022年11期2023-01-09
- 走进基于深度学习“三维一体”的教学追问课堂
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中学数学杂志 2022年11期2023-01-09
- 走进基于深度学习“三维一体”的教学追问课堂
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中学数学杂志 2022年11期2023-01-09
- 走进基于深度学习“三维一体”的教学追问课堂
——以椭圆中定值定点问题为例*
活动方式，“三维一体”为设计思路，引导学生深度学习[1].在解析几何的教学过程中，教师往往以试题训练为“点”、以掌握通法通解为“面”来达到教学目标.实际上，通法通解是连接知识方法的“线”，对知识方法起到桥梁作用，“面”则是知识体系形成的关键，最后提炼思想方法，形成跨体系、跨学科、跨领域的“体”，而“体”即是能力，是知识方法的核心规律对学生理性思维和关键能力的培养.本文以一道椭圆中的定值定点问题为例，通过问题引领、深化和追问，将知识和技能由“点”到“面”深入
中学数学杂志 2022年11期2022-12-31
- 走进基于深度学习“三维一体”的教学追问课堂
——以椭圆中定值定点问题为例*
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中学数学杂志 2022年11期2022-12-31
- 走进基于深度学习“三维一体”的教学追问课堂
——以椭圆中定值定点问题为例*
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中学数学杂志 2022年11期2022-12-31
- 走进基于深度学习“三维一体”的教学追问课堂
——以椭圆中定值定点问题为例*
活动方式，“三维一体”为设计思路，引导学生深度学习[1].在解析几何的教学过程中，教师往往以试题训练为“点”、以掌握通法通解为“面”来达到教学目标.实际上，通法通解是连接知识方法的“线”，对知识方法起到桥梁作用，“面”则是知识体系形成的关键，最后提炼思想方法，形成跨体系、跨学科、跨领域的“体”，而“体”即是能力，是知识方法的核心规律对学生理性思维和关键能力的培养.本文以一道椭圆中的定值定点问题为例，通过问题引领、深化和追问，将知识和技能由“点”到“面”深入
中学数学杂志 2022年11期2022-11-17
- “三维一体”关系支持对提高初产妇首次母乳喂养率的影响
等[4]。“三维一体”关系支持中三维是指母亲-婴儿-环境，一体为母婴一体，可有效促进母婴接触，促进产妇适应新角色[5]。2021年6月1日～8月31日，我们对41例初产妇实施“三维一体”关系支持，效果满意。现报告如下。1 资料与方法1.1 临床资料 选取2021年4月1日～8月31日在我院分娩的82例初产妇为研究对象。纳入标准：①符合自然分娩指征，自然分娩者；②初产妇；③有母乳喂养意愿者；④产妇及家属均知情，且获得医院医学伦理委员会批准；⑤新生儿出生1 m
齐鲁护理杂志 2022年17期2022-09-07
- 应用型本科院校机械类专业“产教融合”实施路径探索与实践
的问题，提出三维一体的“产教融合、协同育人”人才培养新模式。关键词：产教融合;校企合作;三维一体;协同育人;人才培养一、引言2017年12月，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》提出“将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措，融入经济转型升级各环节，贯穿人才开发全过程，形成政府企业学校行业社会协同推进的工作格局”，产教融合逐步上升为国家战略[1][2] [3]。本文主要针对专业培养目标与社会需求脱轨，专业人才培养课程体系缺乏特色，毕业生就业难
科技研究·理论版 2022年11期2022-07-07
- 数字经济视阈下经济法学课程“三维一体”教学模式探究
