词根
- 词根教学在大学英语教学中的价值与实施策略
029)一、引言词根作为单词的核心组成部分，不仅体现着单词的基本意义，同时也是连接同族词含义的内在线索。通常情况下，词根均是取自于该词组基本词的词干部分，而词根的含义也便等同于基本词所欲表达之意。一般情况下，只要能辨认出单词词根的形体，也便能掌握其大意并知晓单词含义。二、词根教学在大学英语教学中的价值知晓词根便能为学生掌握英语开辟捷径，以此来减轻学生单词记忆负担，有效扩大学生的词汇量。(一)学习词根，有利于猜测单词含义作为单词核心组成部分的词根，其含义亦与
现代英语 2022年16期2022-11-20
- 医学英语术语的解析及同源记忆
词法知识，特别是词根词缀知识和词源学方法，寻找医学英语术语与日常英语词汇、词根和词缀的同源关系，以帮助学生记忆。一、医学英语术语的概念及特点专门用途英语（English for Specific Purpose，ESP）是一门重要课程，主要目的是让学生了解本专业基本概念和理论在英语中是如何表达的，为日后的国际交流、查阅文献及论文发表打下基础。每个专业领域都有一套术语，而这些术语的英文表达是专业英语教学的基础。医学英语术语有以下特点：第一，来源复杂。医学英语
现代交际 2021年19期2021-11-23
- 高中英语词汇习得中词根词缀构词探讨
英语语言的基础，词根词缀是英语词汇的构词成分。前缀和后缀结合词根能够派生出众多词汇，词根是派生词汇的意义中心，并且词汇的含义是以词根为源泉在隐喻理论基础上推理出来。英语学习者可以借助词根词缀知识扩充记忆词汇。关键词：词根;前缀;后缀;隐喻一、引言词汇学习贯穿于英语学习的全过程，是英语语言技能的基础。对于英语学习者来说，建立并保证一定的词汇量是能否深入学习英语语言的关键。在语言学上，研究如何在词根上加词缀（包括前缀和后缀）以构成新词的方法叫做派生法，它是构词
科教创新与实践 2021年36期2021-11-18
- 如何在高中英语课堂中利用词根有效记忆单词
。本文就如何利用词根记忆英语单词进行了有效的探讨。关键词：词根；高中英语；教师；学生中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0067新课标高中英语必修课程词汇知识内容要求：了解词汇的词根、词缀，掌握词性变化规律，并用于理解和表达有关主题的信息和观点。初中学生已经掌握了1500～1600个常用单词和一定数量的短语，高中阶段要求学生掌握3500个词汇，学习运用1500个课标外单词。从初中到高中，词汇要求不但在数量上有
中学课程辅导·教学研究 2021年10期2021-07-14
- 大学生如何通过学习词根来改善英语词汇学习
故此，本文试图从词根学习出发，探讨改善大学生英语词汇学习的有效途径。1 词根概述1.1 词根的定义词根(root或base)是一个词的基本不变化的部分，它包含该词的主要基本意义。任何一个词可以没有其他部分，但是必须有词根。在一组同根词(cognatewords)里面，同根词都是从同一个词根派生出来的词，它们在意义上互有联系；懂得了词根的含义，就可以大体上了解各个派生词的意义。1.2 词根的分类词根可分为自由词根 (free root)和粘着词根 (boun
科教导刊·电子版 2021年36期2021-01-02
- 基于词根巧妙记忆高中英语词汇的相关探索
词汇教学实践，从词根教学法入手，首先对词根的概念及其常见词根进行了简单阐述，接着又结合具体实例分析与探讨了高中生利用词根记忆英语词汇的突出价值，最后又对利用词根法巧妙记忆高中英语词汇的有效策略进行了分析与探究，旨在借助词根教学法的恰当利用切实提升高中生英语词汇学习的效率与质量，从而为他们的英语学习奠定坚实的基础。关键词：高中英语;词汇教学;词根;概念;价值;有效策略如果把英语的学习比作一座待建的大楼，那么，词汇便是这座大楼的地基，地基打得结实，整座大楼的稳
新课程·上旬 2020年42期2020-12-23
- 探析词缀与词根在记忆单词中的作用
