概念性
- 概念性思维在初中生物学习中的应用研究
言交流的基石.概念性思维不仅体现在知识的组织和分类,还要求学生理解知识的本质思想和概念之间的联系等[1].相关研究表明,概念性思维能够促进学生对知识的理解和运用.本文旨在研究概念性思维在初中生物学习中的应用情况,探究其在引导学生理解知识结构、合理组织学科知识、理解知识中的本质思想等方面的作用.通过全面分析概念性思维在初中生物学习中的应用现状、问题和影响因素,提出合理引导和开发学生概念性思维的策略和方法,以期为初中生物学习的优化提供科学依据.1 概念性思维的
数理化解题研究 2023年32期2023-12-18
- 基于KUD模式下的高中历史单元教学实践
道（K）’，在概念性層面上能‘理解（U）’，在技能和过程层面上能‘做（D）’”[2]，帮助学生建构以事实和技能为基础的跨情境、可迁移的概念性理解，为学生核心素养和高阶思维能力的培育打下关键基础。此外，它比传统目标更明确，清晰地区分了事实与技能、概念性理解，并且将概念性思考和理解放在了整个课程与教学模式的突出地位，如图1所示。KUD教学模式需要教师在制定教学目标的基础上，借助“概念性视角”来聚焦和整合单元学习内容。在教学过程中，教师采用“引导式”的教学方式，
中学历史教学 2023年9期2023-09-30
- 概念性理解：高考议论文的写作起点
黄媚【摘 要】概念性理解作为高考议论文的写作起点，是提高学生理性思维水平的关键。要实现高考作文的有效备考，应革除关键词教学的积弊，构建概念性理解的维度系统，生成概念性理解的句径技术，优化作文思想内容和语言表达，增强思维的逻辑性、深刻性、思辨性。【关键词】高考议论文；概念性理解；维度系统；句径技术当前，高考作文写作存在偷换概念、概念似是而非、概念间关系错乱或顾此失彼等问题，即我们所说的“概念缺失”问题。为了规避此问题，教师通常会指导学生运用关键词抓取法，以紧
中小学课堂教学研究 2023年2期2023-02-27
- 概念性思维：项目研究背后的真正推力
教育科研中心）概念性思维是以概念去理解与把握事物的思维。教育教学项目研究中，相关资料纷繁复杂，内容多，容易造成材料堆积，导致论证散乱不能聚焦研究问题。这就需要以概念性思维将零散的、碎片化的知识聚拢起来，在背景、复杂性、整体中把握对象，进行部分与整体之间的链接工作。那么，如何运用概念性思维进行项目研究？梳理文献：找到核心概念项目立项前已开始文献综述工作，立项后不要急于着手开始开展研究，容易在研究过程中偏离方向。要“进一步加强文献阅读，了解研究领域的发展背景，
基础教育论坛 2022年24期2022-11-24
- 呼唤大观念教学
和应用的只有“概念性理解”，即大观念。因为核心素养体现出人在真实情境中解决复杂问题的综合能力，所以大观念教学应是素养本位导向下课程改革的必然要求，也是发展学生核心素养的前提条件。当前，我国教育实践界诞生了一系列以“大”为定语的概念，如大单元、大任务、大项目、大情境等。这里的“大”绝不是指内容多、范围大或是时间长，不是简单地把原来几个单元的“知识点”汇总为一个大单元，而是指能够帮助学生“强而有力”地解决真实情境中的复杂问题。因此，大单元、大任务等概念的本质都
江苏教育 2022年74期2022-11-24
- 以微课教学设计支持九年级概念性知识教学的方法
——以“溶解度”为例
学中以微课优化概念性知识的讲解，不仅是提高初中化学整体教学有效性的基本要求，更是为满足新课程改革对初中化学教育工作提出的新要求。教师应对此形成重视，以科学的思维对待微课支持下的教学改革工作，巧妙地设计微课并优化教学流程。而为落实上述工作，教师应正视微课在九年级化学概念性知识讲解中的优势，然后探讨其具体的应用方法。概念性知识是化学学科的基础知识，具有抽象特征，但就九年级学生特点来说，由于初次系统化地学习化学，因此对于抽象的知识，其往往很难形成理解和把握。这要