济法学课程“三维一体”教学模式的设计初探本文立足数字经济，以2021年中共中央《法治中国建设规划（2020-2025）》所提及新时代法治人才培养目标为参照蓝本，拟围绕目标导向、能力要求、素养提升这三个维度，对经济法学课程教学模式进行实践探索，进而初步构建“三维一体”的教学模式（图1）。图1 经济法学课程“三维一体”教学模式（一）全方位融入课程思政元素，实现“德法兼修”的目标导向课程思政的核心是要发挥立德树人的协同效应，力求实现知识传授、能力培养与价值引领的
新疆开放大学学报 2022年1期2022-06-16
- 以协同育人为主导的“三维一体”建筑与装饰材料课程教学模式改革研究
人为主导的“三维一体”建筑与装饰材料新的教学模式，进一步提高建筑与装饰材料课程的教学质量。2 高职院校建筑与装饰材料教学现状高职院校建筑与装饰材料是一门理论和试验相结合的课程。随着2019年高职院校扩招，本课程在实际教学中出现了一些新问题，具体表现在以下几个方面。2.1 课程结构设计不合理建筑类专业人才培养方案和专业课程标准要求，通过建筑与装饰材料课程的学习，学生应掌握建筑与装饰材料的基本知识，并为工程实际中解决建筑材料问题和从事相关领域的专业技术工作提供
安徽建筑 2022年5期2022-06-09
- 新媒体时代高校“三维一体”阅读平台构建策略研究
交需求嵌入“三维一体”阅读平台中，通过数量纬度、质量纬度及时间维度定量评价，通过积分晋升、荣誉奖励及交流互动等方式，不断地培养大学生阅读习惯，促进专业素养与文化素养的综合提升，真正实现阅读培根铸魂的人才培养目标。关键词：高校图书馆;阅读推广;阅读平台;积分制度中图分类号：G252Abstract：In the new media era，with the migration of College Students' reading habits from
科技风 2022年11期2022-04-22
- 军队院校专业建设“三维一体”育人模式的深层思考
全程育人的“三维一体”育人模式，具有极强的指导意义，这也成为当前军校学科专业建设的总指南。[1-2]充分挖掘“三维一体”育人模式的内涵、意义与实施策略，彰显其所激发的强大内生力能够更好地促进军队院校专业建设的全面提升，提高专业人才培养质量。一、“三维一体”育人模式：基于新时代军事教育方针的军队院校专业发展新诉求(一)新时代军事教育方针下的“三维一体”育人模式：联合育人、开放育人、全程育人新时代军事教育方针就是坚持党对军队的绝对领导，为强国兴军服务，立德树人
教育观察 2022年19期2022-02-18
- 高职院校思政课“三维一体”教学模式探析
院校思政课“三维一体”教学模式理论，提出高职院校思政课“三维一体”教学模式具体实施策略，以期为今后高职院校开展思政教学提供参考，促进思政教学质量不断提升。一、高职院校思政课教学中存在的问题 （一）重视程度不足 高职院校教学目标在于培养应用型人才，部分教师教学重心在专业知识的传授上，忽略课程思政的重要意义，更没有将思政教育与专业教育相融合。高职院校学生普遍思想意识不够成熟，对思政相关内容的认识存在不足之处，学生为了今后高效开展工作而努力钻研专业知识，忽略
黄河黄土黄种人 2022年1期2022-01-14
- 网络与新媒体专业“三维一体”教学模式探究
业尝试采用“三维一体”（线上社群课程+线下课堂教学+真实项目实践）教学模式，利用头部媒体资源搭建真实实践平台，跨区域社群学习、学做并行的教学模式为应用型网络与新媒体人才培养提供了一定的借鉴之用。[关键词]网络与新媒体 教学模式 三维一体基金项目：2019年度西安欧亚学院高等教育教学改革研究重点课题“融媒体背景下新闻传播类专业应用型人才培养模式创新研究”成果（项目编号：2019ZD004）。西部高校网络与新媒体人才培养中教学模式与能力培养之间存在的问题传
陕西教育·高教版 2021年12期2021-12-15
- 基于“三维一体”的职业技能竞赛参赛培训模式创新研究
。三、基于“三维一体”的职业技能竞赛参赛培训模式创新策略为进一步探索“三维一体”职业技能竞赛培训模式，我们根据院校所参与赛项是否成立专业兴趣小组、是否参加校赛以及其他级别的竞赛、是否存在校企合作这三个维度进行分析，都得出这三个维度对省技能竞赛成绩产生积极影响的结论。因此，我们结合厦门海洋职业技术学院职业技能竞赛获奖成因分析，结合以上三个维度加强院校培训形式，进而形成更为完善的参赛培训模式。（一）建立专业兴趣协会，实施实训室的开放政策为提升高职学生专业学习兴