需要引导学生使用词根词缀记忆方式，这样可以帮助学生合理记忆单词，并且提高单词记忆效率。关键词：词缀;词根;记忆单词;作用在进行英语学习的过程中，单词记忆是很让人头疼的问题，也是牵涉到学生英语学好与否的关键之所在。基于此，英语教师想到了各种各样的方法帮助学生增加单词记忆力。在长时间实践中教师总结出了很多方法，如使用语境设置的记忆方式、词根词缀记忆方式等，这些对学生记忆单词发挥出了重要作用。下面就以词根与词缀在记忆单词中的作用进行了分析与论述。一、词根与词缀的
西部论丛 2020年12期2020-11-28
- 思维导图在英语词汇教学中的运用
，可以拆分并组合词根、词缀，借助思维导图拓展词形;对比、联系词性，借助思维导图拓展词义。运用思维导图进行词汇归类记忆时，需要对其进行分类，构建词汇网络。关键词：思维导图 词汇教学 词根 词缀 词性著名语言学家Wilkins曾说：“Without grammar， very little can be conveyed; without vocabulary，nothing can be conveyed.（没有语法，表达甚微，没有词汇，什么也表达不了。）”
教育研究与评论（中学教育教学） 2020年8期2020-11-18
- 词根词缀法对英语词汇习得的作用及策略研究
要：本文阐述了词根、词缀及其分类、对英语词汇学习的作用，并在此基础上着力探讨了如何记忆、积累词根词缀，最后通过具体的实例探究了如何运用词根词缀记忆单词，从而将词根词缀法运用到词汇学习中，以期为读者今后的词汇学习带来一定的启示。Abstract：On this basis of expounding the roots，affixes and their classification and roles in English vocabulary lear
速读·上旬 2020年8期2020-11-16
- 思维导图在词汇教学中的应用
利用思维导图掌握词根”“利用思维导图培养发散思维”三方面阐述了思维导图在词汇教学中的应用。关键词：思维导图;词汇教学;词义;词根;检验【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）21-0182-01思维导图能将抽象的知识用图文并茂的方式清晰明了的呈现出来，在英语教学中，思维图以一个词为中心，向外辐射，形成一个反映其他词的图标。将思维导图作用在初中英语教学当中，不仅帮助学生理解单词之间的联系，还能
当代家庭教育 2020年21期2020-10-20
- 运用思维导图优化初中英语词汇教学的实践研究
关系、利用词缀、词根学习词汇和利用詞性学习词汇四方面探讨英语词汇教学中思维导图的有效应用。关键词：词汇;词根;词缀;思维导图词汇是英语学习的基础。词汇量多寡直接影响人的语言表达能力，影响其表达的准确和丰富程度，甚至直接影响其听说读写等能力的培养。英语词汇教学对学生的英语水平提高起着关键的作用，但对大多数英语学习者而言，英语词汇的掌握和巩固是他们英语学习的一个坎。学生词汇的学习和巩固主要依靠传统的死记硬背方法，导致致词汇容易忘记，降低学生学习积极性。在英语词
教育周报·教育论坛 2020年6期2020-02-18
- 思维导图在初中英语词汇教学中的应用探索
词汇教学;词义;词根;检验思维导图，指的是以一个单词为核心向外辐射后所构建起来的一种能够体现出与其他词汇之间联系的图示。将其运用于初中英语词汇教学的过程中，不仅可以在最大程度上挖掘学生的思维潜能，而且还能够在引导学生积极展开思考和联想的过程中，在最大程度上促进学生发散思维的培养，进而有利于获取高质量、高效化的词汇教学效果。一、 运用思维导图，帮助学生辨析词义，提高学生学习效率“词汇量匮乏”是当前很多初中生在英语学习过程中所普遍面临的一个问题，追本溯源，造成
考试周刊 2019年47期2019-07-01
- 词素构词视角下英语粘附词根若干问题探究
径，就是掌握它的词根，即那些其他单词借以形成的原生词语。大家都有学汉字的经历，对于合体字的偏旁并不陌生，例如言字旁：计、论、说、讨；肉月旁：肝、胆、肺、肠、胃；阴、朝、朦胧。通过偏旁便可猜测出这些字的含义与读音。例如计、论、说、讨等字都和说有关；而由月旁构成的字多与身体部位或月有关。同样的道理，英语词汇有没有类似这样的“偏旁”呢？在prolog(前言)，monolog(独白)，epilog(结语)，dialog(对话)，apology(道歉)等这些词中，可
