大学计算机基础
- 混合式教学模式下的“大学计算机基础”课程设计与实践
下的“大学计算机基础”课程为研究对象,解决传统教学方式难以解决的问题。提高学生的学习效果和兴趣,并为学校优化教育模式提供借鉴和帮助。1 混合式教学模式的研究概况1.1 发展背景和研究现状混合式教学模式是指将传统的面授教学与在线教学相结合的一种教学形式[1]。该模式源于美国,在高等教育领域得到广泛应用并逐渐走向中小学教育领域。目前,国内外对混合式教学的研究多以需求、实施效果、评价等方面为主,尚缺乏完整的理论体系和深入的实证研究。1.2 定义及本质特征混合式教
无线互联科技 2023年22期2024-01-21
- 大学计算机基础课程“线上线下-分层-思政”教学模式探究
要：从大学计算机基础课程实际教学出发、分析课程教学现状、将线上线下混合教学、分级分层和课程思政相结合，提出采用“线上线下-分层-思政”教学模式进行大学计算机基础课程教学设计，从线上线下、分级分层、课程思政三方面进行具体探索与设计。最后通过实践数据对比，证明该模式的有效性。关键词：教学模式；线上线下；分级分层；思政；大学计算机基础中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）33-0106-04Ab
高教学刊 2023年33期2024-01-02
- 法科“大学计算机基础”课程协同教学研究
言，“大学计算机基础”课程教学显得尤为重要，通过学习该课程，学生可以掌握计算机的基本技能和使用方法，了解当前新兴技术的发展情况，为后续法学专业课的开展提供计算机基础知识，并能满足社会对于计算机技术的需求。因为新兴技术发展比较快，“大学计算机基础”课程的教学须动态地调整，以适应快速发展的新兴技术，不断为培养适合国家发展和社会需求的高素质人才提供支撑。一、法科“大学计算机基础”课程特点与现状（一）法科“大学计算机基础”课程特点“大学计算机基础”是面向所有非计算
教育教学论坛 2023年33期2023-11-04
- 《大学计算机基础》课程思政融入传统茶文化元素的实现
融入《大学计算机基础》课程的重要性为了将“立德树人”这一教育理念和根本任务落实到高校各个教学环节中，实现新时代全国高校思想政治会议和本科教育工作会议的精神内容，各个高校在进行课程教育时，通过课程思政的方式展开实践教学，使得思政教育和专业教育得以融合并行。何为“课程思政”？课程思政指的是在所有课程教学中融入思政教育，通过元素融入的方式既教会学生专业知识，又实现品德教育，提高学生的思政观[1]。在实现课程思政这条道路上，需要从资源着手，充分挖掘不同学科之间的教
福建茶叶 2023年7期2023-08-25
- 以计算思维与ＰＢＬ 为导向的“大学计算机基础”混合式教学设计与实践
并在“大学计算机基础”课程中构建课程教学内容与“计算思维”教学体系的对应关系，重点提出在 PBL项目创设的过程中，在设计具体问题情境时应注意的事项关键词：大学计算机基础：PBL：计算思维：PBL问题引导中图法分类号：G712 文献标识码：A１ 引言研究表明，ＰＢＬ 是一种以学生为中心的设计和实施项目教学与学习方式，能够有效提高学生的学习效果。在“大学计算机基础” 课程中采用ＰＢＬ 教学模式，可以培养学生分析问题的能力与计算思维的能力。通过对我国计算思维培养
计算机应用文摘 2023年15期2023-08-09
- 以计算思维与ＰＢＬ 为导向的“大学计算机基础”混合式教学设计与实践
并在“大学计算机基础”课程中构建课程教学内容与“计算思维”教学体系的对应关系，重点提出在 PBL项目创设的过程中，在设计具体问题情境时应注意的事项关键词：大学计算机基础：PBL：计算思维：PBL问题引导中图法分类号：G712 文献标识码：A１ 引言研究表明，ＰＢＬ 是一种以学生为中心的设计和实施项目教学与学习方式，能够有效提高学生的学习效果。在“大学计算机基础” 课程中采用ＰＢＬ 教学模式，可以培养学生分析问题的能力与计算思维的能力。通过对我国计算思维培养
计算机应用文摘·触控 2023年15期2023-08-09
- 新工科背景下低代码平台在“大学计算机基础”课程中的应用
景下“大学计算机基础”课程实际教学中的学生动手能力弱的问题，提出了课程配套的基于低代码平台的实验教学方法，并将云计算、人工智能模型等新兴技术引入课堂，介绍了该套实验课程的详细内容，阐述了其教学效果。关键词：低代码平台；软件开发；高校教育；计算机教学中图法分类号：TP311 文献标识码：A１ 引言２０１７ 年，相关部门提出“新工科”计划，目标是为新兴的工科产业提供人才储备。自该计划推出以来，以“新工科”为核心的课程建设成为各大高校改革发展的重要方向［１～２］
计算机应用文摘 2023年13期2023-07-17
- 新工科背景下低代码平台在“大学计算机基础”课程中的应用
景下“大学计算机基础”课程实际教学中的学生动手能力弱的问题，提出了课程配套的基于低代码平台的实验教学方法，并将云计算、人工智能模型等新兴技术引入课堂，介绍了该套实验课程的详细内容，阐述了其教学效果。关键词：低代码平台；软件开发；高校教育；计算机教学中图法分类号：TP311 文献标识码：A１ 引言２０１７ 年，相关部门提出“新工科”计划，目标是为新兴的工科产业提供人才储备。自该计划推出以来，以“新工科”为核心的课程建设成为各大高校改革发展的重要方向［１～２］