区域治理 2021年47期2021-12-01
- “导·学·评三维一体”模式下高中数学课堂教学有效性的研究
"导·学·评三维一体"模式本质及其应用必要性，对"导·学·评三维一体"模式下高中数学课堂教学有效应用进行深入探究。关键词：三维一体;高中数学;课堂教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-344高中数学课堂教学中构建“导·学·评三维一体”的教学模式，能够进一步调整课堂教学过程，拓展课堂教学空间，为学生搭建一个自主、交互的课堂学习空间。在这种教学模式之下，学生能够在教师的课程导入之下形成对数学知识的学习兴趣，之后通过小组合作深入探究数
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 多维实践教学评价体系的构建
：实践教学;三维一体;评价体系截止到2020年，全国共有普通高校2738所。其中，本科院校1270所（含本科层次职业学校21所），高职（专科）院校1468所，在校生3285.29万人，规模居世界首位。高等教育毛入学率已达到54.4%，这意味着我国高等教育已迈入普及化阶段。2020年教育部决定专科层次在2019年扩招100万人的基础上，再扩招200万人，高校连年扩招引发的师资力量不足、生源质量下降、教学设备紧张等问题，再度引起社会各界热切关注。面对迅猛的扩招
速读·上旬 2021年12期2021-10-12
- 初中舞蹈美育“三维一体”教学模式研究初探
限性后，结合三维一体的教学模式，开展具有创新性的初中舞蹈美育教育。本文主要探讨初中舞蹈美育三维一体教学模式的实施策略。关键词： 初中;舞蹈;美育;三维一体传统的舞蹈课堂具有一定的局限性，表现在学生的主动性较差，很多时候是教师为主导，唱独角戏，学生对舞蹈理论教学不感兴趣，对舞蹈动作的学习缺乏耐心和積极性。随着时代的发展，新课改对教育教学提出了新的要求，学校对学生的培养也不只是为了应付考试。在这样的背景下，初中舞蹈教师需要改革教学方式，充分发挥舞蹈课堂对学生
启迪与智慧·上旬刊 2021年7期2021-09-22
- “三维一体”式大学生实践服务模式研究
重要课题。“三维一体”服务模式针对大学生群体，在河南、黑龙江等地调研的基础上，建立联合高校、社会资源的实践平台，合力构建大学生实践综合服务的新模式，信息更加透明，实践性更强，对接专业助学、专业支农、专业协商三个方向，为我国高校实践型和创新型人才培养提供了新的思路。关键词：大学生;教育;实践育人;人才培养模式中图分类号：G642;G40-015 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）25-0132-04在从学校到社会的过渡阶段，
大学·社会科学 2021年7期2021-09-10
- 高校“三维一体”心理健康教育课程体系的构建
育的功能。“三维一体”高校心理健康教育课程体系是在理论教学的基础上融入了专项辅导和素质拓展，旨在构建以理论教学、专项辅导和素质拓展三个维度的子课程体系，通过三维整合，层层递进，从而达到丰富教学手段和方法，提高教学实效，最终实现培养大学生积极的心理品质的目标。关键词： 三维一体;心理健康;课程体系中图分类号： G642.3;G444 文献标识码： A DOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2021.03.021一、 我国高校心理健康教育
武汉理工大学学报(社会科学版) 2021年3期2021-08-27
- 高校“三维一体”心理健康教育课程体系的构建
二、 构建“三维一体”的高校心理健康教育课程体系近年来，大学生心理健康状况和心理危机事件频发，引起了政府、高校和社会各界的高度重视[3]。在高校，如何加强大学生心理健康教育，提升大学生心理素质，是摆在高等教育工作者面前的一项重大课题，课堂教学在大学生心理健康教育中的主导作用，自然受到了各高校越来越高的重视。然而，如何从根本上解决大学生的心理问题,塑造健全的人格，促进其心理素质的提升，是当前大学生心理健康教育亟待解决但尚未解决的重要课题[4]。“三维一体”高