天津教育 2022年30期2022-11-02
- 概念性理解：语文大单元教学的根本追寻
大单元教学要以概念性理解为根本追寻，基于教材单元要素确定概念性理解目标，以概念性理解为本，重组单元学习内容，统领单元学习进程和设计单元学习评估，促进概念性理解的深度迭代，实现大单元“教—学—评”的一致。【关键词】大单元教学，概念性理解，“教—学—评”大单元教学是《义务教育课程方案（2022 年版）》倡导的课程实施方式，是发展学科核心素养的重要路径。就语文学科而言，如何开展大单元教学？语文大单元教学与以往的单元整组教学有何区别？语文大单元教学的核心特征和目标
语文建设·下半月 2022年6期2022-05-30
- 概念性首饰中珐琅工艺的设计应用
情感寄托决定。概念性首饰就是这种艺术表达方式的直观产物，它有别于传统首饰，它更加注重彰显个性、体现自我、打破常规的设计理念，珐琅工艺凭借着绚丽多彩的颜色和宝石般的质感，为概念性首饰设计提供了艺术的新平台，以便设计出拥有超前意识的首饰。1 概念性首饰的含义及其发展首饰作为一种文化载体，它承载着设计师丰富的思想情感，它能够适当地表达出设计者希望表达的东西。在日常生活中，人们更加追求精神生活，对于首饰的选择也从展现社会地位变成了服务自己。概念性首饰的产生和发展符
西部皮革 2021年20期2021-12-08
- 概念性知识微课的教学策略设计
为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。其中，概念性知识是一种较为抽象概括的、有组织的知识类型，各门学科中的概念、原理、理论都属于这类知识。因此概念性知识是各门学科中既普遍又重要的一类知识，在实践中很多学科尝试将概念性知识通过微课的形式去表现以解决实际问题，但缺乏对于概念性知识微课设计规律的总结。因此，对“概念性知识微课的教学策略设计”进行研究，有助于提升概念性知识微课的质量。一、概念性知识微课研究的现状(一)概念性知识微课被广泛开发和使用葛楠在
呼伦贝尔学院学报 2021年5期2021-11-22
- 概念性教学法角度下的汉语词汇教学
际目的的根本。概念性教学法（Concept-based Instruction）为汉语作为第二语言教学提出了一个新的教学思路，在概念性教学法角度下的词汇教学也与传统教学法有所差异。本文首先对词汇教学以及概念性教学法进行概述，并选取一篇文本的词汇，运用概念性教学法进行案例设计，从而探究如何运用概念性教学法进行词汇教学。目前，在国内外的研究现状中，概念性教学法更多是应用于理科课程的教授，在文科方面多用于英语课程，而汉语作为第二语言教学采用得比较少，因此通过对概
散文百家 2021年11期2021-11-12
- 海洋元素在概念性首饰中的设计表达
艺术层面来看，概念性首饰正在向一种艺术的表达方式转变，它将艺术家的创作理念和艺术理念通过不同的物质作为载体表现在人们面前。概念性首饰是当代艺术和物质文明的产物，也是艺术与科学相结合的一种特殊艺术品，有别于传统的时尚配饰和珠宝首饰。一、概念性首饰相关调研分析1.首饰市场调研分析首饰作为一种极具有个性的文化载体，可以反映出人们的经济水平和思想意识，在日常生活中越来越占据着重要的地位。在促进市场繁荣、助力经济发展上，珠宝首饰行业发挥着强有力的作用，首饰行业的发展
莆田学院学报 2021年3期2021-07-16
- 概念性烤面包机
ster是一种概念性的烤面包机，可让您通过消息，图像，表情符号和鼓舞人心的语录来自定义面包，帮助您以一个非常积极的心态开始新的一天。该烤面包机的工作原理与任何传统的面包烘烤设备一样，但是带有定制的金属模板，可以让你将信息烧制到神奇的酵母和面粉片中。Home Party Hoaster带有Vifa扬声器的比例，顶部带有提手，可让您随身携带该设备。侧面的两个插槽可滑入一片面包和模板。您可以使用前面的触摸屏灯面板设置烤面包的脆度，当烤面包完成后，它会弹出，将热金
