高文军 许婧伟
摘要:习近平总书记强调,做工作“贵在精准、重在精准,成败之举在于精准”。本文基于“精准”视角,面向高校基层党建工作存在的问题,通过构建“党建+”三维一体教育培训体系,丰富党员教育内容、拓展教育模式、增强教育效果,不断提升党建质量,加强师生党员的思想政治教育和党性教育。
关键词:高校;精准党建;模式;构建
党的十九大报告提出,加强基层组织建设。党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。要以提升组织力为重点,突出政治功能,把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。高校基层党组织作为党的战斗堡垒,承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等各项任务,在我国事业发展中具有引领和推动作用。而党员队伍建设直接关系党组织的战斗力和凝聚力及作用的发挥,对加强高校师生党员教育培训具有重要意义。为了进一步做好新形式下高校基层党建工作,不断适应新时代的要求,高校应该着眼长远,从讲政治的高度,认真贯彻党中央全面从严治党的新要求,不断探索和创新具有时代性、多元化、开放式的高校党建路径,进一步提高党员教育培训的实效性,有力促进高校党建的科学发展。本文客观分析了新形势下高校基层党建存在的问题,针对这些问题,天津工业大学电气工程与自动化学院构建了“党建+”三维一体教育培训体系,对其他高校学生党建工作具有一定的借鉴意义。
一、新形式下高校基层党建工作现状
高校党建工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分,在教学、科研、管理中起基础性作用。当前,各高校纷纷加强党的组织建设和制度建设,党建工作日趋规范化、制度化,许多高校通过开展一系列的教育培训活动,不断加强对党员的教育,党员学习教育总体状况比较好,主要表现为能够正常开展党员学习教育活动,能够及时学习党的最新路线方针政策,广大党员学习态度比较端正,党员思想政治素质总体上比较高等。但是,仍存在一些不可忽视的问题,如党建工作缺乏明确目标,缺乏党员继续教育的长效机制等问题。
(一)党建工作的思路不清,缺乏总体目标规划。往往是只满足于安排临时性的党建任务,“东一榔头西一锤子”,缺乏目的性、计划性、严肃性和持续性,督查、总结、考核等也难以落实。
(二)党建工作机制不健全,缺乏科学考核机制。党建工作存在“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”的现象,尤其是“重发展党员,轻教育管理”的惯性思维和作法还比较严重。
(三)党员教育内生动力不足,积极性发挥不够。一方面,教师党员把心思和精力都放在教学、科研、管理和人才培养等这些“硬指标”上,轻视甚至忽视学生党员教育这个“软指标”。另一方面,学生党员也把心思和精力都放在专业学习、能力培养这些“硬指标”上,轻视甚至忽视思想政治修养与理论水平提高这个“软指标”。
(四)学生党员教育实效性不高,认识有待加强。在党员教育过程中,难以真正做到使教育内容入耳、入脑、入心,让党员真学、真懂、真信、真用,导致一些党员在政治理论水平、理想信念和党性修养等方面还存在一些问题。
二、“党建+”三维一体精准党建模式的探索与实践
按照新时代党的建设总要求,坚持培育为基、重在建设、典型引领、整体推进。在突出时代性、实效性、创新性的基础上,着力强化“顶层设计”和“统筹推进”,以“精准”为育人原则,推进“三维一体”精准党建工作,有力提升了师生党员队伍的整体素质,取得了较好效果。
(一)学生党员维度:建立“党建+三层次培训体系”。
根据学生党员入党的不同阶段,制定了“三层次培训体系”,分成积极分子初级培训、预备党员中级培训、正式党员高级培训,针对不同阶段,“精准”培训,从而形成常态化、制度化教育体系。通过三级培训体系的构建,引进“智慧源”,让正式党员、预备党员和入党积极分子的学习落到实处。
(二)教师党员维度:建立“党建+三理论共享体系”。
教师党员的群体特性,建立“共享理论体系”,从政治理论学习、时事政策解读、课程思政渗透三方面,实施“领航计划”,实现被动到自觉的转变,各教师党支部主动认领主题,面向师生党员讲授党课,既深化知识学习,又达到言传身教的目的,共同促进师生教育培训的目的,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
(三)支部建设维度:建立“党建+三内容考核体系”。
针对师生党员学习情况,做到年初有计划,每季有考核,每周有学习,年终有总结。通过实施“季度考核体系”,考核每个支部学习党的知识、组织生活、时事政策的落实情况,每一名党员的学习情况。针对“痛点”、“堵点”、“难点”问题,做到常抓常学常考,加快推进“五好党支部”建设。
三、“党建+”三维一体精准党建模式的基本创新模式
通过建立“党建+”三维一体教育培训体系,以“精准”理念,坚持问题导向和质量意识,精准发力,丰富高校党员教育内容、拓展教育模式、增强教育效果。围绕“支部核心、党员中心、师生同心”的原则,做优“党建+”三大培训体系,从学生党员、教师党员、支部建设三方面进行示范带动,夯实典型引领的基础,创新工作方法,拓展平台载体,不断提升党支部工作质量和实效。
实践证明,针对教师党员和学生党员不同群体,“精准”发力,转变和创新党建工作模式,统筹推进“党建+”三维一体教育培训体系,增强了学习的实效性,提高了党员政治理论水平,强化了党性修养。
(一)以“精准”为原则,以“三大”党员培训体系为抓手,从“党建+共享理论体系”“党建+三理论共享体系”和“党建+季度考核体系”三大体系出发,针对源头,精准施策,层层递进,层层压实,推进党员教育常态化、制度化加强教育培训和监督检查,开展专项督查、定期抽查,抓实问题整改、任务落实。
(二)以“共享”为理念,夯实理论知识,共享理论见解,切实发挥“传帮带”作用。通过教师支部和学生支部相互党建方式共享交流,全面提升基层党建水平。
(三)以“融合”为目的,分层次、全方位开展党员学习教育培训,融合师生党员群体,融合学科特点,融合专业特色,打造“精准党建”三大体系平台,加快推进一流学科和一流党建工作。
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