计算机应用文摘·触控 2023年13期2023-07-17
- 基于学生学习基础的通关式教学探索与实践
专业；大学计算机基础；通关式教学；学生学习基础大学计算机基础课程是大学本科教育环节中不可或缺的重要组成部分，它是非计算机专业学生开设的第一门计算机基础课程[1]，是一门技能型课程。近年来，随着计算机基础教学的不断普及，人们对计算机基础课程重要性的认识不断提高，大量教师学者以提升人才培养质量为目标，开展了教学内容和教学方法的研究，如分层次教学、对分课堂教学模式、混合式教学等都取得了大量教学成果。在面向非计算机专业学生的大学计算机基础教学中，要充分考虑非计算机
电脑知识与技术 2023年15期2023-07-11
- 雨课堂在民汉合班大学计算机基础课程教学中的应用研究
摘要：大学计算机基础作为高校重要的公共基础必修课程，主要培养大学生的计算机素养、计算机思维等。随着信息科技的迅速发展，对教育领域也提出了更高的要求，教育信息化已成为大势所趋，毋庸置疑，在一定程度上对传统教学模式产生了很大冲击；加之塔里木大学招生模式——民汉合班，统一采用普通话及同一教材进行授课，班级学生存在计算机基础不一及语言能力参差不齐等问题，显然传统的教学模式已不能满足当下的教学需求。在此背景下，如何教好该门课程，提高教学质量，是当前迫切需要解决的关键
无线互联科技 2023年8期2023-06-26
- 《大学计算机基础》课程思政教学改革探索与实践
键词：大学计算机基础；课程思政；思政元素中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）02-0141-03党的十八大以来，我国迈入了中国特色社会主义新时代。习近平总书记多次在重要工作会议上强调党对教育事业的全面领导，坚持立德树人，实现中华民族的伟大复兴，归根到底是靠教育、靠人才。文献[1]分析了对课程进行了混合式课堂教学改革，探析了课程思政行动导向教学法，教会学生形成正确的价值观。文献[2]按照“立德育人”和“全方育人”的思政
电脑知识与技术 2023年2期2023-05-30
- 《大学计算机基础》课程考核方法的改革与实践
一套《大学计算机基础》课程的考核评价体系。该体系提出了将考核方法从单一化向多元化、教考合一和线上线下相结合的综合考核模式。教学实践表明，新型考核方法具有可应用性，取得了良好的课堂教学效果，培养了学生利用信息技术解决问题的实际操作能力，为大学计算机基础的教学改革提供借鉴。关键词：大学计算机基础 课程考核 教考合一 线上线下 教学改革中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：Reform and Practice of the Examin
科技资讯 2023年7期2023-05-16
- 国际留学生大学计算机基础课程教学方法研究
，提出大学计算机基础课程混合在线教学模式，并引入OBE理念进行教学设计。首先确定德、识、思、用四维教学目标，在此基础上反向设计教学活动和评估方式。通过项目驱动和任务驱动相结合的方式组织教学，采取多元化考核进行评估，有力地保证了疫情期间留学生的教学质量和教学效果。关键词：疫情；留学生；大学计算机基础；混合在线教学模式；OBE中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）06-0118-03开放科学（资源服务）标识码
电脑知识与技术 2023年6期2023-04-14
- 艺术院校计算机基础课程思政建设探索与实践
分析了大学计算机基础课程思政的重要性，并针对艺术院校计算机基础课程特点与教学实际，探讨了该课程思政的建设路径及教学实践的实施方案，对推进该类课程思政建设具有一定借鉴价值。关键词：课程思政；大学计算机基础；教学设计；教学实践中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）06-0109-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“要坚持显性教育和隐形教育
电脑知识与技术 2023年6期2023-04-14
- 传媒类院校大学计算机基础课程思政建设策略探索
院校；大学计算机基础；课程思政；建设策略习近平总书记指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。2020年4月，教育部发布《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》中明确指出，全面推进高校学科课程思政建设，统筹课程思政与思政课程建设，重点建设一批提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神和认知能力的公共基础课程。理学、工学类专业课程要注重科学思维方法的训练和科技伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，培养学生精益求精的大
