甲队
- 移多补少
队进行拔河比赛，甲队有31 人，要想两队的人数一样多，需要从甲队调3 人到乙队。请问，乙队原来有多少人？方法一：本题中的解题关键是“要想两队的人数一样多，需要从甲队调3人到乙队”，通过上述条件可以知道甲队比乙队多3×2＝6（人）。用甲队的人数减去6就能得出乙队的人数，乙队原来有31－6=25（人）。方法二：甲队原来有31 人，从甲队调3 人到乙队后，现在甲队中有31－3＝28（人），两队的人一样多，也就是乙队也有28人，乙队加上甲队调来的3人是28人，所以
数学小灵通(1-2年级) 2023年8期2023-10-09
- 拔河比赛
队伍，分别是男子甲队、男子乙队、女子甲队、女子乙队。四支队伍都在摩拳擦掌，各自做着热身活动，准备迎接比赛。第一场是男子甲队对阵男子乙队。随着裁判员一声哨响，双方开始了激烈的比拼。看！男子甲队的谢同学，屏住呼吸，正用力往后拉着绳子；男子乙队的沈同学特意放低重心，双手使劲拉住绳子，全神贯注地盯着对方，想要找出对方的一点点破绽。就在双方僵持不下的时候，男子乙队中有一位同学露出了破绽，男子甲队的同学们抓准时机奋力一拉，赢得了本次比赛。第二场是女子甲队对阵女子乙队，
课外生活（小学1-3年级） 2023年4期2023-06-03
- 吹哨的艺术
双双倒地。明明是甲队阻挡犯规，老陈却吹了乙队撞人，奇怪的是，吃亏的乙队却一声不吭。老陈解释道：“这叫风向哨。观众都是甲队球迷，约等于是甲队主场，风往哪边吹，你就往哪边倒呗！”没过几天，南队与北队比赛时，两方队员空中顶牛，小宋觉得是南队进攻犯规，老陈却偏偏吹了北队打手。小宋不解：“今天不是北队主场吗？”老陈语重心长地说：“这呢，叫人情哨。北队大比分领先，送几分又不影响大局，卖点面子给对手，球场上也有人情世故呀！”很快，第三场比赛接踵而至。比赛中，红队与蓝队同
故事会 2022年17期2022-09-09
- 拔河比赛背后的秘密
的作用是相互的，甲队拉乙队的力和乙队拉甲队的力，是一对作用力和反作用力，是大小相等的，不存在谁大谁小的问题。那么，大家感到奇怪的是，既然甲队拉乙队的力和乙队拉甲队的力是相等的，为什么是甲队胜，而不是乙队胜呢？问题出在哪儿呢？在这个问题中，甲队拔河比赛胜了，意味着甲队向后退了，我们选择甲队作为研究对象进行受力分析。甲队受到重力、地面的支持力、乙队对甲队的拉力、地面对甲队的摩擦力共四个力的作用。其中，重力和地面支持力是一对平衡力。甲队之所以后退，说明地面对甲队
百科知识 2022年5期2022-04-04
- 概率中的数学思想解题研究
据前期比赛成绩，甲队的主客场安排依次为“主主客客主客主”.设甲队主场取胜的概率为0.6，客场取胜的概率为0.5，且各场比赛结果相互独立，则甲队以4∶1获胜的概率是_________.解析前五场中有一场客场输时，甲队以4∶1获胜的概率是0.63×0.5×0.5×2＝0.108;前五场中有一场主场输时，甲队以4∶1获胜的概率是综上，甲队以4∶1获胜的概率是点评本题运用了分类讨论思想，即对前五场甲队获胜的两种情况进行分类，并运用事件独立性的公式进行求解，注重对基
高中数理化 2022年1期2022-02-22
- 用分式方程解决工程问题
个工程队完成. 甲队工作效率与乙队工作效率之比为3∶2，甲队改造360米道路比乙队改造同样长的道路少用3天. 求甲、乙工程隊分别每天改造道路多少米.解析：根据“甲队工作效率与乙队工作效率之比为3∶2”，可设甲队每天改造3x米，乙队每天改造2x米，则甲队改造360米道路需[3603x]天，乙队改造360米道路需[3602x]天，根据题意可知“甲队改造360米道路所需时间 = 乙队改造360米道路所需时间 - 3”，列分式方程为[3603x=3602x-] 3
初中生学习指导·提升版 2021年12期2021-12-12
- 怎么做能更好地理解工作总量可假设为“1”
：一条道路，如果甲队单独修，12天完成;如果乙队单独修，18天完成。如果两队合修，多少天完成？2.读题，理解题意。提问：“合修”是什么意思？请学生猜测合修需要的时间。3.找数量关系，得出：工作总量÷（甲队效率+乙队效率）=合修工作时间。提问：不知道道路长度怎么办？4.学生尝试用假设法解决，之后汇报交流（呈现学生作品1和学生作品2）。分析算式中每一步所表示的意思。二、分析比较，寻找异同1.对比两位学生的作品，得出结论：都是先求速度;假设的道路总长度不同，求出