绵阳师范学院学报 2019年6期2019-06-26
- 利用“单词接龙”游戏全面提升学生的英语词汇能力
戏通过简单的借用词根连缀英文单词的形式，不断考验学生的词汇量及对于词根的掌握程度。在几年实施过程中取得了不错的效果。现对这一方式不断完善与推广，并对此进行必要的理论研究，使其更具有科学性与系统性，更好地为学生的英语词汇学习服务。关键词： 游戏理论 词汇学习 单词接龙 词根一、引言对于大部分英语学习者来说，词汇量的重要性是不言而喻的，但是，同樣的，记忆单词较为痛苦。学习中有痛苦是非常自然的，因为这是一种提升自身的方式，可以考验自己的恒心与毅
文教资料 2019年33期2019-03-20
- 否定接头词「不」「非」的词根的意义类别
都从词性方面对其词根进行过研究。但是，迄今为止，关于词根意义的研究很少。因此，本文通过『広辞苑』(第六版)和『現代日本語書き言葉均衡コーパス(中納言)』收集否定接头词「不」「非」与二字汉语词结合构成的三字汉语词，以此为研究对象，利用国立国语研究所的『分類語彙表―増補改訂版』(以下简称『語彙表』)，对其词根的意义类别进行调查。二、“意义类别”的含义意义类别(「意味分野」)实际上是semantic field的译语，萩野(1989)认为是在意义方面有共同特征，
长江丛刊 2018年18期2018-11-14
- 俄语听力教学策略探究
教学；视频教学；词根俄语是联合国官方语言之一，在全世界约有5.7%的人口使用俄语，对世界人民进行各种交流起到非常重要的作用。听力是语言的基本能力之一，与“说”与“读”相辅相成。高中生正经历身心和学习上的巨大变化，养成科学的学习习惯、正确的学习理念对高中生来说显得非常重要。对高中俄语教学来说，要通过具体的措施，端正学生的学习态度，养成科学的学习方法，提高学生的俄语听力水平。一、俄语听力训练存在的不利因素首先，我们缺少俄语语言环境。锻炼听力最好的方法就是有语言
新课程·下旬 2018年9期2018-11-14
- 东乡语的形态学构词法
强摘要：东乡语的词根多为双音节和单音节，多音节的词多是派生词和合成词。所以东乡语的构词法主要有派生法和合成法两种。派生法又分为形态学构词法和句法构词法。笔者在本文中从名词、形容词、动词的派生为划分依据详述东乡语的形态学构词法。关键词：东乡语；词根；形态学构词法东乡语的词汇主要由与各亲属语言同源的固有词和借词两部分组成。固有词在意义上与同源族的其他语言基本相同，在语音上也基本相似。东乡语保留了一部分已不用于现代蒙古语的古蒙古语词语。借词主要借自汉语，这部分借
东方教育 2018年14期2018-08-22
- 词根词源记忆单词法对英语专业学生的作用
论文通过举例说明词根词源对单词词义的影响，帮助学生寻找更为有效的记忆单词的方法。关键词：词汇；词根；词源；传递英语专业四、八级最新调整的大纲提高了对学生知识运用能力的要求，且从考题内容来看，词汇成为了这一改变变化的重中之重：首先，四级增加了听力部分的填空题、完形填空从选择题变成15选10都是对词汇运用能力的考察；而学生明显觉得今年的词汇语法题更侧重于生词的考察，在写作部分，从观点作文转换成了总结和观点双重表达的题型，仍然是对学生词汇综合运用的考察，八级亦是
山东青年 2018年3期2018-08-14
- 词根词缀对于英语专业学生英语词汇记忆的作用
摘 要】本文专就词根词缀记忆法来论证其对于英语专业学生英语词汇记忆的作用。在认真搜集、查找书本以及期刊等相关文献，积极探索单词间内在联系的同时，分析词根词缀来总结词汇构成的规律。通过科学有效的词根词缀记忆法，在一定程度上简化单词的记忆，从而提升词汇记忆的效率，让英语专业学生在最短的时间内学习并记忆新词汇。【关键词】词根；词缀；词汇记忆一、引言在世界经济全球化的大背景下，英语作为国际上主要的通用语言之一，在我们的生活中变得越来越重要，英语学习自然也就成为了一
智富时代 2018年5期2018-07-18
- 浅析如何应对英语阅读中的生词
的意义。关键词：词根 词缀 逻辑关系词汇是有生命力的，有来源的。因此我们必须积累足够多的关于词汇的基础知识，我们才能对词语的发展有一个全面的认识。一、学习英语单词的词缀，猜测新词的意义在讲述唐山大地震的课文中的句子e.g： The track is now useless steel.如果我们知道-less这个后缀的意思是“无用的，少的”。那么我们就可以猜测出useless的大概意思了。英语的词缀有很多，包括前缀和后缀，我们都应该记住它们所表示的意义。比如