五金科技 2021年3期2021-07-02
- 基于布卢姆认知目标分类学（修订版）的同课异构课例分析
——以《平移与旋转》为例
（事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识）和六类认知过程（记忆、理解、运用、分析、评价、创造）组成的24格两维表（见表1）。可以根据教学目标、教学活动、教学评价所涉及的知识与认知过程类型，将结果置于表中相应的单元格内，直观地看出上述三种教学要素的特征以及三者一致的情况（即三者同时落在相同单元格的程度），这样，两维表便成了一个具有操作性的分析工具。在同课异构课例研讨活动中，无论是执教者反思其教学，还是观课者评析执教者的教学，两维表都是适用的。[2]7
教学月刊(小学版) 2021年11期2021-05-07
- 核心素养对数学概念性知识的教学启示
绕数学学科中的概念性知识教学展开讨论。一、数学概念性知识的内涵分析数学知识是关于数学概念的，而数学概念解释了数学世界与现实世界中存在的数学规律。[2]概念性知识包括分类和类别的知识以及它们之间的关系性知识。[3]所谓分类和类别的知识，是指基于本质特征进行分类或明确类别的准则性知识，如有一个角是直角的三角形是直角三角形，这里“有一个角是直角”是用于判断一个三角形是否直角三角形的本质特征。关系性知识是指构成同一类别知识的基本要素之间的关系，以及这些关系之间的关
课程教学研究 2020年12期2020-12-18
- 浅析大连科技学院新校园概念性方案设计
实现人才扩展的概念性方案。本文主要从项目定位、项目研究意义和项目规划内容这三方面进行论述。【关键词】新校区;概念性;规划设计中图分类号：TU244 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）34-0197-02一、本项目的概述大连科技学院的新校区位于大连外国语学院旅顺校区附近，周围多为居住用地及其配套设施，如有亿达蓝湾、盐场新村、大连外国语学院家属区及私立小学等，总占地面积约为367亩。二、本项目的研究意义（一）
戏剧之家 2020年34期2020-11-30
- “身体自身的理由”与“理由的逻辑空间”
——论罗伯特·汉那对麦克道尔强概念论的批判
表的《康德与非概念性内容》一文拉开了国外学界关于“康德是否是概念论者”这一争论的帷幕，自此之后他对这一问题所进行的不间断的思考，不断推动该话题向更深领域发展。汉那对康德的关注是从当前分析哲学内部关于“知觉经验的内容是否是概念性”的这一讨论中获得问题意识的，尤其是麦克道尔对康德直观的强的概念论解读，引发了汉那对康德直观理论的关注。汉那对康德所作的强的非概念论解读其主要理论动机不仅仅在于维护康德哲学，更重要的在于通过对康德直观理论的研究，为当前分析哲学内部的非
哲学分析 2020年1期2020-11-30
- 美国高校概念性体育课程改革的缘起与发展
陆锦华1 前言概念性体育课程一直致力于宣传体育锻炼之于健康的重要性，致力于介绍体育锻炼的科学原理和方法，致力于促进终身体育参与和健康生活方式的缔造，最终将学生培养成懂体育知识的运动参与者[1]。科学地进行体育锻炼不仅能够降低发病率和死亡率，还有助于维护人的整体健康，并降低医疗成本、提高生产力。创新是指引入一种具有持久性的、并导致流程或服务改进的新想法。创新与时尚不同，时尚会导致暂时性的变化，而创新会导致持续性的变化。创新是一个不断进行的过程，会不断运用新的
体育科技文献通报 2020年9期2020-11-23
- 传统錾刻工艺在概念性首饰中的应用
，将錾刻应用于概念性首饰领域中也能为艺术创作提供新的灵感。对传统工艺的创新性应用，也能更好地满足当下人对审美的新需求。一、錾刻工艺介绍錾刻是我国一项重要的非物质文化遗产，距今已经有3000多年的历史，作为一门非常重要的文化传统工艺，錾刻反映的是千百年来人民群众的智慧，錾刻在题材、纹饰上是时代审美情趣和生活愿望的集中体现。作为一种对金银铜等金属材料进行艺术加工和表现的传统手工艺，錾刻最早起源于对玉石器的加工，后来不断成熟，开始以青铜器和金银器为新的创作题材。