教学月刊·小学数学 2021年10期2021-11-14
- 怎么做能更好地理解工作总量可假设为“1”
：一条道路，如果甲队单独修，12天完成；如果乙队单独修，18天完成。如果两队合修，多少天完成？2.读题，理解题意。提问：“合修”是什么意思？请学生猜测合修需要的时间。3.找数量关系，得出：工作总量÷（甲队效率+乙队效率）=合修工作时间。提问：不知道道路长度怎么办？4.学生尝试用假设法解决，之后汇报交流（呈现学生作品1和学生作品2）。分析算式中每一步所表示的意思。学生作品1学生作品2二、分析比较，寻找异同1.对比两位学生的作品，得出结论：都是先求速度；假设的
教学月刊(小学版) 2021年29期2021-11-03
- 追溯概率起源 研究中考新题
战成2：2，那么甲队最终获胜的概率是____：（2）现甲队在前两局比赛中已取得2：0的领先，那么甲队最终获胜的概率是多少？【分析与解】（1）两队之间进行五局比赛，前四局双方战成2：2，说明已经比完四局，还剩下一局定胜负，而甲、乙两队旗鼓相当，每局获胜的机会相同，根据概率的意义，甲队最终获胜的概率是1/2;（2）第（2）问同学们容易有误解，错误地认为甲队最终获胜的概率也是1/2，这也是概率起源时备受争议的观点之一。其实根据比赛规则“五局比赛必须全部打完”，已
初中生世界·九年级 2020年11期2020-12-02
- “运动和力”易错题练习
，经过激烈比拼，甲队获胜.下列说法正确的是（ ）.A.甲队的拉力大于乙队的拉力B.甲队的拉力小于乙队的拉力C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D.甲隊受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力3.如图1甲所示.用方向不变的力F向右推放在粗糙程度不变的水平地面上的物体.推力F的大小随时间变化的关系如图1乙所示，物体的运动速度随时间变化的关系如图1丙所示.则在t=1 s时，物体受到的摩擦力为____N;在t=3 s时，物体受到的摩擦力为__N.4
中学生数理化·八年级物理人教版 2020年3期2020-10-29
- 相互作用力解题小技巧
）。 A. 甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B. 甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C. 甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力是一对作用力和反作用力 D. 甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力是一对平衡力 解析：拔河比赛的问题常常考查两个知识点：一是平衡力和相互作用力的区别与联系;二是如何赢得拔河比赛。 对于第二个知识点，我们选取输的一方作为研究对象，则其受到绳子的拉力大于自身所受到的摩擦力，导致运动状态发生变化。 对于第一个知识点，
初中生学习指导·中考版 2020年2期2020-09-10
- 逆向分析，一招制胜
——有试验终止条件的事件的概率求法
据前期比赛成绩，甲队的主客场安排依次为“主主客客主客主”．设甲队主场取胜的概率为0．6，客场取胜的概率为0．5，且各场比赛结果相互独立，则甲队以4∶1 获胜的概率是____．破题“甲队以4∶1 获胜”意味着什么？这其实就是指甲队通过5 场比赛获得了胜利，并且甲队第5 场(主场)比赛获胜，前四场(两个客场、两个主场)对乙队的战绩是三胜一负．解析由于主客场胜率不一样，前四场比赛甲队获胜的概率分布还不是“二项分布”，于是再进行更细致的分类．记“甲队第5 场(主场
新世纪智能(数学备考) 2020年5期2020-07-16
- 探究方差大小比较问题