武汉理工大学学报（社会科学版） 2021年3期2021-08-04
- 基于“三维一体”的中学“爱心作文”实践研究
于大数据的“三维一体”真情实感精品写作知识体系。关键词 大数据;爱心作文;三维一体;实践研究中高考作文因在整张语文试卷中单项分值最高而被尊为“天下第一题”，于是也就有了“得作文者得语文，得语文者得天下”的高度评价，因而受到较高的社会关注度。《庄子》云：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。真悲无声而哀，真怒未发而威，真亲未笑而和。真在内者，神动于外，是所以贵真也。”《普通高中语文课程标准（实验）》在“写作
中学语文(学生版) 2021年2期2021-06-07
- “三维一体”课程思政建设探索
——以武汉理工大学空调工程课程为例
信公众号的“三维一体”课程思政体系建设进行探索。1 课程选择空调工程课程在武汉理工大学的开课单位为土木工程与建筑学院，适用专业为建筑环境与能源应用工程，是该专业的核心课程。选择该课程作为思政建设探索实践对象的主要原因如下：(1)武汉理工大学建筑环境与能源应用工程专业每年招生规模为30人左右，单班制，师生比高，可充分发挥教师的“主力军”作用，师生交流机会多，有利于开展专业教育和思政建设；(2)该课程素质培养目标要求是培养学生具有良好的职业道德和社会责任感，具
西安航空学院学报 2021年5期2021-04-15
- 数码钢琴“三维一体”教学法在学前教育专业中的教学改革探究 *
，数码钢琴“三维一体”教学法的运用可以很好地进行解决，从而使数码钢琴在学前教育专业的教学中发挥最大的作用。二、数码钢琴“三维一体”教学法的策略探究数码钢琴“三维一体”教学法的核心是指以更新设备维护意识，提高数码钢琴认知意识的认知维度、以“翻转课堂”，分层教学的新教学法维度、以音乐会，技能比赛的实践维度围绕在有限时间内培养社会实用性幼儿师范教育的音乐演奏人才为一体的立体式教学法。（一）新教学法的运用一直以来关于教学法改革的讨论从未停止。得到广泛认同的诸如“翻
大众文艺 2021年4期2021-03-30
- 基于中高职衔接“三维一体”教学管理模式的探索与实践
——以江苏医药职业学院为例
，通过创新“三维一体”教学管理模式，进一步保障人才培养质量和提升地方区域经济社会发展服务能力，为学生创造良好的学习和成长育人平台，适应现代职业教育双循环的基础。（一）提高思想认识，健全管理制度现代职业教育体系建设是一项系统工程，参与的院校要不断提高政治站位，站在服务国家发展战略的角度，促进社会经济建设和提高学校办学水平，健全一体化的学校职业教育体系。我校先后与五所中职学校分别签订了合作协议书，实行人才培养分段负责；建立中高职教学管理组织机构，实现中高职教学
文教资料 2021年23期2021-03-08
- 基于“三维一体”线上线下混合式教学创新的探索与实践
——以无机及分析化学课程为例
而成于思”的三维一体的学习进阶模块，以实现课程高阶学习目标的达成。1 课程基本概况及教学痛点无机及分析化学是我校面向材料、环资、生命、国防等4个学院的材料科学与工程、环境科学与工程、食品科学与工程、特种能源与烟火技术等二十余个专业年均1400人的公共基础课。在通识教育和新工科、新农科和新医科的培养模式的导向下，课程理论学时数受培养方案调整影响修订为48个学时。课程内容繁杂，涵盖了无机化学中气体溶液和胶体、化学热力学初步、化学反应速率和化学平衡和物质基础，分
大学化学 2021年12期2021-02-12
- 浅析李东垣调形、调气、调神“三维一体”调理观
提出了东垣“三维一体”的调理观，强调从调形、调气、调神三个维度对人体进行协同调理，以达到“防未病”“治已病”的目的。1 李杲“三维一体”调理观的理论渊源“正气存内，邪不可干”[2]，人体处于正气旺盛的状态，营卫之行不失其常，五脏六腑皆安；人体处于正气虚弱的状态，营卫失和，卫外的机能不足，外邪乘虚而入而得病。在疾病的发生发展中，正气起主导作用且决定发病与否，因此中医调理的切入点在于扶助正气，增强人体的免疫力对抗邪气，达到驱邪外出，维持促进健康的目的。“善为医
环球中医药 2021年2期2021-01-05