名家名作 2020年6期2020-10-26
- 沱浍河航道整治工程概念性设计
道整治工程进行概念性设计，贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，指导工程设计与施工，提升工程建设品质，也为同类项目提供经验和参考。关键词：航道整治;概念性;设计1概述沱浍河航道是豫皖省际航道，也是安徽省干线航道，上接河南商丘市，下经安徽淮北市、宿州市、蚌埠市，经淮河、京杭运河可通江达海，航道规划等级为四级。沱浍河航道现状等级较低，仅为六级，且不能全线通航，已严重制约安徽、河南等腹地经济发展。为提升航道等级、打通断头航道、推进区域航道网络化，
中国水运 2020年5期2020-06-23
- 概念性能力，班主任专业成长的加速器
了一個名词——概念性能力。什么叫概念性能力？举个例子，今年初，受新冠肺炎疫情的影响，各地学校均推迟开学。为响应教育部“停课不停学”的号召，各个学校纷纷开展了网络学习。某市名班主任工作室主持人和我讨论，学校要求班主任围绕这次疫情，在网上给学生开展系列主题班会课。他初定了一些选题，包括拒绝食用野生动物，普及防疫知识，讨论疫情引发的社会问题，感恩教育，怎样调节情绪、加强自律，如何与家人相处，生命教育，追求幸福，等等，大约有十来个。他想把这些选题整合成几个板块，给
新班主任 2020年5期2020-06-12
- 用“问题提出”诊断和评估数学教师的概念性理解
评估数学教师的概念性理解姚一玲1，徐冉冉2，蔡金法2，3（1．杭州师范大学 教育学院，浙江 杭州 311121；2．西南大学 数学与统计学院，重庆 400715；3．特拉华大学 数学系，纽瓦克 19716）对数学知识的程序性理解和概念性理解一直以来都是数学教育领域的重要研究内容，然而直至今时关于这两类理解的关系研究仍然没有明确的结论，尤其是从具体可操作的方法入手诊断和评估学习者的数学理解情况．研究采用对学生代数发展非常重要的分数除法内容作为工具，从分数除法
数学教育学报 2019年4期2019-09-06
- 从义素对比分析看“士”的对译词选择
的义素可以分为概念性义素和非概念性义素。概念性义素,也称主要义素,是指词义中最为实质性,最具有对比特征的内容;非概念性义素,也称次要义素,泛指词义的非概念性的语义因素,多与词语的联想意义、修辞色彩和交际功能有关,如形象、情感、文体、搭配,乃至文化色彩等[6]。可见,概念性义素规定了一个词的最基本属性,在义素对比中占主导地位。但这并不是说非概念性义素不重要,因为非概念性义素的设立是为了追求形神义三者兼备的翻译效果。那种仅求概念意义的对应,而无视非概念性语义成
沈阳大学学报(社会科学版) 2019年3期2019-07-04
- 概念性规划在城市规划设计中的应用探讨
310020概念性规划可以从国家、区域的多方面角度对城市进行重新定位，在发展方向上进行探讨，从经济、社会以及环境的角度提出有效的城市发展战略等。为适应城市迅速发展变化和决策的各种要求，城市规划的编制要求更加灵活和极具弹性。而应用概念性规划可以合理有效的满足城市规划的设计，并且概念性规划在城市规划设计中的作用和意义都是非常大的，不仅仅能够促进城市规划科学性，同时还能够为城市的发展提供保障，希望能够引起广大城市规划设计工作中的相关工作人员的注意和重视。1、概
中国房地产业 2019年22期2019-01-31
- Windows 10被曝新零日漏洞涉及3大版本