祖国 2018年3期2018-03-26
- 浅谈英语构词法与扩大词汇量
构词法；词缀法；词根；前后缀【作者简介】陆杨，南京工业职业技术学院。在英语学习中，词汇记忆是十分重要而又耗时的事。在阅读中遇到生词，会影响阅读的速度和准确率。在写作中遇到生词，更是令人头疼，极有可能写作完全偏题。构词法可以让同学们避免出现此类问题。例如：Incompatible— with the development of science and technology， traditional cultural is being lost. Some
校园英语·中旬 2018年13期2018-01-28
- 把握词根词缀，提高初中英语单词记忆效率
忆，提出一种把握词根词缀的记忆方法，提高学生对单词记忆的准确性，同时该方法可有效扩大学生的词汇量，提高教师的教学质量，同时提高学生的初中英语学习能力。关键词：初中英语；词根；词缀；单词记忆在初中英语学习的过程中，学生会遇到大量的英语单词，但在进行记忆时总会出现不理解单词意思、不能把握单词的准确发音等各种问题，且有些单词即使当时记住了过不了几天就会忘记，单词是学习英语的基础，如果没有单词的积累，学生在表达的过程中就会遇到各种问题，这种情况普遍困扰着大多数初中
新课程·中学 2017年11期2018-01-20
- 试论掌握词根对英语词汇学习的作用
围绕英语词汇中的词根，探讨英语词汇记忆方法，主要论述词根记忆法的优点。【关键词】英语词根；英语词汇学习【作者简介】杨嘉宜，福建省福州第八中学高三13班。众所周知，英语词汇数量庞大，词义内涵丰富多样，因此，英语从全球众多语言中脱颖而出，成为全球使用范围最广的语言。为方便青少年学生今后的学习与生活，英语在我国也成为最重要的课程之一。然而，记忆数目较大的教学大纲所要求的英语词汇却常常让学生们感到头疼。那么有没有什么简便的方法能够解决记忆上的烦恼呢？当然有。英语的
校园英语·下旬 2018年10期2018-01-05
- 比较分析英语词汇学研究中的形态结构术语
形素 词素变体 词根 词缀 词干一、前言在中国和西方的语文研究中，“词”一直是不可或缺的内容。英语中的lexicology（词汇学）这个名称是Noah Webster于1828年创造的。21世纪以来，随着计算机科学的发展和语言学研究的深入，词汇研究在西方，尤其是欧洲，引起了越来越多的重视，相继出版了一系列的词汇学著作。词汇学习也越来越受到师生的重视。了解词汇学知识，尤其是关于词汇形态结构方面的知识，有助于加深对词汇的理解，提高语言运用能力，也可以加强词语的
校园英语·上旬 2017年15期2017-12-28
- 论述高中英语的词汇学习对策
语 词汇 单词 词根 词缀 发音引言在高中英语学习中，我们必须掌握足量的词汇知识，才有助于提高对英语知识、语法等的理解运用水平。受到语言差异影响，在英语词汇学习中，我们会遇到较大的阻碍、浪费较多的时间。所以，掌握正确的词汇学习对策，才能提高我们学生的英语学习水平。一、做好英语单词词根词缀构成的分析单词是我们在学习英语知识时需要重点掌握的部分。而且单词的构成存在规律性，在记忆时，如果能够对规律熟练运用，就可以提高我们记忆单词的效率。在高中，我们学习的单词主要
校园英语·中旬 2017年14期2017-12-28
- 印尼语派生抽象名词的构词法研究
词里的前一个构词词根，如teori Darwin（达尔文论）、penyakit HIV（艾滋病）、aliran agama（宗教学派）等。除此之外，印尼语里还有很多具有特点的派生式抽象名词，下面予以介绍。（一）印尼语派生抽象名词的四种词缀及其词例从词缀的位置类型来看，汉语抽象名词词缀只有前缀和后缀两种类型，而印尼语抽象名词缀有四种：前缀、中缀、后缀和夹缀。例如：（1）前缀＋词根：ke－hendak 词（＋中缀）根：k－in－erja词根＋后缀：tuntut
海外华文教育 2017年9期2017-11-02
- 汉语形容词重叠的分布式形态学分析