- 《电工技术》课程“三维一体”教学模式改革与实践
提出了实行“三维一体”教学模式改革的初步构想和具体实施方案，分析了改革过程中存在的问题，总结了改革中体会。关键词：电工技术;三维一体;改革随着军队改革的深入，人才培养方案调整，我院《电工技术》课程学时大幅缩减，指挥军官学习专业基础知识时间不足与装备运用对电学基础知识需求大幅增加的矛盾日益凸显，教学组对部分班级进行试点，采取“三維一体”教学模式，在学时有限的情况下，取得了较好的教学效果。1.《电工技术》课程教学中的现实问题在《电工技术》课程教学过程中主要存在
装备维修技术 2020年14期2020-11-30
- 农村小学英语青年教师“三维一体”培训模式探索
训效果”的“三维一体”培训模式，对农村小学英语教师，尤其是青年教师的培训做了有益的探索。关键词：农村小学;英语青年教师;“三维一体”培训模式教育部制定的《义务教育英语课程标准（2011版）》明确写道：“义务教育阶段的英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的英语运用能力，促进学生综合素质的发展，提高他们的综合素养。”当前，Z市农村小学英语青年教师的人数几乎占了全市小学英语教师总数的三分之一以上。这些青年教师大部分毕业于中师学校或是转岗，他们的第一学历都
求学·教育研究 2020年16期2020-11-30
- “三维一体”党建工作机制的探索与实践
;党建工作;三维一体全方位加强公立医院党的建设，是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的重要举措，是推进“健康中国2030”规划稳步实施的根本保障。2018年3月，中共中央办公厅下发《关于加强公立医院党的建设工作的意见》文件，着力提出充分发挥公立医院党委的领导作用，创新党组织活动内容方式，推动党组织活动与医院工作有机融合，着力提升公立医院基层党建工作水平①，努力为人民群众提供更为便捷、优质、高效、满意的医疗卫生服务。瑞金康复医院自201
党政论坛 2020年10期2020-11-09
- 小学英语阅读“三维一体”的教学模式探讨
要载体开展“三维一体”的教学模式，通过把阅读问题放在中心、把阅读思维放在核心、把阅读活动当作载体这三个维度进行结合，希望对小学生英语学科核心素养的形成有所帮助。关键词：小学英语阅读 核心素养 三维一体引言小学阶段是一个人学习的重要阶段，学生对任何一门学科的学习都可以帮助学生形成良好的价值观导向和解决问题的能力。每个学科当中的核心素养是本学科教育学生的重要体现，英语这一学科当中的核心素养主要有思维品质、语言能力、文化意识和学习能力，而对英语的阅读又是学生学习
新教育时代·教师版 2020年22期2020-10-26
- 浅议建立基于市场状态的烟草商业企业“三维一体”绩效考核体系
兰翔摘 要：本文通过对现有烟草商业系统绩效考核体系的不足和相关理论，搭建了烟草商业系统基层企业的绩效考核体系，并以此为依据设计出具体的组织实施和组织保障。关键词：绩效考核;烟草;市场一、绩效考核的概念绩效考核是对工作考核的过程、表现和评价结果，通常认为是由一组既独立又相互关联并能完整表达评价要求的指标组成的绩效评价系统绩效考核的实现，有利于评价员工工作过程和工作结果，有利于整个公司战略目标的实现，是实现公司长远发展必不可少的管理工具。绩效考核体系包括了考核
商场现代化 2020年16期2020-10-12
- 新形势下基于“三维一体”的高校精准党建模式构建研究
建“党建+”三维一体教育培训体系，丰富党员教育内容、拓展教育模式、增强教育效果，不断提升党建质量，加强师生党员的思想政治教育和党性教育。关键词：高校;精准党建;模式;构建党的十九大报告提出，加强基层组织建设。党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒
新教育论坛 2020年14期2020-09-10
- 构建“三维一体”科研平台，提升外语教师科研能力