Hub上公布了概念性验证攻击程序。SandboxEscaper表示，骇客可通过此漏洞挟持第三方软件的DLL文件，或是删除系统服务所使用的缓存文件，也能将它们置换为恶意文件。在SandboxEscaper公布漏洞及概念性验证程序之后，互联网应急中心（CERT）的漏洞分析师Will Dormann以及ACROS SecurityCEO Mitja Kolsek都确认了该漏洞的真实性，即能够在最新的Windows 10平台上运行。据Kolsek表示，他已替San
计算机与网络 2018年21期2018-09-10
- 探析戏剧类书籍装帧设计
戏;书籍设计;概念性一、关于侗戏侗戏，我国民间的一个特色戏种，具有鲜明的审美特色，承载了侗族丰富的文化传统。侗戏产生于十九世纪初叶的嘉庆至道光年间，黎平县腊洞村侗族文人吴文彩创始，至今已有150多年的历史。它是我们侗族人民在长期的劳动和生活中创造并喜闻乐见的一种艺术形式，它具有独特的民族艺术风格。侗戏是在侗族文化土壤上盛开的艺术之花，它的产生和发展离不开侗族的审美文化传统，侗戏的发展前景——构建多元审美意识的未来，也必须是以侗族传统文化与审美心理为生命的根
老区建设 2018年12期2018-02-26
- 概念性规划在城市规划设计中的运用与相关阐述
100001 概念性规划的实例A城市是某人口大省的一个地级市，距离省会城市95公里，现在有4条高速公路在该城市内都有出口和入口，但是工业水平在省内属于较低水平，而城市环境保护工作水平比较高。因此该省计划将这个城市规划为宜居的生态城市。该城市经过详尽的安排，邀请了城市规划方面的专家学者，多次召开城市规划研究会议，还邀请了社会各界的代表，进行了全方位的研究和探讨，通过各种规划计划的比较，确定了城市的总体规划方案，将逐步把城市规划为宜居城市和旅游城市，实现了环境
建筑与装饰 2018年8期2018-02-17
- 浅议生活元素在动画片中的应用
当中，很多具有概念性质的元素不能在或是不能全部和大量的在生活当中应用起来，此外，又有很多人在现实生活当中既想表现又不能实现或完全实现的动作或行为可以在动画中任由动画师们发挥想象力，他们可以把这些在现实当中实现不了的概念性元素、夸张性元素，对其造型、样式、动作和行为等方面在动画中可以表现到淋漓尽致，让受众在视觉和心理感受上产生相得益彰和共鸣的快感。除去动画师们必须具备的绘制动画技法不谈，动画师们的想像力和创造力，虽然是来源于生活，但是正是因为动画可以以夸张的
魅力中国 2017年51期2018-01-27
- 精准把握错因有效分析纠正
关键词]错误；概念性；拓展性；应用性[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）15004001数学教学中，如果教师不能正视或不及时处理学生出现的错误，就会使学生形成错误的认知，从而错过最好的纠正时机，这对学生的数学学习影响巨大。下面，笔者以人教版小学数学四年级下册“等腰三角形”一课教学为例，谈谈如何精准把握错因，有效分析和纠正学生的错误。一、强化内涵，纠正概念性错误数学教学在促进学生思维水平提升的基础上，要培养学生的
小学教学参考(综合) 2017年5期2017-05-31
- 浅谈初中化学概念性知识的微课教学设计
——以“溶解度”为例
)浅谈初中化学概念性知识的微课教学设计 ——以“溶解度”为例刘 杰， 欧阳学浩(湖南科技大学 教育学院，湖南 湘潭 4111100)概念性知识是化学课程内容的重要组成内容，也是课堂学习的重要基础，在中学阶段，学生在化学课堂上所学习的大部分知识都是概念性知识。新的课程标准提出了新的教育理念，也给教育工作者带来了新的挑战，“微时代”的到来，打破了传统的教育模式，也为教育工作者提供了新的课程设计理念，尤其在概念性知识的教学上，如何利用微课更加有效地教学，这是值得
山东化工 2017年14期2017-04-09
- 基于趣味性和概念性的结构力学教学改革