乙队平均得分超过甲队平均得分的概率;(2)当m=5时,分别从甲、乙两队的4次比赛中各随机选取1次,记这2次比赛得分之差的绝对值为X,求随机变量X的分布列;(3)如果乙队得分数据的方差不小于甲队得分数据的方差,写出m的取值集合(结论不要求证明).(3)甲队数据同时减去88得0,3,4,8,方差不变,乙队数据同时减去89得0,3,4,m+1，方差不变.如果乙队得分数据的方差不小于甲队得分数据的方差,则可用以下两种方法求解.方法2 利用方差的实际意义，m+1≥8
高中数理化 2020年2期2020-06-13
- 是甲队的吗
游戏，分成两队，甲队只准说真话，乙队只准说假话。甲队在讲台西边，乙队在讲台东边。叫一个小朋友上来判断分別从两队中选出的一个人是哪个队的。这个小朋友叫这个队员去问另一个队员是在讲台西边还是东边。这个队员回来说，那个队员说他在讲台西边。这个小朋友马上判断出来，这个人是甲队的，为什么？（答案见下期）上期答案：先将17654因数分解，得2×7×13×97=17654。所以，比较合理的推测是，这位女士现年26岁，猫7岁，她家门牌号码是97。
读者·校园版 2020年9期2020-04-29
- Python解有趣的推理运算
人进行单打比赛。甲队为ABC三人，乙队为XYZ三人，用抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。A说他不和X比，C说他不和X、Z比，请编程找出比赛的名单。这是谭浩强C程序设计中的练习题，我们用Python一样可以解。文字推理：题中两个队伍，每队由三个人组成，首先考虑甲队的C不和乙队的X和Z比赛，那么剩下只有Y了;其次甲队的A不和乙队的X比赛，那么只能和乙队的Z比赛;最后剩下甲队的B和乙队的X进行比赛。如果我们用文字的方式去推理这道题非常简单，但我们如何用
电脑报 2020年45期2020-01-13
- 一类应用题的由繁到简的解法
例1 某项工程由甲队独做刚好如期完成.若由乙队独做，比规定时间多用6天完成，现由甲、乙两队合做3天，余下的工程由乙队独做，也刚好如期完成，求甲、乙两队单独完成这项工程各需几天.分析：设甲队独做x天可以完成，则乙队独做需（x+6）天完成，解法1：常规解法——方程法.解法3：非常规解法.甲队独做比乙队独做少6天.但因甲队独做3天，而乙队能如期完成，即做x天，所以甲队3天的工作量等于乙队6天的工作量，于是得方程3/x=6/x+6以下略.例2 某工程由甲队独做，4
中学生数理化·八年级数学人教版 2019年2期2019-12-31
- 巧用“浓度三角”快速解题
一次数学比赛中，甲队成绩的平均分是78分，乙队成绩的平均分是72分，两队同学成绩的平均分是73.5分。我们又知道乙队比甲队多6人，那么乙队有多少人？甲、乙两队总成绩的平均分乘以两队总人数，等于甲队的平均分乘以甲队的人数，加上乙队的平均分乘以乙队的人数。根据题目中所给的已知条件，我们可以先用列方程的方法，来解决这个问题。解：设甲队有x人，那么乙队则有（x+6）人。78x+72×（x+6）=73.5（x+x+6）150x+432=147x+441150x+43
数学大王·中高年级 2019年12期2019-12-24
- 概率中的错误类型剖析
胜的机会相同。现甲队在前两局比赛中已取得2∶0的领先，那么甲队最终获胜的概率是多少？【错解】画树状图为：∵共有4种等可能的结果数，其中甲至少胜一局的有3种结果，∴P（甲队最终获胜）=[34]。【剖析】部分同学不理解此题中“五局比赛必须全部打完”“甲队在前两局比赛中已取得2：0的领先”的意义。有的同学认为再打两局，甲队胜一局就胜，有的同学认为再打三局，甲队要全胜才最终胜，有的同学认为要求5次的概率，太麻烦了……没有真正理解在那样的条件下，再打三局，只要找出甲
初中生世界·九年级 2019年11期2019-12-17
- 我们的祖国，我们的歌
到处都好看一一（甲队）雄伟的山，秀美的水，祖国的山山水水如此多娇格外美。（乙队）繁华的城，富饶的乡，祖国的城乡换了个装。（丙队）天有情，地有意，人有爱，盛世景象多豪迈！（丁队）欢快的舞，动听的歌，献给敬爱的共和国！（合）共和国、共和国、七十周年似首歌！（甲队）这首歌，唱得龙的传人抖精神，人人心里喊快活！（乙队）这首歌，唱得全世界睁大了眼，竖起大姻脂惊呼东方有个神奇的国！（合）神奇的国，神奇的国，绝无仅有这一个！（甲队）这一个，是条河，它的名字叫黄河，千年流