中，是没有范畴的词根，进入句法操作之后由最近成分统制它的轻形容词指派给它形容词性。轻形容词短语接着受量度范畴的扩展，汉语中的量度范畴可以实现为程度副词与有语音的词缀、无语音的重叠词缀。程度副词会阻止核心移位，词根所在的合成词将保持形容词不变，其后果是扩展量度短语的谓性范畴可以没有语音；普通词缀与重叠词缀都会吸引核心移位，词根所在合成词将变类为副词，扩展以词缀为核心的谓性范畴必须有语音实现，如实现为“的”。由于“的”只能位于句法合成词的最右端，常被识别为状态
安徽师范大学学报 2017年5期2017-09-30
- 英语“WORD”与汉语“字”对应性研究与启示
】WORD ； 词根 ； 偏旁 ； 对应性【中图分类号】H319 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0022-01在词汇对比研究中，很多学者都尝试将二者比较，英语中的“word”与汉语中的“字”究竟有无共同之处，有无可比性，本文将从两种语言文字的内部结构和构字（词）法进行对比研究，试着为英语的词汇教学提供一些有益的探索。一、英语“WORD”与汉语“字”的内部结构的对应性1.汉字的笔画与英语的字母汉语书写的基本单位约有十个笔划
课程教育研究·新教师教学 2015年36期2017-09-27
- “黑xx”词族的结构辨析
x”词族；结构；词根；词缀作者简介：樊琳琳（1992-），女，汉族，山西省大同市人，山东师范大学文学院语言学及应用语言学专业硕士。[中图分类号]：H146 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2017）-24--01一、引言“黑xx”詞族是以表颜色的词根语素“黑”为主所形成的汉语词汇中的重要类聚，形式上是ABB式的状态形容词，如“黑压压”等。学术界对于ABB式形容词结构的划分目前还没有一个统一的定论，主要是将其分为三种结构类型：派生式、主谓
青年文学家 2017年24期2017-08-22
- 浅谈高中英语教学中的单词记忆
和信心。利用熟词词根、音转规律、词源和联想法帮助学生记忆单词能激起高中生记忆单词的兴趣并使他们对单词记忆更有信心，从而得到更好的单词记忆效果。【关键词】 词根 音转规律 词源 联想法【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）05-091-010高中学生学习英语会碰到很多拦路虎，最大的拦路虎莫过于单词记不住，词汇量不够，记着后面刚学的单词，前面学过的单词很快就忘了。我所教的这些高中学生也不例外，这就迫使我
中学课程辅导·教师教育（中） 2017年5期2017-07-20
- 培养学生英语阅读能力的策略
读能力；构词法；词根；词缀；粗读中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）20-0054-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.20.032英语教学《大纲》明确规定培养、提高学生对于外文的阅读能力是外语教学的目的所在。其实，英语是学习科学文化知识、获取世界各方面信息、进行国际交流的重要工具。而阅读是获取知识最为重要的手段，是我们获取科技和专业信息的重要途径。因而要掌握好英语这一语
学周刊 2017年20期2017-06-15
- 英语教学新方法的探讨
下，母语教学法、词根法和情景式学习法对于提升英语教学水平和学生听说读写以及思考能力有着极大的帮助。本文从这三种教学方法的原理、使用方法、效果等方面出发，探讨这三种教学方法对于英语课堂教学的帮助。【关键词】英语教学 词根 母语学习法 情景式学习法一、新要求對英语教学的影响《高中英语课程标准》对英语教学提出的要求是“培养学生的综合语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。”这意味着
校园英语·下旬 2017年4期2017-06-07
- 浅谈词根词缀学习策略在葡萄牙语词汇教学中的运用