味性和结构力学概念性培养的必要性进行了论述，对趣味性和概念性的实现方法进行了探讨，为激发学生学习兴趣和探索精神，培养结构力学概念提出了相关的意见和建议，以期为提高结构力学的教学艺术和教学效果提供一定的参考。关键词：结构力学；趣味性；概念性中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）05-0124-02结构力学是土木工程、机械工程、水利工程专业及工程管理、环境工程等相关专业的一门相当重要专业基础课，是进入专业课程学习前的
教育教学论坛 2017年5期2017-03-06
- “概念性问题设计”在初中英语词汇教学中的应用
汇教学手段——概念性问题（concept checking questions）设计。本文重点描述了概念性问题设计的作用、操作方法以及应注意的问题，梳理了概念性问题设计的几种形式。本文通过典型、具体的教学案例，形象地展现了概念性问题设计在初中英语词汇教学中的有效作用。关键词：概念性问题（concept checking questions）设计；词汇教学；明确概念；语言运用能力中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016
中学课程辅导·教学研究 2016年15期2016-12-23
- 核心素养培养视角下高校教学课件的内容分析
——以《思想道德修养与法律基础》课为例
核心素养对应的概念性内容的讲授多于非概念性内容的讲授；而且多数多媒体教学课件中教学媒体形式单一化。核心素养 思修课 内容分析 翻转课堂引言随着《中国学生发展核心素养》总体框架的正式发布，如何培养和发展学生的核心素养变成了教学研究需要回答的一个新问题。核心素养应当贯穿到培养学生的全部过程，但从当前普通高校人才培养方案及其执行情况来看，尽管存在“社会实践”等实践教学环节，专业课程教学中也往往有对应的要求，或者通识课程体系中也有对应于核心素养部分内容的课程，但一
新教育时代电子杂志(学生版) 2016年28期2016-12-12
- 夜郎古国游乐园剧院概念性方案设计
古国游乐园剧院概念性方案设计，主要为外观设计和室内观演厅设计，在设计时，注重夜郎文化的传承，在外观设计上概念性意向为主，使外观与室内观演厅融为一体。 关键词：夜郎古国;概念性;方案设计 一、前言 （一）研究背景。在时代飞速发展的今天，当人们认识到历史的变迁是人类文明的重要组成，同时也是地区与地区之间差异的重要部分时，大多散布于四川东北部夜郎文化作为资源的开发与利用。因此促成了一个与夜郎国地区相辅相成的夜郎文化圈，孕育了一个“夜郎热”。夜郎国历史与夜郎文化的
新一代 2016年15期2016-11-16
- “概念性问题设计”在初中英语词汇教学中的应用
◎俞杨亚“概念性问题设计”在初中英语词汇教学中的应用◎俞杨亚本文针对初中英语教学中学生对词汇概念不明确、运用能力差，而教师的解释或冗长不清或苍白无力的现状，介绍了一种有效的词汇教学手段——概念性问题(concept checking questions)设计。本文重点描述了概念性问题设计的作用、操作方法以及应注意的问题，梳理了概念性问题设计的几种形式。本文通过典型、具体的教学案例，形象地展现了概念性问题设计在初中英语词汇教学中的有效作用。概念性问题(con
中学课程辅导·教学研究 2016年22期2016-04-13
- 麦克道尔论直观及其概念内容
拉斯的经验包含概念性内容的观点；同时又在先验层面上，对塞拉斯的感觉印象观念进行了批判，提出了“感知经验作为概念性的有感意识”这一命题。一方面，直观是以提出主张这种概念能力实现的典型样式为模型建立起来的内在状态，在类比延伸的意义上，直观是概念性的；另一方面，建立在断言式语词运用模型上的直观，也在相同类比延伸的意义上是对象指涉的。因此，直观是关于外在对象的概念性表征。与此同时，直观具有现象上的特征，是一种有感意识。为此，包含了直观的感知经验是一种具有概念性内容
杭州师范大学学报(社会科学版) 2016年6期2016-03-16
- 论语文概念性知识的学习与教学