电脑知识与技术 2023年5期2023-04-06
- “以赛促学，以赛促教”的课程教学改革探索
——以《大学计算机基础》课程教学改革为例
3)《大学计算机基础》是针对高等学校非计算机专业学生而开设的一门计算机必修课程之一，其旨在培养学生的计算机技能、信息化素养以及计算思维能力，为学生后续使用计算机能力解决该专业相关工程技术问题打下良好基础。随着国家信息化体系的深入建设、多学科交叉融合以及计算机技术、大数据技术的快速发展，“大学计算机基础”课程教学改革面临着全新的机遇和挑战，让学生在提高理论水平的同时，要更加注重计算机能力及计算思维的培养；学生在学习计算机基本操作技能的同时更要掌握采用计算机基
科技资讯 2023年2期2023-04-05
- 基于雨课堂的大学计算机基础教学体系设计
键词：大学计算机基础；混合教学模；雨课堂；量化；过程性考核随着信息技术和互联网技术的深入发展和普及，高校的教学必然趋势就是改革。在建设新工科的背景下，各高校不断引入新的教学手段，以培养大量具有高素质和创新型人才为目的。但是传统的大学计算机基础教学方案无论是教学内容，还是教学方法都已经跟不上时代的发展。目前流行的基于信息化的混合教学模式，不仅继承了传统教学的优势，还汲取了数字化教学的特点，以提高本科教学的质量和本科人才培养的质量[1]。本文以大学计算机基础教
电脑知识与技术 2023年4期2023-03-24
- 基于SPOC实现分层教学的《大学计算机基础》实验教学方式研究
王瑞(辽宁科技大学计算机与软件工程学院 辽宁鞍山 114051)在信息时代迅猛发展的今天，尤其大数据、云计算等新技术的层出不穷，当代大学生学习计算机基础知识、具备计算思维成为必然。《计算机基础》课程是辽宁科技大学大一新生必修的一门公共基础课。近2 年，随着培养计划的调整，该课程的学时数也发生了变化。2021 年《计算机基础》课程的总学时数由原来的32 学时缩减为22 学时，其中，理论课为8 学时，实验课为14 学时，目前的课时数很难通过传统的教学手段和方法
科技资讯 2023年3期2023-03-23
- 《大学计算机基础》课程、思政同向同行
地位《大学计算机基础》课程是一门高等院校的公共基础必修课，面向各专业开设，受众面广、影响力大，是所有计算机类课程的先行课；课程的主要目标是帮助大学生掌握计算机的基本知识和应用技能，培养计算思维，以满足信息化社会对大学生基本素质的要求[2]。多年一线授课与学生零距离接触验证绝大多数大一新生的计算机基础知识薄弱、综合应用能力差[3]！互联网、办公自动化将伴随每个人的一生，本门课决定着大学生将计算机应用于实际工作中的能力，是作为当代应用型大学生必须学好并且能够用
科教导刊·电子版 2022年23期2023-01-03
- 成果导向结合对分课堂的“大学计算机基础”课程教学探索
课堂；大学计算机基础随着“十四五”规划中建设数字中国任务的部署，国家信息化建设逐步深入，多元化的应用场景及海量数据信息的甄别与应用对大学生计算机应用能力及信息素养提出了更高的要求。“大学计算机基础”课程作为高校信息素养课程体系中的核心组成部分，对全面培养大学生计算思维及信息素养有着不可或缺的作用。然而，实际教学中统一的教材和案例使其课程教学内容与社会需求及专业发展结合不夠紧密，教学资源与实际应用关联性不强；通识课程性质导致学生重视度不够，学习兴趣不浓，其基
计算机应用文摘·触控 2022年23期2022-12-23
- 线上线下课程混合式教学改革研究
——以“大学计算机基础”课程为例
足当前大学计算机基础课的教学现状,通过对教学经验以及相关文献研究资料进行汇总分析,指出当前大学计算机基础课教学现状及教学过程中出现的问题,并针对如何提升大学计算机基础课教学质量,给出了相应的改革措施和建议。1 “大学计算机基础”课教学的现状随着信息技术的不断发展,无论是生活、工作,还是学习领域,人们越来越离不开计算机技术。 在当前时代背景下,重视计算机基础课程教学改革和探讨,培养更多具备丰富专业知识且对计算机技术有较高熟知度的复合型人才,成为目前大学人才培
无线互联科技 2022年8期2022-11-17
- 面向创新创业的“大学计算机基础”课程教学改革研究
作为“大学计算机基础”课程创新创业教育的核心内容。但既然是大赛,参与人数就十分有限,只有少数成绩优异或在此方面有兴趣和建树的学生才能参加,大部分学生仍然无法参与到“计算机基础”课程的创新创业教育中来,导致创新创业教育的覆盖范围不够。2.2 课程内容、结构和课程评价传统单一大部分高校在进行“计算机基础”课程教育时,只包括计算机硬件认识和诸如Microsoft Office之类的基础办公软件学习。基础和传统知识的学习可以帮助学生在今后就业的过程中更好的使用计算
无线互联科技 2022年4期2022-11-17
- “课程思政”视域下《大学计算机基础》教学实践探索
——以思政元素教学案例设计为例