;科研能力;三维一体;科研平台[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2020）09-0160-04高校教师的绩效测评主要指教学、科研和社会服务等方面。其中教学和科研容易量化考核，而社会服务等考核目标难以形成统一的量化标准。因此，针对教学和科研的绩效考核关系到每位高校教师的发展和切身利益。我国高校外语教师在教学方面的表现与在科研方面的表现基本完全处在评价标准的两个极端。高校外语教师在教学方面需要承担大量的外语课程，尤
大学教育 2020年9期2020-08-31
- 高职院校共青团“三维一体”协同育人路径探析
述高职院校“三维一体”协同育人工作路径：推行“协作+引领”共青团工作育人模式，推进从严治团，夯实组织基础，搭建新的学习格局;创新“活+专”的共青团协同育人模式，打好“服务”品牌，营造和谐氛围，共创青年新征程;创新“灵+全”的共青团协同育人模式，建立信息化实效管理，加强理论学习宣传，完善多元化育人立体管理模式。【关键词】高职院校 共青团 三维一体 协同育人 路径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）05C-00
广西教育·C版 2020年5期2020-08-31
- 后疫情时代“三维一体”教师线上教学能力提升策略研究
后疫情时代;三维一体;线上教学;教学能力【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2020）07、08-054-03问题的提出由于新冠肺炎疫情防控形势严峻，疫情当前，“停课不停学”是保障正常教学秩序的特殊教学方式，但居家线上学习的模式给所有的教师提出了全新的课题，同时也对其信息化教学素养和信息化教学能力提出了前所未有的挑战。1.信息化教学素养教师观念。教师需正确认识线上教学对促进学生学习的积极意义，线上教学是一个全员参与，而且
中小学信息技术教育 2020年8期2020-08-24
- 小学英语阅读“三维一体”教学模式探究
泛运用，采用三维一体教学模式并不是一种教学法，而是一个完整的教学过程，其中包括教师课堂传授知识，学生课堂自主学习等多个环节。故而，教师应将三维一体教学模式带入小学英语阅读教学中。关键词：小学英语;阅读;三维一体阅读是小学英语教学中重要的组成部分，而小学教育是以培养学生能力，为学生打下良好基础进行教学。以往的小学英语阅读教学中大多教师过于重视学生的学习成绩，采用满堂灌教学模式进行，而这种教学模式最大的不足就是限制学生思维，不能达到现如今教育对学生的学习需求。
新课程·上旬 2020年12期2020-08-09
- 小学英语阅读“三维一体”教学模式探究与实践
发展的道路。三维一体就是一个新的教学理念，既重视学生的学习成绩又关注学生生存成长的经历。这种理念反映我们国家对人才的需求，也体现我们国家的时代精神。关键词：小学英语 三维一体 教学模式中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（b）-0119-02现在因为国家的不断发展，我国的经济发展越来越好，各个方面的实力都在不断增强，在这个期间内可能更需要与其他国家沟通，所以学好第二门语言显得十分重要。英语作为现在国家的
科技资讯 2020年17期2020-08-04
- 春风常化雨 润物细无声
为人教”的“三维一体”教学结构形态。关键词：人教;教人;为人教;基音;三维一体;结构形态文学家说“文学即人学”，那么音乐家会问;“音乐艺术是什么？”稍加思考就可得出“音乐亦即人学”的同样答案，纵观历史横看中外哪一部音乐作品不是写人的、人写的、为人写的，由此而知高中音乐欣赏教学中以“人”为“基音”是“有本之树、有源之水”。笔者在此借鉴“基音”、“泛音”构成一个完整的乐音音响，建构一个理论体系来闡述高中音乐欣赏“人”的“基音”是最重要的原始主体部分。如果高中欣
山东青年 2020年6期2020-07-27
- 后疫情时代“三维一体”教师线上教学能力提升策略研究
● 问题的提出疫情期间，“停课不停学”是保障正常教学秩序的特殊教学方式，但线上居家学习的模式给教师们提出了全新的课题，对教师自身信息化教学素养和信息化教学能力提出了前所未有的挑战。1.信息化教学素养①教师观念。教师需正确认识线上教学对促进学生学习的积极意义，教师是否有正确的思想认识将是保证教学效果的重要因素。②角色转變。培养教师面向疫情时代的教师专业角色变化，共同研究教育部门组织实施的“停课不停学”在线教学中遇到的问题，开展网络研修与自身实践相结合的实践，