□黄昌龙论语文概念性知识的学习与教学□黄昌龙语文概念性知识包括语文概念、规则与理论三类，每一类知识学习的程度、过程与条件都有其独特的规律。语文教学要依据这些学习规律设计相应的教学事件，运用相关的教学策略，以帮助指导学生将列入语文课程的语文概念性知识转化为学生个体的知识。语文概念性知识；学习；教学根据安德森（Anderson，L.W.）等人在《学习、教学和评估的分类学：布卢姆教育目标分类学修订版》中对认知领域知识分类的研究，我们可以将语文学科认知领域的学习结
学语文 2016年5期2016-03-02
- 初中英语“概念性问题设计”词汇教学法探析
汇教学手段——概念性问题设计。本文重点描述了概念性问题设计的作用、操作方法以及应注意的问题，梳理了概念性问题设计的几种形式。【关键词】初中英语 概念性 问题设计 词汇教学 语言运用【中图分类号】G424.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）02-0055-01概念性问题设计就是针对词汇的概念，教师设计出一些小问题，帮助学生明确词汇的结构、功能和意思，使学生进一步明确词汇概念的内涵和外延，明确词汇的使用范围、使用情境，从而提高学生
文科爱好者·教育教学版 2016年2期2016-02-23
- 概念性规划在城市规划中的运用与相关阐述
610031概念性规划在城市规划中的运用与相关阐述文/曹宇 成都西南交通大学设计研究院有限公司 四川成都 610031进入全球化经济时代，我国经济得到了飞速发展，在这种情况下，概念性规划在城市规划中的应用范围逐渐扩大。规划师在城市规划中要与时代发展需要相结合，逐步提高自身的规划水平，同时还要提高对概念性规划的重视程度，充分发挥其在城市规划中的作用，并明确怎样将概念性规划的相关思路应用到城市规划当中去，进而有效提升城市规划的水平。概念性规划；城市规划；应用
中国房地产业 2016年5期2016-02-17
- 概念性规划在城市规划设计中的运用与相关阐述
450000概念性规划在城市规划设计中的运用与相关阐述文/党旭 河南省城乡规划设计研究总院有限公司河南郑州450000城市规划是城市建设发展的蓝图，是城市管理部门开展城市建设的基础。在进行城市规划设计时，要充分考虑城市建设发展所面临的具体条件，可能遭遇的风险，资源的使用以及宏观层面，比如国家方针、政策、产业布局等因素的影响。要坚持人与自然和谐共存的原则，既要发展经济，又要保护环境，实现城市建设的健康可持续发展。其中概念性规划在城市规划设计中的作用十分重要
中国房地产业 2016年6期2016-02-16
- 概念性规划在城市规划设计中的运用分析
224100概念性规划在城市规划设计中的运用分析文/刘广慧盐城市大丰区城乡规划市政设计院江苏盐城224100概念性规划理念可以有效满足当前我国城市规划发展的实际需要，本文即具体分析了概念性规划在城市规划设计中的运用。城市规划；设计；概念性；应用概念性规划其实是一种城市发展规划，在城市规划设计中起到关键作用，合理运用概念性规划对城市规划设计具有很大意义。1、城市规划设计中概念性规划的定义概括地说，概念性规划是一种基于传统城市总体规划僵硬体系的创新发展思路，
中国房地产业 2016年17期2016-02-16
- 浅谈新疆乡镇工程中的建筑结构抗震的概念设计
学水平的提高，概念性设计作为节后结构设计的主流思想越来越被结构工程师所接受。本文通过对概念设计的含义以及其在结构设计中的作用进行探讨，进而分析概念性设计在结构设计中的重要意义和应用价值。关键字：概念性 结构设计 意义 应用1.引言概念设计是指在建筑结构方案设计初期，工程设计师依据已知设计理论结合工程经验，不经过数值计算，从宏观的角度对建筑设计方案进行概念性的分析估算和比较选择，通过对建筑结构的总体布局和布置必要的抗震措施，以实现合理设计的目标。所得方案往往