，在《大学计算机基础》课程案例设计中，全方位地将思政内容梳理进去，在教师授课过程中，寓思政内容贯穿于各模块实验操作案例，将新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观渗透和深入大学生的意识形态[3]。太空竞赛、智能机器人已经是当今大国竞争的关键领域，《大学计算机应用基础》课程是高校的重要公共基础课，它是其他计算机类课程的先行课程[4]。这门课是计算机类课程的入门和基础，是大学生必须掌握的实操技能课程。在国际国内千变万化、日益严峻的新形势新背景下，复杂的社
贵州农机化 2022年3期2022-10-14
- 《大学计算机基础》线上/线下混合式教学模式研究与实践
学。《大学计算机基础》课程是陆军勤务学院本科教育各专业学生的一门公共基础课程。通过课程学习，学生能掌握计算机基础知识与基本操作技能，培养计算思维，提升利用计算机解决问题的意识和能力。传统课堂教学面临诸多问题，主要有教学内容多而课时少、学生缺乏学习积极性和主动性、学生学习背景和学习能力参差不齐等。为解决以上问题，2020年教学团队依托蓝墨云班课线上教学平台，开展线上/线下混合式教学研究和实践，在实践过程中发现问题并改进教学，积累开展混合式教学的相关经验。本文
科技创新导报 2022年17期2022-09-22
- 基于《大学计算机基础》课程的计算思维教学设计
维”的大学计算机基础课程改革成败的关键在于如何以恰当的方式传授给学生，且计算思维不仅需要培养学生编写程序的思维，更重要的是培养学生分析解决综合问题的能力，而这种综合问题解决能力的培养，需要真实的问题情境、多元的学科知识储备以及必要的工具方法支持。PBL教学法，是一套设计学习情境的教学方法，笔者结合多年教学经验将PBL问题引导模式和计算思维相结合的组织形式引入“大学计算机基础课程教学”中，设计贴近真实生活的问题，用简单的案例讲授复杂、高深的学生难以理解的原理
产业与科技论坛 2022年14期2022-08-02
- 应用型本科院校基于计算思维的《大学计算机基础》课程改革探索
维的《大学计算机基础》课程进行改革就显得尤为迫切了。本文以培养计算思维为导向，从教学目标定位、教学体系建构、教学内容设置等方面对应用型本科院校《大学计算机基础》课程进行了研究，提出了适合应用型本科院校人才培养的《大学计算机基础》课程的教学模式。[关键词]计算思维 应用型本科 计算机基础基金项目：西安欧亚学院2021年度校级教育教学改革研究项目（项目编号：2021YB023）;西安欧亚学院校级科研基金项目（项目编号：2020XJZK12）。课题：陕西省教
陕西教育·高教版 2022年7期2022-07-08
- 大学计算机基础课程课程思政的教学运用路径探析
要：大学计算机基础课程是高校一门计算机公共必修基础课，在传统的课程教学中，主要集中在学生的计算机应用能力和专业知识授课方面，对思想教育并没有过多的参与教学，课程思政强调的是思政教育与计算机专业教育的融入育人，旨在借助思想元素来提高计算机基础课程教学深度，提升思想教育的有效性，践行高校立德树人的教育理念，文章通过探讨思想教育在大学计算机基础课程中融入教学的重要性，并探索课程思政教学策略及路径，以期促进计算机专业教学高质量发展。关键词：高校;大学计算机基础;
客联 2022年4期2022-07-06
- 基于调查问卷的 “大学计算机基础” 教学内容和教学模式研究
引言“大学计算机基础” 作为一门非计算机专业的通识必修课承担着普及计算机基础知识和应用技能的重要任务，课程的教学效果对大学生的全面发展具有重要作用，也会直接影响高校人才培养目标的实现。近几年随着我国中小学信息技术教育的普及和推广，大一新生的计算机应用能力不再为 “零起点”［1］。但由于经济区域和城乡教育的差异，信息技术课程的普及仍具有地域性，导致学生在进校时的计算机应用水平存在差异。如果忽略学生的已有基础和差异，课堂教学中仍然教授相同的教学内容，采用 “一
无线互联科技 2022年6期2022-06-22
- 基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式探究
——以《大学计算机基础》课程为例
结合《大学计算机基础》课程教学现状，构建了基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式，该模式将雨课堂线上教学平台和线下传统教学相结合，充分调动学生积极地进行自主学习，对于提高学生在线学习效率，开展个性化教学以及提高学生的自主学习能力等方面具有重要意义。二 《大学计算机基础》课程教学现状分析（一） 课程现状分析《大学计算机基础》课程是少数民族预科生预科阶段的核心课程，是大学通识教育的重要组成部分。学习本课程后，学生应能掌握计算机基础理论知识、计算机网络基础知识以及
教育现代化 2022年11期2022-06-15
- 高职院校计算机类课程思政实施途径与教学实践
，并以大学计算机基础课程为例，阐述了课程的教学设计和思政教育元素融入课程的途径，最后列举了课程思政的融合范例。关键词：课程思政 思政元素 大学计算机基础 计算机类课程1 引言2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。习近平总书记明确指出，要用好课堂教学主渠道，坚持在改进中加强思想政治理论课，其他各类课程都要守好一