锦绣·上旬刊 2019年3期2019-10-21
- “功亏一篑”与“防患未然”
获胜。接近尾声，甲队只剩一名队员A，折返时球落地，恰遇大风，风推仨球飞出赛场。此时，乙队还剩两名队员B和C，B怀中的仨篮球也有欲掉的迹象，B趁球尚未离开怀抱之际，蹲下身子，把仨球理顺抱稳，飞跑回本队。等c顺利归队时，甲队的A还在赛场外捡球呢。老师宣布：“乙队胜！”紧接着又提出新要求：“以甲队的A和乙队的B两位同学的动作表现为‘谜面，各猜一个成语。”同学们七嘴八舌地议论起来，最后达成共识，甲队的A是“功亏一篑”，乙队的B是“防患未然”。老师又说：“总结一下该
杂文月刊 2019年5期2019-08-04
- 把球灌进自家篮筐
垒。自开赛以来，甲队虽一路拼杀，但形势越来越不容乐观，他们只有在这场比赛中赢对手7分，才能顺利出线。比赛开始后，两队势均力敌，互有攻守，拼得非常凶，当比赛只剩下最后5秒钟时，甲队领先乙队2分。但是，甲队要想出线，必须再赢下5分。稍有篮球常识的人都知道，这是不可能完成的任务。因为即使用最短的时间投进三分球，而对手还有一次控球的机会，耗掉剩余几秒的时间简直易如反掌。乙队仿佛看到了胜利的光环，队员的眼神中开始流露出喜悦之色。这时，甲队主教练请求暂停，教练简单地向
阅读与作文（小学低年级版） 2019年4期2019-04-20
- 设计开放型数学习题培养学生的思维能力
0天完成，完工时甲队比乙队多修100米，乙队每天修35米，甲队 每天修多少米？这道题从不同的角度思考，得出了不同的解法：（一）先求出乙队20天修的，根据全长和乙队20 天修的可以求出甲队20天修的，然后求甲队每天修的。算式是（1500－35×20）÷20（二）先求出乙队20天修的，根据乙队20天修的和甲队比乙队多修100米可以求出甲队20天修的，然后求甲队 每天修的。算式是：（35×20＋100）÷20（三）可以先求出两队平均每天共修多少米，再求甲队每天修
魅力中国 2019年33期2019-01-12
- 考古大闯关
挖掘工作。如果由甲队或者乙队单独完成，分别需要20天和30天的时间。实际工作中，先由甲队单独施工，10天后乙队加入，请问挖掘工程从开始到结束一共需要多少天？填一填歐阳制作了几个海昏侯汉墓的金饼模型，并在上面绘制了一些图案。请你仔细观察，欧阳绘制的图案有特定的规律，请从所给的4个图案中，选择最合适的一个图案填入问号处。猜一猜以下是几位不同朝代的王侯画像，请你查阅有关资料，结合画像中人物的服饰，猜猜哪一幅才是海昏侯刘贺的画像。辨一辨请你根据青铜鼎上的文字，判断
儿童故事画报 2019年12期2019-01-07
- 变换解题思路 突破教学难点
2天完成，如果由甲队先独做16天，余下的由乙队独做要6天完成，如果全部工程由甲队独做，要几天完成？”这题要求甲队独做几天完成全部工程，得先求甲队的工作效率，可是题中已知的时间是合做的时间和一前一后独做的时间。如果把“一前一后”这一条件，变换为“先合作，后独做”，就便于思考了。可以这样设想，从甲队的工作量中划去6天的工作量与乙队6天的工作量合起来，也就是假定两队曾经合做了6天，条件变动后，原题就变成“一项工程，甲乙两队合做要12天完成，先由甲乙两队合做6天后
小学生 2018年7期2018-11-28
- 难忘的那一次拔河
哪一队获胜呢？是甲队，还是乙队？啊，好难选择啊！可选手们不管这些，只顾使劲地拔。甲队的实力干将简清云开始小宇宙爆发了，他张着无底洞般的嘴巴，双眼紧闭，用两只牛腿般粗壮的手紧握住拔河绳，使尽平生气力往后拔，乙队眼看就坚持不住了，一个劲儿地被对方拖过去了，一位女队员为了扳回残局，把身子向后缩，脚往前屈，身子构成了一个“S”形，脸上愤愤不平。可旁边的一位同学乐在其中，儍笑了起来，再后面一点儿的男生怒视着甲队，貌似要跟他们打一架，可尽管如此也还是于事无补。第二局，
青少年日记·小学生版 2017年8期2018-03-07
- “错”出一片精彩