点，本文着重探讨词根词缀学习策略在葡萄牙语词汇教學中的运用，试图从词根词缀的学习入手，为学习者更快捷、更牢固的掌握葡萄牙语词汇提供帮助。关键词：葡萄牙语；教学；词汇；词根；词缀【中图分类号】H1951. 引言词汇学习一直以来就是第二外语学习的重中之重，对于目标语言的灵活运用必须奠定在一定的词汇量基础之上。无论是哪一阶段的学习，对学生的词汇量都会做出相应的要求。我们常说的掌握词汇，包括：能听懂、能看懂、能说并且会写。葡萄牙语与英语和汉语不同，它每个单词的发音
课程教育研究·新教师教学 2016年1期2017-04-10
- 浅谈现代英语构词法对高中生高效记忆单词的积极影响
法；前缀；后缀；词根高考题中经常会出现考试大纲中并未提及的单词或短语，因此这些生词很可能会影响到他们正常阅读的速度和理解力。因此，本文将从以下四个方面简要介绍现代英语单词的构词法及其它对降低英语单词记忆难度和理解难度的积极影响。现代英语的构词法主要是利用语言既有的材料通过构词方式产生的，它主要分为合成法、转类法、拼缀法、词缀法以下四个方面。一、合成法（composition）合成法是把两个或两个以上的词按照一定的次序排列构成新词的方法。用这种方法构成的新词
大陆桥视野 2016年8期2016-12-27
- 利用词性标注语料库自动推断维吾尔语词缀变体的研究
余长江摘要：即对词根和词缀以维吾尔语语法为基础，作出语法和词汇定义，通过现代信息处理事业广泛运用的机器学习方法，计算词缀和词根聚合概率，将概率意义为主，自动推断文本中的单词聚合失误和符合词根的词缀自动选择原理。关键词：维吾尔语词法分析；词根；词缀；语音和谐律；MeCab-uyghur中图分类号：N945.23 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）28-0171-031 背景维吾尔语在内的阿勒泰语系语言中词根与词缀相互聚合时，词根和词缀含
电脑知识与技术 2016年28期2016-12-21
- 词汇教学，扎实基础
词】词汇；音标；词根；词缀；限时；效率词汇是构成语言的基本要素，没有词汇，就无从谈及语言的正常交流。小学阶段，词汇少，但是到了初中阶段，词汇量骤然猛增，单词又复杂。词汇量成为初中生学习英语的拦路虎，不少学生在初中阶段，出现了英语学习的分水岭，究其原因主要在于词汇量的积累。教师应该在课堂教学中把好的词汇记忆方法渗透给学生，减轻学生记忆的困难，增加词汇量。一、利用音标来记忆英语单词不少学生依然沿用小学记忆单词的方法——利用背诵字母的方式来死记硬背单词，如stu
文理导航 2016年31期2016-12-19
- 浅谈现代英语构词法对高中生高效记忆单词的积极影响
法；前缀；后缀；词根高考题中经常会出现考试大纲中并未提及的单词或短语，因此这些生词很可能会影响到他们正常阅读的速度和理解力。因此，本文将从以下四个方面简要介绍现代英语单词的构词法及其它对降低英语单词记忆难度和理解难度的积极影响。现代英语的构词法主要是利用语言既有的材料通过构词方式产生的，它主要分为合成法、转类法、拼缀法、词缀法以下四个方面。一、合成法（composition）合成法是把两个或两个以上的词按照一定的次序排列构成新词的方法。用这种方法构成的新词
大陆桥视野·下 2016年4期2016-06-04
- 词根法在大学英语教学中的应用
【摘要】利用词根法进行大学英语教学，既有规律可循又有兴趣可言，可以快速提高学生的词汇量，从而全面提高学生听、说、读、写、译等各方面的语言应用能力。词根法是大学英语教师必备的教学技能，也是必不可少教学环节。【关键词】词根法 大学英语教学一、大学英语词根法教学的现状及意义据笔者所知，词根法在目前大学英语教学中是不被重视的，原因如下：首先，从教材的编排上说，现行的各级、各类大学英语教材均没有关于词根构词法知识的详尽介绍。即使有，也是零星的，非系统性的，而且往往强
校园英语·中旬 2016年6期2016-05-14
- 英语词汇也可以这样记忆
语词汇的源头印语词根的基本生成方式有二：象声和象形会意。热词：英语词汇 快速 记忆掌握和学习英语单词的有效方式有很多，而借助于词根记忆和掌握英语词汇似乎是大多数学习者优先选择的方式。但英语词根的量也不少，而且其含义往往不易掌握。目前能见到的中外出版社出版的所有关于词根的词典或参考书中，对如何记忆词根及为什么某个词根有某个含义都没有涉及。特别是从词根含义的获得和生成入手，由字母而词根，由词根而派生词，循序渐进，逐级掌握中考、高考、专科、本科和留学（研究生）英