成长 2022年6期2022-06-08
- “新医科”背景下的医学院校大学计算机基础教学改革研究
院校的大学计算机基础教学中呈现的问题为主要论述，结合课堂教学内容、教学活动的设计、教学方法设计等方面采取一些改进措施，实现教学过程中线上、线下混合式教学方法，以提高学生主动性学习能力，培养学生计算思维和信息技术与专业相融合的能力，从而获取计算机技术在自身医学专业领域的全面发展。◆关键词：新医科;大学计算机基础;教学新医科是科学、人文、工程的交叉融合，是培养复合型医学人才，新医科培养的人才要适应和服务于信息时代的医学研究和医疗实践。在医学院校，大学计算机基础
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 面向留学生的大学计算机基础教学探索与改革
：针对大学计算机基础课程的教学模式不适合留学生培养的现状，该文分析了留学生群体学习能力的优缺点，以探索计算机奥秘为主线将计算机基础知识进行串联来激发留学生的学习兴趣，培养留学生对计算机系统的深度理解;在课程中添加中国计算机元素，增强留学生对中国的认同感，坚定留学生来中国求学的信心;采用课堂测试、翻转课堂、课堂讨论并构建在线资源平台来建立多元教学形式，加强对留学生的过程考核。将上述改革应用于中国民航大学留学生的教学实践，取得了良好的教学效果。关键词：大学计算
电脑知识与技术 2022年21期2022-05-30
- 一目标三融合之《大学计算机基础》课程教学创新探索
：根据大学计算机基础课程内容及学情特点，进行了铸魂、提趣、育思、成养四位一体的教学创新探索，最终实现学生具备创新精神、踏实苦干等职业素养的培养目标。首先，根据不同章节的特点，进行了思政元素的挖掘，形成了独特的思政元素融入，实现引导广大学生爱党爱国的育人目标，即铸魂；第二、从师生关系及案例小技巧提升学生的学习兴趣，实现学生从快乐学习到学习快乐的变迁，即提趣；第三，以常新的生活案例根据问题以头脑风暴形式进行教学设计，培养学生的计算思维及创新思维，即育思；第四，
电脑知识与技术 2022年30期2022-05-30
- 新时代“大学计算机基础”课程教学改革初探
下，“大学计算机基础”课程教学中存在的问题，不仅在理论层面对公共基础课程的教学体系研究进行改革，重点是实现在具体教学实践中对课程的建设有较大的改进，对“大学计算机基础”课程的实际教学过程能够产生积极的引导作用。关键词：大学计算机基础;差异化;多元化中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）12-0118-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 引言高校的课程改革建设从未停止过，课程改革的目的归根结底是
电脑知识与技术 2022年12期2022-05-29
- 融入思政教育的《大学计算机基础》微课设计与制作
融入《大学计算机基础》微课设计与制作中，充分挖掘课程中所蕴含的思政内容及资源，从教学设计、线上录制、后期制作等几个方面展开了深入的研究与分析。实践证明，融入思政元素的线上微课设计选材恰当，教学设计合理，制作简单，成本低廉。对于培养学生具有良好的文化知识结构、思想道德品行与综合能力素质，使科学精神和人文精神始终伴随学生成长，具有极其重要的现实意义。关键词：思政教育;大学计算机基础;微课;设计与制作中图分类号：TP311 文献标识码： A文章编号：1009
电脑知识与技术 2022年7期2022-05-09
- 计算机基础课程考试自动评分功能的研究与实现
摘要：大学计算机基础课程的考试主要考核的是学生的理论知识与实际操作两部分内容，理论知识采用选择题的形式考核，操作部分包括Windows的基本操作和office软件的应用操作进行考核。如果单纯依靠人工阅卷，效率会非常低，而且容易出现误判、漏判、给分不公正等问题。为了解决这些问题，我认真研究了很多资料，采用Python语言对选择题编写自动阅卷程序，使用VB语言编程，实现了操作题的自动阅卷功能。本文阐述了自动评分功能构成原理及各模块的设计与实现方法，从技术上给出
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 雨课堂融合“PBL+FC”的教学模式研究
学习《大学计算机基础》课程时难以理解其逻辑思维的现状，采用“雨课堂”网络教学平台课前向学生推送学习资料，设置课前问题引导学生学习，将学生知识内化的时间提前达到翻转课堂的效果，课堂上教师根据学生遇到的困难进行有重点的答疑解惑，课后通过平台数据分析和课堂效果进行总结调整。实验组学生考核通过率为100%，其中80及以上分数占比高于同期考生。实践证明该模式能够有效提高学生的主观能动性、逻辑推理能力和发散性思维。关键词：翻转课堂; 雨课堂;基于问题学习;教学模式;大
电脑知识与技术 2022年6期2022-04-09
- 基于超星学习通的大学计算机基础课程混合式教学模式构建