队调出，剩下的由甲队单独修完，甲队每天修0.64千米，甲队一共要修多少天？”学生读题后，个别学生列出以下错误算式：①9.46÷1.15；②（9.46-1.15）÷0.64；③（9.46-1.15×6）÷0.64。对待上述算式，教师不应就题论题，而首先应让学生知道对于此题这些列式是错误的同时，让学生想一想，如果要使这些算式正确，应该怎样改变此题？应该提出什么条件和问题？这样一来不仅做错题的同学有兴趣，认真思考起来，而且其他的同学也开动了脑筋：①看算式9.46
速读·中旬 2016年11期2017-05-09
- 足球赛
始！”一声令下，甲队球员和乙队球员开始了一场激烈的争夺赛。很快，甲队球员把球踢进对方球门了@观众欢呼着。可是乙队球员也不甘示弱，球很快被踢到甲队守门员那里，只见甲队守门员有着金黄色的头发，上面穿着短裤，他的右膝盖上缠着白色纱布，可能是刚才为了接球时摔伤的。场内，一位穿着红上衣、红裤子的替补队员（当然，他是甲队的）想：他受了伤害不下场，要是我肯定能守好。场外，一位同样是金黄色头发的男孩说：“快点呀，赶紧把球踢进去！”头上有个红色蝴蝶结的女孩，双手掐咬地站着，
人生与伴侣·共同关注 2016年29期2016-11-10
- 让出讲台 讲出精彩
率之比是4∶5。甲队单独做需要（ ）天。阅卷过程中感觉本题学生错误率不低，一是工程问题在现行苏教版教材中有弱化的现象，并没有专门课时进行教学；二是分数工程问题本身对于学生来讲就有一定的理解难度；三是出现一定的计算错误是难免的。但问题既然出现了，课堂讲评试卷时怎么解决呢？我觉得先让正确的学生来讲一讲他们的思路，或许能帮助其他学生正确理解。况且我班经过多年的尝试，不少学生已然是讲解的高手。提出想法后，有近10人举手，其中有讲解高手冯捷、吴晨旭、何雨生等，许少杰
小学教学研究 2016年20期2016-10-08
- 掰手腕比赛
把全班同学分成了甲队和乙队，每队派五个代表来比。一切准备就绪后，比赛开始了。第一场，双方是一对孪生兄弟。他们上场后，就各自使了使眼色给对方看，好像要决一死战似的。比赛开始了，只见他们把右手架在讲台上，握紧对方的手，另一只手则藏在身后。“开始！”老师一声令下，他们立刻进入了“作战”状态。先是甲队的哥哥占了上风，他得意地向弟弟笑了笑，似乎胜利已经掌握在他的手里。别高兴得太早了，还不知道是谁笑到最后呢！我的想法就像施了魔法一样的应验了。乙队的弟弟不甘示弱，他咬紧
周末·校园文学 2016年22期2016-05-30
- 让出讲台 讲出精彩
率之比是4：5。甲队单独做需要（ ）天。阅卷过程中感觉本题学生错误率不低，一是工程问题在现行苏教版教材中有弱化的现象，并没有专门课时进行教学；二是分数工程问题本身对于学生来讲就有一定的理解难度；三是出现一定的计算错误是难免的。但问题既然出现了，课堂讲评试卷时怎么解决呢？我觉得先让正确的学生来讲一讲他们的思路，或许能帮助其他学生正确理解。况且我班经过多年的尝试，不少学生已然是讲解的高手。提出想法后，有近10人举手，其中有讲解高手冯捷、吴晨旭、何雨生等，许少杰
小学教学研究·理论版 2016年7期2016-05-14
- “不等式与不等式组”
、乙两支工程队，甲队一周（7天）不能完成填土任务，而乙队不到一周（7天）就能完成填土任务.已知两队平均每天的填土量均为整数（单位：万m3）。且乙队平均每天比甲队多填土2万m3。（1）两队平均每天的填土量各为多少？（2）若甲队工作2天后，乙队才开始工作，那么甲队工作几天后两队的填土量相同？22.（10分）某机器人公司为扩大经营，决定购进6台机器用于生产某种小机器人.现有甲、乙两种机器供选择，其中每台机器的价格和日生产量如表1所示.经过预算，本次购买机器的费用
中学生数理化·七年级数学人教版 2016年5期2016-05-14
- 小学数学教学中培养学生创新意识的策略
不确定的）。如：甲队有12人，乙队有4人，让学生提出不同的问题？生1：甲乙两队一共有多少人？生2：甲队比乙队多几人？生3：乙队比甲队少几人？生4：乙队再添几人就和甲队同样多？生5：甲队是乙队的几倍？生6：乙队是甲队的几分之几……3.解题策略开放：（即题目没有现成的解题模式，解决问题可以用不同的知识、不同的策略，从多个角度进行思考、探索，答案也是不唯一的。）如：选购移动电话，（a）月租50元，通话费0.3元/分钟。（b）免月租费，通话费0.6元/分钟。（a）
学苑教育 2016年15期2016-03-04
- 调配工人