建筑工程技术与设计 2015年12期2015-10-21
- 高中物理定性实验应用于习题教学
一、定性实验在概念性物理习题教学中的应用概念性物理习题教学的教学目的是为了对物理原理知识本质的理解和认识，从而从这种事物的本质延伸到对学生思考能力的锻炼和提高。在对概念性物理习题进行解答时，只需要学生对所学的对应物理概念有了解就可完成，不需要通过计算和数量关系的确认。但概念性物理习题教学的特点是概念性，也就是它的抽象特点，所以，这成为学生解答这类物理习题可能遇到的障碍。但通过把定性实验融入概念性物理习题教学过程中，可以加深学生对概念的理解能力，可以有效地减
新课程(中学) 2015年12期2015-08-15
- 老年人穿戴式智能产品设计要素分析研究
戴式；设计学；概念性1 老年人穿戴式产品现状分析1.1 现有的老年人穿戴式产品分析——以Amulyte为例大家对老年人通常有一个刻板的印象——害怕高科技。但其实这个说法并不十分全面，大多数的老年人对高科技产品的排斥心理来源于不会使用。尽管如此，老年人却的确需要高科技产品来帮助自己保持身体健康。现有的老年人产品市场并不完善。Amulyte意在改善现有的市场状况。Amulyte这款设备可以装在口袋里也可以戴在脖子上。具有很多用户所需要的功能：第一，它装有蜂窝无
艺术科技 2015年6期2015-05-30
- 细说五种类比思维
种更确定的和更概念性的相似。”类比推理的思维过程大致是：观察、比较一联想、类比一猜测新的结论。类比是提出新问题和作出新发现的一个重要源泉，是一种较高层次的信息迁移，下面以高考试题为例给予分类剖析，希望能对大家有所启迪，endprint类比推理就是根据两个对象或两类事物问存在着的一系列相同或相似的属性，猜测它们之间也可能具有的其它一些相同或相似的属性的思维方法，波利亚说过：“类比是某种类型的相似性，是一种更确定的和更概念性的相似。”类比推理的思维过程大致是：
新高考·高二数学 2014年3期2014-08-30
- 实数中的数学思想之花
知识比较抽象，概念性又比较强，在了解有关实数的问题时，不妨考虑运用一些数学思想方法帮助解题，现就常用的思想方法归类加以说明。endprint由于实数的相关知识比较抽象，概念性又比较强，在了解有关实数的问题时，不妨考虑运用一些数学思想方法帮助解题，现就常用的思想方法归类加以说明。endprint由于实数的相关知识比较抽象，概念性又比较强，在了解有关实数的问题时，不妨考虑运用一些数学思想方法帮助解题，现就常用的思想方法归类加以说明。endprint
中学生数理化·七年级数学人教版 2014年2期2014-06-20
- 高中物理概念性习题设置研究
质.合理地使用概念性习题，可促进学生对物理知识本质的掌握，培养学生良好的学习习惯.本文通过对比美国和我国选用率最高、最具代表性［1］的两套教科书——美国的《物理：原理与问题》［2］（以下简称《原理与问题》）和我国现行人教版的《普通高中课程标准实验教科书·物理》［3］（必修1，2和选修3，以下简称人教版《物理》）的习题编排，研究概念性习题的设计、设置和作用，为我国概念性习题的编排设置提供借鉴.1 概念性习题的概念界定1.1 概念性习题的定义概念性习题（文中概
物理通报 2012年8期2012-08-16
- 文化圈里的概念性消费
竿见影。这就是概念性消费的魔法。而且，目前这种概念性消费已经成为一种方向。当一个词汇突然蹿红以后，围绕着它的一个购买群体也随即形成。也就是说，有买的才有卖的，有需求就有供给，有崇拜就有装腔作势。事实上，我对概念性消费并没有丝毫偏见。存在即合理嘛。此外还有一个很重要的因由，那就是概念性消费形成的供给，对概念本身就是一种滋润和丰满。概念形成，决不会仅仅是简单一个概念，环绕在其周围的，一定是一个更大的“场”。海选“超级女声”背后的全民如何狂欢？庶民如何脱颖而出？
黄河黄土黄种人 2006年4期2006-08-18