院校的大学计算机基础课教学模式改革势在必行。从大学计算机基础课程教学实际情况出发，借助于超星学习通辅助教学平台建设和整合教学资源库，构建大学计算机基础课程混合式教学模式，并对大学计算机基础混合式教学模式线上线下教学内容进行设计，阐述“课前线上预习+线下课堂面对面教学+线上巩固复习”的混合式教学过程，并结合这门课程的教学大纲对实际考核需求建立了详细的混合式教学考核机制，最后通过实验班与对照班对比分析了混合式教学模式教学的实践效果。关键词：大学计算机基础;超星
职教通讯 2022年3期2022-04-03
- 基于提升实践创新能力的《大学计算机基础》教学改革的研究与实践
3）《大学计算机基础》课程作为面向大连海洋大学大一新生所有本科专业的一门必修公共基础课，具有很强的基础性和实践性。其目的是通过学习这门课程使学生掌握计算机应用的基础知识，培养非计算机专业学生能够了解掌握计算机基本操作技能，利用计算机分析解决本专业的一些问题的应用能力[1]。本课程在大一非计算机专业学生培养过程中有着不可替代的作用，然而在该课程教学中存在教学现状与培养目的一致性不够，课程教学方法与教学资源的保障度不足，学生满意度不高等问题。因此，如何解决上述
科教导刊·电子版 2022年19期2022-03-16
- 计算思维导向的多元混合教学及其应用研究
——以“大学计算机基础”课程为例
5）对大学计算机基础这一课程进行教学时，传统的教学模式存在着一定的弊端和不足，已然无法满足老师的教和学生的学。而在新时代教育背景之下，加强对教学模式的创新是教育工作者重要的研究课题。计算思维的培养是计算机教育关注的重点，混合式教学具有明显的应用价值和应用优势，所以在实际的教学环节，老师应该明确课程教学目标，以学生自主学习和学做学习为切入点，加强对教学内容和知识体系的构建、开发，实现资源的有机整合，创设交互式学习环境，通过多元化的教学活动和教学内容，注重对学
科教导刊·电子版 2022年17期2022-03-16
- 基于“云班课”的混合式教学模式的探索与实践
——以《大学计算机基础》为例
课程《大学计算机基础》为实例，结合“云班课”平台在20级软件工程专业学生的实施效果，从而优化教学过程，提升对信息管理人才的培养。1 基于“云班课”的混合式教学模式的探索与研究基于“云班课”的混合式教学模式就是将“云班课”教学与课堂教育教学穿插起来进行的，它操作简单，在下载好“云班课”APP并成功连接网络的前提下便可操作，其具体实施大致可分为三个环节，分别是：课前预习、课中教学互动和课后跟踪与检测[3]。1.1 课前预习目前我院的《大学计算机基础》课程的教学
科教导刊·电子版 2022年22期2022-03-16
- 基于Python程序设计的生物信息学人才培养模式探析
键词：大学计算机基础;计算思维;生物信息学;Python中图法分类号：TP391 文献标识码：A当今，生物技术是关键的前沿技术之一。随着基因测序技术的不断发展和测序数据的大量获取，生物技术科学已经进入大数据时代。面对海量的生物数据，运用计算机技术分析数据和找出基因、蛋白质编码信息等问题的生物信息学（Bioinformatics）应运而生。同时，这也对生物信息学专业学生的计算机知识和技能提出了更高的要求，特别是要求其具有一定的编程基础和编程能力，能根据自己的
计算机应用文摘·触控 2022年1期2022-02-07
- 独立学院公共基础课程思政建设研究与实践*——以《大学计算机基础》课程为例
程，《大学计算机基础》课程组主动转变思路，秉持“三全”育人理念，以“计算思维”培养为抓手，注重提高学生科学素养，努力扩宽学生国际视野，建设课程配套思政教育资源，在“课程思政”方面取得了一定的建设经验和成果。一、深入分析学情，着重整体设计《大学计算机基础》课程属于通识教育类课程，既有理论部分也有上机实践部分。选择这样一门覆盖面广，影响较大的课程进行课程思政研究，有比较突出的示范意义，并为后续的专业课程思政建设打下良好的基础，筑牢高校“立德树人”根基。综合分析
区域治理 2021年31期2022-01-01
- 《大学计算机基础》课程的“线上+线下”混合式教学方法改革研究
，推动大学计算机基础课程的改革，增强教学的有效性。在本文的论述中，笔者注重从线上线下混合式教学的特点，大学计算机基础课程教学的现状以及使用混合式教学在大学计算机技术课程的意义、策略四个角度论述此部分内容。关键词：《大学计算机基础》;“线上+线下”;混合式教学;教学改革《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：在进行职业化教育的过程中，各大高校需将教育和信息技术进行融合，增强职业教育教学的实效性，让教育信息化成为现阶段教育的主要趋势。因此，在《大学计算机基础
三悦文摘·教育学刊 2021年46期2021-12-22
- 高校《大学计算机基础》课程思政教学的思考与探究