才我统计了一下：甲队有1200人，其中一级工占5%；乙队800人，一级工占20%。现在要让两队一级工所占的百分比相同。你能帮我算算怎样调配吗？”小松想了想后说：“先分别算出两队各有多少一级工。甲队1200€？%=60（人），乙队800€？0%=160（人），看来要从乙队调一些一级工去甲队。”爸爸提醒道：“调配之后两队各自的总人数可不能变哦！”这可怎么办呢？小松努力寻找着突破口……功夫不负有心人，他突然眼前一亮：“要让两队一级工所占的百分比相同，可以先算出这
读写算·高年级 2015年11期2015-11-17
- 把球灌进自家篮筐
垒。自开赛以来，甲队虽一路拼杀，但形势越来越不容乐观，他们只有在这场比赛中赢对手7分以上，才能顺利出线。比赛开始后，两队势均力敌，当比赛只剩下最后5秒钟时，甲队领先乙队2分。但是，甲队要想出线，必须再赢下5分。稍有篮球常识的人都知道，这是不可能完成的任务。这时，甲队主教练请求暂停。教练简单地向球员交代了几句后，比赛继续进行。甲队队员从底线发球后，将球带向中场，乙队队员已经无心恋战，全部退回到自己的半场。这时，带球的甲队队员突然转身，大步飞奔，纵身一跃，将球
当代党员 2015年9期2015-09-18
- 把球灌进自家篮筐
垒。自开赛以来，甲队虽一路拼杀，但形势越来越不容乐观，他们只有在这场比赛中赢对手7分，才能顺利出线。比赛开始后，两队势均力敌，互有攻守，拼得非常凶，当比赛只剩下最后5秒钟时，甲队领先乙队2分。但是，甲队要想出线，必须再赢下5分。稍有篮球常识的人都知道，这是不可能完成的任务。因为即使用最短的时间投进三分球，而对手还有一次控球的机会，耗掉剩余几秒的时间简直易如反掌。乙队仿佛看到了胜利的光环，队员的眼神中开始流露出喜悦之色。这时，甲队主教练请求暂停，教練简单地向
伴侣 2015年10期2015-09-10
- 自摆乌龙
垒。自开赛以来，甲队虽一路拼杀，但形势越来越不容乐观，他们只有在这场比赛中赢对手7分才能顺利出线。比赛开始后，两队势均力敌，互有攻守，拼得非常激烈，当比赛只剩下最后5秒钟时，甲队领先乙队2分。但是，甲队要想出线，必须再赢下5分。稍有篮球常识的人都知道，这是不可能的任务。因为即使用最短的时间投进三分球，而对手还有一次控球的机会，耗掉剩余几秒的时间简直易如反掌。乙队仿佛看到了胜利的曙光，队员的眼神中开始流露出喜悦之色。这时，甲队主教练请求暂停，教练简单地向球员
商界 2015年3期2015-09-10
- 关于人教版教材中两个习题的探讨
近乙队的状态好于甲队，由此可以预测：乙队获胜的可能性稍大一些。这种判断也有一定道理。”笔者曾撰文（发表在《中小学数学（小学版）》2014年第12期上）指出，《教师教学用书》所说的“两队获胜的可能性都是二分之一”是错误的，说“乙队获胜的可能性稍大一些”也是不完整的。像这样的习题是不宜作为小学生的练习的。然而，在2014年人教社出版的义务教育教科书《数学》六年级下册第99页上又出现了这个习题。题目并没有变，而答案进行了修改。在与新课本配套的《教师教学用书》第2
教学月刊·小学数学 2015年9期2015-09-10
- 数学教学中如何培养学生的思维能力
0天完成，完工时甲队比乙队多修100米，乙队每天修35米，甲队每天修多少米？这道题从不同的角度思考，得出了不同的解法：（1）先求出乙队20天修的，根据全长和乙队20天修的可以求出甲队20天修的，然后求甲队每天修的。算式是（1500－35×20）÷20（2）先求出乙队20天修的，根据乙队20天修的和甲队比乙队多修100米可以求出甲队20天修的，然后求甲队每天修的。算式是：（35×20＋100）÷20（3）可以先求出两队平均每天共修多少米，再求甲队每天修多少米
散文百家 2015年8期2015-08-13
- 把球灌进自家篮筐
，甲乙两队对垒，甲队只有在这场比赛中赢对手7分，才能顺利出线。当比赛只剩下最后5秒时，甲队领先乙队2分。但甲队要想出线，必须再赢下5分。稍有篮球常识的人都知道，这是不可能完成的任务。因为即使用最短的时间投进三分球，而对手还有一次控球机会，耗掉剩余几秒的时间简直易如反掌。这时，甲队主教练请求暂停，教练简单地向球员交代了几句后，比赛继续进行。甲队队员从底线发球后，将球带向中场，这时，带球的甲队队员突然转身，大步飞奔，纵身一跃，将球狠狠地扣进了自家篮筐！在一片惊
