“学院—教师—学生”三维一体中医药职业院校教学过程的管理和研究

项鑫 王乙

摘要：中医药职业院校教学管理工作是学校管理工作的重要组成部分，要使教学管理工作符合学院特色，适应人才培养模式的创新，需要形成教学管理的理论体系和实践管理模式，以求最大限度发挥教学管理部门的作用。

关键词：三维一体;教学管理改革;教学研究;管理和研究

中图分类号：G642.1 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）22-0021-02

一、引言

为使中医药职业院校的教学管理制度以及研究工作具备与院校特色相符的独特模式流程，我院推行“学院、教师、学生”三维一体的中医药职业院校实践教学。院校采用实践教学的监督管理体系，不仅能够增强学校、教师以及学生参与教学监督管理的积极性，同时还能够改善我院的教学模式并提升教学质量。中医药职业院校在进行管理的时候，把教学管理工作当作管理的重中之重，让实践教学符合本院校独特的教学模式，将教学模式和人才需求相结合、理论与实践相结合，之后再进行创新模式的开展，从而能够最大程度地发挥教务处的管理作用。

二、学院、教师、学生三维一体中医药职业学院教学过程的管理

“三维一体”实践教学中的“三维”有着自身独特的含义，其中教师是一个最基本的维度，中间层次的维度是学校，然后最顶层的维度是学生，因为学生是一个学院教学体系中最不可缺少的一部分。实行这个实践教学三维体系，首先就是把来源于教学系统各个方面的教学信息融汇在一起，然后再进行资源整合，将教学目标与管理过程融合在一起，形成全方面的教学质量评估方式。

（一）学院评价与督导机制

学院是一个学校制度与体系的制定者和评判者，学院主要是通过教务处对“三维一体”教学模式进行有效的监督管理，学院的实践教学质量监督管理工作则由具备较高科研水平的专家级教授负责，由他们直接参与，然后在教学过程中进行测评并监督管理日常的教学流程。

学院需要构建质量监控系统以完善教学管理工作。构建质量监控体系的前提条件是建立并完善质量监控制度，因此，质量监控体系主要包括两个方面，一方面是建立健全教学质量监控制度体系;另一方面是建立健全教学质量的评价系统。中医药高职院校应该根据自身的发展实际，制定与自身发展实际相适应的教学质量监控制度体系以及教学质量评价体系，在制定这些体系的时候应该首先招聘一部分有丰富教学经验的老师，使他们参与到体系制定工作中来，然后再让这个教学体系规范化、合理化以及实用化。

（二）教师的自我监督机制

教师是“三维一体”实践教学中的最基本维度，教学传授、教学质量的提升以及监督管理都是通过教师来完成的。教师需要接受以下几个方面的监督管理：首先是来自学院的监督管理，然后是来自学生以及其他教师的监督管理。除此之外，教师自己也能够实现自我管理，并对学院的管理进行监督。所以，教师不仅仅是管理工作中的被监督者，同样也是监督者。

教师位居教学过程中的主导地位是提高整体教学质量和对教学内容进行监督管理的关键。就目前情况来讲，中医药高职院校对教师的评价机制并不完善，而教学成果评价的好坏会影响教师的教学积极性，因此积极改革对教师的评价机制有益于激发教师的教学兴趣。一是引进一种全新的教师教学竞争机制，教师在竞争上课和学生自主选择上有一个选择。二是实现教师职称评定的标准化，并通过完善相关的政策，鼓励教师积极地参与到对人才的培养和教育中去。通过完善教学机制和对教师的培养工作，对教师的工作量、教学质量和教学成果进行评定并进行奖励，提高教师在教学过程中的整体水平。

（三）学生即教学主体的监管

学生是教师教学过程中的主体，学生对教学内容的吸收情况是评定教师教学质量的一个最主要方面。学生往往能够及时且全面地发现存在于教师教学方法中的问题，因此教师的教学离不开学生对其教学内容质量的反馈。

大学的主要教学目的就是育人，也即培养出更多的专业人才，而非制造出一批高档器材。但是我们现在的大部分教育并没有将有思想、有感情、有精神世界等作为教学过程中的一个主要方向。所以学校要想推行并发展素质教育，必须要充分结合不同专业的特色，培养一批有较强理论知识并与现代社会发展需求相适应的人才，并不断地坚持以学生为主的发展理念。

很长一段時间以来，中医药高职院校一直采用统一化的学生管理制度，而没有深入地了解学生的具体感受，而这必然会对学生今后的个性和素质发展产生一定影响。这样的教学方法与培养学生思想道德与能力、促进学生身心发展和心理健康的要求不相符。社会对学生的要求是多方面的，只有不断地在社会实践中对教学内容进行改善，坚持以学生为主的发展目标，从学生本身的具体需求出发培养学生的各项技能，才能实现学生教育的主要目的，提高教学整体水平。

三、结语

中医药高职院校进行教学改革和创新是一个理论与实际相结合的过程，不仅需要理论知识的创新还必须拥有很强的实践能力。很多学校都是近几年才成立的，因此学校的教学机制并不完善，大部分学校是模仿其他学校的教学模式来进行发展的，教学管理还需要进一步革新，应充分结合人才培养的相关知识来进行教学管理改革工作。在教学方法与内容的改革方面，随着更多专业人才的加入，将会形成更多有效的管理理论，开展更多的教学管理实践活动，我国高职院校的教学整体水平也会有一个相应的提高。

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Management and Research of the Three-in-one "College-Teacher-Student" Educational Process in Chinese Medicine Vocational Colleges

XIANG Xina， WANG Yib

（a. College of Vocational Technology， b. College of Continuing Education， Changchun University of Chinese Medicine， Changchun， Jilin 130117， China）

Abstract： The teaching management in Chinese medicine vocational colleges is an important part of college management. We need to form a theoretical system and a practical teaching management model， so as to carry out teaching management in accordance with the characteristics of the college， to adapt to the innovations of talent training model， and finally to maximize the role of educational departments.

Key words： three-in-one; teaching management reform; teaching research; management and research

收稿日期：2019-08-09

课题项目：2015年吉林省教育厅重点课题“‘学院—教师—学生三维一体中医药职业院校教学过程的管理和研究”（编号：2015ZCZ033）

作者简介：项鑫（1985-），男，吉林长春人，硕士研究生，助理研究员，研究方向：教学管理与中医针灸推拿学。

通信作者：王乙（1962-），男，吉林长春人，本科，副教授，研究方向：高等教育与教学管理。