高校《大学计算机基础》进行课程思政教学就尤为意义重大，将党史教育融入课程教学方显重要。关键词：高校;大学计算机基础;课程思政;党史教育一、高校融入党史教育课程思政的意义革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、侵入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。[1]实现民族伟大复兴，培养德智体美劳的全面发展社会主义建设者和接班人推动党和国家教育事业不断迈进，课程融入党史教育起到重要作用，加快教育现代化、社会信息化
江苏广播电视报·新教育 2021年28期2021-12-08
- 高校“课程思政”在《大学计算机基础》的实践探索
”在《大学计算机基础》的实践探索，以全新的教育方式进行教学引导。关键词：课程思政 大学计算机基础 教学引导 教学设计中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）07（a）-0126-03Abstract： With the rapid development of network technology， college students' mastery of
科技资讯 2021年19期2021-11-28
- 基于MOOC的混合式教学模式研究——以《大学计算机基础》为例
并在《大学计算机基础》课程教学中进行了实践。结果表明，基于MOOC的混合式教学模式教学效果显著，可以培养学生实践能力、创新能力和团队协作能力。关键词：MOOC;混合式教学;教学模式;教学活动;教学评价;实践中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）26-0264-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 引言传统课堂教学是19世纪初期德国教育家赫尔巴提出、苏联教育家凯洛夫发展而来的教学模式[1]，围绕着
电脑知识与技术 2021年26期2021-10-18
- 基于TPACK框架下《大学计算机基础》课程教学设计
探讨《大学计算机基础》课程中，“设计页眉页脚”一节进行教学设计，促进学科教学与技术的深度融合，有效提升教学质量。关键词：TPACK;教学设计;页眉页脚中图分类号：TP393 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）19-0235-02《大学计算机基础》是各高校面向全校开设的公共基础课程，确保其高质、有效的实施，是有重要意义和价值的。目前，该课程在进行教学改革过程，均表现出教学方法、教学技术和教学内容并未深入融合的问题。在教育信息
电脑知识与技术 2021年19期2021-09-27
- 《大学计算机基础》课程思政教学模式研究
将就《大学计算机基础》课程中实现思政教育的意义及具体教学措施进行深入的研究，望对广大高校教师的教学过程提供参考。关键词：大学生计算机基础;思政教学模式;有机融合;探讨与研究中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）23-0208-02《大学计算机基础》课程是学生公共课程中的核心科目，该课程更加侧重于学生的科学理论与计算机操作技巧方面的教学，重视学生科学素养的提高，对思政内容涉及甚少，近些年来，国家越来越重视学校的
电脑知识与技术 2021年23期2021-09-24
- 面向“大学计算机基础”课程的二级MS Office考点分析及教学应用
高校“大学计算机基础”课程教学质量的一项重要指标，也是社会评价毕业生计算机应用能力的关键指标。文章采用双向细目表对二级MS Office真题和课程内容进行对比分析，并从教学内容、教学方法、教学手段等几个方面对“大学计算机基础”课程的教学改革进行总结。关键词：“大学计算机基础”;计算机等级考试;二级MS Office0 引言“大学计算机基础”是普通高校非计算机专业学生在大一上学期开设的一门公共基础必修课，旨在使学生了解计算机基础知识，熟练掌握计算机基本
无线互联科技 2021年10期2021-09-13
- “大学计算机基础”课程思政的探索与实践
文以“大学计算机基础”为例，探讨了如何结合课程特点，通过典型事件和典型人物将“课程思政”融入教学之中，培养懂技术、有信仰、品德高尚的时代新人。关键词：大学计算机基础;课程思政;典型案例中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）16-0075-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 前言2016年，习近平在全国高校思想政治工作会议上指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实
电脑知识与技术 2021年16期2021-07-25
- 新时代大学计算机基础教学改革探索
分析了大学计算机基础课程教学中存在d的问题，探讨了在新时代背景下，大学计算机基础教学的智能化改革思路，强调发挥学生的综合应用能力以及自主创新能力，培养出适应新时代需求的人才。关键词：新时代背景;大学计算机基础;教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）16-0136-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Exploration on the Reform of Basic Computer Te