中国信息技术教育 2020年14期2020-07-23
- 初中舞蹈美育“三维一体”教学模式研究初探*
张月龙（深圳大学,广东深圳 518060）一、舞蹈美育的概念1957年，苏联进行了世界上第一颗人造卫星的发射，消息传到美国后，美国非常震惊并认真地进行了调查，最后得出的结论非常有价值。结论是因为美国艺术教育方面的落后才直接导致了美国空间技术方面落后。在1967年，美国哈佛大学教育学院研究生院进行了《零点计划》的提出，主要研究艺术和科技之间的关系，三十多年投入了上亿美元和数百名科学家进行研究，获得的研究成果给美国带来了极大的影响。[1]在1988年美国进行了
大众文艺 2020年17期2020-07-12
- “三维一体"基于融媒体宣传的抗“疫”文化创新实践研究
定。关键词：三维一体;融媒体宣传;科技抗疫一、抗“疫”文化新探索是直面压力的现实需要航空工业金城集团下属各公司分布全国各地，涉及无人机、专用车和汽摩零部件、轨道车辆座椅、大功率整流器等制造业，现代服务业以及进出口贸易等产业板块，其中航金城无人系统、上海坦达、九江赛晶、辽宁陆平机器、四平奋进、新飞集团、中航展销等10余家所属公司，地跨上海、江苏、江西、辽宁、吉林、河南、山西等六省一市，人员和产业分散，疫情期间人员限制流动，对疫情防疫和复工复产以及相关宣传工作
记者观察·中旬刊 2020年4期2020-06-15
- “学院—教师—学生”三维一体中医药职业院校教学过程的管理和研究
用。关键词：三维一体;教学管理改革;教学研究;管理和研究中图分类号：G642.1 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）22-0021-02一、引言为使中医药职业院校的教学管理制度以及研究工作具备与院校特色相符的独特模式流程，我院推行“学院、教师、学生”三维一体的中医药职业院校实践教学。院校采用实践教学的监督管理体系，不仅能够增强学校、教师以及学生参与教学监督管理的积极性，同时还能够改善我院的教学模式并提升教学质量。中医药职业院校在进行管
教育教学论坛 2020年22期2020-06-08
- 探索“三维一体”互动教学?提升党校教学效果
杨晓燕教学方法创新是提升党校教学效果的关键因素。党校从加强党的执政能力建设的战略高度，认真贯彻能力培训为重点的教学新理念，坚持以增强教学实效为目标，以解决学员实际问题为导向，加强教学研究，深化教学创新，将“情景模拟”案例互动式教学引入党校课堂，积极探索“案例教学+情景模拟+互动讨论”三位一体的全新互动式教学模式，增强教学方法的针对性、趣味性和实效性，让学员身临其境，引导学员发现和探索问题，锻炼和提高解决问题的能力，形式新颖受到学员一致好评，取得了较好的培训
新教育时代·教师版 2020年4期2020-05-09
- “三维一体”高职数学教学改革探索
——以福建某高职院校为例
要求。3 “三维一体”数学改革模式为充分满足学生学习数学的需求，让他们可以在现有基础下合理制定未来的发展方向，我们探索了“三维一体”教学模式：通过必修课课堂教学，让学生具备高等数学学习必需的基础；通过选修课保证专升本学生能有充分的学习机会；通过形式多样的社团活动将数学知识应用于生活实践，学以致用。3.1 信息化课堂教学满足基础需求（1）采用项目化教材。任何教学改革离开教材都是无法进行的，传统的教材重理论、重计算，实际案例较少且与学生专业联系较少，在此基础上
广东水利电力职业技术学院学报 2020年1期2020-05-08
- 基于“三维”量身定制
质与量 三维一体现象：不愿精耕的“盐碱地”一张试卷、一张复印的练习纸、作业本一页或几页等，成为一些教师布置双休日作业的首选。相对于平时，双休日的作业通常略多，很多同学的完成质量不佳。尤其是在作业相对较多的情况下，部分学生有应付之嫌，错误率陡升;部分教师只要求有上交的情况，再无发下的痕迹。双休日作业似乎成了很多师生不愿精耕的盐碱地。思考：“质”与“量”的双效应数学是离不开练习的，练习是学习数学必要甚至必需的手段和途径。这是由数学的学科性和学习的规律性所决
安徽教育科研 2020年4期2020-04-26