发明与创新·大科技 2015年8期2015-07-06
- 最后一刻也不认输
垒。自开赛以来，甲队虽一路拼杀，但形势越来越不容乐观，他们只有在这场比赛中赢对手7分才能顺利出线。比赛开始后，两队势均力敌，互有攻守，拼得非常凶，当比赛只剩下最后5秒钟时，甲队领先乙队2分。但是，甲队要想出线，必须再赢下5分。稍有篮球常识的人都知道，这是不可能的任务。因为即使用最短的时间投进三分球，而对手还有一次控球的机会，耗掉剩余几秒的时间简直易如反掌。乙队仿佛看到了胜利的光环，队员的眼神中开始流露出喜悦之色。这时，甲队主教练请求暂停，教练简单地向球员交
读书文摘·经典 2015年6期2015-07-04
- 运用数学开放型习题培养学生的思维能力
0天完成，完工时甲队比乙队多修100米，乙队每天修35米，甲队每天修多少米？这道题从不同的角度思考，得出了不同的解法：（1）先求出乙队20天修的，根据全长和乙队20天修的可以求出甲队20天修的，然后求甲队每天修的。算式是（1500-35伊20）÷20（2）先求出乙队20天修的，根据乙队20天修的和甲队比乙队多修100米可以求出甲队20天修的，然后求甲队每天修的。算式是：（35伊20+100）÷20（3）可以先求出两队平均每天共修多少米，再求甲队每天修多少米
散文百家 2015年6期2015-06-16
- 把球灌进自家篮筐
垒。自开赛以来，甲队虽一路拼杀，但形势越来越不容乐观，他们只有在这场比赛中赢对手7分，才能顺利出线。比赛开始后，两队势均力敌，互有攻守，拼得非常凶，当比赛只剩下最后5秒钟时，甲队领先乙队2分。但是，甲队要想出线，必须再赢下5分。稍有篮球常识的人都知道，这是不可能完成的任务。因为即使用最短的时间投进三分球，而对手还有一次控球的机会，耗掉剩余几秒的时间简直易如反掌。乙队仿佛看到了胜利的光环，队员的眼神中开始流露出喜悦之色。这时，甲队主教练请求暂停，教练简单地向
意林 2015年8期2015-05-14
- 说谎者
非常激烈的球赛。甲队和乙队都是全国数一数二的球队，所以比赛十分精彩。即使中途下起了雨，也没能阻挡人们观看比赛的热情。最终甲队比乙队多进一球而胜出。也就是比赛的当天下午，一个叫黛西的年轻女子被人杀死在家中。根据警方调查，有三个人嫌疑最大。于是夏洛克对这三名疑犯进行了调查和讯问。肯尼是一个专门放高利贷的流氓，他说：“黛西不是我杀的，如果我杀了她，还怎么收回她欠我的钱呢？”乔治说：“黛西是我的女朋友，我怎么可能杀她？而且案发当天下午，我去足球场看球赛了，最后我最
故事会 2015年10期2015-05-14
- 设计开放型习题，培养学生思维能力
0天完成，完工时甲队比乙队多修100米，乙队每天修35米，甲队每天修多少米？这道题从不同的角度思考，得出了不同的解法：1.先求出乙队20天修的，根据全长和乙队20天修的可以求出甲队20天修的，然后求甲队每天修的。算式是：（1500-35€？0）€？02.先求出乙队20天修的，根据乙队20天修的和甲队比乙队多修100米可以求出甲队20天修的，然后求甲队每天修的。算式是：（35€？0+100）€？03.可以先求出两队平均每天共修多少米，再求甲队每天修多少米。算
读写算·素质教育论坛 2014年12期2014-07-03
- 《钻山洞》游戏的拓展与创新
等的甲乙两队，以甲队先突围为例。乙队的8～10名队员手拉手围成一个圆圈充当突围区①，另外1名队员站于另一突围区②内（见图3）。甲队先选派2名队员站于突围区①内。游戏一开始，突围区①的乙队队员采用双脚跳的方式按逆时针方向移动起来，突围区①内的2名甲队队员手拉手采用双脚跳的方式按顺时针方向进行转动。当教师下达“突围”口令时，突围区①内的甲队队员快速找准突围口冲出突围区①，然后向突围区②的方向继续跑进，并想方设法摆脱站于突围区②内的乙队队员的防守，顺利钻过摆放的
中国学校体育 2014年2期2014-05-10
- 怎样理解力的作用是相互的