电脑知识与技术 2021年16期2021-07-25
- 虚拟现实技术在“大学计算机基础”课程中应用
徐杏芳摘要：针对当前实验实训教学效率低下等问题，探索加强学生工程及创新能力培养的实验实践教学模式的改革。建设以数字化学习资源、虚拟仪器、虚拟实验等辅助教学为内容的实践教学平台，以此形成一个新型虚实结合实验学习环境。搭建满足学生自主学习需要的资源丰富、特色鲜明的自主学习服务，激发学生在实验实训过程中以“验证”为主向以“创新”为主转移。关键词：自主学习;实验教学;虚拟实验中图分类号：TP393 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021
电脑知识与技术 2021年14期2021-07-19
- 《大学计算机基础》课程思政行动导向教学法探析
要：《大学计算机基础》课程思政行动导向教学法建设，是对高校培养什么样的人、怎样培养、为谁培养等一系列根本问题的回应，更是国家立德树人根本任务在该课程思政的落实。以《大学计算机基础》课程混合式课堂教学作为主渠道，构建学校全体教师、全过程、全方位的协同育人模式，让学生在《大学计算机基础》课程的学习中润物无声地接受思想教育和政治引领，通过潜移默化引导学生“仰望星空”与“脚踏实地”相结合，教师授课和学生思政引领相结合，个人责任与国家命运相结合。关键词：课程思政;立
高教学刊 2021年2期2021-06-18
- 应用型地方高校《大学计算机基础》与创新创业教育融合探讨
1 《大学计算机基础》与创新创业教育融合的必要性《大学计算机基础》是应用型地方高校非计算机专业一门重要计算机入门课程，对提升学生的信息素养具有重要作用。该课程侧重于培养学生在学习和工作中计算机的应用能力，包括三大模块：操作系统的基本操作、计算机网络的应用和办公软件应用。据课程组多年的教学经验发现，大部分学生在日常生活学习中经常使用前两个模块，基础比较好。在中学阶段学校虽然有开设课程学习办公软件应用模块，但是由于学生面临严峻升学压力，绝大部分学生不重视这方面
现代计算机 2021年11期2021-05-28
- “大学计算机基础”课程思政设计
键词：大学计算机基础;课程思政;案例;设计;融合中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）11-0133-02Design of Curriculum Ideological and Political on Fundamentals of University ComputerSUN Xin-de， LIU Guo-mei， LIU Hua（Zhengzhou University of Aeronauti
电脑知识与技术 2021年11期2021-05-23
- 面向非计算机专业的《大学计算机基础》教学研究
4)《大学计算机基础》是面向非计算机专业学生开设的计算机基础课程。旨在通过本课程的学习，使学生全面了解计算机科学领域的基础知识，掌握编程技能，具备通过计算机科学领域的基本方法，解决本学科科学问题的能力，从而辅助相关专业学生更好地从事后续专业课程的学习和科研活动。近年来，随着我国科技与经济水平的高速发展，学科间的融合不断加大，各行业对计算机的使用需求与日俱增，使得非计算机专业的计算机基础教育显得愈发重要。目前，各高校针对非计算机专业学生的计算机基础教育进行了
吉林化工学院学报 2021年4期2021-05-12
- 对分课堂模式下《大学计算机基础》课堂教学设计探讨
革对《大学计算机基础》课程提出了新的要求，从内容上，改变以往陈旧的计算机教学理念和知识结构；从目标角度，更加重视学生信息素养的培养，把信息素养放在学生基本素养培养的首要位置；从理念上，将计算思维的培养作为课程的最终目标。进而，在知识结构上，改革后的《大学计算机基础》将基础的操作知识作为学生自学的内容，大幅度增加计算机专业知识，选择Python作为编程语言，覆盖“算法”、“信息编码”、“计算机组成原理”、“操作系统”、“数据库”和“计算机网络”等计算机领域的
电子世界 2021年10期2021-04-09
- 新时代背景下课程思政融入计算机基础教学探究
径。以大学计算机基础课程为例，探索可融入课程的思政元素的形式，设计教学方案并分析课程思政教育的实践效果以及有待改进之处，为高校同类课程中思政育人理念的实施提供参考。关键词 大学计算机基础;课程思政;思政教育资源中图分类号：G420 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）17-0085-030 引言2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿高校教育教学全过程。尤其
中国教育技术装备 2021年17期2021-03-24