出版参考 2015年13期2016-01-20
- 词缀、词根在初中英语词汇教学中的运用
夏小华摘要：词根是英文单词的主要构成部分，词根的理解及记忆是英文单词理解、记忆的重要基础。词缀作为一种语素，不能单独构成词语，它一般位于词根的前面或后面，与词根构成新的单词。词缀的加入，使词根产生出大量的派生词，其一般含义使人更容易推理出派生词的词性、含义。因此，词缀和词根对初中英语词汇的教学具有重要的意义。关键词：词缀 词根 初中英语 词汇教学进入初中阶段以后，学生将面临大量的新词、难词，尤其在较大的课业压力下，很多学生认为背诵和学习英语单词
知识窗·教师版 2015年8期2015-10-21
- 高职英语教学中“词根教学”的应用探微
最佳的途径是掌握词根，即其它单词借以形成的原生词。”我们先来看一个例子。譬如，philanthropist，这个词由14 个字母构成，很长，但是如果了解它的词根，掌握这个单词并不困难。具体方法是：phil(爱)+anthrop(人类)+ist(者)→爱人类者→慈善家，意思出来了。由此可见，大量地掌握英语词根可以给学习者带来莫大的方便。如果一个字母一个字母地去记单词，学习词汇的效率就很慢、很低，而从词根入手，学习者就可以很轻松地掌握大量的英语词汇。由此可见，
科技视界 2015年24期2015-08-15
- 语素“性”性质研究
认为“性”应归为词根。第三，认为“性”应归为类词缀。但大多数学者认为将其归为类词缀最为合适。本文在分析了前三种学说的不足后，认为应把“性”看作是结合面较广的词根更符合汉语本身的特点。关键词：语素“性” 词根 词缀 类词缀在现代汉语中，“性”是一个常见的词。《现代汉语规范字典》对其的解释包括六个义项，分别是：①人的本性。②性情、脾气。③事物的性质、特征。④词的后缀。附在某些名词、动词、形容词后面，构成抽象名词或非谓形容词，表示事物的性质、性能、范围或方
现代语文(学术综合) 2015年7期2015-07-22
- 两种无宾语结果句的结构问题
及到表致使方式的词根的附接操作，此词根可以是各种类型的动词词根。关键词：结果句；致使方式；词根汉语有两种无宾语结果句，现举例如下：（1）玻璃碎了。（2）玻璃敲碎了。这两个例子中，（2）与（1）的区别是多了一个“敲”字。在文献中，这两种句式中，（1）没有引起学者们太大的兴趣，倒是（2）类句式经常是讨论的对象，中文文献中常常称之为“动结式”或“述结式”，英文文献中往往称为resu1tative，翻译成中文应该是“结果式”或“结果句”。实际上，“结果句”有两大类
韶关学院学报 2015年11期2015-07-22
- 英语单词词根及词源浅析
以说有着各自的构词根据及演变过程的，即词根和词源。那么对于词根和词源有所了解后，英语学习者就可以得心应手的理解和记忆了。本文将会以通俗易懂的语言，介绍一些常见单词的词根和词源，相信会让读者有种茅塞顿开的感觉的。关键词：单词 词根 词源 浅析对于英语学习者尤其是初学者，一定会认为词汇的学习是枯燥乏味的，大多数单词处于难记而易忘的状态。很多人觉得英语难学也就不足为奇了。但是如果在教学过程中以故事的形态来讲授单词的来源和派生，那么单词的识记也就迎刃而解了。其实英
中小企业管理与科技·中旬刊 2015年5期2015-06-02
- 英语词根与汉字部首的对比
其构词手段主要以词根为中心，添加前后缀，派生出大量的单词。词根是单词的核心，表达该词的主要意思。汉语是表意文字，汉字由象形、指事、会意、形声、专注及假借六种方式构成。随着汉字的发展，形声的造字功能最强，形声字已占90%以上。形声字由表音的声旁和表意的形旁构成，表意的形旁通常是部首。英语词根与汉字部首都是表意部件，本文对二者进行对比，揭示其在构词、变体以及意义变化方面的共性特点和差异性。1 构词英语词根与汉字部首都具有极强的构词能力。英语中存在着大量的同根词
科技视界 2015年34期2015-01-10
- 高等职业英语词汇教学方法探究