经过激烈的较量，甲队最终将乙队拉过了中央的红线而获胜.这个时候，有部分好学的同学就议论起甲队获胜的原因.有人认为甲队获胜是因为甲队的力气大，他们拉乙队的力大于乙队拉他们的力，你认为这样说对吗？谈谈你的理由.解析 本题考查的是对力的作用是相互的这一概念的理解，当甲队和乙队发生相互作用时，甲队拉乙队的力与乙队拉甲队的力大小相等、方向相反，分别作用于甲队和乙队.至于甲队为什么获胜，那是因为两队在分别受到对方的一个作用力的同时，还分别受到地面的摩擦力作用.以乙队为
初中生世界·八年级物理版 2013年3期2013-05-10
- 两对老伴上大学
欢欢喜喜把学上。甲队(男)：老哥老嫂，你们两个人到哪里去呀?乙队(男)：到哪里去?你们看看我们的校牌就知道我们到哪里去。甲队(女)：(未等乙队走上前来)你们有，我们也有哇。众：(相互走近看看对方红光闪闪的校牌，不约而同地念)老一年一大一学，哈哈哈，我们都是老年大学的学生，走，上学去!(快板前奏响)男合：(快)开天辟地第一遭。女合：人逢喜事哈哈笑。众：我们是老年大学的大学生。甲队(男)：欢天喜地，兴高采烈乐陶陶。甲队(女)：如今我国了大学梦，甲队(男)：你说
老友 2012年2期2012-03-16
- 把球灌进自家篮筐
垒。自开赛以来,甲队虽一路拼杀,但形势越来越不容乐观,他们只有在这场比赛中赢对手7分才能顺利出线。比赛开始后,两队势均力敌,互有攻守,拼得非常凶,当比赛只剩下最后5秒钟时,甲队领先乙队2分。但是,甲队要想出线,必须再赢下5分。稍有篮球常识的人都知道,这是不可能的任务。因为即使用最短的时间投进三分球,而对手还有一次控球的机会,耗掉剩余几秒的时间简直易如反掌。乙队仿佛看到了胜利的光环,队员的眼神中开始流露出喜悦之色。这时,甲队主教练请求暂停,教练简单地向球员交
知识窗 2010年3期2010-05-14
- 丰富多彩的球赛
来有组忧，再看看甲队的观众，个个垂头丧气的，像一朵朵枯萎的花。忽然，听到了吹哨声。唉，女生比赛结束了!“最精彩的还在后头。”我那失望的脸又重新绽放了花朵般的笑容!激动人心的时刻到了，男生挺着大肚皮上场了!这种场景，使人一看就想到了二个字“打战。”瞧!他们个个都胸有成竹，精神抖擞。他们看看“敌人”的眼睛，好像说：“你们队，还能比过我们这些英雄吗?”在裁判员的一声令下，比赛开始了!球在空中荡过一阵后，落在了“小姚明”的手中。我心想：刚开始我队就有如此优势，后面
青少年日记·小学生版 2009年1期2009-03-09
- 一元一次方程式信息题赏析
完成工程的时间是甲队的2倍，甲、乙两队合作完成工程需要20天，甲队每天的工作费用为1 000元，乙队每天的工作费用为550元．根据以上信息，从节约资金的角度考虑，公司应选择哪个工程队，应付工程总费用多少元？简解：设乙队的工作效率为x，则甲队的工作效率为2x．根据题意可得x+2x=，解之得x=，2x=．所以甲、乙单独完成这项工程分别需要30天和60天．所以若要让这两个工程队单独做，则应付甲队30×1 000=30 000（元），应付乙队60×550=33 0
中学生数理化·七年级数学华师大版 2008年1期2008-07-22
- 不等式（组）错解剖析
共比赛了10场，甲队保持不败，得分超过22分.甲队至少胜了多少场？【错解】设甲队胜了x场.根据题意，得3x+（10-x）>22.解得x>6.故甲队至少胜了6场.[剖析：]解答中前面的部分都正确，错在最后一步.因为x>6并不包括6，根据题意，满足x>6的最小整数为7.【正解】解题过程略，甲队至少胜了7场.[点评：]在具体问题中，要根据一些关键词（如超过、不足、以外、打破纪录等）所蕴含的不等关系列出不等式（组），在求出不等式（组）的解集后，应仔细考虑题目的要求
中学生数理化·七年级数学人教版 2008年5期2008-06-16
- 在开放的预设中生成
队参加修路招标，甲队单独修10天完成。”从以上条件，我们可以获得什么信息?生1：甲队每天修3千米。生2：甲队每天修这条公路的1／10。师(电脑继续出示)：“乙队单独修15天完成。”从以上条件，我们又可以获得什么信息?生3：乙队每天修2千米。生4：乙队每天修这条公路的1／15。生5：乙队比甲队多用5天。师：假如你是龙长高速公路有限公司的总经理，你会承包给谁?为什么?生6：甲队。因为甲队做得快!生7：乙队。乙队虽然较慢，但可以便宜一点。师：你们想得真有道理!如
小学教学参考(数学) 2006年7期2006-12-31