词：前缀；后缀；词根；逻辑推理中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）26-0320-02一、英语词汇教学的重要性近年来，高校的课本层出不穷，新的教材从各自不同的角度进行编写和修改，总的趋势是向着实用性发展，更加注重英语在生活中的实际性。另外，笔者也发现，在这些新出现的教材中，也悄悄地增大了单词构成这方面知识的分量，这说明我们越来越关注单词在我们学习中的重要性。然而，在教学中，确有不少教师仍未脱离以往的教学方法，仅满足
学理论·中 2013年9期2013-10-31
- 词根策略在中职医学英语词汇教学中的应用
词汇习得策略——词根策略，可以帮助他们了解医学英语词汇的特点，很好地记忆医学英语词汇，从而提高教学效果，更好地满足国际市场对卫生职业技能人才的需求。1 Nation的词根策略目前，国内外研究词根策略的文献有一个共同特点，即几乎局限于普通英语词汇，且方法枯燥、不吸引学生。Nation认为应用词根策略是最适合英语词汇学习的策略，他的这一习得策略富有学习乐趣，在学习词汇知识的同时可以培养学生诸多能力（如交际能力、合作能力等），因而笔者较推崇，是笔者所了解的最适合
卫生职业教育 2013年5期2013-09-02
- 词根教学在大学英语教学中的应用
更需要方法，其中词根学习法——分解单词，抓住词根，说文解字，举一反三，就是一条有效的途径。一、认识词根词根是任何一个单词的核心部分，它包含着这个单词的基本意义；词根又是同族词或同源词中可以辨认得出的共同成分，是同族词之间涵义相连的内在线索。词根的形态一般取自某一词族的基本词的词干部分，词根的含义就是这个基本词的本意。多数情况下，只要从单词中辨认出词根的形体,掌握词根的意义，就能领会单词的意义。词根包括自由词根（free root）和非自由词根（non-fr
湖北经济学院学报·人文社科版 2013年11期2013-08-15
- 英语中拉丁词根词义及用法研究
000）很多拉丁词根现在已经成为了常用的构词成分，通过“前缀+词根”或“前缀+词根+后缀”的方式来构成新的词汇，“前缀+词根”常构成动词；“前缀+词根+后缀”常构成名词。下面是英语中经常使用到的拉丁词根的词义及用法（拼法）情况。1.表示“放、置”等词义的词根 pose：拉丁词根最好的例子是pose，其意为“放、置”，亦即put或place。当模特为艺术家做造型时，她（他）们将自己的身体“摆放”或“置于”某种位置或状态。当你装扮成某人的时候，你将自己“摆放”
湖北经济学院学报·人文社科版 2013年2期2013-08-15
- 英语词汇中的词根
足轻重的地位。而词根又是词汇的核心部分。本文从重视英语的词根出发,通过词根深入了解构词,挖掘词根语义、内涵三方面探讨英语词根在英语词汇中的核心地位。关键词: 词根;构词;词根与词汇的关系;重要性词根是任何一个单词的核心部分,它包含着这个单词的基本意义;词根又是同族词中可以辨认得出的共同成分,是同族词间涵义相连的内在线索。英语单词共词根的现象,例如:在prologue(序言),epilogue(结束语),neologism(新词),apologize(辩解)
时代文学·下半月 2009年9期2009-11-04
- “杯”的新义及其组合模式的优越性
新义 组合模式 词根+后固定成分“杯”在《汉语大词典》里的主要义项是：①古代盛羹及注酒之器；②指酒；③杯状物。如：奖杯、银杯；④量词。在以下语言现象中，“杯”很难用以上义项来解释：（1）一场特殊“T台秀——海沃杯”职业服装舞台展示，在市工人文化官影剧院举行，活动以缤纷的职业服装秀，以涌动的广陵潮来纪念改革开放30周年。（《扬州日报》2008年11月22日）此处的“特殊”“舞台展示”等词以及相关的新闻图片都表示此“海沃杯”非比赛性质，“海沃杯”的“杯”自然也
现代语文 2009年4期2009-06-22
- 汉英词汇结构的异同与英语词汇教学
句法；思维结构；词根汉语和英语分别形成和发展在不同的地域，不同的时间，其起源和历史各不相同，它们之间存在着巨大的差异是不言而喻的，但如果因此就完全排除它们之间的可比性、可融性，恐怕也不是科学的态度。苏联语言学家兹维金采夫说：“…在语言发展的一般规律和个别规律之间没有不可逾越的鸿沟，恰恰相反，个别规律与一般规律经常融合在一起，这是因为每一个具体语言都体现出语言这种特殊社会现象的一切特点，所以只能在语言发展的一般规律的基础上发展”。词汇集中表现一个语言特殊规律
新西部下半月 2009年4期2009-05-25